怎樣寫觀察作文

小學(xué)生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的。我們的作文教學(xué)，應(yīng)該打開窗戶，讓沸騰的社會(huì)生活，奇異的自然現(xiàn)象，映入學(xué)生的腦海，借以豐富學(xué)生的感情經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的感情。

教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察奇異的自然現(xiàn)象和參與沸騰的生活。此外還必須有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，為學(xué)生創(chuàng)造'有話可說(shuō)，有話要說(shuō)'的語(yǔ)言環(huán)境，幫助學(xué)生捕捉寫作時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的寫作情感。

一、在“玩”中培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。

小學(xué)生的特點(diǎn)是好奇好動(dòng)，也只有感興趣的事情他們才會(huì)用心去做。為了激發(fā)學(xué)生觀察事物的興趣，我們盡量在班里組織一些活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，像"猜猜我是誰(shuí)"、"老鷹捉小雞"，"小動(dòng)物故事會(huì)"等活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中。變被動(dòng)為主動(dòng)，變無(wú)心為有心，為觀察作文作好情感鋪墊。

二、在“看”中教會(huì)學(xué)生觀察的發(fā)法。

小學(xué)生智能發(fā)展尚處于低級(jí)階段，他們觀察事物往往比較粗略，缺乏精細(xì)的辨別能力。針對(duì)學(xué)生觀察過(guò)程中的特點(diǎn)，我們可以利用一些形象化的手段，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察。比如，組織到校園里尋找秋天，感受秋天，畫秋天，在實(shí)踐中指導(dǎo)學(xué)生按一定的順序進(jìn)行觀察，為寫秋天積累豐富的形象素材。

三、在“記”中鞏固良好的觀察習(xí)慣。

任何習(xí)慣都是在反復(fù)實(shí)踐中形成的。寫觀察日記就是培養(yǎng)觀察習(xí)慣的一種好方法。從低年級(jí)開始，每天讓學(xué)生都從自己的生活里選擇最有趣，最有意義的事物，簡(jiǎn)單寫出來(lái)。隨著年級(jí)的增高，由每天的一兩句話到寫一段話，再到寫篇，長(zhǎng)期堅(jiān)持，同學(xué)們的觀察能力會(huì)更深入更細(xì)致。

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