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寫(xiě)景校園的作文(范例6篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的寫(xiě)景校園的作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)景校園的作文 篇1
以前,進(jìn)了學(xué)校的大門(mén),只要往右一拐,就來(lái)到了一棵高大的梧桐樹(shù)下。我們一共有三棵梧桐樹(shù),這三棵梧桐樹(shù)春夏秋冬都是美麗的。春天,梧桐樹(shù)從寒冷的冬天蘇醒過(guò)來(lái)了。他把自己的棕色大棉襖脫掉,換上春姑娘織的綠色短袖。
梧桐樹(shù)旁的小草也從睡夢(mèng)中醒來(lái),懶懶的打了一個(gè)哈欠。梧桐樹(shù)的衣服是綠的,小小的嫩芽也是綠的。這構(gòu)成了一幅和諧的畫(huà),顯得生機(jī)勃勃,讓人看得很舒服。夏天,綠油油的梧桐樹(shù)脫去了短袖,換上了夏姑娘送給它的綠裙子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)一看,梧桐樹(shù)就像一把綠色巨傘。它用它那綠油油的葉子為我們遮陽(yáng)擋雨,給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)。可是,天有不測(cè)風(fēng)云。第一棵樹(shù)每年長(zhǎng)出的葉子都是最大的。這么大的綠葉,難免會(huì)讓很多毛毛蟲(chóng)讒言欲滴。
于是,他們悄悄爬上枝頭,咀嚼著對(duì)于他們來(lái)說(shuō)既鮮美又爽口的:“美食!鼻锾欤嗤(shù)的葉子一片一片的掉下來(lái)。風(fēng)一吹,葉子像金色的彩蝶一樣飄舞在空中。地上也鋪滿(mǎn)了一層軟軟的,厚厚的梧桐樹(shù)葉。它比進(jìn)口的波斯地毯還要舒適美觀。地上的葉子越來(lái)越多,樹(shù)上的葉子越掉越少。剩不幾片葉子的時(shí)候。風(fēng)一吹,你偶爾看他一下,就會(huì)想起一些往事。冬天的.梧桐樹(shù)終于經(jīng)不住嚴(yán)寒,又穿上了那層厚厚的棕色棉襖。靜靜地閉上眼睛,安靜的睡著了。雪壓在梧桐樹(shù)的枝頭,白花花的。這時(shí)的梧桐樹(shù)有一種別樣的美,那種美好似一種高貴。潔白的美。這時(shí)候的梧桐樹(shù)不像別的季節(jié)那樣茂盛,但是他在我心里一樣很美。校園的梧桐真美呀!
寫(xiě)景校園的作文 篇2
我最喜歡安靜無(wú)聲和歡樂(lè)無(wú)限的新教室了!因?yàn)檫@樣的教室讓人感到?jīng)]有壓力,也會(huì)讓我很專(zhuān)注,還會(huì)感到很開(kāi)心。
下課時(shí),教室是我的休息站,有時(shí),它也像張開(kāi)翅膀保護(hù)我的天使,安全又溫暖,讓人很放心,只是,有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些小意外,所以我希望天使的翅膀能更堅(jiān)固,就像穿上盔甲那樣,但是我也希望那柔軟又溫暖的羽毛不要有變化,這樣不管是上課、下課或睡午覺(jué)時(shí),我都會(huì)感覺(jué)更溫暖又更安全了!上課時(shí),天使就好像陪著全班聽(tīng)課,不管是國(guó)語(yǔ)課、數(shù)學(xué)課、社會(huì)課、英文課等…,它都會(huì)陪著我們,在我心目中,它是個(gè)十全十美的天使教室,也是個(gè)萬(wàn)能的天使教室!
下課時(shí),我喜歡在這熱鬧的天使教室里坐著休息、玩;虼蜃狼,上課時(shí),我喜歡在暖和的天使教室,看著黑板上被老師用白色的粉筆慢慢寫(xiě)出來(lái)的字,看著厚度很厚又有許多知識(shí)的.課本內(nèi)容,聽(tīng)著溫柔的老師說(shuō)出的話(huà)語(yǔ),我感覺(jué)自己是全世界最幸福的小孩。我更喜歡坐在我的座位上,趴在桌子上的感覺(jué)真輕松又舒服,象是坐在王位上的國(guó)王,擁有幸福快樂(lè)的一切。
在新教室曾經(jīng)有過(guò)許多喜怒哀樂(lè),發(fā)生的事情也是多彩多姿,我很喜歡天使教室,所以我希望不要有人故意去傷害它,這樣大家才能放心又安心的待在教室里,我一定要讓天使教室健健康康!因?yàn)槔锩鎿碛泻芏嗝篮玫牡幕貞浐涂鞓?lè)的心情!
