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描寫景作文

時間:2023-05-04 22:22:18 寫景作文 我要投稿
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【精華】描寫景作文五篇

  無論在學習、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的描寫景作文5篇,希望對大家有所幫助。

【精華】描寫景作文五篇

描寫景作文 篇1

  家鄉(xiāng)的冬天,冷的不得了。只要有一滴水滴下來,就會馬上結為冰。每次出門前,父母總將我捂得嚴嚴實實。想讓我不覺得冷,可是,這有什么用呢,我還是覺得非常冷,可見真的是寒氣襲人吶。

  冬天里的雪是有的,家鄉(xiāng)的冬天當然也少不了。那雪一下就是一整天或半天,每一片都差不多跟鵝毛般大小。地上總是堆著一堆堆的雪,放眼望去就像連綿不斷的山一樣,聳立在馬路邊。這可讓我們孩子開心了,反倒為我們都省了力氣和時間,興高采烈的堆起雪人來了。但是我們卻打雪仗,和同伴約好,你看,你一扔,我一扔,完全把寒冷給忘了。

  天上剛下完大雪,地上的冰就有變化了。地上的積雪,加上西北風的狂刮,地上,馬路上,河面上到處都結上了一層厚厚的冰,這房屋的四角都掛上了一把把用冰做成的'冰劍。一大早,一些人就從被窩里爬出來,開始叮叮當當?shù)蔫彵梢驳故钱斿憻捝眢w。還有一些人,怕冷,就躲在被窩里不想出來了。其實也不必去理會它們,它們可是冬的象征,象征著冬天已經來了。

  我最喜歡家鄉(xiāng)了,最喜歡冬天的家鄉(xiāng)。

描寫景作文 篇2

  不知什么時候起,我和音樂結下了不解之緣。從雨滴滑落地上的聲音,再到風吹樹葉的“沙沙”聲,在我的耳中都是動聽的樂音。

  每一次坐在琴前,聽著美妙的樂音從指間流出,我都會感到有一股暖流充斥著全身。盡管這音樂斷斷續(xù)續(xù),但每一遍下來,媽媽總會嘖嘖贊嘆。

  記得很小的時候,爸爸媽媽有一天發(fā)現(xiàn)我的記憶力和模仿力很強,一首童謠聽過兩遍立馬就能記住。于是,媽媽帶我去了一家音樂教室。整齊悅耳的琴聲從教室傳來。我好奇的走進去,原來是幾個哥哥姐姐在彈電子琴。媽媽問我想不想學,我點了點頭。

  我學會的第一首曲子是《采荼撲蝶》。以前沒學的時候,我總是雙手放在琴健上,左一下右一下,受陶醉也僅次于電視上鋼琴家彈奏時的動作。現(xiàn)在不同了,讓我著迷的是優(yōu)美的琴音“1-2-3-4-5-6-7……”,一遍一遍,先單手練,再雙手練,左手在低音區(qū),右手在高音區(qū)。

  但在學習音樂的過程中,中途也有過放棄的念頭,因為總是這幾個一成不變的音階,使我感到枯燥乏味。電子琴班的其他同學也一樣,一副無精打采的感覺。老師大概看出了我們的心事,把我們叫過去,關上琴,給我們說故事。這讓我們驚詫不已。老師笑著說:“我像你們這么大時,學東西總也堅持不了,偶然的機會讓我愛上了音樂,于是就下決心練好電子琴,使音樂成為我生活必不可少的`一部分”。他看看我們,伸出雙手,“我完成了目標,這雙手就是最好的證明”。

  老師的手很粗糙,很多長時間與琴健接觸的地方已磨起了繭子。忽然間,我們明白了老師的用意,都慚愧的埋頭練琴。就是這雙手,讓我懂得了何為堅持。所以我堅持下去,一遍一遍反復練習。腦海中也時常浮現(xiàn)出這雙大手。我在探索音樂世界的路上,三年過去,我的欣賞水平不僅提高了,而且一首歌聽過幾遍總能彈出幾句。

  付出讓我有了收獲,是音樂,也是那雙手,使我學會了堅持,更磨煉了我的意志。

描寫景作文 篇3

  我家后面,有一個十幾畝的荷塘。塘的這邊是一排高大的宿舍,那邊是一片菜地和幾幢農舍。我喜歡荷塘,每當看完書,我都要站在窗前,看看遠處,再看看荷塘。每一次看后,都有一種新的感受。

