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我的王老師初中寫人作文

時間:2023-03-14 15:19:42 藹媚 寫人的作文 我要投稿
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我的王老師初中寫人作文(精選37篇)

  相信大家對作文都再熟悉不過了吧,尤其是在作文中有重要意義的寫人作文,寫人作文的根本目的在反映人物的某個方面的特點,這也是寫人作文的中心所在。那么寫人作文應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的我的王老師初中寫人作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我的王老師初中寫人作文(精選37篇)

  我的王老師初中寫人作文 篇1

  老師之戲稱乃“老”也,孩子王之簡稱乃“王”也,合二為一,乃吾之數學王老師之尊稱。

  觀其外貌,頗有學者風度,一頭又粗又黑的頭發(fā)被咖喱水管得服服帖帖,高鼻梁,堅毅的下巴,緊抿著的嘴唇,一雙銳利的眼睛閃爍著智慧的光芒。

  開學的第一天,王老師在急促的鈴聲中,夾著圓規(guī)、備課本、書匆匆走進教室。他放下東西,環(huán)視了一下七十張認真的臉,便走到黑板前,捋了一下頭發(fā),提筆疾書。頃刻間,“王林生”三個大字清晰地出現在黑板上,他頭一昂,聲音洪亮地說:“本人叫王林生,以后各位就叫我“老王”!”“老王?”真有趣,我們被他逗樂了,這里我悄悄地告訴你,他一點也不老,才四十多歲。

  “笨”也許是學生的專利,可身為人師的老王卻愛把“笨”用在自己身上。那天,我們上“整數與數軸”這一課時,老王卻為難地說他還沒搞懂,讓我們自學,討論,總結,然后講給大家聽,同學們既興奮又激動地學起來。

  經過一番埋頭苦學之后,大家個個胸有成竹,躍躍欲試,競相舉手。“好,請趙老師上臺!”老王請上了趙洋,自己坐到了學生席上。

  趙洋卻也大大方方地、認認真真地講著,真像位老師。王老師聚精會神地聽著,時而點頭贊許,時而擺頭反對,時而舉手提問。課堂氣氛就這樣活躍啦,所學的知識也就這樣地靈活啦。

  趙洋講完啦,老王的'眉頭也松弛啦。他健步走上講臺,問:“大家聽懂了嗎?”“聽懂啦!”臺下,大家齊聲回答,“誰來總結一下”“我……”,同學們爭先恐后地。一節(jié)數學課就這樣輕松地過去了。原來,老王并不是笨,而是為了激起大家的學習興趣。

  到了筆和橡皮擦戰(zhàn)斗的日子。教室里鴉雀無聲,大家正在考場上奮戰(zhàn)呢!題目簡單,不一會,大部分同學都已做完,偷偷地在搞“地下活動”。

  我正在全神貫注地拼裝賽車,哪知道老王正虎視眈眈地注視著我。終于,我在同學們的哄笑中猛然醒悟。抬頭一看,正好與老王的目光撞個正著,我滿臉通紅,無地自容,真想找個地洞鉆進去。

  誰料老王卻拿起我的試卷,看都沒看,就打了滿分。緊跟著又給幾個開小差的同學打了滿分,教室里沸騰了,同學們都把試卷交給老王。

  打完分,老王回到講臺,神情狡黠地一笑,“你們認為簡單、穩(wěn)得滿分,我也成全你們,但是,審卷時,發(fā)現錯誤,雙倍扣分。”“。 蔽覀冞@些“勝卷”穩(wěn)操者,個個仔細檢查起來,老王對待我們真有絕招。

  瞧,老王靈活、生動、幽默的講課方式,激發(fā)了我們的學習熱情,使我們在輕松、歡樂的氣氛中學到了知識。

  我的王老師初中寫人作文 篇2

  成長的路上,少不了一些磕磕絆絆,但是總會有人在我的身邊陪伴我、支持我,其中讓我印象最深刻的,是我八年級時的班主任王老師。

  記得我剛踏進這座學校大門時,沒有目標,整天渾渾噩噩,調皮搗蛋,幾乎全校的老師都耳聞過我的“光輝”事跡。我是個讓老師頭疼的學生。

  可是她——我八年級的班主任王老師,似乎從來不在乎我的“光輝”事跡,并且還信任我。進入八年級的第一天,她讓我到教務處抄寫課表,可我抄得一塌糊涂,同學們怨聲載道,我也很內疚:老師信任我讓我做件事,我卻弄得亂七八糟。王老師仿佛看穿了我的心思,不但沒有責怪我,反倒替我說起了話,她說:“學校開學的課表有時是會換的,這也不能怪我們的這位同學。再說,這跑上跑下的,挺累的,這樣就已經不錯了。”

  我當時聽了班主任的這一番話,心里真的很感動,要是換別的老師不說我笨死才怪!

  王老師很年輕,大學剛畢業(yè)。她有一雙會說話的亮晶晶的大眼睛,笑起來,眼睛就成了一條線,而且笑起來特別陽光。她說話的嗓音很有磁性,聽起來像歌唱一樣。

  王老師幾乎沒有脾氣,她很溫和。和她相處,你會感到她大姐姐般的親切。她尊重每一位同學,從來不會拿同學們過去的'表現來對待。她說:“你們都是一張白紙,上面什么也沒有,現在就看你們在上面如何描繪。”

  我因為學習成績差,又克制不了自己,經常做出違反學校紀律的事,給王老師惹麻煩,就不想讀書了,但是王老師并沒有放棄我,給我寫了一封長信,告訴我該如何面對自己身上存在的問題,幫助我重拾信心。她的包容與善解人意,讓我明白,無論做錯了什么,都要勇于承擔責任,要有認識錯誤的勇氣。后來我終于返回了學校。

  王老師就像一盞明燈,指引我前進的道路,陪伴我快樂成長。

  我的王老師初中寫人作文 篇3

  在我的人生當中,他是一位優(yōu)秀而又善良的老師,當我們遇到困難的時候,幫助我們,當我們不會寫作文時,他帶著我們遨游于文學的殿堂,當我們寫字不夠端正時,他一筆一畫耐心地教我們書寫,當我們成績下降時,他帶著我們嚴肅的面容指導我們,成績進步時,他面帶微笑走進課堂,并給予勉勵和表揚。他讓我們感到自豪,感到驕傲。他就是教我們的語文老師,他是最讓我們感激,給我們鼓勵的一位老師——王學文老師。

  在前兩天,王老師上完語文課后說了一句話:“也許這是我給你們上的`最后一堂課了,我就要被抽調到其他部門去工作了。但是,不管是我上不上,你們一定要認真學習,我一定把你們的這一次作文競賽辦理好,完成最后的任務!蔽覀兟犃怂脑挘蠹叶几械饺f分的可惜,都舍不得他離開我們。一個個難過得要流淚,但是我們又不敢流下來。因為我們?yōu)槔蠋煾械礁吲d,我們的老師升職了。不管怎樣,我們都要完成他臨別時交給我們的任務。

  老師曾經說過,不管是誰上我們的課,我們都要認真。我們一定會永遠記住老師的教導的。也忘不了他對我們的關心和愛護,但我們都希望他別走,還能夠繼續(xù)留下來給我們上課。畢竟他上我們兩年,給我們留下了很多學習的方法和做人的道理,我們總是舍不得離開他。如果別的老師來給我們上的話,也許我們不適應,聽不懂,但是我們也得努力,不能讓老師失望。不管遇到什么困難,我們堅決不放棄,就像平時,爬雪山過草地的紅軍那樣,不怕風吹雨打,我們要做一位強者,像老師一樣努力進取。只有堅強去做,才能做過風風雨雨。只有堅強去做,才能戰(zhàn)勝敵人。

  我還記得老師以前給我們說過一句話:“作為一個學生,應當自強,作為一位學者,應當努力!

  老師,我們永遠也不會忘記您對我們的鼓勵與支持,您是我們的嚴師,您是我們的榜樣。您在我們的心中永遠是偉大的。

  老師,我們永遠不會忘記您,我們一定會出色地完成您交給我們的任務。

  我的王老師初中寫人作文 篇4

  從幼兒園到現在,教過我的老師有三十多個,但是我印象最深,最難忘的就是我幼兒園里的王老師。

  王老師四十出頭,高個子,一頭出長發(fā)中夾著幾根銀絲,那圓圓的的臉上每時每刻都掛著微笑。所以,她帶給我的第一印象就是和藹可親。

  記得有一次,幼兒園組織去天河公園玩。在回家的路上,我聽見了“隆隆”的雷聲。我心想:哎呀,這下可糟了,聽這雷聲這么響,等一會兒準會下傾盆大雨的,我沒帶雨傘呀!如果我被淋濕的話,回到家準會被爸爸媽媽批評的。想著想著,我不禁的打了一個冷戰(zhàn)。

  王老師似乎看出了我的`心思,就連忙跑過來對我說:“善元,怎么啦?”我支支吾吾地說:“我……記帶……帶雨傘……了……”她關切地說:“沒事兒,沒帶雨傘很正常,我以前剛工作的時候經常忘帶。今天,我和你打一把傘回幼兒園吧!”

  走了十多分鐘的路,終于回到幼兒園了,我對王老師說:“王老師,謝謝您!”這回可輪到王老師不好意思了,她靦腆地說:“哪里呀,照顧學生,這是作為老師因該做的!

  還有一次,我生病了,躺在床上感覺頭重腳輕。唉,誰叫我自作自受呢?明知道昨天氣溫二十一度,游泳池的水涼,還死活要去游泳,直到打了十多個噴嚏才上岸。你看,到了今天,得了重感冒,連學都上不了了,F在我后悔莫及,因為爸媽都出去了,只留下了我一個人在家,真是“孤家寡人”獨守空房!“嘭嘭嘭”。"是誰呀?"我有氣無力地問道!笆俏野。趵蠋!蔽衣犃,急忙跑過來開門,疑惑地問:“王老師,您怎么來了?”“哦,現在放學啦,我們今天學習了拼音,今天來給你補習補習。你快躺下吧!”

