小學(xué)寫人作文

時(shí)間：2022-11-27 07:55:31 寫人的作文我要投稿

【必備】小學(xué)寫人作文匯總9篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的小學(xué)寫人作文9篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】小學(xué)寫人作文匯總9篇

小學(xué)寫人作文篇1

　　我的叔叔是一名普普通通的科研工作者。他寬寬的肩膀，黑黑的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛，叔叔走起路來(lái)經(jīng)常是挺胸抬頭，看上去很威武的樣子。我對(duì)我的叔叔可是敬畏三分呢�！熬础彼且�?yàn)槭迨鍖?duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；“畏”他是因?yàn)槭迨迥且唤z不茍的作風(fēng)，使我在學(xué)習(xí)上不敢有一點(diǎn)松懈。

　　記得那是去年“非典”的時(shí)候，叔叔為了盡快研究出治療“非典”的有效藥品，他經(jīng)常是加班加點(diǎn)地工作，就連答應(yīng)和我一起打羽毛球、打籃球的事，總是不能夠兌現(xiàn)。

　　記得那天晚飯后，叔叔興致勃勃地對(duì)我說(shuō)：“杉杉，走，咱們打籃球去！”我知道，叔叔今天特別興奮，因?yàn)樗麄兊腵研究已經(jīng)取得了初步的成果。

　　可是當(dāng)我們剛要跨出家門時(shí)，電話鈴響了。我三步并作兩步跑到電話機(jī)前，抓起話筒：“喂，您好，請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？”“段導(dǎo)師在家嗎？我找他有點(diǎn)事。”還沒(méi)容我答話，叔叔就接過(guò)電話：“找我嗎是不是實(shí)驗(yàn)有什么問(wèn)題？”“是這樣，段導(dǎo)師，做實(shí)驗(yàn)的小耗子出了點(diǎn)問(wèn)題，您能來(lái)看看嗎？”我聽(tīng)電話那邊的人答話道。“好，我馬上就去�！笔迨宸畔码娫挾挍](méi)說(shuō)就出了家門。

　　唉！我喪氣的往床上一躺，心想：這下完了，又打不了籃球了。叔叔呀！還說(shuō)您喜歡您的侄子，可是和您的工作比起來(lái)，我……想著想著，我懷著不滿的情緒進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里，我夢(mèng)見(jiàn)叔叔拽著我的手，我們一起來(lái)到籃球場(chǎng)，快樂(lè)地打起了籃球……

　　瞧，這就是我那搞科研的叔叔，一個(gè)可親又可敬、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好叔叔！

小學(xué)寫人作文篇2

　　我的弟弟是一個(gè)十足的電視迷，非常愛(ài)看電視，想知道他是怎樣的電視迷的.話，就看下面吧!

　　早上，我在睡覺(jué)，突然一陣哭聲從我耳邊傳來(lái)，我連忙坐起來(lái)，原來(lái)，是我的小弟弟在旁邊大哭大鬧，我著急地問(wèn)：“弟弟你怎么了?”弟弟哭著回答到：“我要看電視�！蔽疫€以為出了什么事，原來(lái)他要看電視。我無(wú)精打采地打開(kāi)了電視，又連忙跑到床上認(rèn)真地看起書來(lái)。弟弟聚精會(huì)神看著電視，還學(xué)動(dòng)畫片里動(dòng)作和語(yǔ)言，連我叫他吃飯都沒(méi)聽(tīng)，還在那里若無(wú)其事地看著電視。緊接著我高聲吶喊，他還一樣坐在床上。沒(méi)辦法我只好跑到樓上把他抱門口，在小心翼翼的把他抱下樓。他大聲喊道：“放我下來(lái)，放我下來(lái)，我要去看電視!”還對(duì)我拳打腳踢，我好不容易的把他抱到樓下�！昂摺保艿茏轿蛔由�，心不在焉地吃著飯。吃完飯，他快馬加鞭地跑到樓上，又全神貫注地看起電視來(lái)。我對(duì)他真是無(wú)可奈何!

　　瞧，這就是我那電視迷弟弟!

