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當(dāng)一名教師想象作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的當(dāng)一名教師想象作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
當(dāng)一名教師想象作文1
教師，是多么神圣的職業(yè)啊！盡管有些人鄙視教師這個(gè)職業(yè)，可我仍然挺出胸膛說：“我要做一名人民教師”。
假如我是一名教師，我要重新編制一個(gè)教學(xué)體裁。拋開老一套的教學(xué)方法，把孩子從單純的學(xué)習(xí)方法中解放，讓他們都說出自己的學(xué)習(xí)方法，為他們開通心里話課，朗誦課，演繹課，討論課。——我要帶領(lǐng)孩子開心的玩耍，培養(yǎng)出他們的興趣。來增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)更加深刻的了解。我要讓他們愛上學(xué)習(xí)，用智慧的鑰匙讓他們打開科學(xué)寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學(xué)的.高峰。
假如我是一名教師，我不會(huì)讓他們整天背著沉重的書包，上學(xué)來又放學(xué)回去，而且布置一堆做也做不完的作業(yè)。我會(huì)讓他們投入到大自然中去，讓他們親身體會(huì)一下真正的大自然，呼吸大自然新鮮的空氣，感受春天美好的氣息。不再讓孩子們用筆描繪大自然的仙境。讓他們得到真正的快樂；讓他們?cè)谟瓮嬷械玫絾⑹荆跉g笑中得到教育。
假如我是一名人民教師，我一定會(huì)像慈母一樣無微不至的關(guān)心他們，照顧他們。老師和學(xué)生不再有一種陌生感。就像學(xué)生把老師當(dāng)作父母，而老師則把學(xué)生當(dāng)做兒女一樣與學(xué)生建立情感。讓學(xué)生們信得過你，為他們解出心里的障礙，讓他們快樂的生活、學(xué)習(xí)；撫平他們心中的創(chuàng)傷，讓他們臉上重綻開甜甜的微笑。
假如我是一名教師，我培養(yǎng)的學(xué)生，有的是市長，有的是醫(yī)生，有的是警察——當(dāng)他們快樂的走出校園，成為一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的國家棟梁時(shí)，我感到欣慰萬分。
但是，假如畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現(xiàn)自己美好的理想，我愿經(jīng)歷多種磨難，去追求、去奮斗。
當(dāng)一名教師想象作文2
我有一個(gè)美好的理想——長大后當(dāng)一位人民教師。
那時(shí)，會(huì)有許多學(xué)生圍在我的身旁，問這問那，我會(huì)和他們徜徉在知識(shí)的海洋。我要讀好多好多書，上知天文，下知地理，像諸葛亮那樣。
假如我是一位人民教師，自己首先要有良好的品德，這樣才能使我的學(xué)生也一樣，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，能夠伸出援助之手。就像我們都去幫助四川的同胞一樣。
假如我是一位人民教師，我要激勵(lì)那些天真活潑的學(xué)生去看課外書，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本上的知識(shí)，而是學(xué)會(huì)自己去縱橫海洋，看大海，學(xué)沖浪。賞海鷗高飛，看鯊魚在海中飛翔。
假如我是一名人民教師，我會(huì)成為學(xué)生們的'朋友，讓我的學(xué)生親愛我，喜歡我，這樣他們才能更好的學(xué)習(xí)，而在與他們親近的過程中，我也會(huì)進(jìn)步，感受愛的陽光。我贈(zèng)學(xué)生玫瑰，自己手留余香。
假如我是一名人民教師，我會(huì)平等對(duì)待每一位學(xué)生，決不包庇那些優(yōu)秀的學(xué)生，更不鄙視那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生，對(duì)那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生，我一定循循善誘，和藹可親，讓他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，給他們改正的機(jī)會(huì)。讓他們?cè)诒蛔鹬刂姓业阶约旱淖宰�。而�?duì)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)更加嚴(yán)格的要求他們，讓他們明白在這個(gè)世界上人外有人，天外有天。我們沒有最好，只能更好！
假如我是一名人民教師，我要讓學(xué)生喜歡他的老師，喜歡他的班級(jí)，為他的班級(jí)而驕傲。讓他們能夠在回憶這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷的時(shí)候，面帶微笑，充滿向往！
