三年級描寫景的作文

時間：2024-02-03 11:32:16 寫景作文我要投稿

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三年級描寫景的作文[優(yōu)秀]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的三年級描寫景的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級描寫景的作文[優(yōu)秀]

三年級描寫景的作文篇1

　　炎熱過后，一大片一大片的烏云鋪天蓋地的，仿佛老天爺?shù)沽四L(fēng)也使勁地沖了過來，頓時，隨著 “嘩啦啦”的雨聲，加上轟隆隆的雷聲，下起了傾盆大雨。

　　雨水把路面清洗得干干凈凈，哇！真的是一片光亮！

　　農(nóng)民們喜歡雨，是因為雨能灌溉農(nóng)田，植物長得好，將來就會有好收成。學(xué)生們喜歡下暴雨，是因為下大雨可以堂而皇之不用上學(xué)，清潔工人也喜歡雨，因為雨可以幫助他們清潔地面......

　　可有些人則討厭雨，因為雨天在外面行走會很不方便，游客們不喜歡雨，因為雨會弄濕衣服，毀了參觀風(fēng)景的好心情，郵遞員不喜歡雨，因為弄濕郵包，弄濕裝在里面的東西，工人們更不喜歡雨，雨天干活效率比晴天差。壞

　　觀看著雨景，任涼爽的風(fēng)拂面，心不免感到快樂，雨驅(qū)走了夏的.炎熱，吹走了我的煩惱，雨中空氣清新，讓我感受到雨天的快樂，想到古人云“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”就更讓人對雨產(chǎn)生喜愛之情。

三年級描寫景的作文篇2

　　雪花姑娘踏著輕盈的腳步從遙遠(yuǎn)的北方來了。今天早晨，我還在睡夢中就聽見媽媽再說：“雪下了一天一夜了，外面的雪都積成6、7厘米高了”。

　　我聽后，一咕嚕從床上爬起來，迅速地穿好衣服，走到窗邊往窗外一看。“哇”我不由得驚嘆起來。只見外面白茫茫的一片，大地一片銀裝素裹。我見到這種情景，不由地想起一句詩“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！闭婷姥剑∧銈兦�！地面上，草坪上，屋檐上，樹上——————到處都是那潔白如玉的雪。

　　下午，我和媽媽一起到小區(qū)里觀看雪景。剛到樓下，只見遠(yuǎn)處，有幾個小朋友和一個阿姨在堆雪人，我和媽媽急忙跑過去看。那個雪人是一個小女孩，背著書包正準(zhǔn)備去上學(xué)呢！小女孩的旁邊還有一輛兒童玩具車。我很佩服堆雪人的阿姨，她這兩樣?xùn)|西雕刻的栩栩如生，猶如真的小女孩和玩具車了。

　　旁邊的幾個小朋友也不閑著，在雪地里跑來跑去的，一會兒鏟雪，一會兒做蛋糕。我見幾位小朋友蛋糕做得很漂亮，我和媽媽也去做蛋糕，可是怎么也做不起來，我和媽媽的心中就產(chǎn)生了質(zhì)疑，馬上跑過去看那幾個小朋友蛋糕是怎么做的，原來她們是把雪放在一個塑料桶里，在用力的給它壓緊，再把它倒出來，一個蛋糕就做成功了。我終于知道她們是有一個塑料桶才做成的`呀！難怪我和媽媽做不起來。