小學(xué)寫人作文篇3

　　我的性格實(shí)在是古怪：有時(shí)候犟脾氣，脾氣一上來(lái)誰(shuí)說(shuō)什么也行不通；有時(shí)候?qū)e人十分依賴，別人說(shuō)什么我都照做；有時(shí)候還十分小氣，有時(shí)也很大方的。

　　說(shuō)起這個(gè)犟脾氣，還有那么一件事。記得有一次同桌買了一支非常漂亮的天藍(lán)色的哦鋼筆。我向她借我用一用，但我不小心弄壞了。可她無(wú)論如何也要我再給她買一支�；氐郊依�，我向爺爺要一支鋼筆，爺爺問(wèn)為什么？我硬是不說(shuō)，到最后我被急哭了。奶奶說(shuō)：“行了，老頭子，這孩子脾氣本就犟，你給他一支吧”。奶奶發(fā)話了，這次勢(shì)在必得。我心中暗想到。爺爺一向都聽(tīng)奶奶的'，今天犟不過(guò)我，慚愧收?qǐng)觥?/p>

　　說(shuō)我小氣，也不是與生俱來(lái)的，只是有時(shí)別人借東西，懶得拿直接不借；有時(shí)卻大方的出奇。我也不知是為什么，也說(shuō)這就是真正的我吧。

小學(xué)寫人作文篇4

　　一、說(shuō)教材

　　《寫熟悉的一個(gè)人》要求學(xué)生把熟悉的一個(gè)人寫下來(lái)�？梢远喾矫娼榻B他（她），也可以通過(guò)一兩件事寫出他（她）的特點(diǎn)，讓他（她）給人留下較深的印象。這次習(xí)作要求學(xué)生寫真實(shí)的人，寫真實(shí)的事表達(dá)真實(shí)的感情。

　　二、說(shuō)導(dǎo)寫生長(zhǎng)點(diǎn)分析

　　“動(dòng)態(tài)生成”是新課程倡導(dǎo)的重要理念，也是我校課題實(shí)驗(yàn)的研究主題。我們認(rèn)為新理念下的動(dòng)態(tài)作文課堂生成應(yīng)是價(jià)值引導(dǎo)下的自主建構(gòu)。如何在作文教學(xué)實(shí)踐中科學(xué)而藝術(shù)地把握好“動(dòng)態(tài)生成”這一理念，真正使我們的作文教學(xué)過(guò)程成為提升學(xué)生作文能力和提高學(xué)生作文素養(yǎng)的過(guò)程？根據(jù)學(xué)生的習(xí)作心理特征，對(duì)照本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo)，我們認(rèn)為可以抓住以下幾個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)以達(dá)成生成的自主建構(gòu)。

　　1、在創(chuàng)設(shè)情境中生成建構(gòu)�！扒橐晕镞w、辭以情發(fā)”作文教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)能喚醒學(xué)生的原型體驗(yàn)，生成表象，激起學(xué)生的習(xí)作欲望。因此教師可采取多種形式的“因?qū)懺O(shè)境”。比如：教師優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言描繪、照片的演示，視頻的再現(xiàn)等，使學(xué)生入乎其內(nèi)，并融情于境，真正做到不為文選情，而是言其心聲，進(jìn)而達(dá)到如鯁在喉，不吐不快的傾吐境界。

　　2、在“閱讀期待”中生成建構(gòu)。閱讀期待往往會(huì)影響習(xí)作的方式、風(fēng)格，所以虛擬的“閱讀期待”有利于學(xué)生習(xí)作時(shí)的表達(dá)。比如，本次習(xí)作教學(xué)在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)熟悉的人找特點(diǎn)、說(shuō)具體，教師可順?biāo)扑�，虛擬“閱讀期待”，最想對(duì)他（她）說(shuō)的一句話？或你想用什么方式來(lái)表達(dá)？學(xué)生自由表達(dá)，最后訴諸筆端。這樣學(xué)生的習(xí)作就充滿著真情實(shí)感。

　　3、在對(duì)話交流中生成建構(gòu)。說(shuō)照片、談視頻，評(píng)范文等板塊教學(xué)，是生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的過(guò)程，是情思交流，思維碰撞的過(guò)程。教師應(yīng)努力營(yíng)造平等、和諧的對(duì)話氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生我口說(shuō)我心，我心說(shuō)我人，充分尊重學(xué)生的童言雅趣，讓學(xué)生在對(duì)話交流中活躍思維，及時(shí)捕捉靈感并及時(shí)記下，讓學(xué)生在對(duì)話交流中耳濡目染，暢所欲言，互相欣賞，互相悅納，分享表達(dá)的快樂(lè)。

