“狗熊風(fēng)箏”變“英雄風(fēng)箏”作文900字

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的“狗熊風(fēng)箏”變“英雄風(fēng)箏”作文900字，歡迎大家分享。

　　七周星期四下午，我們學(xué)校舉行了一年一度的風(fēng)箏賽。待到廣場時，我意外發(fā)現(xiàn)種子選手胡俊的風(fēng)箏壞了。大伙兒認(rèn)為是我弄壞的，只因我在空中甩了幾下。算了，黃泥巴掉到褲襠里，不是屎也是屎。我得想個辦法解決燃眉之急。

　　有了，我家不是有個新買的風(fēng)箏嗎？并且我家就在廣場附近。我把想法告訴胡俊，他同意了。我立刻找大隊長易宇軒請假，火速回家把我的熊出沒風(fēng)箏拿了過來。我提醒胡俊：這個風(fēng)箏的性能你一點也不熟悉，要多試飛幾次。果真如此，開頭兩次，風(fēng)箏從天上打個彎兒，然后直線降落。他急得滿臉通紅。我鼓勵他抓緊時間練習(xí)。

　　五年級快比完了，胡俊對風(fēng)箏已經(jīng)非常熟悉了。他和汪驍軒一起放，汪驍軒的風(fēng)箏線放完了，往天上一看，只看見一個小三角形。胡俊的線可長了，放得比他更高，光是這樣，就把其他班的氣勢給震了下去。

　　六年級比賽開始了。隨著裁判長陳主任的哨聲，選手們一齊放飛風(fēng)箏。我班三位選手都成功起飛。瞧，那邊兩個選手的風(fēng)箏還在地上掙扎呢！

　　不一會兒，一班有個人來打聽情報了，他問我：你知道那個放得最高的風(fēng)箏是誰的嗎？

　　是那個藍(lán)色的嗎？我問他。

　　對！

　　哦，那是我的狗熊風(fēng)箏，是胡俊放的。

　　是你們班的？

　　是呀！

　　不可能吧！

　　怎么不可能？難道只有你們的風(fēng)箏才能放那么高嗎？

　　聽了這話，他只好帶著失望的神情，灰溜溜地走了。

　　五分鐘后，計分員來查看風(fēng)箏了，我向她報告：那個最高的風(fēng)箏是我們的。她贊許地點點頭，鼓勵我們：保持這個高度25分鐘，第一名非你們莫屬。過了大約一刻鐘，狗熊風(fēng)箏朝右偏了很多，偏到了太陽里，眼看就要墜機(jī)了。一班的人幸災(zāi)樂禍：哈哈！你們的風(fēng)箏要掛了！我們急得像熱鍋上的螞蟻，我急中生智：胡俊，往左拉！他稍用勁，風(fēng)箏起死回生，恢復(fù)了朝正的方向。哼，只要我們的風(fēng)箏沒落下，一班就別想搶第一。

　　時間到了，狗熊風(fēng)箏奇跡般地堅持到了最后，第一名到手了！這會兒工夫，我總結(jié)出了一套公式：狗熊風(fēng)箏+上好的線＝英雄風(fēng)箏。哈哈！這次風(fēng)箏賽，我們終于打敗了一班，我的狗熊風(fēng)箏功不可沒，狗熊，你是真正的英雄！

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