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高中描寫人物的作文
高中描寫人物的作文1
“真冷��！今天好象是冬至吧？”“是呀，怪不得人家說冬至是一年中最冷的的一天了！”
“趕快走吧，凍死了！”1我邊走邊拿暖寶熱了熱手。
“嘶……嗚……嗯，你快看！”“什么呀？”“你快看是不是一個老爺爺在翻垃圾筒？”我向垃圾筒指去。
“哎，是真的哎，這么冷的天，這個老爺爺居然在翻垃圾筒，太可憐了……”
老爺爺?shù)膫�子大約在一米六左右，頭上戴一頂破帽子，露出的頭發(fā)隱約看得見斑白，臉上滿是風霜與歲月的痕跡！一雙破舊的'棉鞋，仿佛是全身上下最暖和的地方，身旁放著一袋裝滿易拉罐的面袋子，讓人一下就明白了他的“職業(yè)”，一個撿拉罐的老人。
那個老人背有點兒駝，不知為什么我見就起了我的爺爺，于是我們就跑過去想問一下他是否需要幫助，他好像對于我們的到來充滿了疑惑與自責，連聲說：“對不起，對不起，我馬上就走�！碑斘覀冋f明來意時，他滿臉的疑惑，看著我們支支捂捂地說：“我……你們可以把那兩個瓶子給我嗎？”當我們給他瓶子時，看到了那雙僵硬而又彎曲的手，那一雙手上全是老繭。接到瓶子時，他聲道謝，我倆呆住了，還想再問些什么時，他已經(jīng)走了，留下的只是雪地上的一串腳印，以及那雙在我腦海中揮之不去的滿是老繭的手。
尊嚴是自已的，它們可以放逐，我們又何必執(zhí)著？靈魂是自已的，它們可以飄飛，我們又何必耿耿于懷，都是自己的，我們可以接愛自己的猙獰，為何自己卻又不能釋懷？尊重是我們的，給予他們，或許不如說是給予自己。對于人生的理解，愛與尊重——我們或許只是自愛，與他人又有何干？
那個老人，那個駝背的老人，讓我鼻子酸酸的。兩個瓶子，兩個瓶子在別人的眼眼中一分不值，還有些礙路，卻可以讓那個老人感激連連。在為老人傷心的之余，我不禁思考，老人的兒女呢？老人為什么在外面以撿破爛為生呢？我們國家究境有多少個這樣的駝背老人呢？沒有得到答案，腦海中只留下了一大串問號罷了……
高中描寫人物的作文2
我自知文采平平，想法也不夠標新立異，但我想用最淳樸的把這篇文章送給我那質樸的父親。-題記在我生命的旅程中，給我關懷最多的人是父親;給我最多感動的人，仍是父親。
父親是個質樸的農(nóng)民，質樸得不知如何對自己的子女釋放愛。爸爸總說腰疼，似乎很嚴重。記得有他對我說：“最近爸腰越來越疼，如果有一天我走了，你要好好學習，我這輩子苦了你媽，你以后要好好孝順她啊!”心猛地被扎了一下，好痛。我慌忙跑回自己房間，靠著門滑下，爸，你不會離開我的，請你一定要看著我長大，一直，一直看著我，看著我一直向前走……上了初中后要住校，離開家時我什么也沒說，只是拼命的往前走，我害怕父親關心的話語，我害怕在他面前落淚。
當我離開父親的視線時，我又開始抱怨起自己來：為什么走的時候不和父親說聲再見?為什么走的時候不和父親揮揮手?為什么走的時候不……太多的太多讓我后悔。每次放假回家，父親都在沒日沒夜的忙，春播，秋收……我常想勸父親不要那么辛苦，但我又有什么資格勸他呢?父親那么忙還不是為了我和妹妹。父親因為一些原因上到初中就輟學了，從此便扎根在這片土地上，雖然這片土地養(yǎng)育了我的祖祖輩輩，也養(yǎng)育了我的父親，但父親卻告訴我離開這片土地。
