實(shí)用的我的老師寫(xiě)人作文合集七篇
在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編整理的我的老師寫(xiě)人作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師寫(xiě)人作文 篇1
打開(kāi)記憶的窗門(mén),我駕駛著記憶的帆船,向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)ァ0。∥铱匆?jiàn)了一年未見(jiàn)的付老師。
付老師高高的,瘦瘦的,戴著一副眼鏡。以前在氏族們班教英語(yǔ),愛(ài)和同學(xué)們做游戲,讓出我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),記得有一次:
我們正在讀書(shū),付老師走進(jìn)來(lái),溫和地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們來(lái)玩一個(gè)游戲怎么樣?”一個(gè)同學(xué)興奮地說(shuō)道:“太好了,那是什么游戲呢?好不好玩?”
“當(dāng)然好玩了!這次的游戲就是‘翻譯單詞大比拼’。這個(gè)游戲要兩隊(duì)各派 名隊(duì)員來(lái)?yè)尨,看哪一組翻譯得又對(duì)又快!痹诶蠋煹囊宦暳钕,游戲開(kāi)始了, 隊(duì)先奪得了一分,B隊(duì)也不甘示弱,連續(xù)回答對(duì)了兩題,反超了 隊(duì),雙方毫不輕敵,死死咬住對(duì)方,比分以螺旋式的交替上升;四比五,六比五,十比十一……!皶和# 边@時(shí)付老師喊了一聲,全場(chǎng)安靜了下來(lái),付老師繼續(xù)說(shuō)道:“就剩下最后三道了,緊要關(guān)頭同學(xué)們一定要仔細(xì)聽(tīng)題!北荣惖搅岁P(guān)鍵時(shí)刻,空氣都仿佛凝結(jié)在了一起。只聽(tīng)老師又出了一個(gè)題:熊貓的單詞如何拼寫(xiě)?我平時(shí)只會(huì)認(rèn)讀單詞,老師也沒(méi)要求我們拼寫(xiě)啊,這下可把我們難到了,這時(shí)我想起,初學(xué)英語(yǔ)時(shí),付老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),其實(shí)英語(yǔ)就像我們的漢語(yǔ)中的'拼音一樣,只要會(huì)讀,就能很輕松地寫(xiě)出來(lái),我試著在稿紙上寫(xiě)了下,P ND ,咦,好像是這樣的,我抱著試試看的態(tài)度,舉起了手,“王靜文,你回答!”我大聲地念出了熊貓的單詞拼寫(xiě),全場(chǎng)響起了一片熱烈的掌聲,呀,我對(duì)了,我為我們 組又贏得了一分,比分鎖定為十三比十一,我們 隊(duì)贏了,全場(chǎng)一片歡呼……
付老師就是這樣讓我們?cè)谕嬷袑W(xué),學(xué)中玩,同學(xué)們都很愛(ài)上她的課,也都十分喜歡她。我要用三分李白的詩(shī)情,加上七分齊白石的畫(huà)意,來(lái)描繪她那可親可敬的面容。 作文教學(xué)
我的老師寫(xiě)人作文 篇2
在小學(xué)六年的時(shí)光里,教過(guò)我們的老師有很多,他們有的慈祥,有的嚴(yán)厲,有的幽默……下面,就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我印象最深的幾個(gè)老師吧!
嚴(yán)厲可怕的班主任:我們的班主任姓薛,她平常對(duì)我們很嚴(yán),我們都很怕她。上課時(shí),老師不允許我們有一丁點(diǎn)小動(dòng)作,只要你一分神,老師的粉筆頭“導(dǎo)彈”就會(huì)很榮幸的瞄準(zhǔn)你,而你,也會(huì)很光榮的“中獎(jiǎng)”。如果你不吸取教訓(xùn)的話,那就請(qǐng)你下課到辦公室“逛”一圈吧!
