想象作文優(yōu)選(7篇)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的想象作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

想象作文 篇1

　　我是一頭鯨

　　我是一條龐大的鯨，今年已16歲了，常常噴著高高的水柱，在海洋里自由自在地遨游。以前，我的家碧波粼粼，藍(lán)藍(lán)的海水時(shí)而輕輕蕩漾，時(shí)而浪花沖天。大海里還有海豚弟弟、小鯉魚(yú)妹妹、海藻姐姐……海灘上一只只可愛(ài)的寄居蟹，五彩斑斕、形狀各異的貝殼，和我們談天說(shuō)地，竊竊私語(yǔ)，生活真是美妙��！

　　現(xiàn)在，我的日子可不好過(guò)了。聽(tīng)朋友們說(shuō)，陸地、海邊，山坡，人類(lèi)都建起了大大小小的工廠(chǎng)——海鮮制品廠(chǎng)、漂染廠(chǎng)、化工廠(chǎng)、橡膠廠(chǎng)……那一條條排水管道都像瞄準(zhǔn)了我們似的，大股大股猶如黑龍一般的污水沖向了我們的家園，還有那一堆堆廢棄物“成群結(jié)隊(duì)”地傾倒在海里。日復(fù)一日，年復(fù)一年，海水漸漸地由藍(lán)變灰，由灰變黑。這樣一來(lái)我們可慘了，兄弟們有的死了，有的還剩下一口氣，家家愁云籠罩，提心吊膽。鯨醫(yī)院里天天排滿(mǎn)了隊(duì)，醫(yī)生們忙得不亦樂(lè)乎，護(hù)士們精心照料病號(hào)。

　　一天，我的'哥哥也突然病倒了，這可把我們家急壞了。盡管媽媽精心照料，可哥哥卻仍不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。沒(méi)辦法，只好去就醫(yī)吧。我們把哥哥送到了醫(yī)院，鯨大夫拿起聽(tīng)診器，在哥哥的胸脯上細(xì)細(xì)地聽(tīng)著。過(guò)了一會(huì)兒，鯨大夫神情嚴(yán)肅，沉重地對(duì)爸爸說(shuō)：“你兒子喝了污水，病情嚴(yán)重，已經(jīng)無(wú)法治療了。”爸爸悲痛極了，在一旁的媽媽更傷心了，我的眼角也濕潤(rùn)了。果然，過(guò)了幾天，哥哥就離開(kāi)了我們。從那以后，我們家全沒(méi)了笑容，這可怎么辦呢？總這么下去，我們鯨家族可能滅亡了呀！

　　人類(lèi)呀，如果再這樣執(zhí)迷不悟，再這樣污染環(huán)境，污染地球，下一個(gè)受害者，被滅絕的會(huì)不會(huì)是你們呢？為了我們有一個(gè)綠色的家園，有一個(gè)美麗的世界，請(qǐng)保護(hù)環(huán)境，熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)地球吧！

想象作文 篇2

　　在很久以前的大森林里，有一只野貓，它身上有許多面包一樣的花紋，所以大家都叫它“面包”。

　　在森林的中央，住著一只大狐貍，戴著小圓眼鏡，十分聰明，身體紅紅的，在遠(yuǎn)處看就像一團(tuán)火，森林里就數(shù)它學(xué)問(wèn)最多，所以大家都叫它“智者”智者就像一本百科全書(shū)，所有的難題都可以在它那里找到答案，過(guò)了一段時(shí)間智者驕傲起來(lái)，每次找它問(wèn)東西就得給它一籃水果或者一斤肉，雖然這樣，但還是有動(dòng)物找它問(wèn)問(wèn)題。

　　這天，面包提著一籃水果送到智者家里，智者不在家，面包就把一籃水果放進(jìn)了智者的`家里，回家的路上，它見(jiàn)到了智者，便向它打招呼：“你好，智者！”

　　智者用鼻子哼了一聲，又用眼睛斜了面包一眼問(wèn)：“干什么呢？”