父親總告訴我要好好學習，而他那不思進取的女兒成績一直不怎么突出，我恨自己明明不甘平凡還不好好努力，但我深知，雖然父親不會像別的父親親密的和女兒說“我愛你”，但他還是愛著我的。夜晚，一個人躺在床上，腦海中浮現(xiàn)出父親的身影。我在想：爸爸，您蒼老了，頭發(fā)由內而外的變白，行動開始遲緩，身體開始變弱，眼珠開始渾濁，看上去比別人的爸爸更老，時間和現(xiàn)實真殘忍啊。這次期末考試成績出來后，我考得不理想�？粗谴萄鄣某煽儯桓市牡南肟�，但終究沒有哭，因為那一刻，不知為何我想起了父親。放暑假了，回到家，看到父親時，想起了自己的成績，把眼里的淚珠又咽了回去。對于父親，我無話可說，然而又覺得自己很失敗，不敢再看父親的眼睛。知女莫若父，當父親問我的成績時，我低著頭老老實實的把成績告訴了父親，然而他什么也沒說，只是長長地嘆息，我看到了父親的'失望，也明白他的心思。但不知為何，我反倒情愿他打我罵我，那樣我還是可以知道，他是關心我的成績，關心我的。
父親是質樸的農(nóng)民，沒有多少關愛的語言，但他對我的愛，如同腳下厚實的土地，默默無聞，但那是無聲勝有聲啊!
高中描寫人物的作文3
母親在鐵路橋下開了個小飯館，生意興隆，望著母親忙前忙后的身影，不免想起零五年的那場大火后，家中破敗的情景。
我那時也算命大，從熊熊大火中逃生，是母親將我從陽臺救下。本來殷實的家景日也因這場大火而黯淡無光。母親為了給受傷工人支付醫(yī)藥費四處奔波籌錢，少不了姑子們的白眼。后來便是賺錢還債，她常常在冬日里坐在機器邊做活，說這樣暖和，她穿著廉價的保暖鞋和一條被洗的發(fā)白的圍裙，我心里總不大好受。她經(jīng)常在冷風中載著我去買菜，額邊的頭發(fā)微微卷起被風吹亂。她似乎從來沒有好好為自己活過，她為一家人打算，自己省吃儉用，這讓我也要學會勤儉，可我本性太懶，沒能幫她什么。
她雖是這樣苦，可所有苦，她都往心里咽。那幾年里，她只穿舊衣物，甚少見母親為自己添置新衣。
每逢過年和什么節(jié)日，她總是招呼親友來家里吃酒，擺的菜是這年里最豐盛的。她也是養(yǎng)動物的`，記得她養(yǎng)的那只小黑母雞是最會下蛋的，她將那些新鮮個大的雞蛋留給家人，剩余的賣給鄰居，最后要殺那些小母雞時，她是不忍心看，將雞湯端上桌來，她也沒吃一口。
初中時代，她送我上學時，都不忘囑咐一句：“上課認真聽，好好讀書”我雖聽了，但還是辜負了她的希望，好在哥哥入了銀行工作，當了職員。母親身上少了點擔子，可是近日里她又要為哥哥的婚事犯愁。于是她終日像這樣忙里忙出，到了晚上才可以好好歇一歇。
她常在夜晚落淚，嘆自己一生勤儉現(xiàn)在卻不能讓她真正享清福。我的母親她已年過半百。卻終日這樣辛苦勞作。在這個社會里，靠一個婦女支撐家里的生活是多么不易。我知道，在我未懂事的那幾年里，母親吃了怎樣的哭，她的皸裂粗糙的雙手從來沒有停下來過。愿我勤儉樸實的母親，再塑我生命的母親，在將來能夠安享晚年。
