小學(xué)寫人作文

時(shí)間：2021-02-27 13:17:16 寫人的作文我要投稿

寫人的作文300字推薦度：
寫人的作文300字推薦度：
寫人的作文600字推薦度：
寫人的作文300字推薦度：
寫人的作文300字推薦度：
相關(guān)推薦

關(guān)于小學(xué)寫人作文9篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)寫人作文9篇，歡迎大家分享。

關(guān)于小學(xué)寫人作文9篇

小學(xué)寫人作文篇1

　　1、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，

　　2、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　3、通過生動(dòng)、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

　　4、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　5、對(duì)人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。

　　6、開頭出手不凡，吸引讀者

　　7、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。

　　8、以飽滿的***，描寫了……

　　9、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　10、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　11、這篇文章借介紹“我”的畫而描寫了自己的爸爸媽媽，開篇新穎。作者用簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的語言描寫了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點(diǎn)。文章對(duì)人物外貌描寫與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。

　　12、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　13、本文是一篇寫人的佳作。開頭運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫寫出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫媽媽在學(xué)校的對(duì)工作負(fù)責(zé)，實(shí)為欲揚(yáng)先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。

　　14、老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰，是不騙不錯(cuò)的文章。

　　15、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　16、習(xí)作采用活潑明快的語言，重墨描寫了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對(duì)比，突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無窮的效果。

　　17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　18、對(duì)于景色的描寫，語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　19、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　20、語言活潑明快，富有情趣。

　　21、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

　　22、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　23、通過豐富人物的語言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

　　24、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

　　25、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無窮。

　　26、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永

　　27、這是一篇寫人的文章，小作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言，通過對(duì)小表弟外貌的描寫，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構(gòu)思奇妙，語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。

　　28、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　29、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　30、這是一篇寫人的文章，小作者通過描寫鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個(gè)調(diào)皮可愛的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語言自然質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理，是一篇成功的習(xí)作。

　　31、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。

　　32、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　33、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　34、文章想象合情合理，

　　35、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　36、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

　　37、文章邊敘事邊抒情。

　　38、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

　　39、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　40、這是一篇寫人的文章，抓住了寫人的要素。特別是對(duì)奶奶外貌的.描寫非常的惟妙惟肖，語言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心是描寫奶奶的手，小作者抓住了中心，對(duì)奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫，把奶奶對(duì)自己的愛、對(duì)家人的愛、以及對(duì)生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來，結(jié)尾不忘點(diǎn)題，非常優(yōu)秀的一篇作文！

　　41、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。

　　42、開頭簡(jiǎn)明扼要。

　　43、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　44、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　45、這是一篇寫人的文章，文章開頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過對(duì)“二號(hào)媽媽”外貌的描寫，以及善解人意、關(guān)心我們的具體事例的敘述，表達(dá)了對(duì)“二號(hào)媽媽”的喜愛之情。結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成。

小學(xué)寫人作文篇2

我有一個(gè)胖胖的表弟，他的眼睛小小的，瞇成了一條細(xì)細(xì)的縫；他有一個(gè)小小的鼻子；表弟的嘴巴特大，可能他的嘴巴就是為食物服務(wù)的吧！表弟的特點(diǎn)樣樣棒，可是卻只有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是—貪吃！
　　就那一次去別人家做客的事情說吧！那天，我和表弟，爸爸媽媽去姨媽家吃飯。剛到那，姨媽就沖出來，熱情的說：“哎呀！小李！你怎么這么快？來來來，這里是餐廳，過來吃飯吧！”說完，擺出了“請(qǐng)”的姿勢(shì)。我這個(gè)“瘦猴”餓死了，但是好歹我也是女孩呀！我要保住我的形象！表弟呢？他早就跑到桌子邊，用筷子夾了一塊又一塊的“紅燒丸子”。
　　“搖搖（表弟的小名）！快過來！”我大聲叫喊�？墒潜淼苓€是瘋一樣的吃“紅燒丸子”。一家人圍著餐桌，邊吃飯，邊有說有笑。“紅燒排骨來哩！”剛上桌的紅燒排骨一下子全部風(fēng)一般的不見了，原來是表弟把它堆起來，成了一座“珠穆朗瑪峰”山，幸好還剩一個(gè)，我快速的夾起來，不讓表弟看見。“咦？我的紅燒排骨呢？”哈哈，表弟終于垂頭喪氣了。
　　“點(diǎn)心來嘍！”點(diǎn)心上桌了，有綠豆糕，向日葵茶……表弟迫不及待的抓了綠豆糕，放進(jìn)自己嘴里，嘴里還說：“真好七（吃）……正（真）好吃！”
　　表弟的貪吃應(yīng)該消失了！