風(fēng)趣幽默的社會(huì)老師:王老師,是我們的社會(huì)實(shí)踐老師,今年大概45歲了。我們十分喜歡王老師,因?yàn)樗苡哪,上課也很寬松。有一次,我們寫(xiě)報(bào)告冊(cè),結(jié)果很多人都忘了寫(xiě)下面的評(píng)價(jià),老師就說(shuō):“沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人,用不用我?guī)湍銈儗?xiě)?”說(shuō)著,老師就拿了根鉛筆,在沒(méi)寫(xiě)評(píng)價(jià)的人本上寫(xiě)了一段話,讓我們爆笑不止,這句話是“下次再不寫(xiě)評(píng)價(jià),拉出去重打五十大板!”。
頑皮的體育老師:我們的`體育老師姓常,叫常甲,我們經(jīng)常叫他“臘腸”、“肥腸”。體育課上,我們經(jīng)常不講課,做完準(zhǔn)備活動(dòng)后就去玩。一次,我們一排女生坐在講臺(tái)上聊天,常老師看到后,玩心忽起,說(shuō):“你們坐好了,我來(lái)拉你們,拉掉一個(gè)是一個(gè)!”我們就說(shuō)就他一個(gè)人肯定不行,但是老師請(qǐng)來(lái)了幫手,把四年級(jí)和五年級(jí)的體育老師都叫來(lái)拉我們,我們就擠在一齊,往后面一躺,不讓老師拉下來(lái),但是誰(shuí)料三個(gè)老師剛一上手,我們一排人統(tǒng)統(tǒng)趴到了地上,摔了個(gè)跤……
這就是我們小學(xué)的老師,他們用心血澆灌我們成長(zhǎng),用自己的方式帶給我們快樂(lè),使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
我的老師寫(xiě)人作文 篇3
我的語(yǔ)文老師是我們班的班主任,她叫徐秀紅,是一位高級(jí)教師。
徐老師長(zhǎng)著一頭又黑又亮的頭發(fā),長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像瀑布一樣,眼睛炯炯有神,她講起課來(lái)眉飛色舞,眼睛一閃一閃的非常迷人,她皮膚白皙,還有一副魔鬼身材,簡(jiǎn)直就和仙女一般。
徐老師上課時(shí),總是用笑臉來(lái)給我們講課,就給人神一樣的清爽,記得有一次我的`同桌在用語(yǔ)文書(shū)擋著看《爆笑校園》,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師說(shuō):“但斌,你來(lái)回答這道題的意思是什么?”但斌站起來(lái)就像個(gè)啞巴不說(shuō)話,老師走到他座位前,看見(jiàn)他剛才在看漫畫(huà)書(shū),老師當(dāng)即把漫畫(huà)書(shū)給沒(méi)收了,還批評(píng)了他幾句,老師真是火眼金睛,只要有人上課時(shí)偷吃東西,玩玩具,看漫畫(huà)書(shū),徐老師一眼就能看出來(lái),真厲害呀!
老師很負(fù)責(zé),每當(dāng)同學(xué)寫(xiě)完作業(yè),老師都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真仔仔細(xì)細(xì)批改,有同學(xué)寫(xiě)錯(cuò)字了,老師就會(huì)耐心講解,并且鼓勵(lì)要他把字寫(xiě)正確。徐老師上一次給我們批改試卷的時(shí)候,晚上十點(diǎn)半才改完,黑眼圈都有了,老師真辛苦。日夜都在為我們操心。
徐老師關(guān)愛(ài)我們就像關(guān)愛(ài)她的孩子一樣,記得還有一次,方立龍拿著筆玩,一不小心把手給刺出血了,徐老師一看,趕快把方立龍帶到醫(yī)務(wù)室,給方立龍上藥,老師幫他輕輕的認(rèn)真的擦著藥,擦完了就跟方立龍說(shuō):以后拿筆不要筆尖對(duì)著身體,這樣很容易受傷,搞不好眼睛都會(huì)刺瞎的!