時光如梭，這些回憶在我腦海中沉淀。偶爾想起，激起心中一層又一層的浪花。母親教了我許多東西，她雖然不曾言語，但是這十幾年來滿滿的愛，又豈是只言片語可替代的？
高中描寫人物的作文4
清明的雨，細細的斷斷續(xù)續(xù)的下；清明的天，陰沉的蒙蒙朧朧的一片。祭奠的親朋已經(jīng)離去，留下我一個人在爸爸的墳前……
爸爸啊，您為何棄我而去？
十多年前，您從事房地產(chǎn)生意，由于有大學文化，而且肯吃苦，經(jīng)過5年的艱辛滾打，就有了xxx多萬元的積蓄，組建了一家建筑公司，成了當?shù)睾蘸沼忻拇罄习��！攪诉�向萬元戶進軍的時候，我們早已過上了小康生活，一家五口生活得其樂融融。
可誰想到，20xx年春節(jié)，幾個親戚到我們家探親，閑著無事，便想起玩麻將，三缺一，親戚游說是家庭娛樂，幾元一局，為了不掃大家的興致，僅懂得一點麻將的您加入了小賭行列……第一次，您只輸了幾十元，卻難得“娛樂”……1999年開始，公司上了軌道，生意不用親力親為，您也變得清閑了，于是清閑成了您經(jīng)常小賭的借口……
爸爸啊，您可曾知道，這給我和媽媽帶來多少傷痛？
以前，您總和媽媽在家門口等我放學回家；后來，只有媽媽媽孤單的身影。以前，您每天吃過晚飯總幫我溫習功課；后來，您一吃完飯就不見蹤影了……有一天晚上，我正在專心致志地做作業(yè)，保險絲突然燒斷了，全屋一片漆黑，媽媽對我說：“女兒，別怕，我去找你爸爸回來�！钡�，深夜12點了，您和媽媽都沒有回來……面對漆黑的空屋，我心里既害怕又急躁，想起昔日家庭的溫馨和幸福，我的鼻子酸了……
從此，您的賭癮越來越大，經(jīng)常夜不歸家，我看見媽媽經(jīng)常以淚洗臉……好幾次，我和媽媽跪著求您，希望您改掉惡習，但您說打麻將是社會普遍現(xiàn)象，輸贏很小，是小娛樂，還能夠輕松一下自己的頭腦，沒有大礙的，以后少點打就是了�？墒潞�，您很快忘記了少點打的承諾，又經(jīng)�！凹影嗉狱c”了；我和媽媽的苦苦勸導您，結果只帶來摔盤摔碟的結局。
爸爸啊，我相信您的在天之靈如果有知，會為后來的事態(tài)后悔莫及的。
20xx年，房地產(chǎn)衰落，更由于您極少時間打理生意，公司資金周轉出現(xiàn)困難，這本是您回頭醒悟、離開賭場的良機，但是您反而拋出一個歪理：小賭不但可以怡情，還可以消磨不開心的時光。從此以后，憂郁寡歡的您更加沉溺于小賭娛樂……那時，很多人覺得您是大老板，只是暫時有困難，不擔心收不回賭錢，從此您欠賭債成了司空見慣的事。
可誰想到20xx年春，您的`公司門庭冷落，員工紛紛辭職，公司在無法運轉之下只好“關門大吉”。為了償還生意上幾筆巨大的應付款，伴隨一家五口渡過6年時光的別墅，最后也被法院拍賣了——我們回到了處在“窮鄉(xiāng)僻壤”的老家。
爸爸啊，我做夢也沒想到，這時候您居然撒手人寰，離我們而去！
屋漏偏逢連夜雨，看到我們家境變故，很多平時以兄弟相稱的賭徒開始向您索債，這個幾百元，那個幾十元，一直認為輸贏不多的您，此時已經(jīng)一貧如洗，用什么去還呢？家徒四壁，您只好四處奔走籌款，但在親戚朋友熟人的眼中，您已經(jīng)是一個“十惡不赦的賭棍”，誰又愿意把錢借給您呢……借錢無門，但每天都有人上門討債，您躲到哪里，賭徒就追到哪里……20xx年冬，您終于選擇了一個極端的方法結束了自己的生命……
