關(guān)于老師寫人作文合集8篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的老師寫人作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師寫人作文 篇1
不知不覺中，時光悄悄逝去。我也成為一名即將畢業(yè)的六年級生�；貞浧鹨郧暗臅r光，耳中總會回蕩起老師們親切的話語，孜孜的教誨。每一位老師的音容笑貌，我永不會忘。每一位老師的恩德，我永記心中。我衷心的感謝我的老師們。我在這個班級待了四年，印象最深的仍舊只有一位--麻老師，我們的副班。四年來，各科的老師調(diào)了又換，班主任也不例外，唯有麻老師始終堅守，風雨無阻。
麻老師不算高，但也不能算矮。不算胖，但也絕對不算瘦。小小的眼睛，一瞇起來，便成為一條細細的縫。但這雙眼睛卻又十分有震懾力，一望下去，嘰嘰喳喳的嘴巴們便噤了聲。粗粗的眉毛，高闊的額頭，大大的鼻子。這就是我們的麻老師。麻老師平時的著裝很樸素簡單。一年到頭仿佛也就是那幾件衣服，換來換去的穿。麻老師跟我們說過，他很小就是個孤兒，沒有爸爸媽媽，靠著生產(chǎn)隊和社會的接濟，才長大。盡管出身不好，但那時麻老師知道只能通過讀書，只有知識才能改變自己的命運。所以為了能讓自己，讓自己往后的的家庭，自己以后的子女過上好日子，改變現(xiàn)在尷尬的處境。就為此而很努力，認真地讀書，認真地工作。雖然，這過程中也幾經(jīng)坎坷，到現(xiàn)在，麻老師也是苦盡甘來。聽完，我真的由心佩服。
麻老師說話聲如洪鐘，若說別人的老師是潤物無聲，那麻老師就是潤物有聲。有一次課堂上，同學們都是昏昏欲睡，無精打采。麻老師掃視了一遍，突然大喊：“起立！”聲音如雷貫耳。同學們被這一喊，喊回了神，嚇了一大跳，猛地從座位上站起來，大氣不敢喘一口，驚恐地低著頭。沒想到，麻老師只是淡定地說：“我見你們都好像睡著了，我喊醒你們�！�
麻老師笑起來，那自是慈眉善目，和和氣氣，像個鄰家老爺爺。嚴肅起來，可謂是“兇神惡煞”，生人勿近。我初來這學校，對麻老師的印象--這是個嚴肅認真的老頭。在這個班級處的久了，對麻老師的看法也稍稍有了些改觀。麻老師在該嚴肅的時候，像上課，開班會，周一總結(jié)，就板著面孔，一副莊重的態(tài)度。不過，很少的時候，麻老師也會同我們逗樂一會兒，講個笑話什么的，咧開嘴巴樂呵陣子，同學們也趁著哈哈哈跟著大笑。但也只是一會兒，很快，麻老師又轉(zhuǎn)回嚴肅模樣，我們也會很識趣地安靜下來。總結(jié)就是：該嚴肅，嚴肅。嘻嘻哈哈要不得。該樂呵，樂呵。就算是高興也不要太過。
因為麻老師對待事情嚴肅，所以麻老師的記錄本記錄的特別詳細，他有幾本本子，可能也不只幾本，上面滿滿當當、一絲不茍地記錄了我們的作業(yè)情況。包括麻老師的語文教科書上面也密密麻麻擠滿了小字。凡是看過的同學都會特別吃驚，紛紛感嘆：“這記得也太多了吧！”
麻老師只教我們這一個班，因此他將所有的心血傾注在我們這個班上。對我們的要求也是十分嚴格。同學犯錯了，都會被麻老師嚴厲地批評。麻老師也會經(jīng)常跟我們講許多的道理。也正是因為麻老師的嚴格要求下，我們的同學才會取得進步。麻老師的嚴厲都出于他對我們的期愿，他希望我們都能長成國家之棟梁，為祖國效力。
