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寫景物的作文(精)
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的寫景物的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
寫景物的作文 篇1
雖然晚霞五彩繽紛，雖然冬雪晶瑩透亮，但是我最愛的，卻是那平平淡淡的日出，那天的日出，我永遠難以忘記。
早上4點多時，我們便起床去看日出。灰蒙蒙的天空，像被一層巨大的紗網蒙一樣，過了一會，只見東方的地平線上出現(xiàn)了一絲絲微微發(fā)出亮光的線，慢慢地，出現(xiàn)了一朵淺紅色的云朵。就在這時，一個紅色的小圓點進入我的視線中，它只露出了一點，像一個害羞的小姑娘，不敢露出它那可愛的面目。然后，它緩緩的向上升了一點，掙脫了云朵的擁抱。最后，它蹦了出來，起初，太陽是深紅色的，沒有亮光，后來，慢慢地升上去了。天空變成了一片紅色的大海，仿佛里面波濤洶涌，帆船漂浮在海面上，太陽融合在里面，一會跑過來，一會跑過去。一眨眼過后，天空中放射出萬道金光。滿天都是紅色的云朵，紅日像一爐沸騰的紅水，噴動而出，晶瑩透亮，耀眼奪目。人們迷戀的看著這個火紅的太陽，隨意變化著。
落上的太陽也十分的美麗。勞累了一天的太陽，疲憊不堪地下山了，收回耀眼奪目的火紅的光芒。太陽依依不舍地緩慢的往下落，它落到了西山的'盡頭，用雙眼緊緊注視著那美麗的大地，不愿離去的樣子。過了一會，它就像一個頑皮的小男孩，調皮的掉落到了山巒里。太陽就這樣無聲無息地落下。
日出，成為清晨第一個富有生氣朝氣的事物。
寫景物的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在福州，那里盛產著中外馳名的福橘。到了冬天，在綠樹叢中，福橘笑紅了臉，像一盞盞紅燈籠，是那么喜氣洋洋，讓人愛不釋手，橘樹其實并不高，但樹枝上長滿了鋒利的刺。
春姑娘一來到，萬物蘇醒，橘樹上長出了橢圓形的新葉，隨著春風搖曳著，一陣春雨過后，橘樹貪婪的吮吸著營養(yǎng)，于是，新葉逐漸長大，成了茂密的綠葉，四月份開花，花香濃郁，五月份結出了小石子般得果子，披著一件碧綠的紗衣，里面可是酸、苦、澀呀！九月份福橘漸漸變大，可和柿子一較高下，衣裳也變得金燦燦的，讓人蠢蠢欲動，十一月份，一片紅艷艷呀！吃一口，香甜可口，福橘魅力四射，使人抵擋不住。
仔細觀察它，扁圓，皮薄，色澤鮮艷，剝開他后，橘皮發(fā)出淡淡的幽香，使人陶醉其中，再看果肉，細數(shù)有12片，像一個個兄弟緊緊抱在一起，白色的絡圍繞在月牙狀的果肉旁，掰一塊放入口中，一咬，果汁四射，酸甜在口中回蕩，回味無窮，把橘皮一捏，汁發(fā)出清香，飛到了眼中，頓時，感覺火辣辣的。
望著橘皮，我不禁想起了冰心奶奶的《小桔燈》，朦朧的桔子燈中，發(fā)出微弱的光，雖然照不遠，但有著小女孩的`堅強、樂觀，她把桔子皮剝成四掰，用四根線吊著，掛在一根竹條上，中間放上一個蠟燭頭，送給冰心奶奶。
福橘不僅美味，還含有多種維生素，它的皮、核、絡都可入藥，福橘已有一千多年的栽培歷史，它色澤紅艷，酸甜可口，福橘在上世紀60年代轟動閩江，大街小巷上都有福橘的身影，它遠銷東南亞，1986年，福州市政府吧福橘設為“市果”。
這福橘象征著福氣，吉祥，過年時，大家盤中都擺著福橘，福橘是我們福州人的驕傲，千里迢迢運到了北京、上海，抬著我們的情誼！