爸爸您可曾知道，盡管事情已經(jīng)過去兩年，我悲痛欲絕的心情也有了一定的修復，但陰影卻一直無法抹去，也許，這個陰影會伴隨我一生，甚至影響幾代人……
爸爸啊爸爸，我對您又愛又恨，又恨又愛，怎樣才能紀念您呢？
是的，很多人認為您不值得紀念，但我知道您最愛我，一直把我視為掌上明珠，無論如何痛苦，您為何舍得棄我而去，在我心中至今仍是一個謎；在您的一生中，只有這件事傷我最深，對我的人生產(chǎn)生刻骨銘心的影響。
紀念爸爸，是因為我仍然在痛！
不是紀念爸爸，是因為我想以此喚醒沉迷的人們！
清明節(jié)，我站在爸爸的墳前，清明的雨，細細的斷斷續(xù)續(xù)的下；清明的天，陰沉的蒙蒙朧朧的一片……
高中描寫人物的作文5
友情這玩意兒啊，是很奇妙的!它可以幫你脫離困境，也可以讓你奮不顧身。擁有友情的人，我把他叫做朋友;擁有朋友的感覺，我把它叫做幸福!我就是一個很幸福很幸福的孩子，因為我有好多好多的朋友。
我和洪幼兒園時就是同班同學。小時候，和她并沒有什么接觸，只是覺得她的辮子一翹一翹的很好玩。要上小學了，很多同學都報了昆鵬，但只有小洪和我一班。那時在班里，只有她我是認識的，所以常常和她一起玩。漸漸的，我們成了形影不離的朋友。
有段時間，我們喜歡上了金庸的小說。小羅家沒有武俠小說，一直是找別人借著看。我們午休看，課間看，下課談論的也離不開金庸小說。因為小說的關系，我們學習語文的情緒格外高漲!
一天下課，小洪來找我：“哎，多多你借我《倚天屠龍記3》看看，好不?”“呃，”一聽這話我有點為難了“書是老爸的，我爹惜書如金，書是不會借的�！薄斑@樣啊。哎呀，多多，你就幫我借一下嘛!”“好吧，我就替你試上一試。”我笑了�！安皇窃囋�，是一定要借到哦!”小羅很興奮。小羅高興，我也就高興了�？墒�，老爸那關怎么過?
晚上，從爸爸下班回家開始，我做了一晚上的'乖寶寶。吃飯不看電視，吃完飯直接寫作業(yè)。老爸看著我，一直都是笑咪咪的。作業(yè)寫到一半，我心想：老爸看起來心情不錯，去試試吧，賭一把!可惜，我賭輸了，看來是時機不對啊，我才剛剛說完，老爸就來了一句：“作業(yè)寫完了嗎?”我當然只能說實話，然后乖乖回房寫作業(yè)。一計不成又生一計，每次我睡覺前老爸心情最好了，睡覺前說一定行!當然，前提是：寫完作業(yè)。又一陣奮筆疾書，作業(yè)，搞定!Yeah!下一步：睡覺。我爬進被窩，老爸正笑容滿面的準備給我關燈�！袄习�!”我大喊一聲�！岸�?”“可不可以把《倚天3》借給小洪?”老爹的臉色好像變黑了�！拔沂裁炊紱]說，晚安!”我知道如果我再問下去，一定犯了人生最大的錯誤。
第2天吃早飯時，我下定決心再找老爸借，為了朋友兩肋插刀嘛!嗚嗚，小洪我為了你可是奮不顧身啊，你可要保佑我!“老爸，你就把書借給小洪吧，我替她保證絕對不弄臟弄壞了!”“好啊!”咦?老爸這么爽快?我飛快的跑進書房，把書從書架上抽下來。“謝謝老爸!”我拿起外套書包就跑出家門。嘻嘻，實在是怕他變卦。估計老爸都不知道自己說了什么!