麻老師也許不是市里面最好的老師，但麻老師為我們付出了這么多，我們僅能做到的只有好好學習，日后為麻老師增光。三言兩語道不盡我對您的感謝，千言萬語匯成一句“老師，您辛苦了�！�
老師寫人作文 篇2
都說老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；都說老師是園丁，辛勤地培育祖國的花朵；都說老師是人類靈魂的工程師，可我覺得我的楊老師更像媽媽。
初識的記憶
我是四年級上學期才來到金山小學的，記得開學的第一天，我站在教室門口，忐忑不安，腦海中不斷地猜想著老師嚴肅的表情和同學們陌生的樣兒，怎么也邁不開腳走進教室。這時候楊老師看見了我，走過來拉著我說，來我給你介紹幾個朋友，這就是我的楊老師，她個兒不高，扎著一個馬尾，帶著一副眼鏡，樸實不張揚，臉上卻總掛著笑容，第一次教會我的不是什么大道理和知識，卻是交朋友。這讓我立刻想到了我的媽媽。我的媽媽是老師，我的楊老師像媽媽。媽媽教育我，楊老師也教育我；媽媽關(guān)心我，楊老師也關(guān)心我；媽媽愛我，楊老師也愛我。
指尖的溫暖
有一段時間楊老師很忙，不但要上兩個班的語文課，還要給我們批改作業(yè)、寫教案、開會等，一下課就會到辦公室去忙，我正好去辦公室交作業(yè)本，看到楊老師累得趴在辦公桌上，好像睡著了的樣子，我小心翼翼地放下作業(yè)本，準備悄悄離開，楊老師一下子抬起頭來，握著我的手說：“子涵，作業(yè)本收齊了？”我有些不好意思地點點頭，想抽回手回教室，楊老師卻看看我的小手，微笑著說：“指甲這么長了呀？”我的臉一陣發(fā)燙不知如何是好，楊老師從自己的.包里拿出一把小小的指甲鉗，一邊給我剪指甲一邊溫柔地說：“指甲長長了，要記得剪掉哦�！北患舻舻闹讣准庖粋�一個掉落到楊老師的裙褲上，像此時我心里跳動著的一只只小精靈，奇怪，我的臉怎么不發(fā)燙了呢？我的手指禁不住動了一下，一股暖暖的氣息涌上心間，這不是我的媽媽么？楊老師怎么會像媽媽一樣細心呢？
無聲的力量
還記得那一次，經(jīng)過班級競賽，我有幸被選出參加學�！拔遗c書的故事”演講比賽，我既興奮又緊張，比賽的時間越來越近，我的心也越來越緊張，一想到這是老師的信任，這是同學們的期盼，我就不知道該怎么辦？在課堂上也開起了小差，楊老師看出我的緊張，就把我?guī)У睫k公室，不但沒有責備我，還一次次耐心地指導我朗誦，生動地示范教我動作，告訴我不用緊張，自信面對。終于在楊老師的輔導下我滿懷信心走進賽場，當我忐忑上臺時，一眼就看到坐在后排小伙伴中間可愛的楊老師，手里高高地舉著自己親手制作的“子涵加油！”牌，頓時我渾身充滿了自信的力量。比賽結(jié)束后，小伙伴們都高興地擁著我，我用眼光四處尋找楊老師，楊老師正遠遠的微笑著看著我，加油牌上那一個鼓勵的拳頭和一張溫柔的笑臉格外醒目，那分明就是楊老師媽媽般的鼓勵和勇氣，讓我從容地站在了舞臺上。
我生病了，楊老師會用像媽媽一樣的手撫摸我，我考試粗心了，楊老師會像媽媽一樣和我一起分析錯誤的原因……無論在學習上還是生活中，這樣的事多的去了�，F(xiàn)在，我也終于明白了，媽媽第一次帶我到楊老師班上去后，回來對我說的話：我把你交給了楊老師，你可要好好學習好好體會哦。
原來，我有一位老師媽媽，這位老師媽媽的愛里有媽媽的味道。
老師寫人作文 篇3