  終于,我康復了,而且在王老師的精心輔導下,我基本沒落下課。

  最后,讓我衷心地說一聲:“王老師,謝謝您三年來對我無微不至的照顧,您的恩情我永遠記在心中!”

  我的王老師初中寫人作文 篇5

  我們的數學老師王老師,可謂老師中的完美者。

  王老師有雪白的臉蛋,嘴角總溢總著令人難以察覺的微笑,活像達芬奇筆下的蒙娜麗莎,給人一種溫暖甜蜜的'感覺。一顆痣點綴在老師的嘴角邊,可愛又生動。最引人注目的是她的烏發(fā),盤在頭上,插著一根簪子,充滿著古典氣息。她把頭發(fā)放下來時,格外窈窕美麗。那長長的頭發(fā)一直泄到地板上。

  王老師特別會講故事,有時我們會懷疑,王老師腦袋里的故事永遠也講不盡,聽不完。她的故事讓我們深刻地記憶了這節(jié)課的內容。她給我們上的第一節(jié)課。她開門見山地講起了故事:“從前,有一個神秘的王國,就是數字王國……”老師繪聲繪色地講著,我們豎著耳朵聽,課堂的氣氛更融洽了。

  王老師十分有責任心。有一段時間,我癡迷地看一本關于血型的書。上課的時候魂不守舍,好幾次被老師叫起來都回答不出問題。在家中寫作業(yè)的時候經常睡著,因為晚上偷偷起來看書。王老師跟我談心,我一個字也不說。第二天早上,我收到了一封信,王老師給我講她幼年的故事,告訴我如何有效地學習,管理自己,做到勞逸結合。信上的字端端正正,讓我看了深感慚愧。

  王老師熱愛旅游。只要一有出行計劃,她一定在下課時興高采烈地告訴我們她要去哪里,那里有什么好玩的,我們聽得羨慕至極。有一次,她告訴我們要去朱家尖玩,期末考試數學全班第一的同學,可以和她一起去。這讓我們更加認真地復習數學。最后,我成功奪得了這份獎勵。我與王老師一起坐在沙灘上,靜聽著海浪聲。遠處有幾只海鷗在高空盤旋著,歡唱著。日出的海洋籠罩在金色的光束中,天際色彩絢麗。這幅美景一直深深地印在我的腦海里。久久不能忘懷。

  每天都會有一些同學帶來千奇百怪的小玩意兒,大家總是殷勤地將我們的寶貝展示給她看。這些小東西經常逗得王老師笑得肚子疼,我們也跟著傻笑。

  王老師,完美!

  我的王老師初中寫人作文 篇6

  王老師身材微胖,長相端莊,頭發(fā)長長的,眼睛大大的,三十多歲的年級,很有點唐朝女子審美的意思。

  雖然王老師看起來很溫和,說話也是細聲細語,但是在教學上是相當嚴格,對犯錯誤的學生從不寬縱。按照王老師的話說:“寬是害,嚴是愛”,只有嚴格要求,認真對待,學生這顆苗才不會長歪。

  有一次周五上課的時候,我感覺反正是最后一節(jié)課,就把棋子拿出來,在抽屜里自己偷偷地玩,不巧被王老師發(fā)現了。這時候我才發(fā)現,王老師的大眼睛,真是出奇地好使。直到王老師走到我的面前,我還恍然不覺,突然,我感覺教室里怎么出奇得靜,抬頭正好與王老師四目相對。不知愣了多長時間,啪啪噠噠,棋子散落了一地。王老師的目光有一種恨鐵不成鋼的意味,讓我抬不起頭來。于是,當大家都在奮筆疾書的時候,我早早被發(fā)配到了辦公室,面壁思過。

  談心是少不了的,自我檢討也是逃不過的.,追加課業(yè)也是王老師懲罰學生的必備手段,但是,我最怕的還是通報家長或親切家訪。幸運的是,我的周六周日雖然在焦躁不安中度過,卻沒有迎來更加猛烈的暴風雨,王老師居然沒有把這件事告知家長。阿彌陀佛,我仿佛又看到了胖胖的王老師招牌似的笑。

  周一,我只好硬著頭皮來到了學校。上語文課時,我看到老師一直盯著我在看,我又緊張起來,心里希望不要被點到。課下,她對我說:“你下次一定不可以再犯這樣的低級錯誤了,要多想想自己的媽媽,在照顧你的同時還要操持你的弟弟,又要辛苦地工作,老師實在不忍心再讓她為你揪心!

  我忽然間明白了,老師還是那個嚴格的老師,她對我們學習上的認真要求從沒有改變,只是,這個嚴厲有原則的老師身上,還隱藏著更多更深的愛和體諒。

  這件事雖然讓我虛驚一場,但是我確確實實深受教育,從這件小事上,我慢慢了解了我的老師,一個嚴格而不失寬容的人。

  我的王老師初中寫人作文 篇7

  。±蠋,您用勤勞的雙手,培育祖國的花朵;您用辛勤的汗水,澆灌祖國的花朵。啊,親愛的王老師!感謝您的教育之恩,我永遠永遠是您的學生!

  親愛的王老師,感謝你對我四年的教育之恩!可是你卻在最后一學期,在我小升初畢業(yè)的時候離開了我,為什么?為什么?我親愛的王老師,你們?yōu)槭裁匆x開我們?我想您了!

  還記得,您在我六年級下冊是第一次月考的.時候來鄉(xiāng)下扶貧,順便看望我們六二班。當時我們在三樓看到了二樓的您,又驚又喜,高興極了!我們向您揮手,你看見了我們,又朝著我們的方向揮了揮手!我們向樓下奔去,紛紛簇擁在你的跟前,您高興極了,我們同樣也高興極了。我們再也按耐不住激動的心情,紛紛流下了熱淚!我哭得泣不成聲,您松松安慰我們說:"孩子們,不要哭了,老師回來了,難道你們不高興嗎?"說著淚水溢滿眼眶。我們異口同聲地說:"高興!"老師同我們一樣,淚水也緩緩地流了下來。

  過了一會兒,我們的心情平靜下來。老師跟我們講起了他在鳳陽那邊小學教學的狀況。王老師對我們說:"我在那邊教五年級時不時提起你們這邊的知識,有時會想起你們,下課,眼淚便不知覺的流了下來……"

  "好了,時間不早了。你們下午考的是英語吧?"我們回答:"是的。"老師又說:"那你們下午好好考,爭取考一個好成績!那我走啦!"我們的班長按原計劃說好的喊了一聲起立,又說全體同學站起來向王老師說一聲再見!這是王老師的淚水突然流了下來,說:"好,再見,以后有時間再回來看你們!但下次來可不要再哭了啊。"

  "好。"我們答到。老師走了……

  不知道老師下一次會是什么時候來看我們,好期待哦……

  我的王老師初中寫人作文 篇8

  我們班的班主任——王老師對我們很好,大家對她的印象勝過父母。

  那次,我們組值日,大家都在認真掃地,只有他——張愈,拿著掃把當武器‘砰砰’玩了起來,不料被扎傷了手,他用另一只手捂住受傷的手,哭了起來。我們急的像熱鍋上的螞以——團團轉,誰都沒有經驗,經過‘緊急會議’后,我們決定去辦公室叫王老師,由于我跑步快些又是組長,同學們把這個任務交給了我。我連忙跑到王老師的辦公室,這時,王老師剛從辦公室急急忙忙走出來,“王......王老師。你要回去了嗎?”“恩,本來還想再改一點作業(yè),可剛剛我家的保姆打電話說徐明(王老師的兒子)發(fā)燒了!蓖趵蠋熣f:“好了,不跟你說了,你有事嗎,沒事我走了!”“等一下,王老師,張愈他掃地的時候把手弄傷了!”我一邊說一邊想:得,完了,老師一定不會管張愈的,徐明可是他唯一的.兒子呀!可結果出呼我預料,王老師說:“你先把他帶到校醫(yī)室,我等會就來!薄昂谩 我和同學們剛把張愈送到校醫(yī)室王老師就到了。醫(yī)生看了看張愈的手,說:“這傷口太深了,要帶到醫(yī)院去縫針。”“啊,我不要。縫針很疼的!睆堄f道!昂,你還有臉說,要........”“不要說了!蓖趵蠋熣f:“你們先回家吧,張愈我想辦法。”“可.....可是教室還沒打掃好,徐明還在發(fā)燒呀!”我說。“我讓你們走你們就走!”王老師吼到。

  我還是第一次見到王老師發(fā)這么大的火,想:還是快走吧。我們就走了....... 第2天,我來到學校,發(fā)現教室的地面]非常干凈,怎么回事,我們昨天不是沒掃嗎?我一臉迷惑,問張愈:“張愈,昨天我們不是沒掃完嗎?為什么地面]這么干凈?”張愈答道:“是王老師掃的。她把我從醫(yī)院縫針回來后掃的。”“那徐明呢?他不是發(fā)燒了嗎?”“對,王老師因為我們,遲了一點,徐明現在住在醫(yī)院里.......”

  這就是王老師,一個愛學生勝過愛兒子的老師——王老師!