　　面包走到智者跟前小聲地問(wèn)：“智者，請(qǐng)您告訴我，你為什么不會(huì)被獵人抓住呢？”

　　智者的嘴巴微微張開(kāi)，正打算告訴面包時(shí)，忽然想起了什么，問(wèn)：“送我的東西呢？”

　　面包說(shuō)：“這個(gè)您不用擔(dān)心，水果已經(jīng)放到您家里了。”

　　智者這才清了清嗓子說(shuō)：“嗯嗯，我告訴你，我之所以每次遇見(jiàn)獵人都不會(huì)被給捸往，是因?yàn)樵谖业拇竽X中有一百個(gè)錦囊和一千個(gè)妙計(jì)，以便我隨時(shí)逃出獵人的魔掌，你知道了嗎？”

　　“砰砰！”“汪汪汪！”

　　面包聽(tīng)到了槍聲和狗吠聲，臉色大變，立即跳到樹(shù)上。原來(lái)獵人來(lái)了！

　　智者卻在樹(shù)下急地團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，對(duì)面包大喊：“你快把我也弄上樹(shù)去！你救了我，我把我一百個(gè)錦囊和一千個(gè)妙計(jì)都傳授給你！”

　　面包在樹(shù)上沖智者叫道：“智者先生！你快拿出你的一百個(gè)錦囊和一千個(gè)妙計(jì)來(lái)對(duì)付獵人呀！”

　　這時(shí)，獵狗咬住了智者的脖子，把它拉走了。

　　面包在樹(shù)上嘆息說(shuō)“哎！可憐的智者呀！如果你把那一百個(gè)錦囊和一千個(gè)妙計(jì)舍去，去學(xué)習(xí)爬樹(shù)，估計(jì)你的命也不會(huì)就這樣輕而易舉地丟掉吧�！�

　　說(shuō)完，面包邁著方步，向森林深處走去。

　　初一:劉曜銘

想象作文 篇3

　　每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當(dāng)老師，有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)畫(huà)家，有的人……就連一盞路燈也有理想，就是在黑夜里也能讓人們看見(jiàn)前方。我也有兩個(gè)理想。

　　以前，我覺(jué)得英語(yǔ)很難，一點(diǎn)意思都沒(méi)有，現(xiàn)在我學(xué)了英語(yǔ)之后，覺(jué)得很有意思。我想能當(dāng)上外交官，去跟外國(guó)朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)，告訴外國(guó)人我們中國(guó)有很多好玩的地方，還有很多特產(chǎn)。

　　現(xiàn)在我的.理想是當(dāng)一名魔術(shù)師。我想問(wèn)問(wèn)少先隊(duì)員，當(dāng)你們看到四川地震后有很多的孩子沒(méi)有了親人，沒(méi)有了學(xué)校，沒(méi)有了書(shū)，沒(méi)有了錢(qián)，沒(méi)有了……你們傷心嗎？我一定會(huì)很傷心。我會(huì)用我的魔法變出很多錢(qián)，讓他們快快樂(lè)樂(lè)的讀書(shū)，健健康康的成長(zhǎng)，讓他們能過(guò)上幸福的生活。我想用我的魔法讓地球變成一個(gè)幸福的家園，不會(huì)再有地震。

　　我相信只要我能認(rèn)真學(xué)習(xí)，我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

　　那他們的親人呢

　　能再少點(diǎn)嗎

想象作文 篇4

　　在我們的頭頂上，漂浮著一塊大陸——艾爾普大陸。神秘的艾爾普大陸上，生活著一些人，他們懂魔法，生活中處處充滿(mǎn)魔法元素，他們的孩子就幸福的在摩法西學(xué)園里學(xué)習(xí)魔法，今后為這塊大陸上的人們?cè)旄�，但他們卻不知道，災(zāi)難的烏云已經(jīng)無(wú)聲無(wú)息的來(lái)到他們頭頂上了……

