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怎么教孩子寫作文

時(shí)間:2021-08-18 18:19:29 怎樣寫好作文 我要投稿
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怎么教孩子寫作文

怎么教孩子寫作文

教孩子寫作文,正確的方法應(yīng)該是幫助孩子體驗(yàn)生活,多多實(shí)踐,啟發(fā)孩子注意觀察,學(xué)會(huì)描寫,直到孩子有能力截取或提煉生活中最精彩的片斷,發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。這樣他就能寫出真實(shí)生動(dòng)的作文。

怎么教孩子寫作文

盡管在幼兒時(shí)期語(yǔ)言表達(dá)能力就很強(qiáng),盡管看書多能在寫作文時(shí)旁征博引,但是在小學(xué)三年級(jí)以前,冬冬面對(duì)命題作文時(shí)仍然很頭疼,經(jīng)常是看著老師出的作文題目不知道寫什么,覺(jué)得腦子里空空的,沒(méi)什么可寫的。

他上四年級(jí)的時(shí)候,有一天我在樓下看到冬冬和幾個(gè)小男孩在議論著什么。上前一問(wèn)才知道,原來(lái)是因?yàn)槔蠋熈舻淖鳂I(yè)是命題作文《做好事》,幾個(gè)同學(xué)想不起來(lái)寫什么,所以正在那里抓耳撓腮呢。我說(shuō)這有什么難的,把最近做過(guò)的好事寫下來(lái),不就完事了嗎?可是孩子們異口同聲地說(shuō):我們最近沒(méi)做什么好事,寫什么呢?

我這才明白他們?yōu)槭裁礋o(wú)文可寫。老師讓孩子們寫做好事的記敘文,可孩子們最近沒(méi)做過(guò)好事,這樣寫作文不是強(qiáng)人所難,類似于無(wú)米之炊嗎?

于是我告訴他們,趕緊去做一件好事,然后才能寫好這篇作文?珊⒆觽冇植恢滥茏鍪裁春檬拢揖头畔铝俗约旱氖虑,幫助他們到附近市嘗糧店等地方看看是否有需要幫助的老人,直到他們都開(kāi)始做好事我才離開(kāi)。

這件事啟發(fā)了我:孩子寫作文必須要有生活經(jīng)歷,沒(méi)有真實(shí)的經(jīng)歷要寫好記敘文就只能是無(wú)米之炊、胡編亂造,而且靠編假話是寫不出好作文的。

此后,我開(kāi)始根據(jù)冬冬作文方面的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),有針對(duì)性地輔導(dǎo)他的作文。

對(duì)作文題材的選擇及對(duì)周圍人和事的記錄是他的弱項(xiàng)。因?yàn)樾『⒆用刻炀褪窃趯W(xué)校和家里,接觸的環(huán)境比較單調(diào),生活相對(duì)簡(jiǎn)單,沒(méi)有大人那樣的生活積累,所以在寫作時(shí)自然會(huì)感到無(wú)事可寫、無(wú)話可說(shuō)。這是冬冬寫作文的劣勢(shì),也是令很多孩子頭疼的地方。

當(dāng)老師布置了命題作文,而孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)歷時(shí),有的家長(zhǎng)就會(huì)讓孩子編一篇,或者自己親自操刀,越俎代庖應(yīng)付老師。我認(rèn)為這些都是不可取的,這樣可能會(huì)害了孩子。

正確的方法應(yīng)該是幫助孩子體驗(yàn)生活,多多實(shí)踐,啟發(fā)孩子注意觀察,學(xué)會(huì)描寫,直到孩子有能力截取或提煉生活中最精彩的片斷,發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。這樣他就能寫出真實(shí)生動(dòng)的作文。

在冬冬的小學(xué)階段,我和他爸爸經(jīng)常會(huì)領(lǐng)著他到大自然中,爬山,游泳,去公園,看燈會(huì),逛書市……并且去之前我都要提一個(gè)條件,就是回來(lái)寫篇日記或作文。小孩子愛(ài)熱鬧,自然都答應(yīng),于是就慢慢地形成一種習(xí)慣,凡是這一類活動(dòng)回來(lái)都要寫作文,至少也是寫日記。就這樣,冬冬帶著寫作文的目的去活動(dòng),自然就養(yǎng)成了愛(ài)觀察、勤記錄的習(xí)慣,回到家里寫出的作文也就生動(dòng)有趣了。

小孩子學(xué)習(xí)寫作文還要注意寫真,有真情實(shí)感,要實(shí)話實(shí)說(shuō)。只有學(xué)會(huì)熟練而真實(shí)地記錄好身邊的人和事,才會(huì)從小打好作文的'基矗因?yàn)檎鎸?shí)是作文的起點(diǎn),也是寫作應(yīng)該遵循的原則?赡芎⒆右院髸(huì)寫科幻小說(shuō),寫童話故事,但是這一切都應(yīng)該是在真實(shí)基礎(chǔ)上的幻想,而不是空穴來(lái)風(fēng)。

記得小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,老師布置的一篇作文題目是“我的同學(xué)”,冬冬就覺(jué)得沒(méi)什么可寫。他說(shuō),我的同學(xué)都是天天上學(xué)、放學(xué)、上課、做作業(yè),然后測(cè)驗(yàn)考試,大家都在做著同樣的事,平平淡淡的,誰(shuí)也沒(méi)有做出什么特別的事情,寫什么呢?

我問(wèn)他:“你的同學(xué)里誰(shuí)最優(yōu)秀呢?”他說(shuō)是自己!澳敲凑l(shuí)最淘氣呢?”他說(shuō)是倪勇。我又問(wèn):“怎么個(gè)淘氣法呢?”他就如此這般地講了這孩子淘氣以及一些惡作劇的事例。我說(shuō):“這不就是很好的素材嗎?寫下來(lái)就是一篇好作文。”

于是冬冬寫了他的同學(xué)倪勇。這一篇作文寫得真實(shí)自然、生動(dòng)有趣,活靈活現(xiàn)地描繪出一個(gè)天真活潑,又十分淘氣、愛(ài)搞惡作劇的小男孩形象。老師把它當(dāng)作范文在全班同學(xué)面前念了一遍,還把它當(dāng)作教育倪勇的材料,和那個(gè)孩子談了話。

要寫好作文,立意和構(gòu)思也很重要。作文要立意新穎,構(gòu)思奇巧,才能吸引人。我在給兒子講作文的時(shí)候,都是找那些構(gòu)思奇妙、出其不意、立意新穎的文章做范文,久而久之,孩子自然受益匪淺。

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