【精品】英雄作文五篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占挠⑿圩魑�5篇，歡迎大家分享。
英雄作文 篇1
每個人的心中都有英雄，有的是高大威猛，也有的是聰明機智，還有的有膽有識……。還有很多很多。但我心目中的英雄是一位不相識的老爺爺。看到這里讀者們會說："老爺爺有啥敬佩的而且素不相識。”別急，聽我慢慢跟你說。
那一次是我老媽帶我去逛街。等逛完了快要回去的時候，突然聽到一陣撕心裂肺的喊聲：“抓小偷��！”這是一個青年男子飛奔而去，緊接著是一位中年婦女追那個青年男子。不用問，那個青年男子肯定偷的是那位中年婦女的'錢包！群眾們看此情景也都紛紛追那個青年男子，要把他抓到公安局，讓警察來處置他。我也跟他們一樣，去追那個青年男子。
但那個青年男子簡直比劉翔還跑的快，不一會兒，跑的就遠遠的了，在一眨眼工夫，早把我們甩的遠遠的了！小偷似乎也洋洋得意，回頭向我們示*。這使得我們非常惱火，決心一定要把他抓��！
就在小偷快要進小胡同時，一位老爺爺恰好從胡同剛出來，但看見這次情景，他也明白了，也要把這個偷錢的男子抓住。于是，他用身體擋住了他的去路。但小偷根本不理會，一下子朝老爺爺?shù)亩亲觼砹艘蝗�。差點把老爺爺打倒在地。但老爺爺用手摟住了他的腰，始終不撒手。小偷卻更加猖狂，居然用手臂打老爺爺?shù)难�。看見這次情景，我恨不得立馬跑到他的面前，打他幾拳。讓他也知道知道厲害！但離的這么遠，唉，我也是心有余而力不足，只能看老爺爺挨打了。
但事實好像也不是那樣，老爺爺也開始反攻了，我有點不相信，年過六旬的老人居然還能和小偷搏斗，這太出乎人的意料了。我在心里為老爺爺加油！小偷看見老爺爺始終不撒手，可居然用腳踹老爺爺，但老爺爺抱住她的腿，把他撂倒在地。這是群眾們也紛紛都趕了過來，一起把小偷送到警察局！中年婦女看見錢包追了回來，想酬報剛才的老爺爺，但一轉(zhuǎn)眼，老爺爺早已消失在人群中，中年婦女感動的都快哭了出來。
同學們，這樣的人算是英雄吧！來，張開你們的雙手，為老爺爺鼓掌吧！
英雄作文 篇2
昨夜已不再來；今天寂寞難耐；明日未知如何，一天一天走過來.春雨瀟條南國風，夏日烈曬北國情，殘卷風云人唯獨我在詩畫中！生，南國萬綠遍紅，怡醉其中，顧品美酒論英雄！
荊軻刺秦人人頌，感嘆其有勇亦無謀，死之安寢？荊軻之舉故為人贊.然，秦王即死，哪有國之一統(tǒng)？試問荊軻是英雄還是千古罪人？三國趙云救阿斗，云之勇，誰人不知，不曉？為其忠義感慨，然阿斗又如何？不愛江山愛美人，玩世不恭送前程.可笑！云之勇猛忠義用錯了對象，即死又于心何安.只是可憐那諸葛亮沒能聽劉備一語，“吾兒若扶不起，請軍師代之”.我至今仍不明白劉備這話的含義，他是在試探諸葛亮的忠心，還是在暗示著諸葛亮不要起異心.歷史英雄舉之不完.
論英雄，誰屬天下英雄也？唯有國存！南國，北國屬之一國，千山萬樹不比百萬雄獅氣宇宣昂？樹之綠蔭不正在庇佑著我們？國之孕育人民，民之取之于國，其之偉大，可為英雄呼？國之生長萬物，貌美勝畫，傾國傾城，此為英雄呼？國之強壯，持刀披掛，昂然聳立，不畏艱辛，此還不為英雄呼？論英雄，天下英雄多如其，乃有國之威嚴誰人比，莫問天下英雄事，只感國人兩相依！
為國生，為國死，為國奔波一輩子.吃國糧，擋國難，最后死在槍桿上.以為英雄我之何如？
英雄作文 篇3
你且看那少年哪吒翻江鬧海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知曉“敬”意；再望那少年周恩來心系家國，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”
跨過歷史的長河，拋開被記載過的少年英雄，仔細傾聽——自那清透玻璃窗中透過來的，略顯青澀卻仍中氣十足的聲音，來自于誰？借那停駐樹枝的雀兒的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在講臺上繪聲繪色地…授課呢！不錯，這便是我們課堂上的少年英雄。
自打語文老師定下這讓學生講課的規(guī)矩以來，我班的語文課堂更是活躍不少，同學們積極發(fā)言，小老師也帶我們進入一個又一個奇妙的故事里。先是組長抓鬮確定本組需要負責講解的課文，接著是課下課后全力備課，力求留下最完美的課堂，讓學生真正學有所獲。其中不乏出彩的'表現(xiàn)，課本劇，即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考，在辯論中明確學習思路，真可謂英雄之舉！