　　三、說(shuō)教學(xué)設(shè)想

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以全新的教育理念，明確指出寫作教學(xué)應(yīng)貼近兒童生活實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，要說(shuō)真話，寫真事，抒真情。因此，本次作文教學(xué)，我以“真”來(lái)打開(kāi)學(xué)生心靈的窗口，以“真”來(lái)激發(fā)學(xué)生表達(dá)的熱情，以“真”來(lái)牽引學(xué)生體驗(yàn)多彩的生活。為此，我做了如下設(shè)想。

　　（一）教師選材，讓學(xué)生感受真實(shí)。

　　為了帶動(dòng)學(xué)生寫真實(shí)的人，寫真實(shí)的事，我以本班的學(xué)生為對(duì)象，照片、錄象等資料，讓學(xué)生覺(jué)得生動(dòng)有趣真實(shí)，拉近了師生寫作的心理距離，使學(xué)生從心里愿意去體驗(yàn)“真實(shí)”。

　�。ǘ┙處煼段�，讓學(xué)生享受真實(shí)。

　　我的.范文描寫的是我班崔巖學(xué)生，開(kāi)頭對(duì)照鏡子，那是一個(gè)留著短發(fā)，長(zhǎng)著一對(duì)大眼，翹著嘴唇的小男孩，那就是我，他活撥好動(dòng)，愛(ài)幫助別人。下面就寫他怎樣幫助別人，真實(shí)的生活，語(yǔ)言樸實(shí)，感情真摯，能打動(dòng)學(xué)生的心，讓學(xué)生感受到真實(shí)的力量，拒絕虛假空話，享受真實(shí)的語(yǔ)言帶來(lái)的感動(dòng)。

　　（三）自由表達(dá)，讓學(xué)生做到真實(shí)。

　　1、內(nèi)容的表達(dá)真實(shí)。學(xué)生寫的人，身份、性格、愛(ài)好、品質(zhì)等各不相同，是一個(gè)平常人，有著喜怒哀樂(lè)，有著優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)。只要是學(xué)生熟悉的人，都可以作為習(xí)作對(duì)象。這樣的選擇范圍讓學(xué)生無(wú)須去弄虛作假。

　　2、語(yǔ)言的表達(dá)真實(shí)。從說(shuō)真實(shí)到寫真實(shí)，學(xué)生的個(gè)性化經(jīng)歷在個(gè)性化語(yǔ)言表達(dá)中得到展示，學(xué)生有機(jī)會(huì)說(shuō)實(shí)話，吐真情，養(yǎng)成真實(shí)表達(dá)的習(xí)慣。

　　所以，在本次習(xí)作教學(xué)中，我愿意和學(xué)生在同一起路線上，一起學(xué)作文，寫作文，一起去領(lǐng)略本色作文的魅力。

小學(xué)寫人作文篇5

　　作者: 陶曦辰

　　我的爺爺是四川人，他做的飯菜特好吃。有一次他做的麻辣魚，就把我吃的很難忘。記得那天爺爺剛把做好的菜端上桌，我就聞見(jiàn)香噴噴。不忍我就用手去抓，我吃著又麻又辣的魚。越吃越香，越吃越想吃。記得那天我吃了很多。我最愛(ài)吃爺爺做的'飯，他做的不管什么菜我都很愛(ài)吃，不光是麻辣魚，還有很多很多菜我都很愛(ài)吃呢。

小學(xué)寫人作文篇6

　　我有一個(gè)好朋友，她的名字叫何坤怡。

　　她梳著齊劉海兒，后面扎著馬尾辮兒，她的眼睛大大的，像一顆黑葡萄。

　　我們天天在一起學(xué)習(xí)，她是我的`后桌，我們是一個(gè)學(xué)習(xí)小組，上課的時(shí)候我們一起討論問(wèn)題，下課的時(shí)候我們一起玩白鳥蛋，畫畫。

小學(xué)寫人作文篇7

　　我們學(xué)校醫(yī)務(wù)室有一位平凡的醫(yī)生，她姓黃，我們都叫她黃醫(yī)生。

　　黃醫(yī)生個(gè)子不高，留著一頭齊耳短發(fā)，看上去永遠(yuǎn)都是那么整齊、那么精神。她的臉上架著一副金邊眼鏡，斯斯文文的。她笑起來(lái)時(shí)總是習(xí)慣地提一提眼鏡，又抿一抿頭發(fā)，樣子親切極了，也甜美極了。

