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描寫景物作文常用(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的描寫景物作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
描寫景物作文 篇1
同學(xué)們都知道，觀察，就是用五官認真地察看、感受、體驗周圍的事物。就是用眼睛看，用耳朵聽，用嘴嘗，用鼻子聞，用手摸，把那些不認識、不熟悉的事物的形狀、顏色、姿態(tài)、結(jié)構(gòu)、氣味、滋味、聲音、軟硬、冷熱等等，統(tǒng)統(tǒng)在自己的腦海里留下鮮明深刻的印象。有了這種認真的觀察，有了這種深刻的印象，有了這種入微的體驗，就有了豐富的、生動的描寫材料。任何成功的描寫，都必須有詳盡深入的觀察作基礎(chǔ)。
怎樣學(xué)會觀察，練好觀察的基本功呢？
1．要選擇好觀察的位置
有目的地觀察事物，首先就要確定好觀察位置。因為觀察者所站的位置不同，所觀察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。同學(xué)們還記得"橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。"這句詩嗎？這說明雖然是同一個事物，但由于觀察的地點和角度不同，觀察得到的結(jié)果就完全不一樣。這也說明選好觀察位置是非常重要的。
在日常生活中或有目的地參觀游覽中，一般都是采用固定觀察或移位觀察的方式。
如下列例段：
清晨，寬廣的校園顯得格外寧靜。教學(xué)大樓剛從晨霧中露出它那巍巍的身軀。一扇扇相繼被打開的明亮的玻璃窗，在晨光照射下，像剛睡醒孩子的眼睛，調(diào)皮地一眨一眨的。操場上空無人影，只有兩只高高的籃球架站在那里。
操場邊那一排翠綠的冬青，長得郁郁蔥蔥，像一隊威武的士兵守衛(wèi)著學(xué)校大樓。
眼前的花壇，開滿了姹紫嫣紅的鮮花。月季花苞上掛著晶瑩的露珠，令人喜愛。壇邊是一圈小草，它在晨露的滋潤下顯得格外鮮嫩。
這幾個例段描寫的是一個寧靜的校園晨景。很顯然，作者是站在一個固定的位置，從不同的角度進行觀察的。首先從上（仰視）到下（俯視）觀察"教學(xué)大樓→玻璃窗→籃球架"；接著從遠（遠望）到近（近看）觀察"操場那邊的冬青→眼前的花壇"；再細看花壇里的月季花和環(huán)視"一圈小草"。這種以作者站立的地方為固定點，或仰視，或俯視，或遠望，或近看，或環(huán)視地觀察事物的方法，我們叫它固定觀察。
什么叫移位觀察呢？還是先來看看我們在課文中學(xué)過的一個例段吧！
在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬，走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集1000或是800人開個會，一定不覺擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流，這是外洞�！瓋�(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照亮小小的一塊地方，余外全是黑暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當(dāng)然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。
