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小學(xué)想象作文[精選5篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)想象作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)想象作文 篇1
最近,可樂學(xué)校附近開了一家與眾不同的收購站,學(xué)生們只要拿出優(yōu)異的考試成績來做交易,就會獲得想要的所有東西。
當(dāng)收購點開張第一天,可樂班上的學(xué)霸們都樂翻了天,有的用上學(xué)期期末考試的成績買了游戲點卡,有的買了許多零食大開吃戒,有的買了自己夢寐以求的心愛玩具……可是,可樂這種學(xué)渣視分?jǐn)?shù)為瑰寶,一分也不想丟失,所以,可樂這種學(xué)渣只有眼饞的份兒嘍!
就這樣一天一天的過去了,可樂班里的試卷越來越多,學(xué)霸們的欲望也越來越多,有的竟然用自己的滿分買了個時光機,有的.不惜一切代價讓自己的分?jǐn)?shù)變?yōu)樨?fù)數(shù)買了200厘米的身高!可樂呢,自然也就成了班里的NO.1,可樂自從當(dāng)上全班NO.1后,不僅得到了表揚,而且還得到了口福美味佳肴。
可是好景不長,可樂最終抵不住誘惑,也朝向了收購站的方向出發(fā)了,一開始,可樂還有一點抵制力,只花一兩分,后來,可樂的欲望愈積愈多,一夜之間,可樂從巔峰跌落深淵。
就在這時,30年后的可樂,用時光機穿梭到了這里,千辛萬苦的找到可樂,苦口婆心的勸說可樂:可樂,醒醒吧,不要再有過多的欲望,欲望越多,貪婪自然會多,你現(xiàn)在要是回心轉(zhuǎn)意,就會再次成為全班第一!
可樂如夢初醒,不再接近那個收購站,同時,可樂也在努力的勸說著那些學(xué)霸們,可是,有某些人因為欲望太多不聽可樂的勸告,最終成為學(xué)渣,而大部分人聽了可樂的勸告回心轉(zhuǎn)意了。最終可樂的班級恢復(fù)了正常狀態(tài),可樂自從經(jīng)歷了這件事后,也在努力學(xué)習(xí),想光明磊落地成為全班第一。
收購站的老板見到自己的生意越來越少,只好關(guān)掉收購站,匆匆逃走了。
小學(xué)想象作文 篇2
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能:
1、培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的想象能力,從而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,小學(xué)想象作文教案。
2、能夠修改自己的習(xí)作,并主動與別人交換意見,與他人分享習(xí)作的快樂。
過程與方法:
通過小組合作、全班交流的形式激發(fā)學(xué)生修改作文的興趣。
情感態(tài)度價值觀:
通過習(xí)作賞評激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,感受習(xí)作的快樂。
教學(xué)過程
一、教師示范指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作
1、激發(fā)興趣。CAI出示學(xué)生想象的'各種人和物及好的作文題目。
2、自讀自評習(xí)作:想不想給自己打個分呢?好,讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕:
習(xí)作自評要求
師補充要求:同學(xué)們,自由大聲地朗讀自己的習(xí)作吧,并把自評的結(jié)果寫在題目的左邊。
3、承接語: 剛才有哪些同學(xué)得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習(xí)作?還要接受同學(xué)們的評價呢!(指名2人)
4、復(fù)習(xí)合作評改要求:這學(xué)期,我們開始學(xué)習(xí)四人小組評改習(xí)作。這節(jié)課,我們繼續(xù)用這種方法來評改作文,作文指導(dǎo)《小學(xué)想象作文教案》。評改之前,先來回憶一下,我們合作修改習(xí)作有哪些要求呢?
5.師歸納小結(jié),出示課件:
(1)首先看故事編得是否具體,其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落,盡量不要改。
(2)在四人學(xué)習(xí)小組組長的帶領(lǐng)下,圈出錯別字,勾畫出好詞好句。
(3)參照自評成績,綜合小組成員意見,給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內(nèi)有特色的文章或段落。
二、四人小組合作評改習(xí)作
1、四人小組合作評改習(xí)作,課件出示有關(guān)內(nèi)容:非常好,現(xiàn)在就是團隊合作的時間了,小組按要求評改習(xí)作。如果你們小組有什么拿不準(zhǔn)的地方,老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中,希望星獎給本組習(xí)作最好的同學(xué),沖刺星獎給本組習(xí)作進步最大的同學(xué),神筆星獎給書寫最棒的同學(xué),聰明星獎給講評時聽得最認(rèn)真的同學(xué)。
2、四人小組互評互議,教師巡視,并參加一個四人小組的評改。
3、教師組織反饋四人學(xué)習(xí)小組的評改情況:剛才有哪些同學(xué)得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學(xué)。我們的沖刺星呢?你們的進步最大,要再接再厲哦!還有希望星呢,未來的小作家。
4、四人小組匯報評改情況:請2—3小組到前面來。(師相機引導(dǎo)學(xué)生評價并修改。)
三、教師激勵學(xué)生完善習(xí)作
1、學(xué)生修改完善自己的習(xí)作:聽了小組成員的意見和剛才同學(xué)間的匯報,想不想再修改一下自己的習(xí)作嗎?好,那就讓我們現(xiàn)在行動,在原文上改吧。
2、自主習(xí)作交流會:修改之后,可以去給你的好朋友或現(xiàn)場的老師讀讀你修改過后的習(xí)作,講講你暢想出來的故事,聽聽他們有什么感受和好的建議吧!
