關于描寫人物的作文
在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的關于描寫人物的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于描寫人物的作文1
她，22歲。身高1。65米，體重115斤。橢圓的臉，大大的眼睛，齊肩的中短發(fā)。
她喜歡讀書，畫畫，聽安靜的音樂。喜劇愛情電影會讓她的心情很好。她很普通，喜歡沉浸在自己的世界里。
22歲的她表面上很隨和，但不會刻意改變自己適應人群。不喜歡去ktv，不喜歡聚會，不喜歡出現(xiàn)在眾人面前。越是熱鬧的地方，她越深刻的體會到了孤獨。
她喜歡皮膚白的男生，她認為皮膚白的男生有一種干凈的氣質(zhì)。她在心里默默地喜歡著一個人，三年。始終沒有勇氣告訴他。每次聽梁靜茹唱到：“我們都需要勇氣，去相信會在一起�！豹氉憎鋈簧駛槭裁床挥赂乙稽c呢？可就是做不到。
在外漂泊的十個年頭，她的心也一直在飄著。一個人走了很長的路，看透了沿途的風景。一直在找尋著一個讀懂她的人。牽手上路，或許會更溫暖些。
她總在夜深人靜的時候想想過往的人和事。有些看不開，有些不甘心，但更多的是對明天的期許。
22歲的她即將踏入社會，歷經(jīng)人世的磨練�；蛟S會成為更好的自己。
那個女孩是你嗎？
關于描寫人物的作文2
我的老師有一雙亮晶晶的大眼睛，烏黑亮麗的頭發(fā)，高高的身材，穿著連衣裙，那是我們的語文老師，她叫蘇曉麗老師嘴邊掛著迷人的微笑。
別看她平時挺和善的，可她發(fā)起脾氣來懲罰同學可是毫不含糊的，雖然老師發(fā)起脾氣來挺可怕的，但只要我們不做錯事，老師就不會發(fā)脾氣。老師平時很幽默，上課時，常常逗得我們哄堂大笑，一節(jié)課經(jīng)常在大家的歡聲笑語中結(jié)束，以前我不懂在玩學習這句話的含義，現(xiàn)在我懂了。每當下課鈴一響，老師一說下課，同學們卻不動，老師很納悶，說：“你們怎么不出去？”“我們在等您布置作業(yè)啊�！蓖瑢W們說。老師笑著說：“今天中午的作業(yè)就是聽寫和練字，但是一定要安安靜靜的，寫完后小組交一份最差的給代夢龍�！�
又一堂語文課開始了，老師說：“梅花魂自學完了沒有？”“自學完了。”“下面請李老師來講課�！薄巴瑢W們好”“老師好！”“下面我來提問題，你們知道梅花魂的魂字是什么意思？”話罷，班上好幾位同學舉起了手，李老師點了楊子晨。“魂的意思是梅花的精神�！薄罾蠋煵皇钦嬲睦蠋�，而是我們班上的一位同學。
作文課上，老師教我們自己批改作文，自己寫評語，教我們知識，老師常說：“書是智慧的寶庫�！笨蓻]有您這把鑰匙，我們也打不開知識的寶庫�。�
關于描寫人物的作文3
說起我這同學，那可不得了，當她使出佛山無影腳，那沒話說，你就可以陪唐僧一起去取經(jīng)了；當她使出超級的拳頭，你就可以比孫悟空的筋斗云飛得還遠了，想知道她是誰嗎？我告訴你，她就是咱班的勞動委員——-陳章琳，因為她太兇了，所以我們給她取了個綽號——-“兇婆娘”。
記得那一天，班上的搗蛋鬼“陽前勝”一不小心把“兇婆娘”的筆搞掉了，“兇婆娘"發(fā)現(xiàn)后火冒三丈高，立馬拿起她的武器——-叉子，用力地朝陽前勝戳去，啊作！一聲慘叫，陽前勝傷痕累累，落荒而逃，而“兇婆娘"正享受這勝利的滋味呢！
那天，我和“兇婆娘"一起去食堂吃飯，快到我們了，一個高大的身影插到我們前面，“兇婆娘”打算去理論，我連忙攔住說：“算了，你打……”話沒說完，她已經(jīng)去理論去了，“你這人怎么這樣，你不知道要排隊的嗎？"“我不知道"。那男孩不走心的說，“不知道，那我來教教你�！f完，她就拿起武器，那男孩一看，嚇了一跳，連忙道歉，然后灰溜溜地逃走了。
我這野蠻同學，雖然非常的兇猛，但非常的仗義，你們想和她教朋友嗎？
關于描寫人物的作文4