這是《記金華的雙龍洞》一課中的一段描寫。作者是按照他游覽所經(jīng)過的地方，所見到的不同事物進行觀察的。游覽順序及觀察角度是：在洞口抬頭望（仰視）→走進去周圍（環(huán)視）是石壁，抬頭（仰視）是高高的石頂→洞內(nèi)一團漆黑，……是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍（正視、環(huán)視、仰視）。我們把這種按照作者經(jīng)過的地方（即移換位置）去觀察事物的方法，叫移位觀察。
同學(xué)們要注意的是，不管是固定位置觀察還是移動位置觀察，都不能機械套用，應(yīng)根據(jù)觀察的目的和要求，針對觀察對象的特點靈活運用，交叉使用。什么時候要運用固定位置的觀察，什么時候要運用移動位置的觀察，也要取決于你計劃寫的文章的體裁和中心思想的要求。不過，一般地說，觀察點，觀察角度的變化決定描寫事物的順序和層次的變化。
2．要注意觀察的順序。
觀察任何事物都要按一定的順序進行�；驈恼w到部分，或相反；或由近及遠，或相反；或從上至下，或相反。這樣，觀察才會有一條清晰的思路，對觀察的事物才會形成一種鮮明的層次和完整的印象。
通常有下列幾種觀察順序：
一是以空間方位為序。如東南西北中，遠近、里外、上下、前后左右等。如下面例段：
你來到葡萄架之下。四周是彩色飛金的回廊，朱紅柱子，中間是小小的園林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩著綠葉的網(wǎng)。草地上鋪著綠茵，白鴿蹣跚來去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和頭頂?shù)钠咸选?/p>
這個例段就是按照先四周后中間再上下的空間方位順序進行觀察和描寫的。段落雖短，但庭院生機勃勃的景色卻寫得井井有條。
二是以時間變化為序。如下段：
時間不容許人們多想，一陣狂風(fēng)吹來，雷電接著從頭頂擲下。頃刻間，一場可怕的冰雹傾瀉下來。人們驚呼奔跑，躲入安全的地方。冰雹繼續(xù)了兩個小時之久，其間，有十多分鐘，落地的冰雹大如小兒拳頭，其中一顆有排球一般大，落在小李村，打穿飼養(yǎng)室的房頂，掉在蓄水的石槽里。冰雹過后，稀疏的雷雨未停，人們從躲藏的地方走出來，頓時驚得目瞪口呆，像久住大森林的人，忽然被拋到陌生的戈壁灘似的，面對著眼前景象，簡直不明白自己身在何方。
密密的玉蜀黍林消失了，墨綠的棉田消失了，天空不見蒼鷹飛旋，樹頭不聞燕雀鳴叫，田野里，也瞧不見野兔奔跑了，一切有生命的東西，一瞬間，仿佛全從地面消失了。田野變得開闊而荒漠，村莊上空也豁然敞亮起來。光禿禿的樹木，帶著殘斷的杈椏，筆直地伸向天空。大地脫去濃艷的綠袍，換了一套堅硬的銀灰色的冬裝。
這個例段，以時間變化為序觀察描寫冰雹前、冰雹中、冰雹后人們的心理狀態(tài)和田野村莊景色的變化。按時間的推移：頃刻間→兩個小時→十多分鐘→冰雹過后→頓時→一瞬間……觀察景物的變化，把下冰雹的全過程描寫得清清楚楚，井井有條。
三是以觀察移位變化為序。
我們外出參觀或游覽，地點和線路經(jīng)常變化，因而觀察的順序必然隨參觀游覽的順序而變化。如下面例段：
每人買了一枚火炬，燃著由洞口進去。門很小，只容一個人走，先向下有石級，越走越暗，火炬的光，不到五尺，照到頭上，顧不到腳下，路潮而滑，煞是難走。我們五個人一串，你拉了我的手，我拉了他的衣服，一步一步地蹭著走。偶然舉起火炬，向上一看，只見奇形怪狀黑黝光滑的大石，石上不時還有一滴一滴的'水滴下來，滴到頸項里，冰冷徹骨，要接連打兩個寒噤。把火炬提起向遠處一看，只見七高八低的石頭，有的地方很深，黑洞洞的看不見底。大家靜默無言地向下走了十幾分鐘，翻過一個很高的大石脊，忽然發(fā)現(xiàn)前面幾線天光，越走越亮，路也越寬。只見頭上四周，盡懸著一條一條的石鐘乳，大大小小，粗粗細細，各色都有。又向上走了幾十步，豁然開朗，出洞的門，比入洞的門高大得幾百倍。我先出洞，過一座小石橋，到對面山上，回看洞口，是一個高大的半圓形，一層層一條條的鐘乳石，高高低低長長短短的排列著，有的像圓柱，有的像圓錐，有的像象鼻，有的像橡樹桿，奇形怪狀、五彩繽紛，真是瑰奇大觀。他們幾個人在洞里后出來，好像螞蟻蠕蠕而行的樣子，洞口之大，可想而知了。