在學校，小洪如愿以償。嘿嘿，小洪高興就是我高興嘛!
擁有朋友的人是幸福的人。擁有很多朋友的人就是最幸福的人。身為最幸福的人，我感到很榮幸。友情，真的很奇妙!
現(xiàn)在你卻不在我身邊了，這份友情我會永遠記得的。
高中描寫人物的作文6
從遙遠的鄉(xiāng)下來到我家，她腦后盤著一個發(fā)髻，身穿一件沾滿了塵土的藍布衣，腳踏一雙洗的發(fā)白的黑布鞋。這位奶奶當然不是我的親奶奶，她是在我爺爺去世后，我的奶奶請她來我家?guī)兔Ω苫畹�。由于這位奶奶人好心善，我爸爸是她帶大的，所以我爸爸也尊稱她為“媽媽”。也許因為她不是爸爸的親媽媽，與我并無血緣關系，所以我不屑也不愿理睬“土”氣十足的她。爸爸媽媽卻對她極為敬重，要她在我們家安心養(yǎng)老。
隨著時間的推移，時節(jié)已進入了深秋。那天天氣驟冷，還下起了蒙蒙雨，天陰沉沉的，空氣里透著一股刺骨的寒意，坐在教室里的我冷得直打顫。這時，一位同學跑來告訴我，一位老婆婆為我送傘來了。我的心陡然一沉，悄悄地奔出了教室。
我曾經(jīng)委婉地對她說過，沒事就別來學校，我害怕她的那般裝束會引來這些城里孩子無端的哄笑和蔑視的目光。一想到那令人尷尬的情景，我頓感不寒而栗。全身不自在的奶奶正站在一堵墻前，她的身影就像干枯的小樹在風中搖曳，陣陣干咳的聲音不時從狹長的走廊傳入我的耳際。我硬著頭皮迎了上去。
奶奶一瞧見我，兩眼一亮，原來盈滿焦急之情的臉，立刻蕩起了笑意，“孩子，天冷了，我怕你著涼，給你拿來了傘和衣服�！闭f著便把傘和深藏在懷里的衣服送給我�！昂昧�，快上課了，我該回教室了，你也快回去吧!”我說。
“嗯……”奶奶的聲音有點澀，一陣風吹過，她裹了裹上衣，孱弱的身軀在風中顫抖。
“孩子，先把衣服添上，別感冒了，還有……”。
“別啰嗦了，我知道了!”我嗔怪著。
她一時愣了，她萬萬沒料到滿腔的熱情卻迎來了一張冷若冰霜的臉，說話間，我忽然發(fā)現(xiàn)她額前的頭發(fā)是散亂的，而且還滴著水，身后的衣裳已被雨水打濕了，緊貼著背，我霎時明白，其實她比我還要冷……
那蠟黃的臉掠過的一絲失望和感傷更是深深地震撼著我，使我不知所措……我意識到，她這么大年紀，大半輩子的勞苦，大半輩子的滄桑，如今竟連對孫女的關懷也不被理解和接受，這確是多么痛苦的.一件事啊!