　　平時(shí)，黃醫(yī)生總是默默無(wú)聞地為我們奉獻(xiàn)著。黃醫(yī)生說(shuō)起話來(lái)聲音細(xì)細(xì)的`。遇到哪個(gè)同學(xué)生病了，她總是耐心地詢問(wèn)同學(xué)的病情。聽(tīng)到了她涓涓細(xì)流般的話語(yǔ)，同學(xué)的病似乎都好了一半。

　　一天中午，我們班上的一個(gè)同學(xué)突然感到頭昏腦漲，我趕緊把她扶到了醫(yī)務(wù)室。我們進(jìn)門一看，黃醫(yī)生正在吃午飯呢。我不好意思地說(shuō)：“黃醫(yī)生，我同學(xué)病了，等您吃好飯?jiān)俳o她看吧�！薄澳窃趺葱�？”黃醫(yī)生馬上放下飯碗，摸了摸我同學(xué)的頭，說(shuō)，“哦，燒得還不低�。　彼s緊從冰箱里拿出冰塊，用毛巾包好后，小心地敷在我同學(xué)的額頭上。不一會(huì)兒，我同學(xué)就感覺(jué)不那么難受了。黃醫(yī)生叮囑說(shuō)：“同學(xué)，記得要多喝水，多排尿哦�！蔽彝瑢W(xué)說(shuō)：“黃醫(yī)生，我知道了，謝謝您�。　� 黃醫(yī)生甜甜一笑，說(shuō)：“謝什么呀，這是我的工作啊！”黃醫(yī)生的飯菜已經(jīng)冰涼了，可她一點(diǎn)也不介意，因?yàn)�，看到同學(xué)恢復(fù)健康就是她最大的安慰。

　　黃醫(yī)生的感人事跡還很多，她可是我們心目中的“白衣天使”啊。

小學(xué)寫人作文篇8

　　今天，我交了兩位新朋友。他們是五年級(jí)的，比我大。

　　我是在打跆拳道回來(lái)在院子里遇見(jiàn)他們的。他們剛剛從聚會(huì)的地方出來(lái)到我們?cè)鹤永飦?lái)玩，正在做游戲。我看見(jiàn)他們以后，就提出跟他們一起玩，他們考慮了一下就同意了。

　　我們一起玩了一個(gè)“冰凍老鼠”的'游戲。游戲規(guī)則是，一人當(dāng)貓，其他人當(dāng)老鼠。當(dāng)貓的人要去抓老鼠，當(dāng)老鼠的人可以冰凍起來(lái)保護(hù)自己，不過(guò)需要另一只沒(méi)有冰凍的老鼠來(lái)“解凍”救他。如果老鼠都冰凍起來(lái)，貓就贏了。

　　我們?cè)谝黄鹜娴煤荛_(kāi)心。我覺(jué)得他們到底是大孩子了，玩游戲也有創(chuàng)意。我要向他們學(xué)習(xí)，以后做一個(gè)有創(chuàng)造力的人。

小學(xué)寫人作文篇9

　　我的表弟，可愛(ài)又滑稽，他真是大家的“開(kāi)心果”。

　　表弟很滑稽，每一次滑稽起來(lái)，都是以“熊大”、“熊二”、“光頭強(qiáng)”或者“神奇寶貝”讓我們捧腹大笑。有一次，他從家里拿來(lái)一只小烏龜?shù)腵玩偶，一進(jìn)門，就把那只小烏龜騎在了自己的脖子上，說(shuō)：“大壞蛋，我要代表月亮消滅你！”手上還拿著一根木劍，雙手叉腰，威武地大踏步地走了進(jìn)來(lái)，我一看見(jiàn)，笑得肚子也痛了。

　　表弟很可愛(ài)。幾天前，他來(lái)我家，媽媽對(duì)他說(shuō)：“你看這個(gè)拖把，一拖就干凈了，你就去當(dāng)拖把，在地下滾，好不好啊？”表弟二話不說(shuō)，就開(kāi)始滾了起來(lái)，被他爺爺看見(jiàn)了，就把表弟叫出門外，狠狠地訓(xùn)斥一頓后，又說(shuō)：“媽媽以后叫你滾，你就說(shuō)’你不好滾的啊，’知道沒(méi)有�。俊毕挛�，他又來(lái)了，媽媽又說(shuō)：“好滾了！”現(xiàn)在表弟思索了一會(huì)，摸摸下巴，又指指媽媽說(shuō)：“你不好滾的��！”他爺爺就在那里偷偷地笑了起來(lái)。

　　你說(shuō)，他是不是一個(gè)“開(kāi)心果”啊！

【小學(xué)寫人作文】相關(guān)文章：