作者按照入洞→洞中→出洞的游覽順序進行觀察，按移位觀察的順序把山洞的奇景描寫得非常具體細致。使人產(chǎn)生身臨其境之感。
四是以事物的結(jié)構(gòu)為序。
任何事物都有一定的結(jié)構(gòu)，觀察的時候按事物的結(jié)構(gòu)為順序，依次進行觀察，思路清晰，條理清楚。如下段對盧溝橋的觀察和描寫：
盧溝橋全長260米，寬7.5米，共有11個孔，橋的兩邊，裝飾有石雕欄桿，每邊又各有碧柱140根，每根石柱上都雕刻有臥伏的石獅，殊形異態(tài)，各不相同。特別是小獅子，有的盤蹲在大獅子腳下，有的爬在大獅子背上，有的互相交頭接耳，嬉戲耍鬧，活龍活現(xiàn)，栩栩如生�！�
盧溝橋的建造極其美觀。在橋的兩頭，有兩對石獸，東邊是一對獅子，西邊是一對象，象征著大橋固若金湯，堅實無比。東端，還有兩座石碑，一座是清乾隆題燕京八景之一"蘆溝曉月"四個大字，碑的四周有四根龍抱柱；另一座石碑記載了康熙三十七年重修盧溝橋的經(jīng)過。橋的兩端，還有精刻的華表，把盧溝橋點綴得分外美觀，……
這一段是寫盧溝橋的雄偉壯觀。作者按照橋的構(gòu)造藝術(shù)結(jié)構(gòu)，先從整體（長、寬）后到部分（橋孔--欄桿--碧柱--石獅）進行觀察和描寫，再從建造藝術(shù)的特點寫橋的美觀，也是按照結(jié)構(gòu)順序來觀察和描寫的。給讀者留下了橋的清晰而深刻的印象。
3．要抓住觀察對象的特征。
任何事物都有其不同的特征。就是同一事物它的特征也隨時間、地點、條件的變化而變化。處于靜止不動的時候的狀態(tài)和處于活動、變化時的狀態(tài)就大不一樣。因此，在觀察時，要特別注意抓住對象的特征。例如：
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如……。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。
小黃巴兒狗從一堆爛柴堆里鉆出來，汪汪地叫了兩聲，走近了一看，認出了小榮，它的兩只前腿急忙搭在小榮身上。小榮把它抱起來，哭了，狗兒也像哭一樣的唔唔叫個不停。
上述兩段，一段寫景，一段寫動物，都抓住了描寫對象的特征。例段一，是對荷花的靜態(tài)特征的觀察和描寫，具體地寫出了荷葉的形狀，荷花的姿態(tài)和香味；例段二，是對小黃狗動態(tài)特征的觀察和描寫，生動地描繪了小黃狗和小榮見面時的動人情趣。
又如：
綠色湖面上，一支微微抖動著白色翅膀的小船，在潤濕的微風(fēng)中蕩漾。那個樣子，看上去顯得很輕盈，很纖弱，就好像是投在水面上的一簇銀色的蒲公英。
這里既抓住了事物的動態(tài)特征，又抓住了靜態(tài)特征。第一句寫小船在湖面蕩漾的動態(tài)，第二句寫小船的靜態(tài)--樣子……很輕盈，很纖弱，就好像……一簇銀色的蒲公英。有動有靜，把湖面的景色描繪得栩栩如生。
讀一讀，練一練：
（1）讀下列各段，看看作者是怎樣進行觀察的？完成段后的練習(xí)。
公園的中心是一個噴水池，池邊呈梅花形，池臺上放著一盆盆開得火紅的"一串紅"，池旁滿是一盆盆粉紅色的月季花和黃澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一個用綠絨做成的海豚。它嘴上頂著一個彩球，尾巴還調(diào)皮地向上翹著，好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就從那尾巴尖上噴出……
公園的條條小徑都通噴水池。小徑的盡頭，沿著圍墻是一條環(huán)行土道，道上安放著排排木椅和石桌、石凳，原來是為人們下棋、玩撲克準(zhǔn)備的，可現(xiàn)在都變成了人們學(xué)習(xí)外語的場所。
本例段寫的是噴水池及其周圍的景色。
