【精選】初中寫景作文四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的初中寫景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初中寫景作文 篇1
我外婆家屋后有個(gè)小池塘。這個(gè)小池塘方方正正的，邊上長滿了蘆葦，高低不平的……池塘里有小魚，不時(shí)地浮到水面來吐泡泡。最可愛的是小蝌蚪了，它們像一個(gè)個(gè)小逗號，悠閑地游來游去。
一次，我和豆豆、沈億誠在外婆家玩。姑父告訴我們，說池塘里有好多小蝌蚪，我們高興得一蹦三尺高，連忙準(zhǔn)備工具。
姑父說：“你們要準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)兜，這樣才能抓到小蝌蚪�！笨墒羌依餂]有網(wǎng)兜，姑父說可以自己做。他去找來鐵絲，木棒，還有一張小網(wǎng)，做成了一個(gè)簡單實(shí)用的網(wǎng)兜。我想，等下抓到蝌蚪的話，放哪兒呢？對了，找個(gè)桶吧！
一切準(zhǔn)備停當(dāng)，我們浩浩蕩蕩地來到池塘邊，抓小蝌蚪。
這里的蝌蚪好多好多，黑壓壓的一片，它們成群結(jié)隊(duì)地在水里游來游去。姑父說：“我來撈吧，免得掉下去�！彼簧滓簧椎�?fù)浦�，一會兒就撈了很多小蝌蚪。小蝌蚪在桶里亂躥，大大的頭，細(xì)細(xì)的尾巴，好可愛呀！可惜沒過幾天，弟弟的小蝌蚪都上了天堂。我的呢，變成青蛙跳走了！
這個(gè)小池塘真好！現(xiàn)在又是春天了，小池塘里肯定很熱鬧了。我們準(zhǔn)備這個(gè)星期天，再去抓小蝌蚪。
初中寫景作文 篇2
春天雖有婀娜多姿的楊柳，夏天雖有亭亭玉立的荷花，冬天雖有冰清玉潔的雪花，但我還是喜歡>秋天——金色的秋天、飄香的秋天、神奇的秋天!
秋天是金色的季節(jié)。
稻浪翻滾似金色的海洋，翩然飄落的樹葉似嬉戲的金蝶，歡快地飛向大地的懷抱，傲霜的金菊，在瑟瑟的秋風(fēng)中綻放，幾多慷慨，幾多豪邁!
秋天是飄香的季節(jié)。
如果說春天是花枝招展的小姑娘，夏天是熱情奔放的妙齡女郎，那么，秋天就是成熟豐滿的少婦，更有勾魂攝魄的魅力。
低垂的谷穗在秋風(fēng)中搖曳，猶如她飄逸的秀發(fā)，枝頭的蘋果在陽光的照耀下，顯得更加紅潤，仿佛她俊秀的面頰。
白云為她織出圣潔的紗裙，彩虹為她送來七彩的裙帶，丹桂為她戴上飄香的`花冠。
她漫步于原野，送來陣陣清香。
秋天是神奇的季節(jié)。
神奇在田野：高粱舉火把，苞米露金牙，棉花開懷笑，豆莢藏嬌娃。
走在豐收的田野里，相信你的腳步，也會邁得更歡快，
邁得更有力。
朋友，秋天到來的時(shí)候，別忘了到田野里走一走，那里一定是金色一片，飄香一片，神奇一片。
這篇文章作者以自己獨(dú)特的視角，抓住景物的特征，運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法，用準(zhǔn)確、生動、形象的語言描繪了秋天的美景。
抒寫了對秋天的感受，文章寫景中蘊(yùn)含著對秋天的喜愛和贊美之情。
構(gòu)思巧妙，文筆優(yōu)美，是一篇文質(zhì)兼美的文章。
初中寫景作文 篇3
習(xí)作題目：（自擬題目）
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察景物的能力。
2、讓學(xué)生掌握定點(diǎn)觀察和移步換景的寫作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫景的順序。
教學(xué)難點(diǎn)：
明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫出自己的感受，作到有景有情。
課型結(jié)構(gòu)：
課堂習(xí)作
課時(shí)按排：
一課時(shí)
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情景 啟發(fā)引導(dǎo) 合作討論 細(xì)致表達(dá)
課前準(zhǔn)備：
演示文稿
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然遲緩一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們一定早就捕捉到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。
2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來分享一下吧。
3、學(xué)生自由匯報(bào)。教師和其他作出及時(shí)的評價(jià)與反饋。
4過渡：自己的心中既然承載了這么多的美好，我們是不是要把它們表達(dá)出來呢，那么就讓我們大膽地來“我手寫我心�！�
二、巧設(shè)案例，拋磚引玉：
1、老師和同學(xué)們一樣，看到美好的事物，總會心存感動，然后想把這些話表達(dá)出來，寫成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵或者提出建議。
2、屏幕出示例文，引導(dǎo)學(xué)生集體評議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)已知的習(xí)作方法和注意事項(xiàng)。
3、老師和學(xué)生集體反饋，并再次明確寫景文章的注意事項(xiàng)：如，書寫不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動具體，以及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)龋瑥亩嵴垖W(xué)生注意加強(qiáng)對文章的反復(fù)修改。
