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三年級寫景作文300字(通用)
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的三年級寫景作文300字5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級寫景作文300字 篇1
今天，爸爸，媽媽帶我和弟弟去白云湖公園玩。白云湖公園它坐落在廣州市的西北面。
進入大門，首先看到的是一條柏油鋪成的小路。小路兩邊盛開著一排排五顏
六色的小花朵，向前走就可以看到租自行車的地方了。游客們可以騎著自行車游白云湖。
我們去了東湖，東湖前面有一條隧道，隧道有5米多深，上面是火車道，時不時會經過一列列火車。
向前走就可以看到清清的湖水了，走到湖邊，我看到清清的湖水里有幾只小魚，他們有的表演鯉魚躍龍門，有的`表演輕功水上漂，還有的擺出了神龍擺尾的姿勢呢，可愛極了。
架在水中的木板橋像一條巨龍在水中睡覺。我走著走著就看到了櫻花園這幾個大字，我就沖進去看看里面是什么？果然，里面有很多櫻花，櫻花是粉紅色的，很漂亮，遠看真像一個個粉紅色的麥克風啊！
我們在那里玩了一個上午，我很喜歡白云湖。下次有時間我還會再來。
三年級寫景作文300字 篇2
這天下午6點鐘，我來到樓頂看日落。這時，太陽已經偏西了，地上的樹、房子、建筑物都被披上了一層金色的霞光。它那圓圓的輪廊然而那么清晰，就像三太子的風火輪一樣燦爛。
過了一會兒，太陽的光慢慢減弱。一轉眼，它就變成了金黃色的；像然而用金子做的一樣，掛在天邊。漸漸地，金黃色的.太陽變成了紅色，而且還有紫和青兩種顏色在不停地轉換，真然而五彩繽紛。時間在慢慢地過去，太陽和遠處的樓房相距越來越近。它就像一位染色師把那一片片的云彩染成了紫色或紅色。太陽在天邊停了片刻，又繼續(xù)落下了。隨著黃昏的逝去，紅霞也消失了，天漸漸地暗了下來。啊！日落然而多么的美麗迷人，千變萬化，可惜那么短暫，真然而“夕陽無限好，只然而近黃昏。”
三年級寫景作文300字 篇3
大慶的景色雖然很多，但是我最喜歡的是時代廣場，它坐落在大慶市政府的前面，中間只有世紀大道相隔。只要你一走進廣場你的.眼前會突然一亮，好像走進了人間仙境。這里綠樹成蔭百花齊放，當你往里走不遠便會看見有一個健身區(qū)，那里有許多健身器材適合各類健身人的需要。但是最引人矚目的是不遠處的一景，那里好像有兩個外國人在那做什么，走進一看原來是兩個紫銅色的塑像正在下棋，你看他們是多么認真呀！我很怕打擾他們便輕手輕腳的從他們旁邊走過……
再往里走你便會看見象征和平的鴿子的區(qū)域，你會看見許多鴿子了，它們會在你的頭上飛來飛去，如果你拿點鴿子食放到手上它們便會落到你的手上特別有趣。無論大人小孩你要是走到娛樂區(qū)一定會讓你大飽眼福，那里有碰碰車、雙人自行車、跳跳床、滑梯、秋千……
到了晚上，時代廣場簡直就是燈的海洋，許多人都到這里來散步娛樂……這就是大慶的一部分，還有許多美景需要你細細來觀賞。
三年級寫景作文300字 篇4
海南的海是赫赫有名的，既干凈又美麗，那里的.貝殼很大很白。
走在沙灘上，你會感覺到神清氣爽，再吸一口氣會讓你全身輕松，所有的煩惱都會忘到九霄云外。這里的沙灘很大，沙子很干凈，因為天天被海水沖洗著。
坐在沙灘上，看著海鷗飛翔，聽著海濤拍擊沙灘的聲音，讓人陶醉。不管往哪走，海水都會親吻著你的腳，你會感到舒服無比，也不會覺得熱。
在沙灘上隨意拿起一個貝殼，看看這個貝殼，覺得它白的像紙一樣，都要破了，再拿起一個貝殼，�。∷羌t色的。我從來沒見過貝殼，走到海邊拿起我的貝殼，在沙灘上挑起一點沙放進貝殼里，準備放到海水里把沙洗洗，沙就被水沖走了。原來海沙是那么的細。
我還看到了很多形態(tài)各異的貝殼，便拿起了那些貝殼，拼成了一個笑臉，這個笑臉好像正對著大海笑。海的濤聲就是對我的回應。
我一直望著大海，覺得大海和天成為一體簡直分不清哪是海，哪是天。大海真是太美太神奇了，我真想永遠擁抱它。沙灘和大海真是太美了，我看沙灘，更愛大海。
三年級寫景作文300字 篇5
朗朗的晴空，淡淡的云彩，柔柔的涼風，片片的落葉，描繪出一幅“秋收的圖畫”。
美麗的秋姑娘也來了。她提著滿滿的.籃子，籃子里裝滿了“秋”的果實，她把收獲帶到了人間。
果林里，棵棵果樹都掛滿成熟的果子。你看，果農們正在忙著摘果子。又大又圓的笑紅了臉，橙子和梨像一個個小燈籠似的，他們你擠我碰地掛滿了樹梢，讓樹枝笑彎了腰。成熟的果子扒開碧綠的樹葉，露出了圓圓的腦袋，正等著人們去采摘呢!陣陣秋風吹來，人們仿佛聞到了遠方飄過來的果香。
田野里，大地一片金黃。成熟的稻谷大片大片地垂下厚重的腦袋，大地就像鋪上了金色的地毯。一陣陣秋風吹過，成熟的稻谷隨風舞動，猶如海浪一波一波地翻滾著。在金色陽光映射下，顯得特別壯觀。
秋天是收獲的季節(jié)，秋天是喜悅的季節(jié)，秋天是美好的季節(jié)，秋天更是我們喜愛的季節(jié)。
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