  我的王老師初中寫人作文 篇9

  王老師,我真的很想您!曾與您在一起時,我一直沒有機會,也沒有膽量對你表達我對您的仰慕,可是您不知道,我有多么離不開您、多么喜愛您。

  您一定也不知道,三年級時年幼的我聽說您將要離開我們,去重新教一年級時,我偷偷地哭了。而在這注定將要分別的此時,我的心空空的,欲哭,無淚,似乎少了夜間行路的路燈,似乎少了茫海行舟的燈塔,不知道前方該如何走下去……

  王老師,我想對您說,我真的很想您!想您微揚嘴色流露出的自信;想您穩(wěn)穩(wěn)的高跟鞋、挺胸抬頭展現的高貴;想您輕聲慢語、淡定自若表現的優(yōu)雅。您在我心中,絕對比雪山之巔的雪蓮花更高貴、圣潔、有價值。

  王老師,我真的很想您!您說話總是條理清晰,把一堂語文課上得精彩絕倫。我們總是搶著發(fā)言。我作為語文課代表,自然不甘示弱!我渴望讓您開心。一節(jié)公開課后,聽課的老師之間用“震撼”來形容,讓我們感到非常自豪,看著您笑出的白白的牙齒,我在夢里都笑出了聲。您的'語文課,誰都無法超越。

  王老師,我真的很想您!您的處事方法總是那么完美,這是很多人一生都學不會的。而您,在無聲無息中影響著我們。上次,我和同桌鬧矛盾,一直鬧到上課。您把我們單獨叫出來,讓我們詳細講述事情的經過。在講的過程中,我們發(fā)現了許多自己的錯誤。而您什么也沒說,讓我們回去想想。第二天,您又來問我們。我們已認識到自己的錯誤,互相道歉。再以后,我們也更能控制自己的情緒,去做人處事。

  您的一言一行,一舉一動,無時無刻不深深地影響著我們。今年教師節(jié),我同樣寄了賀卡、鮮花、禮物送給您。并用書信將我一直藏在心里的話告訴了您。我在金東方遇到了許多好老師。我一定會好好學習,不論長多大,我都會回去看您,永遠不會把您忘懷。

  如果我找到了阿拉丁神燈,我一定會許這三個愿:一、希望您身體健康,工作順利;二、希望您的學生能像我一樣,深愛您;三、我一定要再見到您!

  王老師,我想對您說,我真的好想您!

  我的王老師初中寫人作文 篇10

  有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的.花骨朵兒。花開花落,云卷云舒,時光荏苒。

  我再也無法描繪出您最初的輪廓,只是我們一起走過的那些日子,都深深的鐫刻在我的生命中,成為揮之不去的記憶。和您在一起的日子,很溫暖。您就像一束陽光照亮了我的內心世界。因為好多原因,使我變成了一個不愛交流孤僻的女孩有些子,甚至可以說是有些自閉。有一天放學輪到我掃地,可王老師卻在窗外直勾勾的看著我,等我看見她卻正朝我走來,我當時心里一震,轉過身去自言自語地說:“我掃的不好嗎?地上還很臟嗎?我做錯了什么嗎?”“小軒同學”。

  “啊,嗯,什么事”。我被嚇的滿臉通紅。“掃完地到我辦公室來”。然后我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢在辦公室門口小聲的帶點羞澀的喊了一聲報告。老師抬起頭來朝我莞爾一笑,我愣住了老師為什么是這樣的表情!斑^來吧,我叫你來是談心的”。王老師溫柔的說。10分鐘過后,我問老師是不是每個人都會談心呢?老師自然的說:“每個人都是這樣!北M管老師這樣說,但是我的心里很清楚,僅是我。之后,每次我在角落里哭泣的時候您總是像天使那樣來到我的身邊,俯下身子摸著我的頭問我發(fā)生了什么。每一次我難受的時候,您的鼓勵總是可以讓我充滿力量面對一切。您那明亮的眼睛,讓我擁有信心去嘗試著和別人交流。

  花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山要感謝大地,因為大地讓它高聳;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝老師,是老師您教我如何敞開心扉、放開自我。

  我的王老師初中寫人作文 篇11

  如果我是一位畫家,我要用一幅優(yōu)美的畫表現她;如果我是一位作家,我要用一本書展現她;如果我是一位音樂家,我要用一首歌贊美她。她就是我心目中的好班主任——王老師。

  王老師長著一副圓圓的臉,一頭齊齊的短發(fā)。她個子不高,皮膚不算很白,但一雙眼睛永遠閃爍著智慧的光芒。

  王老師的教學與眾不同,她不像別的老師那樣拘謹死板。別的老師上課一定要求同學們舉手發(fā)言,可王老師不是這樣。上她的課,只要你有什么想說的,不用舉手,直接站起來回答就可以了。以前,我們班上課的氣氛很沉悶,同學們不是很大膽地表現自己。我自己也因常常忘記舉手,開口就答,不知挨了多少老師的罵,到后來我因怕老師罵,幾乎很少發(fā)言,即便有了想法也不想說,F在好了,只要老師提出問題,我就和同學們一道爭先恐后地站起來搶答,不僅效率高了,而且我們每天都是在輕松愉快的教學環(huán)境中度過的.。

  王老師的教學還有一個特點,就是寓教于樂。在上課時,別的老師都是嚴肅的而她的課永遠是愉快的。有一次,在學《向命運挑戰(zhàn)》一課時,為了讓我們更好地學好這篇課文,竟讓我扮演科學家霍金,同學們當記者向我提問。一下子,課堂氣氛頓時活躍起來了。同學們馬上七嘴八舌地提了一大堆的問題,什么您是靠什么信念來堅持下去的呢?您活著為了什么呢?等等。起初,我有些手忙腳亂,但一想:既然老師給了我這樣一個機會,我就要好好表現自己!于是,我沉著冷靜地回答了所有問題。完了以后,王老師還說了一句:科學家霍金太勞累了,請他下臺休息吧!這句幽默的話一出,惹的同學們哈哈大笑起來,這堂課便在歡快地的笑聲中圓滿地結束了。

  我喜歡王老師,不僅因為她上課生動、有趣,更因為我們有幸能遇上這樣一位有豐富的教學經驗,盡職盡責的好班主任而感到幸運。

  我的王老師初中寫人作文 篇12

  老師,是茫茫大海中的一座燈塔;老師,是漫漫成長之路上的指南針;老師,是我們記憶中永遠璀璨的一顆明珠。

  王老師,雖然現在您只教了我們三個月,但我已從您身上學習到了最寶貴的人生態(tài)度,要經常微笑,待人話語要親切。

  無論我何時見到您,您都會向我微笑,您對其他任何人也都一樣。我不知您每天要對人微笑多少次,但每當您對我微笑時,我的心中就漾起一絲溫暖,把什么煩心事都通通忘到腦后,專心聽您講語文課,學習效率也大大提高了。

  您的微笑還有緩解尷尬的神奇作用。例如,上課時某位同學起來回答問題,正巧老班進了教師叫一名同學出去,因為老班“偵察”到他沒認真聽講,老班出門處理那位學生所犯的錯誤了,而那位回答問題的同學就如鐵棍一般杵在那,一言不發(fā),一臉嚴肅,既不回答問題又不坐下。此時您沖他一笑,他就也一笑,繼續(xù)回答問題了。所以,您那普普通通的一笑,看似微不足道、平淡無奇,可在關鍵時刻卻能發(fā)揮很大作用。

  我自然也要學習您的這種習慣了,雖然我不一定見人就笑臉相迎,但有時我也學會給人一個親切的微笑了!

  再者就是您親切的話語了,您說話時從不嚴肅——除了您批評同學的時候。您對我們說話時總是聲情并茂,話語親切而又熱情,再配上您的招牌微笑,班上沒有哪一位同學是不喜歡您的——即使是那些差生。

  這自然也就使您語文課的課堂氣氛更活躍了,我們的'學習興趣自然也提高了。

  您的這個習慣就更值得我學習了。平時我對班里同學說話,通常是嚴肅而古板,所以通常沒人愿意與我聊天,他們平時都離我有一段距離,也許是因為我太自負,貶低了他們吧?僧斘覍W習您的新方法,親切委婉地和他們交流后,我的朋友就越來越多了,大家都愿意與我一起玩,這可真是太神奇了!由此,我明白了,這其實是互相尊重的結果。只有你放下架子,真誠地建立友誼,才會有更多的朋友。

  王老師,我一定會保持并發(fā)揚您的習慣。聽老師一句話,學生受用一輩子!

  我的王老師初中寫人作文 篇13

  從小學一年級開始我就保持著我的數學優(yōu)勢,可是升入初中以后,我的數學優(yōu)勢一直沒有體現出來,這使我很煩惱。優(yōu)勢沒有體現出來,成績自然上不去,原因就是與老師有些觀念不合。

  第一次遇見數學王老師,這位老師的年齡與之前小學的老師比較起來,明顯大得多,我想著,這一定是一個博學、有思想且經驗豐富的老師。聽聲音,這位老師一定十分豪爽、大氣:“我姓王,從今日起將與大家相處3年時光,希望大家與我好好合作,這樣才能讓大家學得更好。”簡單直白,沒有半句廢言。從這句話我能看出老師的性格是開朗的,這也使我對新學期的數學學習充滿了向往。

  第一節(jié)課上,我就被王老師在課堂上氣勢給鎮(zhèn)住了。老師用她上課獨家句型“先......再......是不是......好.......那么現在我們......好,現在這個題就做完了!笔刮覀兺黄浦刂仃P卡,所向披靡。哪怕再復雜變態(tài)的題目都可以迎刃而解。

  王老師,我欣賞您的鼓勵教育,它能激勵我們成長,每一次我上臺講解解題新方法,您都會接受,好的方法還會表揚我,這對我的能力提升有很大幫助,之前我都不敢上臺講解,更不敢在課堂上表達自己的心聲,是您的方法使我膽子大起來。謝謝!