這就是我們美麗、負(fù)責(zé)和藹可親的徐老師。
我的老師寫(xiě)人作文 篇4
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。老師是社會(huì)中一個(gè)不可替代、不可缺少、不可輕視的職業(yè)。我的語(yǔ)文老師張老師,是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)老師中的一員。
張老師是一個(gè)教書(shū)近30年的普普通通的老教師,可謂桃李滿天下。我只是其中的一個(gè),也是喜歡他的'一個(gè)。他教書(shū)有方,關(guān)愛(ài)學(xué)生,是個(gè)好老師。
記得有一次,張老師來(lái)上課。走上講臺(tái)就說(shuō):“你們昨天那篇作文寫(xiě)得亂七八糟,準(zhǔn)是平時(shí)不注意觀察,竟然連生活中的常識(shí)也不知道,冬天怎么會(huì)有荷花呢?有些同學(xué)連幾個(gè)簡(jiǎn)單的字也不會(huì)寫(xiě)。”說(shuō)完,正準(zhǔn)備在黑板上寫(xiě)出來(lái),看見(jiàn)黑板還沒(méi)有擦,問(wèn)是哪個(gè)值日生未擦黑板。值日生不好意思地走上臺(tái)去,由于個(gè)頭矮,他擦黑板時(shí),有時(shí)跳著,有時(shí)蹲著,在臺(tái)上“表演”了一會(huì)兒,待他回座位后,老師問(wèn):“剛才你們看到什么?”
同學(xué)們都說(shuō):“值日生擦黑板。”
“他是怎么擦的?”老師繼續(xù)問(wèn)。
由于擦黑板的動(dòng)作天天看,同學(xué)們?cè)缇涂礋┝,教室?nèi)頓時(shí)一片寂靜。
老師接著說(shuō):“你們啊,就是缺少觀察。平時(shí)不注意觀察,怎么能寫(xiě)好作文呢?‘兩耳不聞窗外事,一心只讀教科書(shū)’也是不行啊。”聽(tīng)后同學(xué)們都若有所思,若有所悟。
一天,有兩個(gè)同學(xué)在打架。別的老師就會(huì)跑上來(lái),不是打那個(gè)學(xué)生幾個(gè)耳光,就是說(shuō)一只巴掌拍不響,不要爭(zhēng)論只類的套話。而他呢?先問(wèn)他們疼不疼,后問(wèn)這兩只巴掌為什么要拍起來(lái)。結(jié)果經(jīng)過(guò)一番耐心教育,糾紛處理的恰如其分。
老師,回憶與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,學(xué)生都還記憶猶新。老師,今天是您的節(jié)日,受您影響的我,在這里祝您節(jié)日愉快,Happy每一天!
我的老師寫(xiě)人作文 篇5
杜老師,是我以前的英語(yǔ)老師,她扎著彎彎的馬尾辮,有著一排整齊的斜劉海,眼睛上架著一副粉紅色眼鏡,可秀氣了!
在她身上,我隱隱約約看到母愛(ài)的力量。
記得有一次,第二個(gè)單元里的內(nèi)容有些難,我因上課不在狀態(tài),沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),作業(yè)總是批了一個(gè)又一個(gè)的叉。當(dāng)我看到這些鮮紅而又醒目的叉時(shí),我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了,用她溫柔的聲音對(duì)我說(shuō):“過(guò)來(lái),我講給你聽(tīng)!”杜老師講解得比上課還細(xì),有的我一聽(tīng)就懂了,有的還總是不懂,我膽怯地望著老師,生怕她會(huì)說(shuō)我不聽(tīng),誰(shuí)知,杜老師看出了我的心思,又耐心地講了一遍,我很快就懂了。她又打開(kāi)我的作業(yè),眉頭緊鎖,看了看我的作業(yè)后,指著一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤說(shuō):“這個(gè)單詞拼寫(xiě)有問(wèn)題,那句語(yǔ)法不對(duì)。”就這樣,我又在老師面前改掉了錯(cuò)誤。
老師對(duì)我不間歇的關(guān)心,我接收到了,我在讓老師幫我訂正時(shí),無(wú)意間,碰到了老師的手,杜老師用心疼的'眼神看著我,當(dāng)時(shí)是冬天,她把她的熱水袋給我,又輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō):“拿去焐吧!”雖然熱水袋已經(jīng)不太暖了,但老師的愛(ài)已經(jīng)暖了我的心。
杜老師總是在我有需要時(shí),幫助我,我喜歡她!
我的老師寫(xiě)人作文 篇6
自古以來(lái),尊師重道就是中華民族的傳統(tǒng)美德,提起老師,便會(huì)想到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钡拿,程門(mén)立雪的歷史典故。老師,他偉大,偉大在他是世上唯一一個(gè)除父母外沒(méi)有任何血緣關(guān)系卻愛(ài)你至深的人!
