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學(xué)習(xí)英雄少年弘揚(yáng)民族精神作文900字初中初二作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的學(xué)習(xí)英雄少年弘揚(yáng)民族精神作文900字初中初二作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
“5·12”,這場(chǎng)罕見(jiàn)的大地震,震動(dòng)了億萬(wàn)華夏兒女的心,震動(dòng)了整個(gè)中華民族。
“汶川”,那個(gè)曾經(jīng)美麗的地方,在短短一夜之間,讓全世界都深深地記住了它。
那一刻,山崩地裂;那一刻,樓房倒塌;那一刻,生命不幸夭折;那一刻,所有人的心都在流血。而冰冷的廢墟下,無(wú)數(shù)英雄少年用甜美的歌聲,用弱小的身體,用嬌嫩的雙手,為廢墟下的老師和同學(xué)支撐起一片天空。他們,用愛(ài)搭建起一座生命之橋!
“不拋棄,不放棄”、“一個(gè)都不能少”,這正是時(shí)代精神的代名詞,少年英雄們,就用這樣的精神起面對(duì)災(zāi)區(qū)的每一位老師和同學(xué),他們用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了一個(gè)人間大大的“愛(ài)”字!
綿竹高一的王波大哥哥,用永不放棄的精神為自己也為他人拓開(kāi)了生命的寬度,豐富了生命的內(nèi)涵;映秀鎮(zhèn)初三的馬哥哥,用微弱的燈光點(diǎn)亮了同學(xué)生的希望;北川中學(xué)高二的王亮哥哥戰(zhàn)勝恐懼,流血負(fù)傷,災(zāi)難中,王亮哥哥用愛(ài)讓生命閃光,讓精神升華……誰(shuí)敢說(shuō)這是一個(gè)缺少英雄的年代?無(wú)數(shù)個(gè)英雄少年像閃爍的星星,放射出璀璨的光芒!
這其間,有一個(gè)小女孩,名字如雪花一般純潔——宋雪。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí),原本可以獨(dú)自逃生的她又回到教室,叫醒了正在午休中的同學(xué)們。她充當(dāng)老師的角色,組織同學(xué)們離開(kāi),她給了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)生的希望,卻把一個(gè)又一個(gè)死的威脅留給了自己!她那時(shí),心中裝的全是同學(xué)們,哪里會(huì)有一絲的地方容下自己?剎那間,樓房轟然倒塌,同學(xué)們被驚呆了!這時(shí)候所有同學(xué)安全撤出,宋雪卻永久地留在廢墟下——微笑著永久地留在了廢墟下。可是,她美麗的笑容和純潔的心靈卻永久地定格在了每一位熱愛(ài)生命,熱愛(ài)生活的人們心中!
宋雪,鄒雯櫻,還有那些英雄少年們,有的用智慧和勇敢從死神手里贏回了自己和他人的生命;但有的把生命留給了他人,不幸輸?shù)袅伺c死神的比賽,永久地留在了廢墟下,“自古英雄出少年”,他們,用自己的壯舉對(duì)這句話做出了最好的詮釋!
這些英雄少年身上,我學(xué)會(huì)了珍愛(ài)生命,學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀,學(xué)會(huì)了感恩報(bào)答,懂得了大愛(ài)無(wú)私,懂得了風(fēng)雨同舟。
有一首歌唱道:“接受我的關(guān)懷,期待你的笑容,‘人’字的結(jié)構(gòu)就是互相支撐……”。那些英雄少年就如一首首心靈之歌,唱出了動(dòng)聽(tīng)的愛(ài)的旋律,唱出了人間真情!“少年強(qiáng),則國(guó)強(qiáng)”。讓我們把對(duì)他們的敬意珍藏在心中;讓我們以他們?yōu)榘駱,弘揚(yáng)英勇頑強(qiáng),團(tuán)聚互助的偉大民族精神!
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