  好景不長,接下來的學習,王老師有很多想法與我不同:老師提倡先學先做,可我認為如果在外上補習班的話,已經超前學習課本上的內容,晚上做完作業(yè)有多的時間應鞏固當日所學知識,復習今天做錯的`題而不應該提前做題;在拖堂方面,我知道提前上課和拖堂是您為了讓我們多學一點知識,謝謝您的辛苦用心

  王老師,聽說您要退休了,對此我十分想挽留您,我一定會在這短短的時間上超越自我,有些東西可以讓別人適應你,但環(huán)境是你自己才能適應的,我相信我能適應它,適應初中生活。

  我的王老師初中寫人作文 篇14

  她不胖也不瘦,皮膚白白的,人長得很精神,又濃又黑的眉毛下有兩只不大但充滿智慧的眼睛,她就是幼兒園教我的王老師。

  每逢教師節(jié)的時候,我常常不由自主地先想起幼兒園的王老師。

  我喜歡王老師。

  因為她每次說話的聲音很溫柔,我們最喜歡聽她說:“小朋友們上課了!边喜歡她學著我們的聲音說話。她那雙會說話的眼睛向下面一瞄,我們立即坐端正,就像是在說:“上課要聽講。”有時突然睜大眼睛對著誰看,那位同學準會立即坐好,仿佛在說:“不能做小動作!蓖趵蠋煼路鸢盐覀儙нM會說話的眼睛世界里了!每一次上課王老師都給我們講故事,她講故事娓娓動聽引人入勝。

  有一次老師叫我們全班去搬床。我們一聽高興地直跳,這時我們就像一群野馬一樣向樓下沖去,王老師連忙喊了起來:“快停下!排好隊。”開始搬床了,王老師說:“一個人搬一次,我搬另一邊!蔽覀凖R聲叫:“好的'。”老師又叮囑說:“在搬的時候要小心一點,還要排好隊!闭f完大家排起小隊,我先和王老師搬了起來,在搬的時候老師的眼睛一直盯著兩個地方,第一個地方是我的腳后面,第二個地方是前面,生怕我被什么東西拌倒,我一會兒就搬好了。我排到最后,王老師又和其他人搬床了……終于搬好了,我們的頭上全是汗水,老師的頭上身上也全是汗水,連衣服都濕了。我們回到教室,王老師說:“小朋友們都做得很好!彪m然我們不知道那時的王老師其實非常累了,但卻感覺到王老師對我們的愛。

  有一天早上,上操我沒有去,我怕王老師罵我,我就躲在桌子下面不敢出來。王老師一上來就睜大眼睛對著我看,突然眼睛瞇起來眨了兩下,仿佛在說:“下次在不上操就把你拉到前面。”我這才舒了一口氣。以后上操我再也沒有缺席過。

  現在每次見到老師時我都會說:“王老師好!”她說:“你好!”她還說:“馮王瑋都長這么大啦!”真懷念幼兒園的時光。

  我的王老師初中寫人作文 篇15

  王老師是與眾不同的。

  她很高。在剛剛入學的時候,我還很小,只能仰望她。那時,在陌生的校園里,要做的每一件事情,最先想到的是總是她。在校園里迷路了,找王老師;肚子不舒服了,感冒了,生病了,找王老師;沒帶飯盒,褲子尿濕,還是得找王老師。每天放學時,在校門口擁抱一下笑瞇瞇的王老師是所有孩子的習慣,對幼兒園剛剛畢業(yè)的我來說,她渾身都是香的,充滿安全和依戀的味道。她是一位母親。

  她也不是那么高。漸漸獨立了,也長大了許多,習慣了校園生活,便會自己解決許多事了。這時,我對她不再充滿了眷戀,取而代之的是敬佩和尊重,她怎么知道那么多的東西呢?她總是她鼓勵我們多積累、多閱讀,楊紅櫻、安妮公主、沈石溪筆下的動物們都是我的好朋友;她鼓勵我們勤觀察、勤寫作,把難忘的事、美麗的景、敬佩的人刻畫在方格里;她總是提倡“做”和“探索”,各式各樣的動手與創(chuàng)作,新穎有趣的主題班會;她是一名別出心裁的教師。

  我比她高。小學六年的時光已然接近尾聲,而我,已經高出她整整一個頭。腦袋充滿了稀奇古怪的念頭和女生特有的小秘密,我們一起討論友情,也一起探討愛情,辦公室、走廊里、操場上,到處都是我們交心的好場所。最難熬的,莫過于老師休了整整一學期的產假,那段時間里,每逢取得了一點點小小的.成就,卻找不到那個平時會傾聽和鼓勵自己的人,心里是怎樣的失落啊!她是我的摯友。

  多么溫柔的6年時光!是她,陪伴我從童真到少年,從懵懂到青澀;從學拼音開始,到能流利地抒發(fā)自己的情感,領略文學的美妙。而我也陪伴她,從少女到母親,從剛剛畢業(yè),第一次開家長會發(fā)言都很緊張的“菜鳥”到成熟自信的好老師。

  她亦母亦師也亦友,是的,她的與眾不同在于——其他人只有一個孩子,而她有四十一個!

  我的王老師初中寫人作文 篇16

  “ 春蠶到死絲方盡,蠟炬成淚始干”。這句詩說明了老師把一切都給了學生。人在一生中要跟許許多多的老師學習,有的老師隨著歲月的流失,在記憶的“百寶箱”里漸漸地消失了,而有一些老師,則永遠地留在了我的“百寶箱”中。他就是我最喜歡的老師—王老師。

  在我上四年級的時候。王老師被分到我們班教數學。當他一走進教室,給我的第一印像就是他的身材好胖呀!講臺上被他遮住了一大半。他的'鼻頭胖胖的,濃密的眉毛像月兒一樣樣掛在眼睛的上方,下巴那兒長著鋼針似的胡子。和他相處不久,就對他有了很好的印象。

  記得有一次上數學課,王老師突然問我們:“你們知道蘋果手機的飛行模式是干什么的嗎?“就是……”同學們七嘴八舌的討論著!昂昧撕昧,安靜,安靜!其實蘋果的飛行模式有一個用處。你們把蘋果帶上世紀大橋,把它調為飛行模式,用力一拋,它就會在空中轉180,直射海底。這就是蘋果手機飛行模式的作用。“哈哈……我們瞬間就把笑聲開到最大分貝!安灰沉,我剛剛是開玩笑的。其實,蘋果的飛行模式是在飛機上用的。等飛機起飛的時候,把飛行模式開啟,這樣就能在飛機上玩蘋果了!巴趵蠋熣Z重心情長地說。王老師上課時不時地冒出一兩句笑話,這樣能活躍緊張的課堂氣氛,又能讓我們明白一些道理。

  嘿,你別看王老師上課經常說笑話活躍氣氛,他也有嚴肅的一面。有一次,王老師上課時講小數加法。講完后,他叫我們做題。結果,我們做好得亂七八糟的。王老師這下被我們氣得火冒三丈,立馬拿出長尺,說:“給我認真聽課,再寫錯,尺子伺候!“這下我們亂了方寸,趕緊向其他同學請教,總算在他尺子落在我手上之前,寫完了那些題。

  王老師是一個好老師,他能讓我們在輕松愉快的環(huán)境下學習,又能讓我們感受到他的嚴厲,讓我們知道在學習上是不能馬虎的。

  王老師是我們的好老師。我喜歡他。

  我的王老師初中寫人作文 篇17

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我們的數學老師王老師,您就如春蠶般無私奉獻,任勞任怨。

  在入校的第一天,第一堂數學課,一位年輕漂亮的老師有進教室,臉上帶著春天般的微笑,在我們的眼神與他的眼神交匯的那一刻,那春風就已拂過每一顆稚嫩的心靈,種下了一粒將要發(fā)芽的愛的種子。她站在講臺上,微笑著等帶大家議論完,窗外的小樹在陽光的沐浴下茁壯成長,溫暖,俏皮的陽光跳躍在她的睫毛上。

  之后,那顆愛的種子在王老師無微不至的關懷中發(fā)芽。

  還記得,那是一個陽光明媚的下午,天空中的浮云自由自在的飄落。我拿一道幾何題去請教王老師,推開門,迎面就是一個慈愛的微笑,看到老師在完成一份報表,他干裂了的'嘴唇寫滿了忙碌與操勞。我把題放在老師那里,與老師說好下一個課間再來讓她給我講解?墒牵诙䝼課間,我哪里還記得這事兒,把他拋到九霄云外了,知道有同學通知我:“王老師叫你去辦公室!蔽颐偷夭畔肫,就飛奔了去二樓,見了老師后,他并沒有任何責怪,我看到原來空白的紙上已寫滿了答題的過程,思路。我?guī)е闷媾c驚訝開始聽老師講題。站在她旁邊,猛然發(fā)現那烏黑秀麗的發(fā)間已有幾根執(zhí)拗的白發(fā)翹在其中,是啊,老師為我們操勞了多少,而我們卻還不能理解這無私的愛,。王老師講題就像一個偵探不會放過任何一個細節(jié)一樣,他的聲音鏗鏘有力。伴隨著我恍然大悟的聲音,王老師笑了,她笑的那么甜,我知道這是老師的一種以學生的快樂為快樂的無私的愛。她潔白的牙齒在唇間顯露,眼睛中充滿了慈愛,就像媽媽的愛,溫暖了我。這一刻,那棵愛的幼芽在我的心中成長,開出了嬌艷的花朵,飄出沁人心脾的花香。

  這棵永不凋落的花在黑暗中給我?guī)砉饷,在寒冷中驅逐陰暗,帶來溫暖?/p>

  王老師是我心中的那朵芬芳,在任何時候,那花香就會飄滿我的整個世界,激勵我在人生的道路上勇敢前進!