　　櫻花驕傲的捧著“魔法特優(yōu)生”的獎(jiǎng)狀走出去，肩膀上歇息著她的寵物——一只小兔子，卡妮。櫻花滿(mǎn)不在乎的看著那些比她第一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，忙著準(zhǔn)備期末考試，自己卻什么都不用做就可以得到“魔法特優(yōu)生”的名稱(chēng)了,這能怪誰(shuí)呢，怪就怪自己長(zhǎng)得漂亮，天賦好！O(∩_∩)O哈哈~盡管心里的自己已經(jīng)失了儀態(tài)，可櫻花還是不忘撫一扶自己的長(zhǎng)發(fā)，聽(tīng)著周?chē)�人的尖叫，心里真是棒到極點(diǎn)了。

　　剛要走出校門(mén)時(shí)，一個(gè)黑袍子老師叫住了她：“填好身份表再出去�！睓鸦▽�(duì)著魔杖輕輕吁了口氣，魔杖立刻化作一支筆，在紙上“刷刷”寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì)兒就寫(xiě)好了，黑袍子拿起來(lái)一看：

　　姓名：櫻花

　　魔法：水系

　　班級(jí)：紫羅蘭A班

　　等級(jí)：S級(jí)

　　“哦，是紫羅蘭A班的櫻花啊�！焙谂圩宇^也沒(méi)抬說(shuō)。櫻花有些惱火，她可是摩法西學(xué)園里無(wú)人不知，無(wú)人不曉的櫻花��！但想起了這是老師，便強(qiáng)壓住心中的怒火，笑瞇瞇的看著黑袍子。黑袍子依然不抬頭，過(guò)了很久才吐出一句話(huà)：“命運(yùn)齒輪，幸福消失，櫻花落下，拯救大地�！睓鸦ê蟊愁D時(shí)冒起一股冷氣，這個(gè)怪怪的老師到底在說(shuō)些什么�。∈裁葱腋Ｏ�失，櫻花落下啊？櫻花難不成是指自己！櫻花轉(zhuǎn)過(guò)頭，黑袍子掀下自己的頭罩，是一個(gè)很妖冶的女人，她凝視著櫻花：“保管好自己的性命，你是拯救世界的'根源，會(huì)有人來(lái)幫你拯救世界的�！薄鞍�？”櫻花聽(tīng)的稀里糊涂的，女人一揮袍子，消失不見(jiàn)了，櫻花呆呆的看著女人原來(lái)所在的位置，反復(fù)咀嚼著女人所說(shuō)的話(huà)，依然不能明白什么。

想象作文 篇5

　　20xx年全國(guó)高考今天正式拉開(kāi)帷幕，全國(guó)共有940萬(wàn)名考生走進(jìn)考場(chǎng)。隨著首門(mén)語(yǔ)文科目考試的結(jié)束，各省市區(qū)高考作文題目全部公布，并在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)熱議。各路名家為騰訊網(wǎng)友發(fā)來(lái)獨(dú)家點(diǎn)評(píng)，作家石述思也發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。

　　為什么每年高考作文都可以成為公眾的潮點(diǎn)？因?yàn)槲覀兊拇鹁沓錆M(mǎn)了太多標(biāo)準(zhǔn)答案 。而只有作文可以跟孩子們產(chǎn)生更多想象的空間。今年的高考作文兩個(gè)進(jìn)步。第一個(gè)進(jìn)步，中心思想雖然存在，但是日益多元化，多元化的一些想法進(jìn)入到作文的環(huán)節(jié)；第二，高考作文相對(duì)而言，可以讓孩子有自主創(chuàng)造的空間，形式也是多樣的，更重要的一點(diǎn)，今年的高考作文。有一些題目的出現(xiàn)，包括漫畫(huà)的這種出現(xiàn)，更加的.豐富，更加的貼近時(shí)代，更加貼近考生，形式上的多元和貼近考生的努力是非常值得肯定的。但是，今年的高考作文亮點(diǎn)不多，無(wú)論是全國(guó)卷還是地方卷，有一些命題雖然表面上看來(lái)給了孩子們更多的想象的空間，甚至在北京考卷都是有詩(shī)歌，篇幅不是很多，要求150個(gè)字。