“才”是一方面，“機遇”對于少年英雄們又是一方面，在講課過程中，諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學生都大放異彩，展示各自長處，令人拍手叫絕。
而少年英雄們所要面對的挫折，則是狀況百出的課堂，熬夜到很晚才做好的PPT卻因設備故障使用不了，學生們提出一個個在自身預習時沒有重點關(guān)注過的問題，課堂上因緊張時有忘詞、卡殼、語無倫次的狀態(tài)，都在一遍遍考驗著我們。以我自身為例，在講解課文《三顧茅廬》時，因課前并未與同伴合作試講，故課堂節(jié)奏不緊湊，銜接不恰當，午時同學們的情緒也不高漲，互動環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異常……
但，少年英雄們確實是在一次次的鍛煉中成長，愿我語文課堂精彩紛呈，愿我箐箐學子砥礪前行！
英雄作文 篇4
一提起孔明，都會想起他的羽扇綸巾，聰明才智，而我的老爸，雖無孔明之貌，卻又著孔明之智，可以這么說，我沒有佩服一個人佩服到這種地步。
爸爸的拿手活就是會“威脅”，這也是他的一個鬼點子了。每次放學回家，爸爸都會笑呵呵的迎過來“這個星期有沒有發(fā)生些有趣的事？”我搖搖頭，目光卻一直在搜刮食物，爸爸問“呵呵，餓了吧？”隨后拿出一袋小零食來，饞的我蹦著去搶，但怎么辦，也搶不過老爸，只好坐地撒嬌，但這一招似乎對老爸不起作用，“這樣，你告訴我一個秘密我就讓你吃幾個，好不好”我拍拍屁股上的塵土“成交”，接下來，什么上課睡覺啦，全都不打自招，老爸啊老爸，就你這點小計倆，是怪我太笨呢還是你太聰明呢？哎……
我經(jīng)常會想，老爸不當專業(yè)維修員真是淹沒了人才，“火車不是推的，牛皮不是吹的”老爸的手簡直就是“妙手回春”吶，什么“疑難雜癥”到了老爸手里，都會三下五除二的功夫“復活”。不信，你瞧：
“他叔，俺家剛買的玩具車，咋就不走了，你個看看是哪的毛�。俊睆埓髬饚е倚』⒆觼砹�。
“他大伯，你看俺家剛買的剃須刀咋就不轉(zhuǎn)了，你瞧瞧怨哪”劉大叔慌慌張張趕來。
瞧見了，這偉大的維修員都成公認的`了。
如果時光輪回，孔明復活，不與他結(jié)交才怪呢，也許，他就是孔明的化身呢！呵呵，我的孔明，我的老爸，我的孔明老爸，你真棒！
英雄作文 篇5
愿為祖國的江山社稷灑盡熱血的是英雄；愿為祖國的千萬子民無私奉獻的，是另一種英雄。——題記
有人說，岳飛是英雄，奮勇抗退金軍，精忠報國，保衛(wèi)宋朝，留下千古美名。
有人說，杜甫是英雄，踏破鞋履，走遍大江南北，用自己的才華與命運的坎坷進行抗擊，心系江山，他同樣名垂千古。
世界仿佛都是這樣，只有奮勇殺敵，為國捐軀的戰(zhàn)士或是才華橫溢的豪情墨客才是真正的英雄，有些人卻不知道，其實在當今時代，為人民服務的人是另一種英雄。
愿永遠做一顆螺絲釘，愿用有限的生命投入到無限的為人民服務中去。雷鋒用自己的愛心，盡自己最大的努力去幫助需要幫助的人，坐車遇到錢丟了而不能買車票的大嬸，雷鋒主動掏出自己的錢給大嬸買票；雷鋒的戰(zhàn)友的`母親生病了，雷鋒悄悄地把自己的津貼寄給了戰(zhàn)友的母親，他無私奉獻，最終，他把自己年輕的生命也獻給了為人民服務的行動中去了，他是另一種英雄。
地被撕裂開來，房屋、樹木都被吞噬著，人們在無盡的黑暗中焦急等待著，一分鐘，三小時，二十四小時，七十二小時……
終于等來了施救人員。施救人員用手搬開砸在人們身上的石塊，手指劃破了，他們毫不在意，他們只知道，哪怕是多一秒鐘的時間，也許他們就能夠多救出一個人，地震后的余震因為移動，隨時都有坍塌的可能，消防指揮命令全部救援人員撤離現(xiàn)場，可是有一個消防員說，“再讓我救一個吧。”他是一個軍人，他沒有忘記為人民服務，他為了人民冒著丟失性命的危險也在所不惜。他是另一種英雄。
也許我們沒有雷鋒的大公無私，沒有消防員的使命、職責，但我們可以進自己最大的能力去幫助別人，愛護社會，“眾人劃槳把船開”，只要大家都能奉獻自己的微薄之力，那我們也一樣可以成為推動祖國發(fā)展的另一種英雄!
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