老師是人類靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁，培育我們這些小樹苗茁壯成長，我也有一位這樣的好老師。
我的老師叫張穎，今年大約三十三、四歲，苗條的身材，經(jīng)常穿著一套黑色的運動裝，顯得特別年輕漂亮。她披著一頭烏黑的秀發(fā)，一張白凈的瓜子臉上常常掛著微笑，一笑露出珍珠般潔白的牙齒。玩玩的柳葉眉下有一雙泉水般清澈透明的大眼睛，常常流露出慈愛的目光，這目光給我鼓勵，給了我贊許，也給了我無比的自信。老師的眼睛偶爾有些血絲，這是為我們備課到很晚而累的。老師有雙溫暖的手，當這雙手拉著我的小手時，讓我感到了溫暖。當這雙手對我豎起大拇指時，讓我感到了鼓勵。
老師像媽媽一樣愛我。那是一天下午放學后，忽然，下起了大雨，同學們陸陸續(xù)續(xù)地被爸爸媽媽接走了。沒有多久，教室里只剩下我一個人了。等著，等著，天越來越黑，雨也越下越大，可是媽媽還沒來接我，我急的快要哭了。這時，張老師把雨傘遞給了我說：“賈文博，天快黑了，我送你回家�！蔽蚁胝f什么，可沒有開口，只好跟著老師往家走走出學校沒多遠，我不小心，雨傘被風吹歪了。老師心疼地說：“看雨把衣服都淋濕了，我給你撐著雨傘�！本瓦@樣，老師撐著雨傘、摟著我走了十分鐘才到了我家，媽媽剛好辦事回來，被雨水淋成了一只落湯雞。媽媽看見了，急忙請張老師進屋歇一會。張老師說：“我女兒還等著呢�！睆埨蠋熋爸L雨湯著水走了。
你說，有這樣一位好老師，我們多高興�。∥蚁矚g我的張老師。
老師寫人作文 篇4
蔚藍的天空上，飛著一群大雁，突然有一只老鷹向大雁們發(fā)起了進攻，領(lǐng)頭的大雁拼命地保護著小雁
初中畢業(yè)后，我考進了全市最好的高中，在那個時候，初中剛畢業(yè)還是一個懵懂無知的少年，對一些事情往往沒有正確的判斷能力，說簡單了就是經(jīng)常犯一些學校不允許的事情，好在那時有一位好老師整天引導著我們。
我的這位老師，他姓張，是這些年我所有老師中最年長的一位老師，也是學校里一位德高望重的老前輩。張老師教我們物理，同時也是我們班主任。
記得第一次跟他見面是在第一天報道的時候。一進教室就看到了他，坐在椅子上。對他的第一印象就是個頭不高，有點胖，而且看樣子很嚴格。那天報名是我跟我弟弟去的，填完信息后他說高中要好好學才行！我笑著點了點頭，然后就去宿舍了。
晚上我們宿舍里剛剛認識，聊的很歡，聊天聲音特別大，違反了學校規(guī)定，接著的就是上了學校光榮榜，第二天早上我們就被他叫了出去，把我們狠狠地訓了一早上。這也是他第一次訓我。那時我唯一的感覺就是他太兇了！
張老師教課的時候，是我們大腦飛速運行的時候，因為他講課貫穿性很強，同時讓我們思考的機會也很多。最重要的是他平等的看待每一個人，班里無論是第一名還是最后一名，都會被他點到名字，而且每個人的待遇也都相同。在物理課上，同學們也都活躍的來，當然，我也是很活躍的。
后來，跟他接觸多了，也就發(fā)現(xiàn)其實他并不是多么嚴厲。他的口袋是一個萬包囊。有一次早上遲到了，沒吃早飯，晨讀他把我叫出去，詢問了我一些事情，叮囑我兩休的時候保證睡眠質(zhì)量，學習要靈活。最后他從口袋里掏出來了一個雞蛋給我，由于當時餓急了，就把雞蛋接了下來。后來才知道那是學校為每一個班主任準備的早餐雞蛋。