“好,同學(xué)們,上課!”聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng),這銀鈴般悅耳的嗓音是誰(shuí)的呀?哦!原來(lái)是我那仙女般的好老師呀!您瞧她:枊眉杏眼,鼻梁高聳,櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道,面色出潤(rùn),如出水芙蓉,好一個(gè)沉魚(yú)落雁、閉月羞花的美貌!
我的老師講課可好啦!連珠似的妙語(yǔ)加上銀鈴般的嗓音好幾次將我們引入佳鏡。我們都愛(ài)聽(tīng)她的課,把她的'課當(dāng)成一種享受! 可不要被兩點(diǎn)就嚇怕了哦!她還有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)呢!她的字,真好!筆筆賦韻味,字字融其情。點(diǎn)撇橫折,蒼勁有力,好一個(gè)現(xiàn)代王羲之!
她的畫(huà),雖不是點(diǎn)睛即活,卻也栩栩如生,和真的差不了幾厘幾亳。不信,請(qǐng)看那幅《黑白無(wú)!,或《灌籃高手》,你會(huì)相信的。我們都愛(ài)看她的畫(huà),看得如此時(shí)沉迷,如些陶醉。
轉(zhuǎn)眼,我們又度過(guò)了快樂(lè)的一年,時(shí)光老人不會(huì)因任何事情而停留,最終,我們分別了,不舍,不舍那和藹可親的老師;不舍,不舍那才識(shí)淵博的老師;不舍,不舍那貌美如花的老師;不舍,不舍……千千萬(wàn)萬(wàn)的不舍縈繞在心頭。老師,我會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的!
我的老師寫(xiě)人作文 篇7
你們知道我最喜歡的人是誰(shuí)嗎?
我最喜歡的人是我的老師——陳老師,陳老師每天和我們一起學(xué)習(xí)和生活。
陳老師,中等個(gè)子,40歲上下的年紀(jì)。一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。陳老師披著一頭烏黑的頭發(fā),笑起來(lái)也特別好看。
老師平常很溫柔,下課的時(shí)候經(jīng)常和同學(xué)們暢所欲言,說(shuō)起話來(lái)溫言細(xì)語(yǔ)?墒牵险n的時(shí)候,老師就變得很嚴(yán)厲了。往往因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谏险n的'時(shí)候說(shuō)了和課堂無(wú)關(guān)的話,老師就會(huì)狠狠的批評(píng)他們。但是我心里知道,老師這是對(duì)我們好,如果老師不管我們的話,我們就取得不了優(yōu)異的成績(jī)。
有一次,因?yàn)槲疑险n時(shí)沒(méi)有注意聽(tīng)講,老師講的新課程我就沒(méi)有聽(tīng)明白。到了老師提問(wèn)我的時(shí)候,我站起來(lái)后,滿臉漲的通紅,說(shuō)起話來(lái)吞吞吐吐。老師看到我這種表情,慢慢向我走來(lái)。這時(shí),我的心就像一只小兔子一樣,七上八下的亂跳。心想:我這回完蛋了,老師這回肯定要狠狠的批評(píng)我了。當(dāng)老師走到我的跟前,輕聲向我詢問(wèn)原因。我這時(shí)慢慢抬起頭來(lái),看見(jiàn)老師的眼神是那么的溫柔,我慢慢放下心來(lái),說(shuō):“老師,你在講課時(shí)我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,所以我沒(méi)有聽(tīng)明白!崩蠋熣f(shuō):“那你坐下吧,一會(huì)兒下課后找我。”下課后,我懷著忐忑不安的心情找到了老師。結(jié)果,老師并沒(méi)有批評(píng)我,反而詳細(xì)的為我講解了一遍。由于我心情過(guò)于緊張,沒(méi)有聽(tīng)懂,估計(jì)老師也看出來(lái)了。于是,老師又為我耐心的講解了一遍,這回我終于明白了。這時(shí),我終于鼓起勇氣,說(shuō)了一句:對(duì)不起,老師,我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。老師聽(tīng)了后,微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這就是我們的老師,一個(gè)既溫柔又嚴(yán)厲的老師。我愛(ài)我的老師。
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