我的外婆名叫陳朱，今年六十四歲。她有一雙雙眼皮。明亮的眼睛依然那么炯炯有神。雖然她年紀大，但皮膚還很白。身材苗條，一點都沒有老人發(fā)胖的跡象。況且她在日本生活了五年時間，說話時輕聲細語，因此，大家對外婆的印象都很好，夸她待人接物文明禮貌。
她愛我比愛其他人多得多，因為我是在外公去世前出生的。而媽媽在日本工作。外婆就千里迢迢到日本去照顧我。所以家里每個人都很喜歡我。
有一次，我早上起來時，我的頭不小心頭撞到了一個柜子，臉都腫起來了，像豬八戒一樣�，F(xiàn)在長大了，我一笑，還有一點黑黑的疤痕。外婆對我說：“你小時候非常調(diào)皮，去別人家，都把朋友家的東西弄壞了�！蔽衣犃�，不好意思地說：“這么多年來，您辛苦了，我一定會好好孝順您的�！蓖馄怕犃�，高興地笑了。
外婆是一個心地善良的人，每次上街看到乞丐，都會對我說：“他那么可憐，給他一點錢吧。”我說：“好。”在日本的時候，鄰居有事都找外婆來幫忙帶孩子時，外婆總會和藹可親地說：“你們放心吧，我會幫你帶好孩子的�！彼援斖馄艔娜毡净貒臅r候，日本的鄰居都流淚了，說：“你回到中國后，要再來日本看我們。我們舍不得你�！�
我的外婆是一個心地多么善良的人啊！
關于描寫人物的作文5
我的媽媽，非常地愛干凈，她喜歡任何擺放地整齊的事物，有時甚至為了整齊大發(fā)雷霆。
“嗯。這種書要放在這里；筆、橡皮、尺子要放在柜子里；剪刀---你有沒有聽我說話？”當媽媽的嘮叨聲把我從迷糊中喚醒的時候，我意識到，又要整理房子了。
我一周整理一次房子，一周中最讓我頭痛的就是這事。每次整理房間，都要把一團糟的東西理好，這也是媽媽規(guī)定的。一切整齊的東西都讓她歡喜。
我整理起桌子來，將東西一股腦兒放好。在我看來，不就是些小物件，遲早還會被弄亂的嗎，何必整理得這么整齊？
我將書桌整好后，媽媽過來了。她皺了皺眉頭�！斑@算啥?”媽媽反問我。自己打掃起來。我昏昏欲睡，醒來時眼前已是煥然一新---書按照類別一絲不茍地擺放著，工具放得整整齊齊，文具已一起放著了。
有一次，媽媽看到墻邊有小蜘蛛，立刻拿起晾衣桿，戳上布，在墻邊使勁地擦，擦到完全沒有蟲子了為止。事后，她還每天都把墻角檢查一遍。
在我吃飯時，我把米粒掉在地上，踩了起來，媽媽見狀，迅速拿起掃帚，把米粒掃進去，又拿來掃把，把臟東西掃掉。清理完畢，她開始說我不該把米飯掉在地上，還踩起來，弄臟地板。在這些嘮叨聲中，我明白了要學會保持物品的干凈。
在這些嘮叨聲中，我長大了。
關于描寫人物的作文6
今天，我邀請了幾個好朋友一起到家里來吃火鍋，我們幾個先玩了一會兒，就開始幫著大人一起準備。在家里吃火鍋，有以下的準備工作：
首先準備電磁火鍋：插上鍋電源，倒上油，舅舅把火鍋底料放進去，放了生姜、蒜苗、花椒一塊翻炒，香味出來以后，就加2／3滿的水，等水燒開；
再準備肉和菜品：姥爺把羊肉切成片狀，我和小朋友拿出香腸、肉丸子和洗好的豆腐、青菜、粉條等，準備下鍋；
再下來就是準備油碟：直接在小碗內(nèi)倒入香油（小磨香油。芝麻調(diào)和油均可），然后看各人中味加點蒜泥，野山椒泥。小蔥。香菜。鹽。味精。我和媽媽還加了點醋。
這些工作準備好以后，鍋底也熬好了，就可以開吃了，香��！
有趣的是，舅舅把一盒年糕拿來，放了幾塊進去，結(jié)果，等撈出來的時候，我一看：“天哪，一勺稀糊糊！”我們幾個小人哈哈大笑！吃火鍋很容易就飽了，中間我有點渴了，我讓姥姥給我倒可樂喝，姥姥走進廚房，看見門后面有個瓶子，她以為是醋，準備倒進小的醋瓶子里，又有點不確定就問我是不是醋，我一看，又哈哈大笑，說：“這就是我要喝的東西！”
“��？！是可樂？”差點倒進醋瓶子里了！
我和小朋友們真開心，歡迎他們還到我家來！
關于描寫人物的'作文7
是誰執(zhí)筆創(chuàng)造出一幅幅活靈活現(xiàn)的畫？是誰贏得多次繪畫比賽獎項？這人就是繪畫天才——田佳奕。