3、小結(jié)語:今天,我們用手中的這支筆,給想象插上了翅膀了,開心嗎?好,這節(jié)課就上到這兒;丶覍⒆约旱淖魑淖x給家長聽,還可根據(jù)他們的建議修改。
小學(xué)想象作文 篇3
我們現(xiàn)在的校園非常美麗,寬闊的操場、四周是各種果樹,嶄新的教學(xué)樓、寬敞明亮的教室,教室后面是一條橢圓形的紅色跑道。
一到夏天,綠色的草坪郁郁蔥蔥。到了秋天,樹上的果實碩果累累。我非常愛我的學(xué)校,也愛我的老師和同學(xué),我想為大家設(shè)計一個“未來的學(xué)!保
我想改善老師帶擴音器講課,為了讓我們每個同學(xué)都聽到聲音,非常讓老師費嗓子;我想把傳統(tǒng)的黑板改變成和黑板大小相同的觸摸屏講臺,讓老師不用再拿粉筆寫字、用黑板擦,只要老師用手指在觸摸屏的黑板一劃,就可以把每天要講的課一目了然的展現(xiàn)給我們,還帶有聲音,這樣老師不用再每天吸入粉筆末的灰塵,也不再嗓子疼了。
還有,老師講完課布置課堂作業(yè),只要老師打開一個按鈕,我們的`桌面就會變成一個液晶顯示屏,上面就有老師布置的作業(yè),我們就可以在桌面上完成,完成后老師在講臺上就可以收到、看到每個人的作業(yè)情況。
我還有非常多設(shè)想,但是現(xiàn)在最主要的是要好好學(xué)習(xí),將來才能為我的設(shè)想付諸行動!
小學(xué)想象作文 篇4
一條清澈的小溪環(huán)繞著的森林里,參天大樹拔地而起,土壤上覆蓋著一層天然的肥料——腐爛的樹葉樹葉下面就是我的家。我是一條生活在土壤里的幸福的蚯蚓,我和家人朋友一起快樂地生活著。
有一天,我瞞著父母,約了幾個朋友就開溜了。不知道在黑暗中摸索了多長時間,我們總算尋到了-條通向外面的捷徑。我們拿出看家本領(lǐng),使勁往外沖。歷經(jīng)了千難萬險,忽然,我們眼前一亮,只見外面美麗的世界映人眼簾——藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,綠綠的草紅紅的花。太陽照在身上暖洋洋的`,我們悠閑地躺在一堆小石頭上,別提有多舒服了,
可是,好景不長。我渾身上下開始劇烈地疼痛起來,幾個朋友也在地上疼得打滾,痛苦地呻吟著。漸漸地,我失去了知覺……
等我醒來時,我已經(jīng)回到了我熟悉的家。爸爸告訴我,和我一起出去的幾個朋友再也回不來了,他和媽媽費了九牛二虎之力才救回了我。媽媽語重心長地對我說:“孩子,你要知道,我們并不適合在地面上生活,土壤才是我們最好的家。我們不能因為外面世界的精彩而逃離自己的家園。我們是蚯蚓,默默地為花草樹木松土才是我們的使命?粗ú輼淠咀聣殉砷L,我們就會無比的幸?鞓!甭犃藡寢尩脑挘页聊。
從今以后,我要做一條幸福、快樂的蚯蚓,一直以土壤為家,為花草樹木默默奉獻。
小學(xué)想象作文 篇5
20xx年,通過世界上幾代科學(xué)家的仔細(xì)研究,研究出了一種高科技的綠色環(huán)保車,有了它,我們的生活就會變得非常方便有趣。
這輛車兩米左右,寬差不多一米五,它外形很像面包車。它身穿白綠相間的“衣裳”,這“衣裳”很漂亮,它的車燈像一雙炯炯有神的'眼睛。
這輛環(huán)保車,是輛不浪費電的環(huán)保車,是用太陽能發(fā)電的,只要有太陽,環(huán)保車就會帶我們?nèi)キh(huán)游世界。
環(huán)保車跑得非常快,30多秒就可以跑兩公里。如果你很疲勞,只要你對語音器說一聲,它就會自動伸出兩只手給你按摩;如果你想過河,但附近卻沒有橋,你只要對語音器說一聲,車身立即就變成一艘輪船;如果你想進入深海探險,你只要對語音器說一聲,車身立即就會自動變成一艘潛水艇,帶你進入充滿奧秘的大海;如果你想去宇宙游玩,你只要對語音器說一聲,車聲馬上就變成了飛船,帶你進入神秘莫測的太空。
如果你覺得這樣還不夠的話,你可以按“心想事成”鍵,車子就會隨著你的心情播放動聽的音樂,要是你還想吃豐富的午餐,車子就會自動送上美食。
這么高級的環(huán)保車,真是讓你稱心如意啊!
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