其實印象最深的一件事應(yīng)該算是集體交罰款的事。在學校劃分的責任區(qū)里有公共財務(wù)遭到他人惡意破壞，而且學校沒找到破壞者，又想找人賠償，于是我們便成了真正的替罪羊。但是結(jié)局卻不是這樣的，因為這不是故事，而是事實。沒錯，張老師站了出來，找學校協(xié)商，最終算是成功了一半吧，學校跟我們班各承擔一部分，而我們真正付的那部分寥寥無幾，因為他，張老師已經(jīng)給我們用工資抵了。
年級里的老師都很尊敬他，他跟我后來的班主任老鄭，關(guān)系更是甚好，知乎他的名字。而我們的物理成績也是值得一提的。在這方面也有一件事讓我印象深刻，第一次我們班成績在年級中排到前五，在第二次我們考到了二十幾名里去了，一個晚上張老師他竟急得耳朵暫時性失聰，第二天早上還堅持給我們上課，制定學習方法。
其實，事實說起來就沒完沒了，但往往這幾幕讓我難以忘卻，今天將它拿來，只是想說人生成長路上，有且能有幾個張老師，在老鷹欺負你的時候，張開翅膀護著你？
老師寫人作文 篇5
我靜靜地坐在庭院的搖椅上�？粗坪醣韧崭又藷岬幕鸸猓犞歉屛覅捑脒@炎夏的知了的鳴叫。恍恍惚惚中我也尋不到一絲趣味了。我走進了屋舍，打開那兒時的國語課本，隨意地翻閱著。我隱隱約約地還記得這本國語課本是我的國語老師的。提起我的國語老師我也不得不跟大家仔細絮叨絮叨了。
在我模糊記憶里始終烙印著，第一次見到他的時候，是在開學的第一堂國語課上。他身穿一身樸素的黑大褂，一雙沾滿灰塵的老布鞋，邁著輕盈的步子走到了臺前。他頭上的眼鏡和黑帽遮掩住了他的容貌。他甩了甩袖子，將帽子摘下倒放在木桌上。我細細地注視著，仿佛在看一個新奇的玩意兒。他的頭發(fā)梳得黝黑，發(fā)亮。高高的額頭上鼓起兩座“大山”，像一只無角的牛。額下則是一雙炯炯有神的明目。最有意思的要數(shù)他那兩彎懸掛在眼目和“山”間的月眉了。這不由得讓人感嘆肺腑！美！美極了！過了一會兒，他轉(zhuǎn)過身去，向著那破舊不堪的黑石漆板上鏗鏘有力地寫了一個“王”字。然后又轉(zhuǎn)過身來介紹道“我姓王，你們可以叫我老王。以后還得請大家多多關(guān)照��！”話音剛落，一片的學生都咧開了嘴大笑，一陣刺耳的譏笑聲掠過了我的耳際。我也笑著朝他望去，令我驚訝的是，老師也笑了，觸動心弦地笑了。
也不知過了多久，老師才讓我們打開國語課本。與此同時，我的心里有些不安，神色似乎開始變得有些許恐慌了。突然，我感覺到了什么東西掉落在了我的肩上。是一只手！是老師的手！我面如土色地抬起頭呆呆地望著他，仿佛有無數(shù)的苦衷想要傾訴一般�！霸趺戳耍俊崩蠋熡媚翘焓拱愦判缘穆曇粼儐栔�。我簡直被嚇傻了，連話也說不出了，只是搖了搖頭。緊接著，他又問：“你的書呢？”頓時，整班都笑了，還有幾個男娃不停地嘟嚷著：“窮光蛋！沒書讀！窮光蛋！沒書讀！窮光蛋！沒書讀！”我堵住了雙耳，強忍住了哭聲。老師隨后也讓大家肅靜了，他沒有說什么，只是繼續(xù)他的國語課。
“叮！叮！叮！叮！”放學的鐘聲響了，我眼看著越來越稀少的人流，直至寂清后，我這才趴在破舊的木桌上痛哭流涕。淚水將木桌澆濕了，滴滴點點地落在了滿是塵土的水泥地上。突然，不知什么東西又掉落在了我的肩膀上。我含著辛酸的淚水抬起了頭，是我的國語老師！他用他的袖子將我眼角的淚水擦去。隨后，他又遞給了我一本國語課本。我有些猶豫，但還是興奮不已地接了過去，愛不釋手地翻閱著。出乎意料的是，他居然在每一課、每一句、每一字上都替我做好了繁密的筆記。我笑了，含著淚水幸福地朝他笑了。