小學(xué)寫人作文篇3

　　您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺行動(dòng)。

　　這就是您留在我心中的高大形象。

　　在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

　　您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

小學(xué)寫人作文篇4

　　我的媽媽今年30幾歲了，比較講究，一頭金黃色的卷發(fā)自然的披在身上，我時(shí)常問：“你為什么要這么講究�。　笨墒菋寢寘s笑著說：“現(xiàn)在不講究，以后還怎么講究啊！”媽媽有著一個(gè)高高的鼻子，一雙銳利的眼睛，似乎隨時(shí)能把我的心思看穿。

　　我的媽媽在學(xué)習(xí)上對(duì)我非常嚴(yán)格。記得有一次，我數(shù)學(xué)只考了88分，差12分才是100分。媽媽拿著我的試卷看了半天，然后黑沉沉的對(duì)我說：“你呀你！怎么只考了88分，要是你這12分是做不到的，我不怪你，可是你完全沒有用心做。照著寫就寫錯(cuò)了。你說你到底在怎么搞！給我跪一個(gè)小時(shí)�！蔽以诘叵鹿蛑灰粫�(huì)兒，腿子就一陣酸痛。后來趁媽媽不注意時(shí)，我干脆坐在地上，以求短暫的休息。可是不妙，被媽媽的“火眼金睛”看見了。于是她二話不說，上來扇了我一記耳光，并且惡狠狠的對(duì)我說：“你只考了88分就算了，叫你跪著，是讓你好好反思反思。你居然敢偷懶。你今天想好了再起來�！蔽抑缓糜止蛑恕�

　　媽媽不但在學(xué)習(xí)上對(duì)我要求嚴(yán)格，在生活上更是如此。

　　記得還有一次，我起床后，媽媽叫我疊一下被子，我沒聽見，又叫了一次，我聽見了，可是我在玩手機(jī)，又當(dāng)做了耳旁風(fēng)。第三次，媽媽忍無可忍了，跑過來擰著我的耳朵說：“你到底疊不疊的？”我連忙疊好了被子。媽媽叫我坐下，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“其實(shí)我不想打你，甚至不想吵你，可是你總是不聽，不吵又不行。你以后自己聽話一點(diǎn)，就不會(huì)痛�！�

　　經(jīng)過這幾件事情，我明白了，父母對(duì)我們不管怎么樣，都是為我們好，父母愛我們勝過愛自己。母愛是河流；母愛是聲聲親切的叮囑；母愛是嚴(yán)厲的教誨，父母把他們的一生都奉獻(xiàn)給了我們。我以后長(zhǎng)大成人，一定要好好報(bào)答父母！

小學(xué)寫人作文篇5

　　你認(rèn)識(shí)我嗎？我叫葉圣海，是福建省浦城縣和平小學(xué)五年級(jí)三班一名學(xué)生，今年我已經(jīng)十二歲了。

　　我是一個(gè)內(nèi)向的男孩子，我的個(gè)子挺高，人長(zhǎng)得瘦瘦的，臉圓圓的，彎彎的毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，我身上最有特點(diǎn)的是那兩顆不順眼暴牙，因?yàn)檫@個(gè)，我總是被自己的親友嘲笑。有的說我像我媽媽，長(zhǎng)得白白的、瘦瘦的；有的卻說我像我爸爸，長(zhǎng)得高高的。我的小名因?yàn)槲业陌职帧袄虾凇倍ā小靶『凇薄?/p>

　　我的愛好有很多，如玩電腦、打乒乓球、打籃球、踢足球等等。但我最愛的是踢足球。有一次，我在家里和弟弟踢足球，我來了一個(gè)“猛烈射球”，只聽“砰”的一聲，球砸到了一個(gè)保溫壺，保溫壺掉到了地上，幸好瓶蓋蓋得緊，要不然的話，水就全灑出來了。我們真是大吃一驚啊！