寫(xiě)景校園的作文 篇3
我們的學(xué)校在兩座房子之間。步入校園,就能見(jiàn)到一座教學(xué)樓,想一個(gè)廠字型。
我們的學(xué)校不是很大,但花草樹(shù)竹遍布校園,在陽(yáng)光的照耀下,就像一個(gè)字“美”。我們的學(xué)校一年四季都有迷人的景色:春天,桃花柳樹(shù)。夏天,樹(shù)木繁密。秋天,菊花飄香。冬天,松青雪白。不過(guò),我最喜歡的還是春天的校園。
春姑娘巧巧地走進(jìn)校園。校園里頓時(shí)出現(xiàn)生機(jī)勃勃的景象。那野火燒不盡春風(fēng)吹有生的小草,破土而出,給校園鋪上了一層又一層的綠色地毯。仔細(xì)看它們的嫩芽,就像一個(gè)個(gè)綠色的'珍珠,翠綠色翠綠的。柳樹(shù)垂下的柳條柔軟如絲,在春風(fēng)里輕輕的搖動(dòng),好像在向人們招手。幾只春燕自由自在的從校園上空飛過(guò),一群小鳥(niǎo)在樹(shù)叢中嘰嘰喳喳的叫著,好像在說(shuō)春天來(lái)了!花壇里,各種各樣的花兒紛紛開(kāi)放,紅的艷,白的嬌,黃的嫩,構(gòu)成了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。樹(shù)蔭下,蚯蚓日夜不停的疏松土壤,螞蟻遍地亂爬,尋找新的洞穴;,草,樹(shù),小鳥(niǎo),昆蟲(chóng)們都沐浴在太陽(yáng)公公的溫暖中,盡情的享受美好的時(shí)光。
我喜歡我的學(xué)校!
寫(xiě)景校園的作文 篇4
熾熱的夏季悄然離開(kāi),涼爽的秋季輕輕的來(lái)到我們的身邊。秋姑娘攜著風(fēng)姐姐來(lái)到了人間,與夏姑娘擦肩而過(guò)。悄悄地進(jìn)入了我們的校園使用著她那神奇的畫(huà)筆把我們的校園變得更美麗更迷人。
秋,總是給人以一種惆悵的感覺(jué)。詩(shī)人劉禹錫曾經(jīng)這么寫(xiě)道:“自古逢秋悲寂寥”,這一句詩(shī)寫(xiě)出的是詩(shī)人的悲哀,“秋”在此起了關(guān)鍵的作用。但是,在我們的校園,秋天卻有那另一番別致的景象。
校園的秋天并沒(méi)有枯黃的景象,而是春一般的綠。學(xué)校實(shí)驗(yàn)樓的右邊有一片小花園,花園中的植物依舊是綠油油的一片,看不出絲毫的秋意;▓@中的花草被精心修剪成了“北江之星”這四個(gè)大字,還被黃楊包圍了起來(lái),激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。花園里還栽種著不少的'鐵樹(shù),葉子上泛著綠意,讓人覺(jué)著仿佛已經(jīng)跨越了冬季,來(lái)到春季。要說(shuō)到春哪,最有春的象征意義的幾顆柳樹(shù)不僅沒(méi)有落葉,還像春天似的抽出了芽,毫不受寒冷空氣的影響。當(dāng)然,花園里也少不了亭臺(tái)樓閣、小橋流水。水面上長(zhǎng)滿(mǎn)了夏天常有綠萍,把水也映綠了。看吧,由綠色的水池往上看吧,空中、半空中,自上而下都是那么的清亮,那么綠油油的,整個(gè)的是塊空靈的綠水晶。當(dāng)然,只有那么一片綠哪兒夠呢?綜合樓旁、宿舍樓前都帶著那么些綠意。那桂花樹(shù),散發(fā)出一陣陣的馨香,和那小草的新鮮味兒,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。
鳥(niǎo)兒似乎也迷戀上了這幾塊綠地,樹(shù)枝上,草叢中,處處都可以看見(jiàn)它們歡快的身影。每到中午,總可以聽(tīng)見(jiàn)它們?cè)谫u(mài)弄自己清脆的歌喉,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。
秋風(fēng)總是少不了的,花園里,草叢中,尚未枯黃的草在風(fēng)中迎風(fēng)飄舞,擺弄著身子。
秋天的校園充滿(mǎn)了生機(jī)充滿(mǎn)了生機(jī),充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)樂(lè)趣,充滿(mǎn)了信心和希望。我愛(ài)秋天的校園。
寫(xiě)景校園的作文 篇5