月夜深了。我望著夜空，從回憶中走了回來，將這本國語課本緊緊地握在手心里。我重重地嘆了口氣，怎的？難道真的回不去了嗎？
老師寫人作文 篇6
我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任——王老師。她既是老師又像母親，從不輕易打?qū)W生，話里總是藏著深刻的道理，。
王老師對我們要求很嚴格，許多同學看到她都有點怕，我也不例外，上課時總是乖乖地坐在那兒聽課。說起王老師的嚴格，那可是出了名的，要是誰沒有完成作業(yè)，或者改正不認真，她一定會陪著你做完不可；要是誰欺負了同學，非得讓他道歉后寫出檢查；要是誰說謊騙老師，騙同學，那可是自討苦吃，因為那是怎樣也逃脫不了王老師那福爾摩斯般的頭腦。
王老師雖然嚴厲，但是在生活中卻非常關(guān)心我們。有一次，我肚子突然痛了起來，臉上的表情可能表現(xiàn)的也很痛苦吧，王老師發(fā)現(xiàn)了我的情況，急忙走過來問我：“是不是很痛呀，孩子�！蔽艺f：“哎呀，是。”她立即找來別的老師替她看住學生，背上我就去醫(yī)院。我說：“給我媽媽打電話吧。”王老師說：“先去醫(yī)院再說，你媽媽那么瘦哪能背的動你�！甭飞喜糯螂娫捦ㄖ宋覌寢尅�
王老師對每一個同學都很好。不管是學習好的還是學習不好的，她都很耐心給他們講題，從不冷嘲熱諷學生，對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。
記得有一次上完體育課，我們跑完步后，個個滿頭大汗，氣喘吁吁，王老師見我們累成這樣，立刻給我們提了一壺水來解渴。還有一次，有一天下午在上學的路上突然下起了陣雨，到校后，很多同學的衣服都被雨水淋濕了，王老師怕我們生病，連忙拿出手機逐個給家長打電話。瞧，王老師多好！
我喜歡我的王老師，我為生活、學習在這樣一位可親、盡責的老師的懷抱里而感到無比的高興。王老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個好老師。因為是您把我從一個無知的孩童，培育成一個全面發(fā)展的學生。如果沒有您，就沒有我今天的進步。是您，給我知識，給我力量。
王老師，我喜歡您，永遠感謝您！
老師寫人作文 篇7
“啊，換新老師啦？。”我急忙趕去問詳情，原來天馬英語培訓班的總負責人葉老師將在各班招幾個下學期讀六年級，并學習成績優(yōu)秀的幾個人跳過新概念1，直接讀2。晚上睡覺時，我翻天覆地睡不著，想象著第二天的“新生活”。我又害怕又興奮，我害怕葉老師會很嚴肅，又高興能交到新朋友�？傊诙炀腿姺謺粤�。
走進新教室，我一下子就知道葉老師是一下整潔的人。只見講臺，衛(wèi)生角上都擺放的井井有條，桌椅也都擺得井然有序。突然，一個“蘑菇”出現(xiàn)在我面前。教室里怎么會有蘑菇呢？哈哈，那其實是葉老師。只見葉老師剃了一個蘑菇頭，再加上如木棒一般的身體，活吞吞得像一個蘑菇。
你們可別看葉老師五十多歲了，卻常常掛著笑臉，走起路來也筆挺的，好像還只有30歲。葉老師還有如貓一樣靈敏的“千里耳”，就算上課時，我們以0。001的分貝說話，她也聽得見，而且還能聽出是誰在說話。更神的是葉老師還有像貓頭鷹一樣敏銳的“火眼金睛”。只要我們一做小動作，葉老師立馬能發(fā)現(xiàn)。在千里耳和火眼金睛的共同管制下，葉老師的學生還會不優(yōu)秀嗎？