　　個(gè)人觀(guān)點(diǎn)認(rèn)為，這個(gè)高考是整個(gè)社會(huì)，尤其是時(shí)代核心價(jià)值的某種呈現(xiàn)，如果我們命題上沒(méi)有這個(gè)方面的引導(dǎo)，那孩子們的創(chuàng)造的過(guò)程當(dāng)中肯定會(huì)陷入不之所云的境地。也對(duì)我們未來(lái)老師的評(píng)分會(huì)制造很大的難度。

　　我們知道“文以載道”，這個(gè)“道”字，在捍衛(wèi)多元，反對(duì)單一的狹隘的機(jī)械的這種中心思想之外，應(yīng)該結(jié)合當(dāng)下的痛點(diǎn)。中國(guó)的痛點(diǎn)，某種程度上是隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)核心價(jià)值的缺失。尤其是在一個(gè)開(kāi)放多元的時(shí)代。

　　如何在高考作文中站在時(shí)代的高度，看到社會(huì)的痛點(diǎn)，引導(dǎo)我們思想最活躍的當(dāng)代的考生去思想，通過(guò)作文去思想這種，如何推動(dòng)核心價(jià)值的這種構(gòu)建，去提升整個(gè)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展質(zhì)量，去提升我們每一個(gè)人存在的價(jià)值感，弘揚(yáng)人文精神，我覺(jué)得這些可能是未來(lái)命題應(yīng)該關(guān)注的。

　　高考作文的命題畢竟是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。核心價(jià)值的呈現(xiàn)和形式的多樣與創(chuàng)新不沖突。今年的高考從某種程度上形式大于內(nèi)容，由于某種程度上留在表面，我覺(jué)得這個(gè)是今年高考中顯得頭重腳輕，怎么命題？有這樣一個(gè)重要的特點(diǎn)，這是希望能夠進(jìn)一步引發(fā)教育界和全社會(huì)的關(guān)注以及反思。

想象作文 篇6

　　走過(guò)小橋，來(lái)到河對(duì)面首先映入眼簾的是那挺拔的翠竹和嫩綠的小草，低頭望去河水清澈見(jiàn)底，河上游著幾只美麗的`天鵝，它們有的在嬉戲;有的在對(duì)話(huà);有的在覓食;還有的在四處張望。我又向前方望去看到一片茂盛的樹(shù)林，陽(yáng)光照射過(guò)來(lái)，出現(xiàn)了神奇的變化——一片黃、一片藍(lán)、一片紅，樹(shù)林頃刻間變得五彩斑斕!

　　“快醒醒，要遲到了�！眿寢屧诮形�，我睜開(kāi)了眼睛，哦，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊!

想象作文 篇7

　　20xx年12月31日，我們學(xué)校組織郊游，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了茂密的叢林里。

　　路上，老師再三叮囑我們：“要跟緊了，不要走散！”可是，我卻因?yàn)橘p梅花時(shí)太專(zhuān)心而落隊(duì)了。當(dāng)我想起來(lái)去追大部隊(duì)的時(shí)候，卻不知道老師和同學(xué)們往哪兒走了？不管那么多了，那就直行吧！

　　就這樣，我開(kāi)始漫無(wú)目的地往前走，這片森林似乎沒(méi)有盡頭，走了很久也沒(méi)有找到任何人的跡象，為了防止自己掉向，我開(kāi)始記下我走過(guò)的所有的路線(xiàn)。就在我低著頭往前走時(shí)，“咚”的一聲響，我的頭就碰到了一個(gè)東西，一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)那是一扇門(mén)。

　　那門(mén)是黑色的，周邊有銅做的門(mén)框，門(mén)上還有許多金光閃閃的`門(mén)釘閃著寒光，看起來(lái)歷史已經(jīng)很悠久了。再往別處看，周?chē)�還有很高很高的城墻，但是不知道這城墻有多高，我能不能進(jìn)去？我開(kāi)始躊躇不前，左右為難。到底我是推開(kāi)門(mén)呢，還是不推開(kāi)門(mén)呢？也許城里面可能是另外一個(gè)世界，或者是另一個(gè)國(guó)家。但好奇心還是促使我走向前，當(dāng)我的手剛接觸到那扇大門(mén)時(shí)，那門(mén)竟然放出萬(wàn)丈的光芒，我就被強(qiáng)光包圍了，之后我就暈過(guò)去了。