　　我的學(xué)習(xí)成績(jī)較好。數(shù)學(xué)常常是100分；語文的成績(jī)還說得過去，都在90分左右；英語就不要說了，我還去補(bǔ)習(xí)過呢！

　　我有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。先說說我的優(yōu)點(diǎn)吧。我的優(yōu)點(diǎn)是成績(jī)好、個(gè)子高、愛幫助別人。最大的優(yōu)點(diǎn)是愛幫助別人。有一次，有一個(gè)同學(xué)的書從五樓掉下來，我從五樓跑到一樓撿起書，再?gòu)囊粯桥艿轿鍢沁€給他。我的缺點(diǎn)是老說“臟話”。有一次新年，我不由自主地說了五句“臟話”，結(jié)果被媽媽罵了一頓，你也許覺得我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)不相稱吧？

　　這就是我，一個(gè)可愛、調(diào)皮雙聰明的孩子，你們覺得怎么樣？

小學(xué)寫人作文篇6

　　老師，您是辛勤的園丁，您的知識(shí)、您的智慧，使我飛上了藍(lán)藍(lán)的天空，使我在空中自由地飛翔；您傳授給我的知識(shí)和力量，讓我飛過了一座座大山，一片片大草原，一條條大河和小溪。老師，您就是我的翅膀。

　　老師，您是我的第二個(gè)媽媽，您不但用知識(shí)來哺育我成長(zhǎng)嗎，而且還賜予我智慧和力量。

　　老師，您是一支蠟燭，燃燒著自己，照亮了您的學(xué)生；老師，您是一顆大樹，為我遮風(fēng)擋雨。

　　老師——綠葉在風(fēng)里沙沙響，那是我為您歌唱，幫您消除疲倦。

　　老師，您就是一輪紅紅的太陽，把溫暖灑向我，使我在人生路上不斷地成長(zhǎng)、進(jìn)步、成熟。

　　老師，您的教誨，讓我受用一生。

　　老師，我愛您！

小學(xué)寫人作文篇7

　　他長(zhǎng)著兩條稀疏的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，時(shí)刻露出聰明的氣息。高高的鼻梁，一張粉紅色的小嘴。你知道他是誰嗎？他就是我那聰明絕頂?shù)牡艿�，�?hào)稱“小諸葛”。

　　晚上11點(diǎn)了，弟弟還在床上亂蹦亂跳，爸爸媽媽怎么哄也沒用。最后爸爸只好使出殺手锏——裝睡。爸爸躺在床上把眼睛慢慢的合攏起來，還假裝打著呼嚕。弟弟見爸爸不說話了，便拍打著爸爸的胳膊說：“天亮了，天亮了！不準(zhǔn)睡覺了！”爸爸當(dāng)然知道這是弟弟在騙他，依然一動(dòng)不動(dòng)。弟弟看爸爸還是不起來，氣的鼓起腮幫子，大大的眼睛骨碌碌直轉(zhuǎn)。哎！一定是又想什么壞主意了。突然，弟弟更使勁地敲打著爸爸的胳膊，皺著眉頭很著急地說：“爸爸，我要大便！”弟弟說的這短短一句話，可把爸爸給驚住了。只見爸爸馬上睜開眼睛，抱起弟弟就往廁所跑，連燈都沒開。可誰知爸爸剛把弟弟的褲子脫下來好讓他大便，弟弟卻笑嘻嘻地說：“咦，便便又沒嘍！”爸爸又氣又好笑，最后無奈地說：“走回去睡覺！”弟弟趴在爸爸的肩膀上捂著嘴偷笑，一副奸計(jì)得逞的樣子。

　　哎，我這聰明的弟弟，智力真是無人能敵，都快賽過諸葛亮了！

　　點(diǎn) 評(píng)：作者的小弟弟可真是聰明啊，用自己的智慧識(shí)破了老爸的計(jì)謀。整篇文章中心突出，無論是人物外貌的描寫，還是事件的記敘，都緊緊圍繞著“聰明”這一關(guān)鍵詞展開。更是通過人物的一系列表情、動(dòng)作、語言的描繪把這一特點(diǎn)描寫得淋漓盡致。