  我的王老師初中寫人作文 篇18

  她,是一個平凡的人,是一名人民教師,是我親愛的班主任——王老師。王老師個子不高,戴著眼鏡,臉上總是帶著微笑,寫得一手好字,給人一種說不出的親切感。

  三年級剛轉學的時候,我的字很丑,硬邦邦的,就像用木棍搭的一樣?山浲趵蠋煹亩啻沃更c后,我寫的字有了很大的進步。這個學期,王老師還給我機會參加錢老師的練字小組,希望我更上一層樓。記得王老師一直和我們說,提筆即練字,字寫得漂亮了,人就更自信了!

  我愛王老師,王老師也愛我們班上47個笑臉的每一個,她時時刻刻給予我們無微不至的關懷。記得有一次,我眼珠子嗗嚕一轉,起了壞心思,偷偷地靠近了同學,迅速地伸出手,猛地推了他一下,然后頭也不回地轉身就跑;艁y中,我的腳不知被什么東西拌了,“撲通”一聲摔倒在地。我的左膝蓋率先著地,磕破了皮。一眨眼間,我身邊圍滿了同學,隨即王老師也立即趕到教室,關切地詢問我,感覺如何要不要緊,并厲言聲色地查詢是誰推了我,還派同學扶我去醫(yī)務室,涂藥水,叮囑我以后要小心……。那一刻我真的很后悔,后悔自己為什么要去推同學,后悔為什么讓王老師那么擔心,著急。晚上,王老師還特意打電話給媽媽關心我的情況,就像對自己的孩子一樣。

  王老師總是那么的細心,每次布置家作和放假前后,總會耐心的提醒大家別忘記。除此之外,王老師也很關心我的寫作,有時會讓我讀我寫的作文給大家聽,記得四年級時我的一篇作文是我的夢想。我的夢想是當一名作家,王老師讓我大膽的在班級里讀出來,給了我很大的鼓勵。在王老師的耐心指導下,我的寫作水平有了很大的提升。如今,我已經是班里的“小作家”了。

  您用寶貴的青春,點燃我們前進的.燈塔;用辛勤的汗水,滋潤我們幼小的心靈。這就是我親愛的班主任——王老師。感謝老師的教誨之恩!您如一縷縷明媚的陽光,深入了我的心,豐富了我的知識,讓我懂得了做人的道理!謝謝您,謝謝一路有您的陪伴!

  我的王老師初中寫人作文 篇19

  我最敬愛的老師—班主任王老師。記得兩年前剛入學時,初次見到王老師:她中等身材,既年輕又漂亮。一雙炯炯有神的大眼睛,加上她甜美的笑容,感覺特別的親切。

  歲月如梭!我們共同度過了了三年的時光。我覺得王老師是一位對工作特別認真嚴謹,對我們特別負責的老師。同學們既喜歡她,又害怕她。因為在在校的時候,她對我們很嚴厲。

  還記得那一次,您讓我們將安全單拿回去簽字后代帶回學校。由于我漫不經心的.聽著結果回家就忘記了告訴媽媽,第二天您說要收回安全單時,我將書包翻了個頂朝天也未找到。我的心如小鹿一般亂撞,腦子里一片空白心想:這怎么辦?唉……都怪我昨天貪玩。整個上午我都心驚膽戰(zhàn),生怕王老師會叫我們出來“算賬”!果然該來的還是來了,王老師一臉嚴肅地說:“沒帶安全和沒寫的人都往上站!薄案咄裾妗蓖趵蠋熃形疑先ィ倚捏@膽戰(zhàn)地走向講臺準備“贖罪”。當王老師遠遠地凝望著我,眼神里透漏出一絲關懷和原諒。這讓我心里的石頭頓時放下了一些。來到講臺邊,只見王老師緩緩地站起來,然后將書往講臺上輕輕的一叩。慢慢的靠近我,您的臉上漏出了和藹的笑容并說道:“昨天又心不在焉了吧?”這樣下去可不行,長大了自己的事情要多操心,不能總是依懶父母……就這樣您語重心長的給我講道理分析錯誤并沒有責怪我。謝謝您!從這件事后我一直謹記責任的意義。

  現在啊,我更是欽佩、仰慕王老師,因為她不僅知識淵博,而且才華橫溢。更教會了我們做事情要有責任心,堅強、自信、勤奮!王老師您就是我們的榜樣。

  我的王老師初中寫人作文 篇20

  “老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無比的蜜;老師是點燃同學的心燈,給同學們以溫暖,鼓勵同學們大聲的說出自己的想法,讓同學們對未來充滿期待!”每當我想起這些贊揚老師的話語時,不由得就會讓我想到我們的數學王老師。

  王老師是一個年輕帥氣的小伙子,僅有二十多歲的他已經教我們四年了,他高高的身材,總是穿得那么時尚與前衛(wèi),一張陽光帥氣的臉蛋上總是寫滿慈祥與包容,他對工作認真負責,在課堂上總是不厭其煩地講著每一道題目,直到同學們都弄懂為止。他從不對我們發(fā)大火,他就是同學們心目中的好老師。

  記得有一次,王老師病了,有一個多星期沒來上課,同學們每天都念叨他。終于有一天他來上課了,只見他帶著口罩,從他上半邊臉明顯地看出他有幾分憔悴。他剛進教室,原本吵鬧嘈雜的班級一時間變得鴉雀無聲,然后他向我們道歉說:“同學們給你們落下那么多課,實在不好意思!苯又陀盟硢〉穆曇羯险n了,他盡量放大自己的聲音讓每一位同學都能隔著口罩聽清他講課內容,他認真地講著題目,不時 還 發(fā)出幾聲咳嗽,偶爾還出去吐口痰,就這樣,一節(jié)課下來同學們都聽得特別認真,就連那幾個老在課堂上調皮的`同學也變得乖多了,可能都是被王老師這種敬業(yè)的精神所感動了。難怪人們常用 “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!眮硇稳堇蠋煹臒o私奉獻精神,我覺得王老師的言行就是這句詩的真實寫照。正所謂“老師強,則少年強;少年強,則中國強!”

  喜歡您,王老師!感謝您這幾年的陪伴,讓我們從無知走向成熟。希望在以后的學習道路上繼續(xù)有您的陪伴,希望一路上有您!

  我的王老師初中寫人作文 篇21

  當我第一次走進校門,準備迎接知識的挑戰(zhàn)時,是誰手把手的教我學寫字?當我取得好成績時,是誰拍拍我的肩膀來稱贊我?當我成績不理想,是誰給我鼓勵,并指出我的不足?是老師!

  瞧!那位臉上帶著迷人的微笑的年輕老師,她就是我敬佩的語文老師——王老師。王老師知識淵博,教學經驗豐富,上起課來總是那么輕松、活潑、生動、有趣。

  記得有一次上語文課,王老師檢查背書,她笑瞇瞇的說:“今天我們來背一下昨天學過的古詩《畫》,會背的`同學請舉手!蔽疫@時有點害怕,舉手吧,我還不太會背;不舉吧,王老師批評我怎么辦?結果,怕批評的心理終于占了上風,我巍巍地舉起手。

  可是,王老師偏偏叫了我。我站起來低著頭,不敢注視王老師,可是,我還是用膽怯的目光看了一眼王老師。這時,我看見了王老師那充滿信任的目光和慈愛的笑容,便鼓起勇氣,一抬頭高聲背到:“遠看山有色,近看水無聲。春去花不在……”“哄”的一下,教室里爆發(fā)出一陣笑聲,有些同學在竊竊私語著。這下,我難堪極了,背了不是,不背也不是,只好用手使勁兒地絞著衣角……。

  這時,王老師果然收住了笑容。我心里不由一陣緊張,想王老師一定要批評我了?墒菦]想到她并沒有這么做,只是嚴肅地對同學們說:“不要笑!我相信黃紫柔能背出來的!蔽叶⒆⊥趵蠋煹哪,發(fā)現她絲毫沒有責怪我的意思。我定了定心,很快的就把剩下的詩句想了起來,并用自信的聲音把那一首詩《畫》完整地、高聲地背了出來,老師和同學都在為我鼓掌呢!

  我和王老師建立的情誼,不是骨肉情,卻勝似骨肉情。∥視肋h牢記這份最珍貴的感情!

  我的王老師初中寫人作文 篇22

  叮鈴鈴……上課了,同學們都紛紛回到了自己的座位上,靜靜地等待老師的到來。只見王老師低著頭,提著包,慢慢地走上了講臺,溫和地對我們說﹕“同學們,這是給你們上的 最后的一節(jié)課,上完這節(jié)課,我就要走了!痹捯袈穭偮,我的淚水就從眼眶里涌了出來,“啪嗒、啪嗒”地落了下來,什么,王老師竟然要走了,不,這不可能,王老師教得好好的 ,怎么會走呢?一定是王老師騙我們,嚇唬我們的。于是,我鼓起勇氣,大膽地地:“您是不是在騙我們?嚇我們的?”“不是,因為下個星期,你們的李由老師就會回來,而我就得回溫江!

  王老師傷心地回答。我聽了后,愣住了,眼淚流得越來越快,也越來越猛。心想:什么?王老師真的要走了,可我連一個禮物也沒準備。于是,我更加難過了,哭得也更傷心了。就在這時,王老師突然說道:“你們不要傷心,因為這不代表我們以后就會再見面,我下學期還會來得!蔽衣犃耍南,對呀,這不代表我們就不會再見面了,俗話說:“有緣千里來相會!蔽乙獦酚^。于是,我努力控制住了自己的情緒,用手擦了擦眼角的`淚花兒。

  突然,王裕熙站了起來,滿臉淚水的說:“王老師,雖然您走了,但是您在我傘兵心目中依然是最美的。”李欣怡站了起來,難過地說:“王老師,您別走,我舍不得您,”說完李欣怡又抱頭痛哭起來,王老師見狀,連忙跑下講臺,安慰李欣怡說:“不要哭不要哭,看你這樣,我也想哭;”可下課鈴聲無情地打響了,王老師無奈地提著包走出了教室。

  啊!多么深厚的師生之情。我祝王老師一路平安。

  我的王老師初中寫人作文 篇23

  王老師,我初一時的班主任,給我留下印象最深的便是他那沉靜、內斂的性格,以及他那偏潮流的發(fā)型。

  很早以前,我就有一點不大佩服他,就是說話時總要豎起三根手指在空中上下飛舞著,還要時不時的甩幾下他那“新潮”的頭發(fā),背地里與家長打著“小報告”,正面卻是一副若無惹事的.樣子,倘若你問起,他便會用那熟悉又另人厭煩的一套話,使你無言以對,只能乖乖地和談!