  春

  連綿不斷的春雨,終日下個不停,塘中積滿了水。春,給這個荷塘帶來無限生命力。一晚之間你就可以發(fā)現(xiàn)荷塘變了許多。塘邊的各種水草都長了出來,其中還點綴著不怎么好看,卻很顯眼的野花;塘中水面上那銅錢大小的綠點兒,也一天天增多,這是剛長出的荷葉。伴著春的腳步,荷葉也一天天長大。最大的.荷葉有臉盆口那么大。每當雨后,碧空如洗,那片片荷葉上的水珠,晶瑩、圓潤,像顆顆滾動的珍珠,在綠的世界里熠熠生輝。

  夏

  夏季的荷塘,荷花飄香。如果站在塘邊,迎著陣陣而來的涼風,風中帶著清香,真叫人心醉。我喜愛荷花出污泥而不染的品格,更愛看她亭亭玉立的風姿。荷塘的黃昏是美的,當落日余暉給大地和荷塘抹上一層金色,在平靜的水面上,綠葉襯著潔白的,表面有一層橘紅的花,就更顯出荷花的高 雅。抬頭看去,對面菜地里,農民還在挑水澆菜,農舍間炊煙裊裊。在這喧囂的城市里,我又似乎置身于農村。這兒有一番田園風光。

  秋

  強勁的秋風,對荷塘同樣是無情的;ò昶撀洌陲L霜的催促下,塘中荷葉也一天天減少。最后連一片也沒有了,剩下的只是一泓冰涼的清水,在秋風中泛起陣陣漣漪。塘中時而傳來野鴨和水鳥的叫聲,使人覺得這塘中還有生命存在。

  冬

  深秋過后,塘中的水漸漸干涸,有些地方還露出塘底的污泥。這時,有很多魚雀光顧這里它們在淺水中嬉逐、覓食。看著這干涸的水塘和污泥,給你的只有荒涼之感。然而,你想象不出那污泥里埋藏著許多又長、又粗、白嫩的甜藕。這時正值藕的豐收季節(jié),菜農們在刺骨的涼水中,把肥大、白嫩的甜藕挖出來,洗凈,一擔擔送往市場,滿足人們的需要。在收獲的同時還要留下些作為第二年的種子。第二年這些留下的藕又會長出新的荷葉、荷花。藕就是這樣,不需要人們的任何管理,靠著大自然的賜予,年復一年地生長。

描寫景作文 篇4

  還記得去年的那場雪,那一樹梨花比往常都要美。還記得去年的那一次邂逅,比往常都要留戀。我一直都想說——雪,你真的很美——題記

  當驀然仰頭看天空時,異常的興奮。那懷戀的雪竟就在這天空了!一聲驚嘆:“哇,好美。 辈唤直缓L吹的打寒顫。可寒冷并不算什么,開心的孩子們多么渴望下大一點,再下大一點!雪便下著,她被我們所感動了。經過一夜的盼望,外面的雪終于鋪滿了。拋下一切,脫下笨重的防護,盡情得在這雪的.世界歡呼。

  這潔凈的雪,逼得梅花透出隱香。一蹲蹲雪人,在為雪的世界站崗。誰說春天最美好?這冬雪不比它更精彩嗎?正因為雪的純凈與美,才有臘梅的香自苦寒來。雪,我為你的純而贊美……

  這冰清玉潔的雪,令世人驚嘆!詩人的“燕山雪花大如席,紛紛吹落軒轅臺”和她的“六出飛花入戶時,坐看青竹變瓊枝”我愛她,不因為別人的贊頌,只為心中的那絲依戀……

  雪,我愿做你懷中的那樹清新的梅,永遠為你歌頌,永遠為你守候,永遠……

描寫景作文 篇5

  新學年在金秋的伴隨下來臨了,我又回到了那久別的學校。

  走進校門,首先映入眼簾的是操場邊主席臺邊那幾棵高大的'梧桐樹,它們傲然地挺立在操場上,仿佛是幾位英勇的哨兵守衛(wèi)著我們美麗的校園。

  近看,梧桐樹仿佛一位位滿臉皺紋的老人,記錄下了多少個春夏秋冬、日日月月,記下了多少位老師的默默耕耘,記錄下了多少同學的歡聲笑語。

  遠看梧桐樹,仿佛是一把把點綴著黃星的綠絨大傘,為同學和老師遮風擋雨。

  在樹下向上看,綠色的樹葉和棕色的樹枝層層疊疊,好像永遠看不到終點。

  一陣微風吹過,樹葉沙沙作響,仿佛在為同學們高聲歌唱,梧桐果聽了也來湊熱鬧,它們互相碰在一起,發(fā)出清脆的叮當聲,好像是在為樹葉伴奏似的。

  隨著微風吹過,樹葉和樹皮的清香隨風飄散,香味在空氣中彌漫著,伴著孩子爽郎的笑聲越飄越遠。

  。∥覑畚业男@!我愛校園的梧桐樹!

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