開始上課了，葉老師面帶笑容，精神十足地走上講臺做了自我介紹。但葉老師的下一舉動，一下子讓全班同學竊竊私語起來——葉老師居然夸起了自己的學生。只見她豎起大拇指，臉上露出欣慰的笑容，得意洋洋地說：“我的學生個個都是這么優(yōu)秀，次次聽寫，考試都是滿分，上課也坐得端端正正，不開一點兒小差。我真希望你們也有這么優(yōu)秀�！笨吹饺~老師這夸張樣，我還以為是葉老師的女兒考上清華大學了呢！接著她又講起了她的學生趙殷紅。只見葉老師皺起眉頭，做出一副好像看到一只死老鼠一樣厭惡的表情，說：“那個學生啊，一點家都都沒有，上課了也椅子上躺著，還不停玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，課一點兒也不聽。”接著葉老師又念經(jīng)似的講了她用了什么方法，怎樣使她變成全班的尖子生，聽到這，我真想大聲問葉老師：“您做過和尚嗎？”這可真令我又犯困又想笑��！如果再講下去，我的腦袋一定會像炸藥包一樣炸了。我腦海里情不自禁想出了一句歇后語：葉老教書——自教自夸。時間飛快地流逝著，很快便到了放學時間，可葉老師還是滔滔不絕地講著，絲毫沒有要停的意思。唉，真是悲劇！
開始布置作業(yè)啦！只見葉老師和藹可親地說：“聽第一課8遍以上，邊聽邊讀。單詞、詞組和語法抄三聽一�！甭牭竭@堆積得像小山一樣的作業(yè)，片刻之間，班級寂靜得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都如打雷這么響。接著便是全班低聲的抱怨聲。唔唔，這不禁又讓我想出一句歇后語：葉老師學生的優(yōu)秀——作業(yè)做出來的。
這就是我的“蘑菇老師”，但她要是能減少作業(yè)，那她一定會成為一個更好的老師，你們喜歡她嗎？
老師寫人作文 篇8
有人說：“老師是辛勤的園丁，澆灌著每一朵鮮花�！庇腥苏f：“老師是一杯開水，滋潤著我們這些幼小的樹苗�！边�有人說：“老師是蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。我卻說：“老師是巨大的電腦，是天價的軟盤，輸出了全部的知識和智慧�！�
朱老師不高也不矮，一對“順風耳”只要你一講話，一丁點聲音，她都聽得到，你還沒反應(yīng)過來，頭上已腫起一個大包。她有一張小小的嘴巴，你千萬別以為講話的聲音很小，她的“獅吼功”準把你嚇個半死，她有一個小小的鼻子，一雙水汪汪的大眼睛，像兩個黑寶石鑲在眼眶里，她還有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。朱老師特別關(guān)心我們，有一次，我發(fā)高燒了，頭重腳輕，好像風一吹就要倒了似的。朱老師忙帶我到她的辦公室，給我倒了一杯白開水，再打電話給我媽媽，讓她把我接回去。
老師�。啄甑男W生活，使我們深深懂得，您是用血汗哺育我們成長。您給我們的是知識和力量，而留給自己的卻是一條條皺紋和一根根白發(fā)！我們多想把您深深的皺紋抹平，將那一根根白發(fā)拔掉！然而不能，我們也不愿，因為正是這一條條皺紋，一根根白發(fā)，記載著您辛勤耕耘和對我們深深的愛。
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