小學(xué)寫人作文篇8

　　高高的身材，黑黑的眼球，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，他，就是我的爸爸。

　　爸爸有一雙小小的眼睛，不過視力可不差;他的臉幾乎沒什么肉，可以清楚地看出他臉上的兩塊骨頭;小鼻子、小嘴巴、小耳朵，他的五官都是小小的。

　　雖然他的身體不是那么健壯，但他的性格還是不錯(cuò)的。他愛好廣泛，跟我一樣，喜歡各項(xiàng)運(yùn)動(dòng);我不知道他在單位究竟對(duì)人如何，但他在家里對(duì)我的態(tài)度很認(rèn)真，該嚴(yán)肅的時(shí)候就嚴(yán)肅，該放松的時(shí)候就放松，從來都是公平公正的。

　　有一次我發(fā)燒了，在家里休息。貪玩的我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到父母都出去了，我也應(yīng)該痛痛快快玩一場(chǎng)吧!于是我打開了電腦，玩了一個(gè)下午。爸爸回來了，我還沒有發(fā)現(xiàn)，爸爸看見我在玩電腦，我還以為爸爸會(huì)讓我繼續(xù)玩下去呢，誰知爸爸走過來三下兩下關(guān)了游戲，說：“你在家休息是可以的，但是沒有經(jīng)過同意就不能玩!”于是我下一次再也不敢偷玩了。這就是爸爸的嚴(yán)肅。

　　還有一次，是在周末，我做完了所有的作業(yè)，但媽不給我玩電腦，我很生氣，在和媽媽吵架時(shí)，爸爸走了進(jìn)來，對(duì)媽媽說：“孩子已經(jīng)做完作業(yè)了，為什么不讓他玩呢?”就在媽媽說不出話時(shí)，爸爸又對(duì)我說：“你不能這樣對(duì)待長(zhǎng)輩，要不下一次就不給你玩了�！蔽覀儍蓚€(gè)頓時(shí)啞口無言。這就是爸爸的公平公正和適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

　　爸爸還是我的“打磨機(jī)”，不斷的在磨練我的意志，增長(zhǎng)我的知識(shí)，把我從一顆有棱有角的“石頭”，變成一顆光滑平整、沒有任何粗糙的“石頭”。

　　今天是父親節(jié)，我要對(duì)爸爸說：“爸爸，您辛苦了!祝您身體健康，父親節(jié)快樂!”

小學(xué)寫人作文篇9

　　我的媽媽是一位小學(xué)教師，她長(zhǎng)著一張充滿青春活力的臉，一雙水汪汪的大眼睛忽閃忽閃，烏黑的頭發(fā)一直披到腰間，她還是普通話測(cè)試員呢。

　　一次放學(xué)回家，我等了很久，媽媽還沒回家，誰給我做飯呢？爸爸又出差不在家，我的肚子餓得咕咕直叫。忽然，門開了，媽媽回來了，身后還跟著一個(gè)學(xué)生，她親切地說：“餓了吧？葛兒，來，吃餅干。”她把餅干擱在桌上便去輔導(dǎo)那個(gè)學(xué)生了。我不做聲拿過餅干吃了兩塊，太干了，我便不吃了，生氣地躺在床上。

　　“咚——咚——”時(shí)鐘敲了兩下，已經(jīng)6點(diǎn)正了，媽媽終于送走了那位同學(xué)，笑著對(duì)我說：“呀，還生媽媽的氣呀？這個(gè)同學(xué)請(qǐng)病假剛返校，落下了一個(gè)月的功課了，媽媽要是不給他補(bǔ)補(bǔ)課，這個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺蹿s得上去呢？”聽了媽媽的話，我不再生氣了，剛才的怨氣也煙消云散了。

　　媽媽呀，您真是個(gè)關(guān)心學(xué)生、忘我工作的好老師，我為您驕傲！

【小學(xué)寫人作文】相關(guān)文章：

寫人_小學(xué)寫人記事作文08-28

小學(xué)優(yōu)秀寫人作文01-10