段中描寫了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八種景物。作者是以_______為序進行觀察和描寫的。
一只大蘆花雞正在伸著脖子叫喚，叫一聲，抖著翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麥穗子，左一搖，右一甩，肥飽的麥粒兒就給抖落在地上，揀幾個粒兒吃，又去叼另一支麥穗兒了，好像要把每一支麥穗兒什么味道都要嘗一嘗。
�、龠@一段是寫雞的生活習(xí)性。作者是通過對______的觀察和描寫來寫雞的生活習(xí)性的。
②段中運用了十個恰當(dāng)?shù)膭釉~描寫了雞吃食的動作。請把這些動詞找出來，寫在下面：____________________________________________
（2）按要求觀察寫話。
①以空間方位為序觀察自己的教室，寫一段話。
②以時間變化為序觀察晴天晚霞的形狀和顏色，寫一段話。
�、勖鑼懸环N你熟悉的植物，寫出它的靜態(tài)特征。
①描寫一種你喜歡的動物，寫出它的動態(tài)特征和習(xí)性。
描寫景物作文 篇2
秋天是那樣的迷人，天高云淡，秋風(fēng)習(xí)習(xí)。秋天的美別具一格，秋天的美實實在在。秋天也給我們的校園帶來了這樣份外的美。
當(dāng)你一跨進校門時，首先映入眼簾的是一座光禿禿而美麗的假山。假山的下面是一潭碧綠的湖水，水中有一些小魚兒在自由自在地戲水。站在水中的仙鶴，一只仰望著天空，好像要準(zhǔn)備起飛，另一只俯視著水面，好像在驕傲地自言自語：“多美的影子啊！”與假山相伴的還有芬芳的菊花，白的像一片云，紅的像一團火，還有黃的.、紫的，真是五彩繽紛！你瞧，那邊粉紅的茶花，有的花瓣全開了，有的才開了兩三片，有的還打著花骨朵，還有的飽脹得像要破裂似的……真是一朵比一朵美，一朵比一朵艷，一朵比一朵有姿態(tài)。這邊還有“8”字形的常青樹圍繞在假山周圍，“8”字內(nèi)還有一串紅、月季花、石榴花全都開放了，在綠樹的襯托下，紅、白、黃、紫等顏色，顯然更加嬌艷。
看，就是這些美麗的花朵給光禿禿的假山披上了五彩繽紛的秋裝，也把我們的校園打扮得這樣美麗、迷人。
描寫景物作文 篇3
家鄉(xiāng)的櫻桃花都開了，芬芳撲鼻，雪白雪白的，美極了!
雪白的.櫻桃花和高大的山峰映起來是多麼美麗啊，山峰上五彩繽紛，有綠色、紅色、紫色、白色，還有粉紅色。櫻桃花有白，有淺紅，有淡綠，就像是一個姑娘頭上戴金銀珠寶一樣，非常美麗。
我喜歡櫻桃花，并且喜歡得不得了，我從小就有一個愿望，就是長大了也能跟櫻桃花在一起，我甚至夢里都能夢見櫻桃花，我站在櫻桃花的樹底下，跟櫻桃花在翩翩起舞，我們一起快樂極了，我們又唱又跳，興奮地不得了，高興地在夢里笑出了聲。
我想有一架照相機，我好吧櫻桃花的樣子照下來，這樣我就可以一輩子跟櫻桃花在一起了，這對我來說，是一件非�？鞓返氖虑�。
我喜歡櫻桃樹，更喜歡自己的家鄉(xiāng)，自己的祖國!
描寫景物作文 篇4
早晨，太陽已經(jīng)爬上了屋檐，雖然馬路上已是車水馬龍，一派繁忙景象，公園里卻顯得寧靜多了。北風(fēng)呼呼地刮過樹梢，最后一片葉子終于落了下來。��！寒冷的冬天終于來到了。一棵棵樹像“光頭”一樣——光禿禿的'；小草變的枯黃，幾乎沒有一根是綠的；極少的秋菊依然在開放，好象對我說：“冬天很冷的，你快回家去吧！在家里暖和些！”，呀！這幾棵樹怎么還這么綠？！哦！原來是松樹、常青樹，記得媽媽說過“這些樹一年四季都是綠的”。
怪不得它們在這么寒冷的天氣里還是那樣綠，那樣結(jié)實、挺拔，不畏嚴(yán)寒，傲霜凌雪，勇敢地和大自然做抗?fàn)帯Ｎ艺娣怂枪缮祫�，它掉光了葉子，失去了溫暖的外套，但還是要直直地站著。
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