  有一次,班里幾位同學又在晚自習說了話,他聽見,立即動了怒,原來高大的身軀此時間又高漲了好幾倍,瞪大了雙眼,雙手插在腰間,大聲喊到:“你們要再說話,全都給我滾出去。”他那文弱的形象在那么一瞬間忽然變得高大又忽然變得恐怖了,但念一想,又覺得他也是為了我們好呀!

  我還深刻地記得,那次我誤服含水銀水后,王老師急的向我爸媽打電話,并以最快的速度上報主任,那時我記得他大滴大滴的汗掛在額頭,眉頭緊鎖,閉著嘴不作聲,聽到我父親來信,非常誠懇的替那位惹事同學及他的父親道歉,老師聲音很小,但能感到老師很沉重,最后,還千里迢迢跑到我家來探望我,當時我很感動,我家離學校很遠,老師身為班主任很不方便離開,以前的哪些不好之意,現全部變?yōu)楦屑ぶ榱耍?/p>

  之前幾日見到他,我很是欣喜,也許時光真的能改變一切!

  真希望以后能天天見到他以便早日繼續(xù)我們的師生之情。

  其實每一個老師都有他閃光的一面,會在某個支點激發(fā)出來,而他,如今完全展現出來,化成了我對他最崇高的敬意,這敬意早以覆蓋了原有的怨恨,希望早日再次見到他。

  我的王老師初中寫人作文 篇24

  王老師是我們四年級時的班主任,她的臉圓圓的,皮膚白白的,頭發(fā)卷卷的披在肩膀上,走起路來一甩一甩的。她的鼻子上架著一副圓框眼鏡,眼鏡后面是一雙烏黑烏黑的大眼睛,總是炯炯有神地看著我們,她的聲音很洪亮,笑聲很爽朗,可是你別看王老師那么風風火火大大咧咧的一個人,對同學們可心細了!

  有一次下午上學,校門還沒開,我便一個人在門口玩耍。突然被石子一絆,摔了一跤,頓時膝蓋火辣辣的'疼,卷起褲腿一看,膝蓋擦破了皮。正在這時,我感到我的手被一只大手拉住了,是王老師過來了,她一邊焦急地詢問我摔哪兒了,一邊蹲下來認真查看我的傷口:“嗯,還好不嚴重,一點小擦傷而已,我們去醫(yī)務室擦點藥就好了!闭f完便拉著我的手去了醫(yī)務室。在醫(yī)務室擦藥時,王老師安慰我說一點都不疼,過兩天就好了。為了不讓媽媽擔心,她把她的手機借給我給媽媽打了電話。王老師可真是細心、負責,關愛每一個學生!

  王老師不僅對我們關心,還非常幽默呢!

  她剛剛接手我們班的時候,有幾個同學想試探試探王老師的脾氣,每當她講完一道題,他們就“嗷嗚嗷嗚”地叫起來。我們非常擔心王老師會大發(fā)雷霆?赏趵蠋焻s很淡定,看了看外面的天空,又看了看教室里的同學們,嚴肅地說:“這月亮還沒圓呢,怎么這狼群就叫起來了呢?”大家聽了哄堂大笑,王老師絲毫沒有理會我們,瞧著她一本正經的模樣,大家笑得更歡了。從那以后那幾個同學再也不敢在課堂上擾亂了。

  王老師是一個多么細心負責、又多么風趣幽默的老師!

  我的王老師初中寫人作文 篇25

  我的老師 我四年級了,很多老師教過我,其中,幼兒園的王老師讓我印象尤為深刻。 王老師很年輕,也很漂亮。圓圓的臉上鑲嵌著葡萄般閃亮的眼睛,王老師一笑起來眼睛彎彎的,露出兩顆可愛的小虎牙。王老師喜歡給我們繪聲繪色地講故事,王老師講故事娓娓動聽,每次聽故事,我都猶如身臨其境。 記得又一次,王老師給我們上畫畫課,要求我們畫一幅自畫像,老師評分,評分最高的同學可以到“夢幻屋”去,我本來沒興趣,一聽到“夢幻屋”三個字就像喝了一樣頓時興奮起來,可剛發(fā)亮的眼睛立刻又黯淡下來。我心想,我笨手笨腳的,最不擅長的就是畫人。我最后決定,為了我夢寐以求的“夢幻屋”,我要拼一拼。 拿到畫紙和畫筆,我卻不知道從哪兒下手,急得像熱鍋上的螞蟻團團轉!岸_省_省保罢埻瑢W們把畫交上來!蓖趵蠋熐宕嗟穆曇粼谖叶呿懫,糟糕,我才畫了一點,看來,去夢幻屋的機會,其他人是志在必得。我失落地交上我未完成的作業(yè),一整天都無精打采。

  下午,公布分數的時候,我卻得到了意外的驚喜:我竟然獲得了一次去“夢幻屋”的'機會!下課了,我還沉浸在喜悅之中,王老師悄無聲息地走到我背后,輕輕拍了拍我的肩膀,猛地把我拉回了現實世界,我面對老師,支支吾吾,滿臉通紅,“老師”“你畫畫很好,唯一不足的地方是不會畫人物,希望你以后多加練習,加油!”看著老師充滿信心的眼睛,我使勁點點頭。

  從此以后,我堅持練習畫人,畫得越來越可愛,越來越逼真,我一年一年長大,淡忘了很多人和事,但我永遠不會忘記王老師和王老師的那雙眼睛,因為那雙眼睛充滿了對我的鼓勵與關愛。

  我的王老師初中寫人作文 篇26

  她是一位既大方又漂亮的女老師。王老師有一雙烏黑發(fā)亮的眼睛,一頭橘黃色的頭發(fā),一個高挺挺的鼻子,一張櫻桃似的小巧玲瓏能說會道的嘴巴。老師既細心又馬虎還像媽媽!

  王老師每天都穿著五彩繽紛的衣服,沒有哪兩件是相同的,在自己五顏六色的衣服中,王老師最喜歡自己的皮草大衣,好幾天都穿著紫紅色的皮草大衣,下身穿一件黑色短裙,一雙長靴子,顯得格外耀眼,在她那紫紅色的大以上,根本找不到一根頭發(fā),由此看出王老師的細心!夏天,王老師非常喜歡自己的白色裙子,翩翩起舞,像一只自由自在的白蝴蝶,極為漂亮,我也喜歡老師那一套白色裙子,王老師自己很會搭配衣服。這時我心里會想:如果我長大了,穿一套王老師這樣的白色裙子,也一定會很好看。

  每一次王老師讓我?guī)退脰|西時,我會在王老師的辦公室中翻箱倒柜的幫老師找東西,有時找一本語文書或一個黑皮本,我都要在柜子里找上三四遍,老師放得極為隱蔽,我不知道是我自己笨找不到東西還是王老師想和我玩捉迷藏,反正那些東西我要找很長的'時間,這就是老師的馬虎。

  在我的記憶中,有一次,我們上三年級的時候,我們正在跑早操,王老師在旁邊看著,我的鞋帶松了,我又不敢出去系鞋帶,于是,我就抱著不會摔倒的心理繼續(xù)跑步,又跑了一圈,在老師的面前我摔倒了,老師看見了,急忙跑過來問我摔疼了嗎?摔哪兒了?我邊哭邊指給老師看,老師看了一下,便很著急的把我扶到了她的辦公室,讓我緩了一會兒,幫我把鞋帶給剪掉了,又把我扶到班里,再三囑咐才回了辦公室,這時王老師像媽媽。

  這就是我的老師,一位既細心又馬虎還像媽媽一樣的老師!

  我的王老師初中寫人作文 篇27

  王老師,我想對您說:請您聽我把話說完,讓我說出我的心聲,再把我趕走。OK?這件事早已是三年級上半學期的事了:

  那天,我們剛剛學完第25課:《太陽》!倍b忊!叮鈴鈴!”下課了.大家都下課該干什么的干什么,可徐鑫不一樣。我路過她的位子要去上WC時,只見徐鑫打開語文書,把好多同學招來,為大家朗誦《“金銀枝”版太陽》:“啊,太陽,沒有了你,金銀枝就不會掉進屎堆里;啊,太陽,沒有了你,金銀枝就不會被當做垃圾扔掉;啊,太陽,沒有了你,金銀枝就不會……”‘哈哈哈---嘻嘻嘻---”周圍的同學大聲爆笑!肮---被當做垃圾扔掉!”王祎初又說又笑。我很……生氣。于是,我追著王祎初跑。這時,王老師讓大家回到自己的座位上。只聽王老師說:“金銀枝,你的語文練習冊做的`什么玩意呀?剛剛你還和王祎初瘋跑來著呢,怪不得學習那么差!薄袄蠋,我……”“別給我狡辯,總之我是看到了!”這時,我心想:冤枉啊,是他先招我的!一生氣,不追才怪呢,不過,我昨天語文練習冊沒做好,也賴我。今天的事我可以暫時不去理會。不行,我還是要跟老師說說這事。

  又一個下課,我到王老師那兒,我說:“王老師,我今天……”“去去去,該干嘛干嘛去!敝灰娡趵蠋煱櫨o眉頭,用手向外挑,把我趕了出來。這次不成功,還有下次呢。我又一次走到王老師那兒,試圖對王老師說一說?墒鞘〉亩蜻\總是和我在一起,當然又失敗了。我一次又一次找王老師說,一次又一次的失敗,至今一直都沒有說清。

  王老師,我想對您說:請您聽我把話說完。無論您有多忙,也要讓我把話說完,等我說完了再趕我走也不晚!