4、回憶寫景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）按一定順序
5、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？板書：脈絡(luò)清楚
6、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？
板書： 顏色 形態(tài)
氣味 聲音
大小 ……
7、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？
生動
板書：形象
具體
8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動、形象、具體呢？我們一定要不遺余力地去使用比喻、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫得靈動、鮮活。
9、通過以上分析與總結(jié)，巧妙地引出本次習(xí)作要求：
�。�1、）寫景要按方位順序，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。（移步換景）
�。�2、）可以按景物的類別來寫，如山、水、花、鳥；瀑、石、峰、洞；亭、臺、樓閣等。要寫出景物的光、色、味；既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。（引導(dǎo)從學(xué)過的古詩中感悟）
（3、）要仔細(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來寫。
（4、）寫景中也可以具體地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來寫，可以使作文更為感人。
（5、）寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會產(chǎn)生一種身臨其境之感。
�。�6、）適當(dāng)?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
三、佳作賞析，積累運(yùn)用
1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動形象的語、句。
2、討論范文：你認(rèn)為文章哪處寫得好？為什么好？
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動、具體，可采用什么方法？
比喻
板書：擬人
夸張
四、欣賞美景，筆下生輝
1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無限的美與生機(jī)。
2、構(gòu)思動筆寫作。
要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。并能巧妙地抒情。
3、師巡視指導(dǎo)。
4、討論、分析、點(diǎn)評。
板書設(shè)計(jì)： 寫景（題目自擬）
1、細(xì)觀察：
按一定順序 脈絡(luò)清楚
2、抓特點(diǎn)。
形態(tài) 顏色 比喻 生動
氣味 聲音 擬人 形象
大小 夸張 具體
3、多積累。
初中寫景作文 篇4
冬悄悄地、慢慢地、不情愿地走了，春充滿生機(jī)、活蹦亂跳、欣欣喜喜地來了。
我悶在屋里，盼啊盼啊，終于把春天盼來了。
就在那天，升溫了，那殘留的令我惱怒的“千年不化”之雪嘩嘩地唱響了小溪之歌，匯成一一道道、一條條小水溝。
河冰發(fā)了，春風(fēng)一吹，蕩漾出一圈圈典雅、優(yōu)柔的漪瀾。一支清脆優(yōu)美、動聽?wèi)雅f的漁歌縈繞在我耳邊，飄蕩在我的心間，隱隱約約地，那是唱著歌的漁夫蕩著船從遠(yuǎn)方駛來嗎？河邊的綠柳，像憂郁的少女，歪著頭思慮著，輕撫著她的長發(fā)，那微微揚(yáng)起濃綠，是春風(fēng)留下的話兒嗎？沒過幾天，她笑了，孩子們摘下她如同一葉輕舟般的發(fā)夾，做成葉笛，那聲音清遠(yuǎn)而又悠揚(yáng)。一些小麻雀和侯鳥紛紛來到，嘰嘰喳喳地歡唱、筑巢。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，桃樹、梨樹，紅的粉紅，白的雪白，開的那個(gè)俊哪，開的那個(gè)秀�。∥灏甑幕ǘ�，想要和你熱烈擁抱。黃黃的，密密麻麻的小花蕊，一個(gè)個(gè)好奇地探著頭，仔細(xì)聽，哎！它們是在笑呢。春風(fēng)一到，置身林中，揚(yáng)起臉，享受那春獨(dú)有的“桃花雨”。閉上眼，泡一泡那天然的清雅芬芳的香香浴，那種……啊！
還有那一團(tuán)團(tuán)，一簇簇的迎春花，熱烈地開放著，互不相讓。如霧如云的，罩著一層淡黃。還有蒲公英的花，知名的不知名的小野花，絕不夸張，絕不奢華，既零零散散，又三五成群，在微風(fēng)中，點(diǎn)著頭，含著笑，以各種曼妙的純凈的浪漫的音色彈唱著春天的民謠。
冬眠的動物，一起伸著懶腰，開始新的生活，開始新的征程。青蛙領(lǐng)著它的合唱團(tuán)，又開始了巡回演出，大批的候鳥遮住了天空。螞蟻又開始了運(yùn)糧的序曲。
冬走了，春來了，一切都是新的，一切又都從頭開始，從頭再來。用一個(gè)全新的態(tài)度，迎接春天，擁抱春天吧。和小樹一起成長，不畏風(fēng),不懼雨。折一只小船在水中，迎著春風(fēng)，載著希望漂向遠(yuǎn)方……
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