　　等我慢慢睜開(kāi)雙眼時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我躺在了一片荒無(wú)人煙雜草叢生的地方。我站起來(lái)四下望望，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那扇門(mén)。看來(lái)，只有前進(jìn)沒(méi)有后退的路了。我壯起了膽子慢慢往前走著。走著走著，我竟然踩到了一個(gè)什么東西？我低下頭一看，原來(lái)是一本日歷，我又下意識(shí)地看了看，啊��？現(xiàn)在是公元190年，現(xiàn)在不就是三國(guó)鼎立時(shí)期嗎？難道我穿越到了三國(guó)時(shí)期了？我看過(guò)歷史書(shū)，也玩過(guò)《三國(guó)殺》的游戲，但并沒(méi)有真實(shí)的體驗(yàn)。我想：就先加入魏國(guó)吧！我徑直地朝魏國(guó)走去。

　　快到魏國(guó)邊界時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這里也是雜草叢生，我進(jìn)入了魏國(guó)的國(guó)界，報(bào)名入宮，我見(jiàn)到了曹操，對(duì)他說(shuō)：“我能否當(dāng)你的軍師呢？”

　　曹操說(shuō)：“近日，我們這里又有一仗，我要看看你的能力如何？才能……”我很爽快地就答應(yīng)了。原來(lái)蜀國(guó)要與曹操中午有一仗要打。

　　好戲馬上就要上演了！諸葛亮率兵草船借箭，我得好好勸勸曹操這是一個(gè)陰謀，請(qǐng)君千萬(wàn)不要上當(dāng)！因?yàn)槲以谡n文中學(xué)過(guò)《草船借箭》一文！可是曹操并沒(méi)有聽(tīng)我的勸告，還說(shuō)：“你個(gè)小屁孩兒懂啥？我看過(guò)的書(shū)，比你見(jiàn)過(guò)的書(shū)都多！哼！”然后繼續(xù)指揮士兵放箭。我心急如焚，卻無(wú)可奈何！孔明借完十萬(wàn)支箭后便揚(yáng)長(zhǎng)而去，曹操心疼不已，后悔不迭，慚愧萬(wàn)分！

　　又是一天，黃蓋前來(lái)投降，我一眼便看出這是計(jì)謀，因?yàn)槲铱催^(guò)《火燒赤壁》一文，黃蓋是詐降，火燒赤壁才是真的。我再次勸諫：“黃蓋是詐降，千萬(wàn)不要信他，他想拿下赤壁……”可曹操剛愎自用，仍然不聽(tīng)我的勸告。結(jié)果又上了一次當(dāng)，從華容道大敗而歸，逃向了曹營(yíng)。又過(guò)了沒(méi)多久，傳來(lái)消息說(shuō)，蜀相孔明已死，后來(lái)又傳說(shuō)司馬懿被死孔明毒死。公元220年曹操也死了，我也走投無(wú)路。唉！曹操可真是個(gè)昏君��！錯(cuò)就錯(cuò)在我沒(méi)有找到一個(gè)明君，苦哇！

　　就在這時(shí)，我的面前突然又出現(xiàn)了一扇門(mén)。我推開(kāi)門(mén)，從門(mén)里走出來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師和同學(xué)們?cè)缫言陂T(mén)口等著我呢！哇！好險(xiǎn)呀！幸虧我安然無(wú)恙！不過(guò)這次穿越，卻讓我記憶猶新。

　　【老師點(diǎn)評(píng)】：小作者按照進(jìn)門(mén)和出門(mén)的順序，把自己進(jìn)門(mén)之后的所見(jiàn)所聞一一寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)作的同時(shí)，還把自己學(xué)習(xí)到的課文和閱讀的書(shū)籍的知識(shí)加入其中，使得故事更具真實(shí)性和歷史性。

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