我們的校園美麗極了!校園里有漂亮的銀杏樹(shù),設(shè)計(jì)別致的教學(xué)樓,寬闊的足球場(chǎng)和標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)。走進(jìn)校園給人一種清新,舒爽的感覺(jué),我好喜歡這美麗的校園。
走進(jìn)校園,正面是高高的升旗臺(tái),旗臺(tái)的周?chē)蔷碌淖o(hù)欄,旗臺(tái)的中央是筆直的旗桿,旗桿的頂端飄揚(yáng)著鮮艷的五星紅旗。每到周一,全體師生都在這里舉行莊重的升旗儀式,作為國(guó)旗班的一員,每一次我都心潮澎湃,久久不能平靜。校園的左邊是一排銀杏樹(shù),銀杏樹(shù)長(zhǎng)得生機(jī)勃勃,屹立在那里一動(dòng)不動(dòng),像軍人一樣筆直的站在那里,像邊疆的哨兵時(shí)刻保衛(wèi)著我們的安全,給我們創(chuàng)造一個(gè)安全的`環(huán)境,讓我們好好學(xué)習(xí),快快長(zhǎng)大。校園的右邊是寬闊的操場(chǎng),我和小伙伴在那里踢足球的情景一直讓我記憶猶新,我和同學(xué)揮汗如雨的場(chǎng)景,瘋狂的啦啦隊(duì),每一個(gè)精彩的瞬間都被時(shí)間定格成為美好的回憶。走進(jìn)教室,同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲就像百靈鳥(niǎo)在唱歌。
我喜歡這校園,我喜歡走在這美麗校園的感覺(jué),我喜歡這里的一草一木,我喜歡陶醉在這朗朗的讀書(shū)聲中。
寫(xiě)景校園的作文 篇6
漫步校園。
在校園的東北角,入目是一塊大石,上面四個(gè)鮮紅的大字“厚德載物”。遠(yuǎn)視它,聽(tīng)它悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)、蒼涼如海的低語(yǔ)。
大石訴說(shuō)著地球曾經(jīng)的一次次劇變和人工開(kāi)鑿時(shí)的艱辛呵!這塊歷經(jīng)歲月洗禮的大石,它靜靜地矗立著,看著一次次國(guó)旗的升起與降落,看著一個(gè)個(gè)孩子的奔跑與跳躍。
呵!一個(gè)生命成長(zhǎng)的見(jiàn)證者!我走近它,聆聽(tīng)它古老且滄桑的聲音。聽(tīng)它訴說(shuō)狂風(fēng)暴雨的.打擊,聽(tīng)它訴說(shuō)校園的變遷,聽(tīng)它訴說(shuō)過(guò)去孤獨(dú)的歲月,現(xiàn)在對(duì)未來(lái)的期望!
呵!一個(gè)孤獨(dú)的守望者!我輕輕地?fù)崦,撫摸風(fēng)雨在它身上留下的粗礪的傷痕;我偷偷地親吻它,品嘗霜雪在它身上留下的淡淡汗水的咸味。
呵!一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的先知者!當(dāng)風(fēng)吹雨打,大石巍然不動(dòng),當(dāng)霜雪摧殘,大石意志堅(jiān)定。我再次回望大石,它在夕陽(yáng)下拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的影子,宣告它的高大偉岸和堅(jiān)不可摧。
校園的大道上左右兩側(cè)長(zhǎng)滿(mǎn)了香樟樹(shù),它不像河邊那婀娜多姿的楊柳,更不像圍欄里結(jié)出豐富果實(shí)的果樹(shù),它與一旁的高大的廣玉蘭相比,就是一個(gè)“矮胖子”。是的,它就是如此的普通,它的葉子小小的,葉子和樹(shù)枝密集地靠在一起,它好似毫無(wú)美感可言。
當(dāng)寒冬來(lái)臨之際,其它許多樹(shù)的葉子早已掉得幾近精光,但它的葉子依舊在枝上,這多么需要一份生命的倔強(qiáng)呀;當(dāng)大雪飄落之時(shí),其它樹(shù)被厚重的積雪幾近壓垮,而它抗得住壓迫,這得要多么大的忍耐力呀;當(dāng)春天來(lái)啦,其它樹(shù)葉子柔弱嬌嫩,而它在冰雪融化后,在陽(yáng)光中綠意燦爛,這是生命最美麗的模樣呵。
校園石靜、樹(shù)動(dòng),聚著萬(wàn)般美好的青春;校園物語(yǔ)萬(wàn)籟參差,適我無(wú)非新。
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