曾聽爸爸說，當年因為爺爺早逝，奶奶便請她來打點一切。她也是早年喪父，無兒無女，便任勞任怨地為我們家干了一輩子活。養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨、種地、照顧孩子，她無所不通，一切安排的井井有條，以致我們的家由原來的拮據(jù)到后來竟逐漸寬裕。她，就像一只蠶，為我們家吐著綿綿的絲;更像一盞燈，默默地放射出全部的光芒，直到老得不能拿起一樣活。
現(xiàn)在，她又把那偉大的愛延續(xù)到我身上，而我那蒼白的虛榮心卻使我看不見她對我的愛。我撫摸著懷里仍帶著余溫的衣服，一股揪心的愧疚襲上心頭，鼻子一酸，雙眼不由得模糊了……
淚眼朦朧中，奶奶已默默地走進了雨中。秋風颯颯，掀動著她的散發(fā)，陣陣咳嗽聲，回蕩在茫茫的雨里……秋雨就如絹絲一般，又輕又細，無聲無息，那么滋潤，那么溫柔。深深地愧疚，再一次使我的淚水涌出，撲簌簌地滴落下來。
高中描寫人物的作文7
很多同學都很崇拜歌星，明星之類的，可是我最喜歡的還是我的爸爸。
記得我八歲那年，爸爸帶我去公園玩，當時我還小，膽子比老鼠還小一萬倍，就連晚上廁所也要父母陪同，那時因為我看多了鬼故事。爸爸為了鍛煉我的膽量和意志，便讓我去滑筒形的滑滑梯。看著一圈又一圈共十圈圍的滑梯我膽戰(zhàn)心驚，要知道這個滑梯又黑又可怕，我可不敢去，可爸爸走了過來，把我抱上了上去。再那里，伸手不見五指。大約過了一兩分鐘，終于著落了。我害怕及了，下來時就像掉進了萬丈深淵。我嚇得便哭了起來：“不滑了不滑了，我再也不滑了！”出來時爸爸抱起了我，對我說：“真沒用，怎么哭了，應該像個男子漢嘛。”后來我長大了才知道爸爸這是在鍛煉我。
記得我四年級的時候我學習了書法剛幾天，我便回家炫耀，爸爸過來叫我寫個“詠”字，說：“練書法的人最喜歡寫‘詠’字，你寫寫。”我聽了便毫不猶豫地寫了起來。兩三筆寫完一看，呀！“一點”像流了湯的雞蛋。“橫”像根尖尖的毛衣針，“撇”像個掉了帽的.大釘子，歪七扭八，真難看，不對，應該是難看死了！爸爸走了過來，寫了個“詠”字，那才叫大師風范，可我卻說：“爸，你走過的橋比我走過的路還多，你當然比我寫的好！”爸爸親切說：“字不是一朝一夕就能練好的，雖然我比你大，但你看那些大人，寫的字不也很難看嗎？孩子，做事要有耐心，不能太急�！闭f完爸爸又教我怎么寫字。
在爸爸的培養(yǎng)下，我終于遇事不再膽小，逐漸變成堅強、勇敢的人。我不再認為爸爸是冷酷的，而今他露出了欣慰的笑容。他所做的一切沒有白費，我要大聲說：“爸爸我愛你！��！”
高中描寫人物的作文8
她愛畫馬，為人也不錯，我們常稱她為“徐悲鴻”。她是我的好朋友。
有一次，我向她請教一道數(shù)學題，她說了句“我看看”便一把接過我手中記錄著題目的紙，仔細地看起來。我當時不知道為什么，竟說了一句：“你不會是要抄答案吧？”她臉上的微笑頓時沒了蹤影，有的只是滿臉的憤怒，對我吼了一句：“你才抄答案呢！”把手中的紙扔給我，氣憤地走了。我呆住了，心想：完了，我怎么能說出這種話呢！他可是最討厭別人懷疑她的，唉，只能去道歉了。
我剛向她走去，忽然又停下來了，猶豫不決，萬一她不理我怎么辦，萬一她反而來說我讓我難堪怎么辦……唉，說吧，怕她不理我；不說吧，肯定會失去這個好朋友……可悲呀！不管了，拼了，反正不說，會失去這個好朋友，去說，說不定還有機會。
我慢慢走向她，低著頭，用像蚊子一樣微弱的聲音對她說：“對……對不起。我不是故意的！”結果她滿臉疑惑地說：“哈？你在說什么？……哦，沒關系的，我們還是好朋友嗎？”我抬起頭，看著她——一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一雙大大的眼睛上有著一副暗紅色的'眼鏡，臉上掛著淡淡的微笑，輕輕點了點頭，我如釋重負。
這件事使我們的友誼更真摯了，我也懂得了要寬容他人。
高中描寫人物的作文9
我要寫的是我的高中時期的一位班主任，他姓楊。他是高中時期我遇到的第三位班主任，然而，提到班主任老師，我卻總是第一個想起他，不只是因為他陪伴我將近兩年時間最長，更因為他的一些思想深深的影響了我。