　　今天真是一個愉快的一天！我愛雪花，因為它美麗、純潔，不僅如此，它還給大地帶來許許多多的快樂與歡笑。

三年級描寫景的作文篇3

　　家鄉(xiāng)的風(fēng)，多姿多彩，把大地裝扮成了一個五顏六色的童話世界。

　　春天的風(fēng)是綠色的，把小草染綠了，把柳樹染綠了，把孩子們的夢想，悄悄的染綠了。

　　夏天的風(fēng)是白色的，風(fēng)從爺爺?shù)纳茸永锱艹鰜�，給人們帶來了涼爽。

　　秋天的風(fēng)是金色的，風(fēng)給樹木換上了新衣，并把它們的.葉子帶去。

　　冬天的風(fēng)是銀色的，風(fēng)帶起了白色的小精靈—雪花，用它給大地穿上了棉衣。

　　家鄉(xiāng)的風(fēng)，不是綠色，不是白色，不是金色，不是銀色，而是彩色。

三年級描寫景的作文篇4

　　悄悄地，悄悄地，西風(fēng)來了，秋天的腳步近了。

　　一切都展示出最美麗的一面：桂花香起來了、莊家成熟起來了、農(nóng)夫們豐收起來了……

　　菊花，桂花，是這個季節(jié)最常見的花了。都說桂花開放香飄十里，果然，平常馬路邊那一簇簇綠葉叢中也多了幾點(diǎn)黃。那花十分嬌小，一朵朵像米粒一樣，但桂花小小的身體里竟然有那么大的能量，隔了好遠(yuǎn)都能陶醉于花香之中。菊花也不甘示弱，在秋風(fēng)中挺立著，白的像雪，粉的像霞，紅的像火，一個個都爭奇斗艷，不甘示弱，散發(fā)出淡淡的清香。月季是不常見的花，但在這花少的季節(jié)里也被人發(fā)現(xiàn)了，作為了觀賞植物。

　　銀杏的葉子在不知不覺中變得金黃，像一把把小巧玲瓏的扇子，地上也掉落了很多，樹上一片黃，地上一片黃，風(fēng)兒吹過，一群黃蝴蝶飛來了，樹上則發(fā)出“沙沙”的聲音，像在給蝴蝶伴舞，場面蔚為壯觀。踩在軟軟的葉子上往前走，小扇似的葉子在我周圍盤旋著。能做到這一點(diǎn)的只有秋風(fēng)了，秋風(fēng)是最具代表性的“景”了， “金風(fēng)送爽”，不錯的，迎面吹來的'，是帶著涼爽氣息的秋風(fēng)，深吸一口氣，��！整個人頓時充滿了精神。

　　雨，是最尋常的了，天空灰蒙蒙的，碰巧，出門忘了帶傘，又下著小秋雨，可以好好享受秋雨了。秋雨，有時像春雨那么稀疏，那么細(xì)，不一會兒，身上便濕了一層，不覺得，就傳來了寒意。

　　一場秋雨一場寒，秋雨中帶著一絲蕭瑟，焜黃的樹葉，在雨點(diǎn)里打著寒顫。雨里帶著悲傷，似乎天空中仙女的眼淚。雨淅淅瀝瀝地下著，行人們在道路上行色匆匆地走著，打著傘。秋意微涼，是時候告別夏天，加幾件衣服了。偶爾瞥見，樓上有人在畫秋之雨景。似乎，也把我畫進(jìn)去了吧，我也不知道。我想，這幅畫應(yīng)該是素描的吧，沒有什么畫法能比素描更能突顯出秋雨的獨(dú)特了。

　　秋天，也是農(nóng)夫們開心的季節(jié)。在這個時節(jié)，所有的付出都將得到回報，秋天又儼然成為了公平公正的法官，睜大雪亮的眼睛，沒人能夠不勞而獲。

　　這，就是我喜歡的秋天。

三年級描寫景的作文篇5

　　秋天到了，五谷豐登，碩果累累。到處充滿了金黃的色彩。

　　大樹下，一片片落葉從樹上飛下，像一只只彩蝶翩翩起舞。一個個果實像個小姑娘般羞澀的躲在樹葉后面。

　　如果說我喜歡的景色，那么秋天真是美麗無比�。∏锾�，我走在田野里，玉米成熟了，等待人們來收割。秋天，像一位含辛茹苦的母親，用辛勤的汗水成就了女兒。

　　如果問我秋天最喜歡那種花，我會毫不猶豫的選擇菊花。因為菊花的`精神感動了我。春天，百花爭奇斗艷，到了秋天，各種美麗的花都紛紛枯萎了。只有菊花，默默無聞的開放，散發(fā)著淡雅的清香，張開美麗的花瓣。