  我的王老師初中寫人作文 篇28

  時間如白駒過隙,親愛的王老師,你做我們的老師已經一個學期了。一想到你腦海里滿滿的都是關于與你的美好回憶。

  每一次都是上課鈴聲一響,你就會走進教室,從來沒有遲到過。甚至有的時候你比同學們都來的早。有時候你會關切的問候同學們一些生活上的情況,你會準備一些吃的給那些沒有吃早餐的同學。你對我們的好,我們都深深的記得。謝謝你這么用心的教我們。

  您上課時的音容相貌,您的舉手投足,您的每一節(jié)課的一點一滴,都時時印在我的心里;與您共同度過的日子里,是多么快樂呀,又是多么美好,您那親切的關懷,愛護,我都會牢記于心。

  人們都說:孩子是祖國的花朵,老師是辛勤的園丁,有了園丁的精心培養(yǎng),花朵才會開出美麗的花兒。這句話說得多么好。∈悄o了我知識,讓我能在生活中靈活的`運用,也給了我發(fā)奮學習的動力,讓我奔向前程的希望。您不只是辛勤的園丁,也是開啟我智慧之門的鑰匙,是我生活中的引路人,也是我人生音樂的指揮者。

  經歷這麼多,我們的點點滴滴,卻歷歷在目,就像發(fā)生不久,值得回憶,令人難忘,F在我說聲謝謝,謝謝您陪我一起度過這一年的時光,也感謝您對我的培育之恩,知遇之情,在我的回憶里留下了美好的腳印。

  在這里,我只能依依不舍,也只有依依不舍,也只能給您依依不舍。如果我們有緣,以后必定再相遇。我會把您給我的知識,當做我們的留念,而我卻不能給您什麼。

  只希望,長大后,找到一份稱心如意的工作,再來報答您。您教過許許多多的學生,只希望您能記住我,我是那個曾在您的課堂上聽講的小女孩。

  我的王老師初中寫人作文 篇29

  三尺講臺,三寸舌;三寸筆,三千桃李。------題記

  感謝您老師對我們的諄諄教導。是您讓我們學會如何做人;是您教我們嘴角上揚;又是您教我們要寬容、要尊敬長輩......

  感謝您老師對我們的鼓勵。就在那個陰郁而又黑暗的下午,我們的月考試卷發(fā)下來了,之前老師說過這次考得都不太理想。我看著這樣不理想的分數,猶如晴天霹靂,我的心不住地顫抖著,我抱住頭強忍著沒哭出來。大家也都很沉重,有幾個女生甚至忍不住哭了。這時王老師如天使般輕輕走過來,微笑著對我們說:“要嘴角上揚哦!”說完,在黑板上蒼勁有力第寫下寫下這么一句話:不要心焦,不要煩惱,陰郁的日子里要心平氣和。經過老師及時的鼓勵,我慢慢抬起頭回味著這句耐人尋味的話。

  感謝您老師對我們的教導。那是五年級的事情了!岸b忊......"上課鈴響起,隨即王老師邁著輕快的`步伐,悠然地走上講臺,輕輕放下教材,拿起粉筆在黑板上有力地寫下:“嘴角上揚”這幾個字。接著王老師停頓了一下說:“我給你們講個故事:上周末我回了趟母親家,傍晚陪媽媽散步時我發(fā)現媽媽始終沒笑一下,不知她遇到了什么不順心的事情。我便微笑著對媽媽說:要學會嘴角上揚哦!媽媽便回給我一個燦爛的微笑。這時的我們是幸福的!甭犕,全班立即肅然無聲......

  謝您老師對我們的關愛。記得有一次,我不舒服時是您及時打電話告訴我的家長來接我。在等待時您又給我端來一杯熱水;同學們學習出問題時,又是您認真地幫我們分析和找到解決方案。

  三寸講臺,三寸舌;三寸筆,三千桃李。我就是您桃李中的一棵,我們被您培育的枝繁葉茂。由衷地感謝您我的老師,謝謝您!

  我的王老師初中寫人作文 篇30

  剛剛風突然吹來,花瓣隨著風飄落在地,我看見了一場多美的櫻花雨,聞一聞茶的香氣,哼著舊時的小曲,你可能歡天喜地,因為你曾經做在這里,高談闊論,就像所有的幸福都被預期……

  有些事仍在繼續(xù)而有些事卻已經回不到過去。有些故事都是以誤差為開頭,以錯誤為結尾,我只能說幸福就像一場飄落的櫻花雨。

  朋友多多少少,記憶深深淺淺,有些事和人一但經過就像船過無痕,不留痕跡,但有些事和人一但掠過就雁過留聲,久久在心中回蕩著。王老師,你明白嗎?在過去四年的時光里,我都活在心驚膽戰(zhàn)的世界里,我不明白為什么有你陪伴的日子里我還覺得暗淡無光,是我太貪心嗎?我不知道,但我一直知道我都害怕有一天您會離開我們,但是那一天您真的走了,到了好遠,好遠,我們在海邊聽,聽不見您的聲音,在山頂望,望不見您的身影,那時我崩潰了,為什么到頭來您放棄的.還是已經親如一家的我們。

  老師,我寫給您的信您還記得嗎?或許您已經拋到了九霄云外,可是您的來信我卻記憶猶新,您讓我們應該在逆境中茁壯成長,但是,我們可愛的四年甲班日日夜夜都在盼望您的到來,老師回來吧!回來吧!讓我們在投入您的懷抱,觸摸您的臉頰,傾聽您的聲音,啊,老師,回來吧!回來吧!

  老師,我想對您說,在我心中,時間是一把鋒利的刀子,它可以很輕易地斬斷一段右傾;時間有2是個堅固的盾,它可以很輕易地拒絕所有的思念,但是不管時間是把鋒利的刀,還是個堅固的盾,都無法拒絕我對您深切的思念。

  候鳥在明年的春天一定會再飛回來,可是明年的您,會像候鳥一樣飛回來嗎?

  我的王老師初中寫人作文 篇31

  要說我最敬佩的人是誰?那就是我們教英語的王老師了,他今年55歲了,總是那麼的美麗、年輕。但她還是那么的和藹可親,臉上總掛著微笑,他同時教我們四年級級部3個班,但是他從不嫌累。

  她教英語的時候,臉上的神情隨著英語的高低而變化,從三年級(也就是剛上英語的時候)她就選中了我當英語課代表,對我很好,平時課堂上,她經常讓我們聽寫、考試、玩游戲等等……不像班主任那樣,一進來準沒好事——不停在“傳授”一些人生大道理給我們。語文老師抱著書不是聽寫,就是背書。王老師每次都會說一些連班主任都不太懂的人生哲理的、感人的話給我們聽,有時還會說笑話,即使是不好笑,她自己也會樂成一團。

  我剛回過神來,忽然發(fā)現英語老師已經站在我的身邊。我立刻打起八分精神!過了一會兒,她說:“其實今天的事我也有責任。我來晚了。我一路走過來,別的班都很安靜地上課、自習,最吵最亂就是你們班了……那好吧,我也要為這件事負點責任,我也陪你們站,大家誰都別坐了,好嗎?”她嚴肅的表情上找不到任何的虛偽跡象,我們都為之感動,就差流淚了。結果那個下午,她真的一邊管一班的`紀律一邊陪我們罰站,不停地在我們班和一班兩個班之間走來走去,因為我們班和一班的教室剛好挨在一起!那天下午她一直都沒坐下過。我們看見她如此辛苦的陪著我們站,誰也沒好意思偷懶,就憑她的那番真摯的話和行為,我愿意站十個下午來奉還。

  瞧,這就是我的英語老師,我真想對她說:“老師,你辛苦了,你是我們小學生的驕傲!”

  我的王老師初中寫人作文 篇32

  如果你是大海,那么我便是歡快的小魚兒;如果你是園丁,那么我便是茁壯成長的小樹;如果你是一個大花園,那么我便是一朵花朵。

  記得有一次,放學之后,我看了看黑板上的語文作業(yè),便訊速背起書包,飛跑回家;氐搅思依,我拿出作業(yè)本,將作業(yè)一一做完。可我的記憶差,忘記了有做練習冊的作業(yè)。第二天,聽組長說起有語文練習冊第七課的作業(yè),急忙趕作業(yè)。突然,您走上講臺,讓各位組長將練習冊交上講臺,我想:如果我不交給您,一定也不會知道的。我厚著臉皮沒有交?蛇@也逃不過您的'法眼。下了課您就把我叫了過去,我十分緊張,手心都嚇出了冷汗,想一定被您發(fā)現了,糟糕,一定會被黃金棍“咬”一口了。誰知,您不但沒有批評我,反而語重心長地對我說:“不要怕,老師又不吃人!你忘記了定項作業(yè),忘了做,老師可以理解,可如果你知錯不改,就會漸漸成為一個壞學生,知錯就改的學生老師依然一樣會喜歡”。我十分感激老師您。

  記得還有一次,我們五年級教室要從三樓換成四樓。這一天,有許多同學腿受傷了,桌子和板凳得自己搬上去,您讓幾位受傷的同學坐下休息,由您將桌子和椅子搬上樓,這么多,您怎么支撐得住呢?許多同學都自告奮勇,想要幫助您,可您說什么也不同意,堅持自己一個人搬,那天手上被劃了一個口,您說,沒關系,不礙事兒的,終于將桌子搬完了。

  王老師,您是一位合格的老師,您無私地包容與理解我們,使我們感激不盡,老師,我是多么想要對您說一聲:“謝謝您!”