�。ㄒ�)初分班拿起自己的學習用具，搬著小箱子走進了七班。雖有幾個能叫出名字的同學也在那里，然而，更多的卻是陌生�？墒俏倚睦飬s是隱隱高興的。因為每分班，都是一個新的開始。那時的我總是壓抑的，分班可以說是小小的釋放壓抑的機會吧。你可能不大理解我的這種想法，因為那時我早已厭倦了之前的班級，那里對我來說沒有一絲留戀的地方，沉悶的學習環(huán)境，讓本就沉悶的我愈加像沉入海底，我迫切期望迎來一塊新的土地。我們隨意找位置坐了下來，我正發(fā)愁因為來的較晚位置雖然屬于中間但已偏后，擔心前面?zhèn)�子高的同學擋住視野。班里一片喧囂的時侯，他走了進來。先是指導后來的同學找位置坐下，又囑咐不要磕碰到。我坐在下面偷偷打量他。年紀大概四十二三歲的樣子，很是瘦削。中等個子，更顯得他短小精悍。頭他把發(fā)梳的一絲不亂，面容很是鎮(zhèn)定。許是我個人對老師崇拜與敬畏的原因吧，覺得他深不可測，充滿了智慧。他明亮的眼睛里閃爍的光芒，足以證明他的思維該多么靈活。然而，我依然覺得那是一個慈祥的人。人都到齊后，他拿出花名冊，一一點名。并且讓點到的同學站起來作簡短的自我介紹或者是對今后班級生活里的一點想法。我早已忘記當時自己說了點什么，然而我卻知道相比之前，我那時的緊張已經(jīng)縮減了不少。過后，我們便到教室外面排隊，按身高排座。再次走進班里，他站在講臺上向我們說了一些他的教學觀點，我很高興，因為他提到了勞逸結合，快樂學習。這是我在這里聽到的一個全新的詞匯。我一直都在實驗班，學習壓力是比較大的，同學們總是比著勁的學，下課都不怎么出去。我知道自己是不適合這種模式的，所以，盡管很努力，腦子里充滿壓力，可是成績最好時不過三百來名。而在這里，在他獨特的教學觀r念下，我的成績穩(wěn)定到了二百來名，并且曾經(jīng)沖到過一百多名。在這里，我沒有之前那樣膽戰(zhàn)心驚，過多的壓力一點點散去，我當真在這里體驗到了學習的快樂。
�。ǘ�)快樂學習他不只是我們班主任，還擔任物理課教學工作。第一節(jié)物理課，我是發(fā)懵的。因為，之前的物理老師只是在黑板上板書，在前面講解，偶爾提問。因為實驗班學生水平普遍較好，所以老師們講課速度是很快的。這也是讓我覺得費力的地方。然而，他并不這樣講課。他只是板書了一道大題，進行講解。其中穿插了很多物理知識，包括上單元的知識點。很是細致，我從未覺得一道物理題竟能如此博大精深，并為能清楚探知而有一點興奮。然后，他說希望同學們能針對這題將自己的做題思路談一談。先后叫了幾個同學，我是其中之一。盡管當時并不是融會貫通，但是我精確的記憶了答題步驟，以及每一步驟間的關聯(lián)。所以回的很是清晰。后來他經(jīng)常讓我復述答題要點，我也基本能答完整。于是，我在物理課上居然開始破天荒的接受表揚了。楊老師好像很喜歡自己講上一兩次，然后由學生復述講解。他曾說過，有的難題老師講來講去你可能都沒思路，可是如果由學生講出來，你可能就會一下子明白。所以他盡可能的讓學生參與到教學活動中。因為我們了解了他的教學方式，所以基本都會豎起耳朵來聽。物理課就是是師生配合最好的場合了。他喜歡提前來教室。打開筆記本，然后播一些時下流行的歌曲，或者打開多媒體，讓我們觀看一些精美的`mv。后來，如果有晚自習的話，他會把精心找尋到的一些好電影播給我們看。他說希望一方面緩解我們因為過度學習而疲憊的大腦，另一方面也希望這些影片里的一些內容能夠對我們有所影響。這些影片開拓了我們的視野，讓我對未來有了更多的幻想。他經(jīng)常給我們講一些大學校園里的美好生活，并把他的一些故事用十分輕松幽默的話語說出來，我們很想笑，卻也盡力憋著。
（三)認真負責雖然很幽默，然而他卻是及其認真負責的。首先，在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的有些苛責。他要求每個學生腳下的地板都應是干凈的。如果發(fā)現(xiàn)誰位置那有些臟亂就會立刻指出來。我們班的值日生任務是比較艱巨的，因為用墩布把地擦一遍后，還得用廢棄的干的窗簾布再抹一遍。為的是防止再印上腳印。講桌上也必須沒有粉筆灰塵，擦完黑板后還得用布抹一邊講桌。他也會親自動手打掃衛(wèi)生，拿著墩布把容易踩臟的講臺附近門口附近擦干凈。有時我真想拿過他手里的墩布幫忙擦，然而那時我是那樣的內向，甚至沒有主動和他說過話。我看他利落的收拾著，好像這里不是教室，而是他的家。因著這樣的嚴格要求和以身作則，我們班的衛(wèi)生總是排名第一第二。晚自習結束就十點半了。然而他卻總是等到同學們差不多都走完了才會離開教室，有我速度慢了，班里只剩下兩三個人了，他依然在講臺上凝視后方。這是我遇到的唯一一個等到學生們都走完后才會離開教室的老師。他確實很關心我們。每次大清整，他都會在教室，不只是為了監(jiān)督，更是害怕我們一時注意不到磕碰到。班，經(jīng)常聽到他的提醒聲。搬桌子時，他怕我的手被桌子擠到，急忙呼喊。其實未必會真的擠到，然而我卻真的因為他的提醒而心里充滿了感動。這就是我最尊敬的老師。