　　秋天是一首歌，譜寫了生命的不朽；秋天是一縷清香，把香味種的甘甜吸進(jìn)了五臟六腑；秋天是一條小河，用自己純潔的身軀把自己貢獻(xiàn)給了別人。啊，我愛秋天！秋天是多么的美麗。

三年級描寫景的作文篇6

　　秋天是一個美麗的季節(jié)，每個地方都很美，那今天我?guī)Т蠹乙黄鹑タ纯窗桑?/p>

　　剛進(jìn)公園的大門，就會看到金黃的樹葉鋪滿大地，真像鋪上一層金黃的地毯。再往前走，會看到火紅的楓樹，草坪上，綠油油的小草都黃了，走著走著，我看到了一片竹林，竹子們長的真像一個個穿著綠色軍裝的將士。

　　經(jīng)過了花園，花園里有黃燦燦的菊花、黃色的太陽花……我走累了，躺在一片金黃的草地上，軟軟的舒服極了！看了看天空，呀！天空真美啊，一望無邊的天空，云也是變化多端，有的像一只雪白的小白兔，有的.像一座雪山，還有的像棉花糖……云真像一位神奇的魔術(shù)師呀！一群群大雁排著“人”字形從天空飛過。

　　秋天真是一幅優(yōu)美的畫呀，我愛秋天的美景！

三年級描寫景的作文篇7

　　天黑黑的，烏云籠罩著大地。轉(zhuǎn)眼間大雨傾盆，大大小小的雨滴劈頭蓋臉的砸下來。

　　媽媽帶著我去上補(bǔ)習(xí)班，媽媽帶著雨披，我拿著雨傘，坐上我們的小毛驢————電瓶車搖搖晃晃的上路了。看，雨打在小草上，小草們張開嘴喝著。雨打在電瓶車上，沒坐穩(wěn)，坐滑滑梯般地滑落到地。一眨眼路上的水聚集成河，下水管道都來不及吞呢？

　　一路上狂風(fēng)大作，雨不停的改變方向，斜著向我飛打過來，打到了我的衣服上。啊，冷冷的痛痛的'。有了，把傘斜著帶，心動不如行動，我果然成功了。大事不好，路上的汽車飛馳而來，雨水濺在我的一身，好狼狽啊。過了二十分鐘左右，終于到了，不對，我的手腳都麻痹了，過了好一會才回過來。

　　哎，雨哪時侯才會停下。

三年級描寫景的作文篇8

　　早晨，我起床望向窗外，天空陰層層的，雷聲大作，一道道閃電沖向天空，很快豆大的雨點(diǎn)滴落下來，慢慢地空氣中起了一層薄霧，天地間一片朦朧。隨后，雨越下越大，雷聲也不甘示弱轟隆隆地響開了。雨點(diǎn)打在玻璃上形成一層薄薄的水簾瀑布，從玻璃窗往外望去，天地間像拉開了一個寬大的水簾，很快地，樓宇間的空地上就形成無數(shù)條小溪，這無數(shù)條小溪立刻匯合到低洼處。

　　這時，我看見樓下的平臺上積了很多的水，我嚇壞了問媽媽：“平臺離咱們這么近，會不會淹到咱家呢？”媽媽說：“不會的，放心吧。”我想這么大的雨一定會給許多出行的人們帶來不便的。沖天的閃電、迷茫的大霧再加上瓢潑的大雨，形成最為真實的雨景。

　　經(jīng)過近3個多小時的時間，大雨終于停了，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新，小區(qū)周圍的.草木像被剛洗過一樣，被雨水侍弄的干凈整潔，樹上的葉子大了一圈，有的又抽出新的枝條，雨真是一位使者，是萬物的使者。