  我的王老師初中寫人作文 篇33

  王老師是我的班主任,我是這個學期才認識他的。

  記得第一次見到他是在開學典禮上。那天,他穿著一身黑衣服,同學們說他像駭客,樣子很酷!的確,王老師個子很高,頭發(fā)很少,牙齒不是很整齊,很愛做些滑稽的動作,但整體看起來非常健康,他很愛開玩笑,但也很愛把他“猙獰”的面孔呈現在我們面前。

  王老師給我們上課的.第一天,“兇”便成了他的一大特點。上課的時候,如果有哪一個同學不專心,王老師就會把語文書扔過去,一是懲罰,二是警告。有時,王老師也會用書去打同學的頭,看起來可狠了!王老師常說:“上課我是你們的老師,我說東,你們不能往西;下課我們是哥們兒,我可以和你們打球,玩游戲。”男子漢說到做到,王老師的確是上課嚴格,下課放松。

  如果說王老師好,那他講課更好!每節(jié)語文課,他上的都很投入。他經常一邊用毛巾擦著汗,還一邊為我們講課。誰都希望得到別人的尊重,王老師也一樣。也許正是因為這樣,在他上課的時候,有同學打斷他或不注意聽講,他才會大發(fā)雷霆吧。

  王老師對我們很嚴格,要求也很高。但我喜歡這樣。只有這樣,才能挖掘每一個學生的潛力!王老師覺得我們膽子小,經常為我們提供一個說話的平臺,的確鍛煉了不少的同學!

  不管是誰,都希望得到表揚和鼓勵。尤其是孩子,更缺不了表揚和鼓勵。作為一為老師,應該在學生做錯的情況下給予鼓勵和批評,做好的情況下給予表揚和支持。這樣才能給學生一個正確的心態(tài)去努力。也許王老師就是對學生缺少鼓勵和表揚,才會讓同學們認為他是個“兇”老師吧!

  王老師是位男老師,但男老師不一定不溫柔,只要他還愛著我們這群孩子,他一定是位優(yōu)秀的班主任!

  我的王老師初中寫人作文 篇34

  給我印象最深的老師是我上三年級時的老師。

  那個老師姓王,在我上三年級的時候教我語文,王老師非常幽默,他也愛逗我們笑。

  我們的王老師大約有三十歲左右,中等個子,鬢角的頭發(fā)略微禿了一些,眉毛濃黑而整齊,眉毛下面,閃動著一對深沉的'眼睛他看人時,十分注意,特別在說話時,露一口潔白的牙齒,很引人注目,整個看來他是個強壯的莊稼人。

  記得上三年級的時候,我非常不愛上語文課,但自從王老師給我上了一節(jié)語文課,我變得十分愛上語文課。那次,我和一二年級時一樣說話,老師在上面講課,我在下面不停地嘀嘀咕咕,王老師嚴厲地瞪了我一眼,我有些害怕,但抵擋不住想要說話的欲望,還是偷偷地說。下課后,老師把我叫到了辦公室,我以為老師會打我或嚴厲的批評我,所以十分害怕,但是老師并沒有批評我,而是心平氣和的和我講道理,使我覺得這個老師十分和藹,老師最后告誡我一定要好好學習,看著他滿含期待的眼神,我鼻子一酸,種種地點點頭,答了聲嗯,那以后,我都十分喜歡語文。

  還有一次,那是一個十分寒冷的夜晚,我突然發(fā)了高燒,我的哭聲把王老師給驚醒了,他用溫度計給我量了量,燒到了39.8度,老師急忙背起我,醫(yī)院里這兒有一里多,又是土路,騎車是不行的,但是老師向醫(yī)院跑去,終于跑到了醫(yī)院,老師卻累得氣喘吁吁,我得到了治療,高燒好了,第二天,爸爸媽媽趕到醫(yī)院他們十分感謝王老師,王老師卻說這是應該的。

  這就是我的老師,一個幽默、嚴厲又慈愛的老師。

  我的王老師初中寫人作文 篇35

  王老師,轉眼間,你不教我們了,感覺你教我們的時間飛快,老師,雖然您只教了我們短短的兩個月,但我們對您的印象什么深刻,雖然,您去教九年級四班了,我們有一點不舍,王老師,我想送你一句話,雖然您走了,不教我們了,但我們之間的情誼永遠都在。

  王老師,還記得上一次開家長會,您與我們和家長談得非常的好,我們也覺得十分的自豪,因為我們大家有您這樣一個美麗又有責任心的好班主任。到第二周來的時候,發(fā)現往常坐在講臺上的您不在了,這時,語文老師走進來,說要告訴我們一件事情,語文老師非常嚴肅的說,你們王老師不教你們了,去教九年級四班的了,我們急忙問語文老師,為什么班主任不親自來跟我們說,語文老師說,王老師怕,我們到時候會非常傷心,怕有很多的不舍。我們語文老師說,別傷心,以后能見得著你們王老師的,這時候,下課鈴響了,我們坐在板凳上一動不動,有好多同學,失聲痛哭起來,我忍不住,也留了一滴淚。俗話說得好,老師如同一盞明燈,照亮我們前進的道路;老師如同一支紅燭,照亮我們卻燃燒了自己,王老師,這句話,用在您身上簡直一點沒錯,您為了給我們開一次家長會,用兩天時間,給我們做了一個小視頻,這我們都一一記在心里,當我得知你不教我們了,心像刀割一般痛。

  老師,希望您去教九年級四班的時候,在上課的.時候,是不是在心里也就會想象著原來教我們時候的情景,換了英語老師了,每當上課時,新英語老師走進來的時候,我們都希望是您走進來。

  最后祝老師越來越美麗動人。

  我的王老師初中寫人作文 篇36

  俗話說得好,老師如同一盞明燈,照亮我們前進的道路;老師如同一支紅燭,照亮我們卻燃燒了自己。這些用在您身上一點沒錯,您為了開一次家長會,用了兩天時間才制成一個小視頻,這我都記在心中。

  今天當我知道您離開的消息后,心里像打翻了的調料似的,特別難過。當我知道您將要離開的消息后,我的腦海里想到種種場面,而這種場面卻是我萬萬沒想到的。您沒有跟我們道別,可能您想到跟我們道別會影響我們學習的心情,可是您知道嗎?這樣我們會更難受,一種想哭卻哭不出來的感覺,只能任憑淚水在眼眶中默默旋轉,卻遲遲不肯落下來,我好痛苦。

  寫這個文的時候,我腦海里浮現出您與我們的'點點滴滴:您上課是為我們抄的筆記,講的笑話,您那娟娟字跡還有多媒體只淘氣的英文歌曲。老師,您什么時候還會與我們一起做那些有趣的小動作,老師您知道嗎,您是教過我們中最年輕漂亮的老師了。老師,您還會在教我們嗎?

  老師,我還記得每次周三晚自習上您讓我們唱歌,讀《弟子規(guī)》,唱歌時我無意中看見您那享受的表情是多么可愛啊!

  老師,您現在是不是特別想念我們呢?在生活中,您如同我們的母親一樣,連喝水,穿衣這種小事也關心到我們,看來,老師如同學生的第二個母親一樣,這句話一點都不假。您在考試后還會說每個同學的偏科情況,還有班里有人違紀您大發(fā)雷霆的樣子,很可怕,所以日常生活中您一定要笑口常開哦!您為我們做的點點滴滴我們永遠都不會忘記的!

  老師,您一定要記住:我們永遠與您同在,老師,永遠都不要忘記我們,老師,我愛您哦!!

  我的王老師初中寫人作文 篇37

  開學了,當我發(fā)現教了我們四年的王老師被換了之后,我一直都很難過,想起陪伴我們四年的王老師,我禁不住淚如雨下!

  王老師,我想對您說……

  有一件事讓我久久不能忘懷,雖然那件事發(fā)生在二年級,但我仍記憶猶新。記得那次上體育課,我不小心扭傷了腳,當時我們的教室在五樓,是您毫不猶豫地背著我一步一步登上幾十級臺階,把我背進教室。您背著我上樓梯時,我分明聽見了您沉重的呼吸,我問您:“老師,您累不累呀?”您氣喘吁吁地微笑著說:“不累,乖!”那時,只感覺一股暖流涌上了心頭……

  王老師,怎能忘記,以前,經常和您在一起說笑,您總是“乖呀,寶呀”的叫我們,讓我感覺您就像我的媽媽一樣,我老愛在您面前撒嬌,您也喜歡抱著我,和我說不完的知心話。

  更忘不了那次去另一邊的餐廳吃午餐,當時正在下雨,您知道我身體弱,不能受涼,就把我抱到懷里,用您的大衣給我遮雨!袄蠋煟鷮ξ艺婧!”話一出口,我的淚就不知不覺地流了出來!澳銓蠋熞埠醚,愛是相互的嘛。”您微笑著說。這一個雨中的.來回,讓我真真正正嘗到了幸福的味道。

  現在您教一年級,我們倆的班離得遠,每次都只能等到上電腦課時才能去看您一眼,每次去看您,見您有時累得都睡著了,看著您身懷六甲卻依然堅守工作崗位的身影,更是有一種說不出來的酸楚……

  王老師,我們現在的侯老師和您一樣疼我,您放心,我永遠不會忘記您的。起碼,每個星期還能去看您一眼,聽您叫我一聲“乖”。

  我親愛的王老師,等我長大了,我一定緊緊地擁抱您一下……

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