高中描寫人物的作文10
Perhaps the most vital person I have ever met is an Italian professor of philosophy who teaches at the University of Pisa．Although I last met this man eight years ago， I have not forgotten his special qualities．First of all，I was impressed by his devotion to teaching． Because his lectures were always well-prepared and clearly delivered， students swarmed into his classroom．
His followers appreciated the fact that he believed in what he taught and that he was intellectually stimulating．Furthermore， he could be counted on to explain his ideas in an imaginative way，introducing such aids to understanding as paintings， recordings，pieces of sculpture， and guest lecturers． Once he even sang a song in class to illustrate a point． Second， I admired the fact that he would confer with students outside of the classroom or talk with them on the telephone． Drinking coffee in the snack bar， he would easily make friends with students． Sometimes he would challenge a student to a game of chess． At other times， he would join groups to discuss subjects ranging from astronomy to scuba diving．
Many young people visited him in his office for academic advice； others came to his home for social evenings．
Finally，I was attracted by his lively wit． He believed that no class hour is a success unless the students and the professor share several chuckles and at least one loud laugh．Through his sense of humor， he made learning more enjoyable and more lasting．If it is true that life makes a wise man smile and a foolish man cry，then my friend is truly a wise man． Probably the best example of his wit is this bit of wisdom with which he once ended a lecture：“It is as dangerous for man to model himself upon his invention， the machine，as it would be for God to model Himself upon His invention．”
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