小學(xué)寫景作文

時(shí)間：2022-08-11 13:27:48 寫景作文我要投稿

【精選】小學(xué)寫景作文匯編6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的小學(xué)寫景作文6篇，歡迎大家分享。

【精選】小學(xué)寫景作文匯編6篇

小學(xué)寫景作文篇1

　　我的家鄉(xiāng)廈門是個(gè)美麗的濱海城市，廈門的四周都是海，海上飛翔著美麗的白鷺，所以廈門又被稱為鷺島。我愛我的家鄉(xiāng)廈門，我特別喜歡廈門在夏天的樣子，夏天之際，人們喜歡到環(huán)島路海邊乘涼，小朋友們?cè)诤＿呁嫔匙�、放風(fēng)箏、或者跳進(jìn)大海去游泳，大人們則在海邊喝茶、飲酒、聊天，夏日的炎熱被清涼的海風(fēng)吹得煙消云散，大海讓人們心情舒暢、心曠神怡。

　　廈門最有名的景點(diǎn)是鼓浪嶼，這是1個(gè)充滿詩情畫意的美麗小島，被人們稱為海上花園，又因?yàn)閸u上每戶人的.家里都有鋼琴而被稱為音樂之島，從廈門到鼓浪嶼必須乘坐渡輪，島上沒有汽車、最多只有搬運(yùn)東西的人力車，在鼓浪嶼上，你可以看到代表了各國建筑風(fēng)格的老房子，島上到處都是綠樹紅花，在鼓浪嶼島上行走，耳畔經(jīng)常能聽到路旁的老房子里傳出悠揚(yáng)的鋼琴聲，鼓浪嶼真是1個(gè)迷人的小島。

　　廈門還有許多美麗的景點(diǎn)如白鷺洲、南普陀、植物園、東坪山、海灣公園、園博園等等，歡迎大家都來廈門游玩！

小學(xué)寫景作文篇2

　　小學(xué)寫景作文評(píng)語模版

　　1、筆下的春天豐富而又美麗：紅的花，綠的草，青的山，藍(lán)的天……

　　2、抓住了“ ”的特點(diǎn)，十分準(zhǔn)確;“ ”，給人的感覺“ ”。

　　3、描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的'感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。

　　4、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!

　　5、放風(fēng)箏是孩子們最愛的活動(dòng)，其中的樂趣不言而喻，通過細(xì)致的描寫，把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來了。

　　6、讀著你的習(xí)作，讓我們看到一顆多么可愛多么晶瑩無暇的童心呀。

　　7、抓住春天的草、樹、花等不同的特點(diǎn)，按照“ ”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

　　8、傳神地寫出了“ ”快樂游玩的情景，語言生動(dòng)，描寫具體，運(yùn)用了形象的比喻寫出了“ ”的美。

　　9、“ ”;再加上微風(fēng)、楊柳、花香，筆下的春天就像一首詩，好美!

　　10、對(duì)“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

　　11、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點(diǎn)，也寫出了“ ”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。

　　12、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　13、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。

　　14、因?yàn)橛辛素S富的聯(lián)想，所以筆下生輝，看吧，把“ ”比作“ ”，把“ ”比作“ ”，這些形象的比喻，多么生動(dòng)地寫出了“ ”。

　　15、寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。

　　16、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

　　17、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。

　　18、先寫“”，再寫“”，又寫“”，最后寫“”，寫作思路多么清晰，描寫多么細(xì)膩，你看，用恰當(dāng)?shù)谋扔�，把“”寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”�?chǎng)面也寫得生動(dòng)傳神，突出了一個(gè)“樂”字，有景、有情，多么美妙。

　　小學(xué)寫景作文評(píng)語模版

　　1、語言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人.

　　2、開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.

　　3、…以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.

　　4、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀.

　　5、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.

　　6、反問句開頭,吸引讀者.

　　7、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.

　　8、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的`寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動(dòng),形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深.

　　9、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切.

　　10、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事.字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作.詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng).

　　11、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效.使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象.文章前后連貫,形成完整的形象.

　　12、開頭直奔主題,也是一種寫法.

　　13、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.

　　14、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處.文章融情于景,邊繪景邊抒情,

　　15、以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).

　　16、…特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.

　　17、開頭直奔主題,讓人一目了然.

　　18、簡(jiǎn)單交待時(shí)間,地點(diǎn)和結(jié)果…(.)

　　19、事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承.最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng).

　　20、開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,

　　21、以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.

　　22、以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.

小學(xué)寫景作文篇3

　　走進(jìn)我的學(xué)校，你第一眼看到的就是帶有菱形支撐桿的不銹鋼伸縮門。你知道支撐桿為什么是菱形的嗎？因?yàn)榱庑尉哂胁环€(wěn)定性，可以自由伸縮。進(jìn)了大門，就來到載滿花草的'小花園，不過，你可要“手下留情、足下留青”哦！因?yàn)檫@里常被一些調(diào)皮的同學(xué)踩踏，學(xué)校就讓各個(gè)班選出衛(wèi)生專員來保護(hù)綠地。這些衛(wèi)生專員要認(rèn)真、負(fù)責(zé)，還要經(jīng)過激烈的競(jìng)選呢！

　　參觀完小花園，你就會(huì)看到一座四層建筑聳立在校園里，那就是我們的教學(xué)樓。全校二十四個(gè)班都會(huì)集中在這個(gè)教學(xué)樓里，所以每到下課，教學(xué)樓都顯得異常熱鬧。穿過教學(xué)樓，又有一座四層建筑，那是行政樓。噓！這里是老師辦公的地方，所以不能大聲喧嘩，這是不禮貌的。