我愛家鄉(xiāng)的福橘，更愛福橘的家鄉(xiāng)！
寫景物的作文 篇3
我的校園非常美麗春天，百花齊放，花香四溢；夏天，綠樹成蔭；秋天，碩果累累；冬天，銀裝素裹。
早上，鳥語花香，剛進校門，就聞到了一陣陣濃濃的花香。哦，原來是校園中的桂花盛開啦，這氣味讓人感覺神清氣爽。桂花樹上停著幾只麻雀，嘰嘰喳喳地吵來吵去，似乎在說：你們快朝那看呀，有個戴著紅袖標的人攔住了一名小學生，嘴上似乎說著些什么？右手中的筆在左手中的小本子上飛快地記著什么。教學樓里還傳來朗朗的讀書聲，給寂靜的校園增添了許多生機。操場上有許多同學，有的在跑步，有的在跳繩，還有的在做操
中午，教室里可熱鬧了，非常的嘈雜，像菜市場一樣。有的教室則非常的'安靜，終于到了下課時間，老師剛離開教室，同學們便一窩蜂地沖了出去，在操場上互相嬉戲，玩得不亦樂乎。
下午，放學啦。校門前人山人海，人頭攢動。同學們的頭上都戴著小黃帽，讓人感覺似乎置身于金色的海洋之中。下雨天同學們則會帶著一把雨傘，雨傘有大有小，顏色各異，好像來到了一片花的海洋，雨傘上還有各種各樣的圖案，如：光頭強、熊大熊二、汪汪隊和超級飛俠，也有映著各種花的。
我愛我的校園，它雖然不是最棒的，但我卻非常喜歡它。
寫景物的作文 篇4
寫作思路：
1、選擇要寫的一處景物。校園由多處景物組成，我們只需要選擇一處來寫。例如，操場、花壇、假山、噴水池、科技園等，只要能突出景物的特點，表達自己的喜愛之情，選擇哪一處景物都可以。
2、按一定的順序寫。每一處景物的特點都不同，我們要按照一定的順序來寫�？梢詮倪h到近、從整體到部分的順序，也可以按照不同的方位逐一描寫。
3、把內容寫具體。注意兩點：一是選擇內容要有重點。一處景物由許多具體事物組成，要選擇有代表性的、有鮮明特點的重點寫。二是把描寫對象寫具體。運用我們學過的&ldqu;五感寫景法&rdqu;（形、聲、色、味、態(tài)），寫出生動的景物。
容易出現(xiàn)的問題：
1、思路不清晰。
一定要注意按順序。一處景物按從遠到近的順序，從內到外的順序，一棵樹也要注意按順序，從樹干樹枝到樹葉，這樣才會思路清晰且有話可寫。
2、語言不生動。
充分調動五感，發(fā)揮想象和聯(lián)想，從不同的方面寫，從不同的'角度寫。
�。ㄈ昙壣钭魑牡诹壸詈笠粋�單元已經學過&ldqu;校園一景&rdqu;，可參考。）
優(yōu)秀例文：
校園一角
走進我們學校的大門，一眼就可以看見鮮艷的五星紅旗在晴朗的天空中迎風飄揚。
在升起臺后面，有一個長方方的花池�，F(xiàn)在是春天，花池里呈現(xiàn)出一片生機勃勃的景象。
花池的左右兩端各種了一棵柏樹。柏樹的主干的直，枝條也大多是直的。墨綠色的葉子密密沉沉地長在淺褐色的枝條上，像一簇簇的珊瑚。它們像比賽似的往高處長，使得末梢的葉子顏色漸漸地淡。正個樹冠，上大下小，好像是兩座尖尖的寶塔。柏樹筆直地站在哪兒，像兩位哨兵忠實地守衛(wèi)著莊嚴的國旗。
樹蔭下，一簇簇的美人蕉伸展著兩三片大綠葉，時時準備讓春天的甘露從葉面滑過。
右邊的那棵柏樹下，幾朵粉紅的月季花在微微的向人們點頭。好像在說：&ldqu;快來看呀，這兒多美！&rdqu;
看！幾只美麗的彩蝶的好像聽見了月季花的呼喚，飛過來了，有的輕輕地落在花上，有的盤旋在柏樹上方，久久不愿離去。
這就是我的校園，我美麗的一角。
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