田佳奕有一雙善于觀察的眼睛，清澈明亮；一個機靈聰慧的大腦，勤于思考；一雙細嫩柔滑的小手，繪制圖案。她畫出的畫兒像有魔力一般，吸引人的眼球。
記得前些日子，美術老師讓我們完成新課《放學了》，教室里十分安靜，只能聽見鉛筆發(fā)出的“沙沙”聲。沒過多久，在教室里巡視的美術唐老師便面帶微笑地走上講臺，打開了投影儀，把一本美術作業(yè)本投影在上面�！巴�！”“好漂亮�。 蓖瑢W們你一言我一語地議論起來。我也抬起頭，頓時眼前一亮：斜上方，許多可愛的小朋友拉著前一個小朋友的衣服，最前面的小朋友張開雙臂，保護著身后的小朋友；左下方，一個背對著大家的小朋友正揮舞著雙手，像要抓住上面的小朋友似的。“真漂亮！”我情不自禁地喊道。老師說：“這是田佳奕同學的作品！”話音剛落，田佳奕就被羨慕的目光所包圍，她不好意思地眨眨眼睛，好像很害羞呢！“你們說，圖上的小朋友們在玩什么啊”“老鷹捉小雞！”同學們毫不猶豫地答道。老師收起作業(yè)本，又表揚了田佳奕一番。我真是羨慕極了。
還有一次，美術班要開展繪畫比賽，田佳奕就坐在我旁邊。我好奇地伸長脖子瞧了瞧，“哇！”即使是在考場我也不由自主地驚呼起來。那小孩，那荷花，那涼亭……與真物如出一撤！
看到這兒，你也心服口服了吧！這就是天才畫家——田佳奕。
關于描寫人物的作文8
又是一個吵鬧的上午。那天，我們大家都在教室里整整齊齊的背誦，這樣和諧的畫面，已經(jīng)很少見了，可是就在這時，吵鬧的“炸彈”爆發(fā)了。
高家豪站了起來，說：“馬玲瓏老是在那兒說話，吵死了！”緊接著，馬玲瓏站起來：“我看是你再說話吧！”原本安靜的教室吵鬧了起來，一個說，兩個說，三個說，一時間，全班都竊竊私語起來，“站起來�！苯淘姷鸟R翼騰說。誰知，馬玲瓏卻大吼：“為什么！”她又一拍桌子，“憑什么讓我站起來！” 又不知是哪個消息靈通的同學叫來了老師，教室里的大戰(zhàn)漸漸拉開了帷幕。
老師語調(diào)緩慢的說：“馬玲瓏，有同學反映你不背書呀，你站出去吧�！瘪R玲瓏一下哭了，“我沒說話！”老師生氣的說：“你打擾同學們背書了。”同學們也隨聲附和著，老師無可奈何，只好拽著馬玲瓏，想把她拖出去，可她卻拽緊桌子不放手，老師嘆口氣，讓高家豪把她架走，可高家豪一靠近她，她就像瘋了一樣沖著高家豪張牙舞爪的亂抓，好像要把所有人撕碎，嘴里還發(fā)出震耳欲聾的吼聲：“你憑什么碰我，憑什么！”這叫聲幾乎把我的耳朵撕碎，老師還在苦口婆心的教育著她，可她就是不聽，最后只好把她的桌椅搬到了外面。
這場戰(zhàn)爭結(jié)束了，如果你是“她”，你會怎么做呢？
關于描寫人物的作文9
世間的樹葉沒有兩片完全相同的。同學的性格也是如此。
這位是我們班級里最愛哭的一個小女孩。她的個子很高，長發(fā)披肩，她那兩條彎彎的細眉，就像是畫筆畫出來的，淺褐色，一說話，眉尖稍稍挑起，仿佛就要飛起來似的。她的眼睛最好看:很深的雙眼皮，一對很亮很黑的眼珠，眼珠轉(zhuǎn)到眼眶中的任何部位都顯得那么俊俏。她的穿著很艷麗。記得有一次，上體育課的時候，老師讓我們圍著操場跑三圈。當時她的神情由“晴天”變成了“陰天”，因為她是慢性子。所以她聽老師說跑三圈的時候，神情就低落下來，眼淚從眼眶中流了出來。
另一位是我們班的班長，她有兩個外號--“馬鈴薯”、“馬大哈”。她的個子很高，眉清目秀，她那兩只油燈捻似的小眼睛里，充滿了得意而又狡黠的光芒。那塌鼻子幾乎貼到她的扁平臉上，讓人想起坦蕩的平原。瘦巴巴，她的穿著很樸素。記得在體育課上，班主任老師讓她上辦公室，一聽到老師讓她上辦公室，馬上就去了。不一會兒，班長出來了，我們過去問:“怎么了，”她告訴我們說:“老師說我們班得了全�；@球賽男子第一名�！卑嚅L說完了話，突然哈哈大笑起來。
關于描寫人物的作文10
我有一個弟弟，今年九歲，身材矮小偏胖，蘋果臉，一對濃厚的眉毛，眉毛下方長著一雙明亮的眼睛，顯得特別有神，嘴角邊印著兩個深深的小酒窩。外號：煙花弟。
煙花弟聲音——震耳欲聾。