　　輕聲輕步地走過行政樓，就來到了操場(chǎng)。一到這里，你就會(huì)看到塑膠跑道和籃球場(chǎng)，那是我們?nèi)熒繒?huì)、大課間、消防演練都要集合的地方。前面是主席臺(tái)，無數(shù)學(xué)哥、學(xué)姐都在這兒留下自己的足跡了吧！操場(chǎng)后方還有一個(gè)“風(fēng)雨操場(chǎng)”，顧名思義，就是可以躲風(fēng)避雨的操場(chǎng)，遇到惡劣天氣，我們就在這里鍛煉。這就是嘉綠苑小學(xué)，你想親自來參觀我們學(xué)校嗎？我們會(huì)熱烈歡迎你哦！

小學(xué)寫景作文篇4

　　南湖的湖面寬廣，大湖連著小湖，一眼望不到邊。小島與湖之間有小橋連接，小橋雕工精細(xì)，給人古樸、素凈之感。橋下有那綠的沒有一點(diǎn)雜色的蕨草。如果你想游覽整個(gè)南湖，光靠走是有點(diǎn)困難的，此時(shí)你乘坐觀光車游覽，南湖的美景就可以盡收眼里。

　　南湖的湖水碧綠，像是被周圍的綠樹、綠草染過似的，遠(yuǎn)望就像一塊無瑕的美玉，讓人不禁想去撫摸一下她的細(xì)膩。最美的是湖面上的荷花，有的含苞待放，像可愛的小姑娘；有的花瓣才展開兩三瓣，嬌滴滴的像羞澀的少女；有的已經(jīng)全展開了，像亭亭玉立的少女。荷葉挨挨擠擠的，鋪滿了大半個(gè)湖面，把湖水映襯得更綠了。

　　南湖的湖水靜悄悄的，像一面大鏡子。水里倒映著假山、亭臺(tái)的影子，還有小朋友們的笑臉。微風(fēng)吹來，就看到波紋一圈圈地蕩漾開去，不多時(shí)就又恢復(fù)了平靜。望著這一湖水，不禁讓人浮想聯(lián)翩：這碧幽的湖水下面會(huì)不會(huì)隱藏著什么不為人知的`秘密，我真想變成一條小魚，躍入水中，去一探究竟。

　　南湖——如花似玉的湖，她用湖水詮釋了她的美，我愛家鄉(xiāng)的南湖。

　　我小心謹(jǐn)慎，但卻不屈不撓的寫下去？他今年1歲半了，現(xiàn)在正是丫丫學(xué)語的階段。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘。他足足佇立了一分鐘，深深地吸了一口氣，緩緩地舉起了手，將士們也跟著舉起了手，向這位老者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮！西方列強(qiáng)用尖船利炮。

小學(xué)寫景作文篇5

　　觀海上日出

　　弟弟生日那天，爸爸媽媽帶我們?nèi)ヴ~寮沙灘游玩，我們玩沙子、抓魚蝦、游泳……大家玩的非常開心，到了傍晚天快黑了，我們決定在度假村過夜看明天早上的海上日出！

　　晚上我們興奮的說不著覺，夜里我們醒了好幾次擔(dān)心錯(cuò)過了日出時(shí)間，媽媽叫我們放心睡覺她已經(jīng)把鬧鐘調(diào)到了早上4點(diǎn)�！扳忊忊彙濒[鐘凌晨4點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)響起。我們迅速的起床穿好衣服，看著窗外還黑乎乎的，在爸爸媽媽的陪伴下我們來到了沙灘。

　　清晨的沙灘浪聲滔滔不絕，像在唱歌非常動(dòng)聽。昨天人群留下的腳印一夜間已被海水撫平，我們光著腳丫踩在沙灘上追逐著浪花！大�？催^去一望無際，抬頭望著海上的天空慢慢變亮，慢慢地天邊出現(xiàn)了一道美麗的霞光，太陽慢慢的也露出了它那整張害羞的臉龐，陽光倒影在海面上金光閃閃顯得格外迷人！天漸漸的亮了，沙灘上的人也越來越多了，爸爸媽媽叫我們準(zhǔn)備回家了，可是我們還是對(duì)這沙灘流連忘返！

　　瑤琳仙境

　　停下車，我開心地走向大樹。媽媽把帽子戴在我的頭上，說：“這樣好看一點(diǎn)�！弊叩酱箝T口，我發(fā)現(xiàn)了“瑤琳仙境”四個(gè)大字。這時(shí)，晨晨對(duì)媽媽說：“媽媽，里面可真暗啊，烏黑的，看也看不見�！睍云G阿姨說：“看你的`路去�！�

　　走進(jìn)山洞，導(dǎo)游姐姐說：“這些石柱有幾十億萬年的歷史，也是水滴下來，才可以形成，它水滴水了幾年，就成了個(gè)小坡，又過了幾年，小坡長大了。就是一個(gè)不大不小的坡，這這樣過了幾億萬，這石柱就是個(gè)非常大的石柱了。請(qǐng)向里走，這是我們的第一個(gè)故事，叫‘獅象迎兵’。它們站在兩邊，獅子在一旁坐著，大象呢？它在中間，你看耳朵，鼻子，不是很像嗎？來到第二大廳，導(dǎo)游姐又開始說了：“這里是我們的第二大廳，許愿池就在里面。于是，我許了一個(gè)不可告人的愿望，許愿后錢扔進(jìn)去，只聽見砰的聲音。我的心在嘆氣，就知道沒有扔進(jìn)去。第三大廳的燈光秀特有趣，燈一下子在這一下子在那兒，像五彩繽紛的花一樣美。

　　瑤琳仙境很美，下次你一定要來玩哦！