暑假，表弟來到我家。一天，酒足飯飽后，我悠閑自在的坐在沙發(fā)上看動畫片，真當我看得津津有味時，突然耳邊一陣尖叫：“表哥��！”嚇得我魂飛魄散，許久才恢復正常狀態(tài)。定睛一看，原來是煙花表弟，他發(fā)出震耳欲聾的聲音：“表哥，教我一道題！”“好好好，別再發(fā)出這樣的聲音了！”我無精打采，只好戀戀不舍的離開電視，去房間里了．．．．．．
煙花弟的脾氣——沒人不怕！
論力氣，比年齡，我都比煙花弟大。但比脾氣，唉！為煙花弟獨占。
我補習完回來，終于可以玩電腦了。剛剛開機，煙花弟來了，他又開始與我掙了。經(jīng)過九九八十一回比賽，煙花弟終于是出他的看家本領，撲在我身上，對我又打又罵，我被逼得沒法，只好乖乖投降了，讓出我心愛的電腦了．．．．．．
煙花弟的頭發(fā)——無人不曉。
煙花弟還有個搞笑的特點，就是他的頭發(fā)！他的頭發(fā)，像煙花般、像刺猬般。記得一次，我和表弟去外面吃腸粉。路人看見了，都捧腹大笑。這下表弟可火冒三丈了，他發(fā)出震響云霄的聲音：“看什么看，再看，就把你們炸死！”說著，揚長而去。我只是在他后面忍笑，免得又來打我．．．．．．
我家有個煙花弟，沒了他，生活會很孤單；有了他，卻讓人有喜有憂！
關于描寫人物的作文11
最美老師 世界上最美的是什么？沒錯，就是老師，老師是最美的，他們的每一次耐心的講解，每一次認真的講課，每一次的舉動，深深地牢記在我們心中。她有長長的頭發(fā)，戴著眼鏡，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切，她就是我們的班主任韓老師。 韓老師從不偏心，樂于幫助每一個學生。有一次，我生病了，便請假了一天，功課也落下了。
第二天，在做課間操的時候，韓老師親切的問我:“怎么樣？好多了嗎?現(xiàn)在身體有沒有不舒服呢？”又拿起課作本和語文書耐心地給我講解，陽光多么暖和，多么耀眼，和韓老師一樣，散發(fā)出光芒。在運動會上為我們賣力的加油、吶喊；在我們成績不理想時為我們鼓勁、加油； 在我們得獎的時候，老師總是笑瞇瞇地望著我們，帶著笑意的眼神仿佛要為我們加油、喝彩；她在我們傷心、難過的時候，不斷激勵我們。
老師的每個舉動，每個表情，不論在何時何地，永永遠遠的留在心中，腦海里。韓老師，我的好老師，我感謝您 ，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的光芒射入我的心靈。
關于描寫人物的作文12
在大連各行各業(yè)中，有很多優(yōu)秀杰出的人物，他們的美好心靈，給大連曾添了一副美麗的風景。而在我心中，我的姥爺就是我身邊最美的大連人。
我的姥爺是個和藹可親的老人，但是有時對我有點嚴厲，可是他的嚴厲也讓我對他尊敬。有一次，我的鋼筆頭有點壞了，我隨手把它丟到垃圾捅里。老爺看到后惋惜地撿回來，悄悄的把它修理好，然后語重心長地對我說，生產(chǎn)一支鋼筆要經(jīng)過很多道工序，每一個部件都要叔叔和阿姨層層把關，是很不容易的，姥爺?shù)囊环捵屛颐靼琢�，學習工具要珍惜用，不能輕易浪費，還有多少災區(qū)的小同學用不上文具。聽后，我深受感動，為此我把姥爺當成我們家名副其實的“節(jié)約標兵”。
姥爺已經(jīng)退休了，可是他還經(jīng)常到單位里去幫忙，有時節(jié)假日也不例外。單位里號召給災區(qū)捐款，他每次都沖在前面，用他的退休工資來幫助需要幫助的人，這樣的事已經(jīng)有好幾次了，他還經(jīng)常教導我要多幫助身邊的人，所以我很敬佩我的姥爺，我為有這樣的一位姥爺而自豪。
姥爺就是這樣一個愿意助人為樂的人，我尊敬我的姥爺，雖然他已經(jīng)不年輕了，但老爺就是我心中最美的大連人。
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