當(dāng)然，我現(xiàn)在只是一名小小的學(xué)生，但我有了夢想，為夢想我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，成為一名真正的、優(yōu)秀的、光榮的人民教師。
我一定會(huì)成功的，因?yàn)槔蠋熣f過：“把握現(xiàn)在，贏得未來。今天播下種子，明天收獲希望！”
當(dāng)一名教師想象作文3
如果我是語文老師，我不會(huì)備課到12點(diǎn)，我會(huì)在晚上8點(diǎn)半睡覺，早上7點(diǎn)起床。到了學(xué)校大約是7點(diǎn)半，同學(xué)們還在早讀，我會(huì)先進(jìn)教室，關(guān)照一下領(lǐng)讀員，然后回到辦公室，打開電腦，趁機(jī)玩著QQ和小游戲。如果第一節(jié)不是我的課，一節(jié)課鈴聲響了，我馬上在電腦上找卷子。下課了，我來到教室和同學(xué)聊天，上課后，我會(huì)讓同學(xué)做卷子。如果學(xué)生乖，那么我就讓他們暫時(shí)不做。
如果我是語文老師，當(dāng)同學(xué)有題目不會(huì)做時(shí)，我會(huì)讓他們先自己思考一下，如果還是不會(huì)，那我就耐心地開導(dǎo)他們，而不是告訴他們答案。等他做完了，我會(huì)讓他們先說一下思路，這樣可以讓他明白做題的思路，下次自己一定會(huì)先思考，不會(huì)馬上問我（因?yàn)榕侣闊�。如果我沒空，我事先會(huì)跟同學(xué)說好，誰誰誰幫助某某某學(xué)習(xí)。我還會(huì)不讓他們只是給被幫助同學(xué)答案，而是要被幫助人自己想，當(dāng)然可以給一些提示。
如果我是語文老師，如果有同學(xué)沒考好，我不會(huì)帶他去辦公室談話。因?yàn)槲颐靼�，在辦公室談話，即使是再溫柔的`語調(diào)也蓋不住詞語的原來的意義，有時(shí)甚至?xí)䝼�(gè)人自尊心。所以我會(huì)以寫信的方式去問候他，問問他最近有沒有什么不開心的事，并以朋友的方式去告訴他考試沒有考好的原因，讓他明白，其實(shí)他自己與成功只有一步之遙。
如果我是語文老師，我會(huì)和同學(xué)做朋友，無論何時(shí)何地。
當(dāng)一名教師想象作文4
假如我是一名教師，那該多好�。�
我當(dāng)老師絕對(duì)不會(huì)體罰學(xué)生。上課時(shí)，我就盡最大的努力講好課，使學(xué)生都能聽懂。如果有聽不懂的，我就一遍一遍地給他講；如果有人在上課時(shí)說話，我絕不會(huì)像一些老師那樣打手板、打嘴巴等，我要好好地教育他，同時(shí)給他講一些偉人的故事和做人的道理。我相信，這樣一定能使他學(xué)習(xí)進(jìn)步。對(duì)于后進(jìn)生我不會(huì)不管他們，要盡可能地他們進(jìn)步。如果實(shí)在不行，對(duì)考試得二三十分那樣的，我就勸他重讀一年；對(duì)于考分較低的學(xué)生，我就抽出一部分休息時(shí)間來給他補(bǔ)課。選班干部，盡量讓沒當(dāng)過班干部的人當(dāng)一次。我干任何事情，如填競賽臺(tái)、行為卡等等，都絕不能騙上級(jí)，如果校長騙教育處，我就勸他不要這樣干。
除此之外，我還要讓學(xué)生的`家長和我一起教育孩子。如果孩子不會(huì)，不要給他一算式就讓他算，計(jì)算題誰不會(huì)呀！我也不讓家長隨便打孩子。你越打，他就越怕；他越怕，作業(yè)就越做不明白，心里總想著你的手板�？荚囈彩侨绱恕Ｋ�，家長不能隨便打孩子。
另外，學(xué)生如果受了傷，比如從滑梯上掉下來等，我會(huì)馬上給家長打電話或馬上把他送到醫(yī)院。
在假期，我不會(huì)給家長打電話“告狀”，而要到一些差生家去補(bǔ)課，讓他們的學(xué)習(xí)成績逐步提高。
總之，我要當(dāng)一名合格的老師－－這也是我未來的選擇！我要向毛蓓蕾學(xué)習(xí)！
當(dāng)一名教師想象作文5
老師則一個(gè)神圣的職業(yè)，老師永遠(yuǎn)是春的使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆打開知識(shí)王國的寶庫；一尺教鞭，指明通向理想的道路；一塊黑板，記下教師無限深情；一個(gè)講臺(tái)，銘刻著教師的艱辛。因?yàn)檫@樣我想當(dāng)一名出色的教師。
我想我是教師，我一定會(huì)用各種各樣的方式組織有趣的活動(dòng)來吸引同學(xué)們。嘿，這個(gè)星期天的“朗讀大賽”、“作文聊天”、等活動(dòng)，同學(xué)們可積極了。我會(huì)告訴同學(xué)們，朗讀一定要用普通話，不要用方言。我也會(huì)把我在小學(xué)時(shí)寫作文的得失告訴給我的學(xué)生，我要讓我教的每一位學(xué)生都能獲得求知的喜悅。
我想我是教師，我一定會(huì)無微不至的.關(guān)心我的學(xué)生們。嗯，這個(gè)小調(diào)皮總愛吵架，我可不能輕易罵他，而是耐心的講道理，告訴他不要再犯錯(cuò)誤。我相信他一定能改正。
我想我是教師，我不會(huì)讓學(xué)生們整天鉆在書堆里，而是引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。春天，我們?nèi)ふ掖旱男畔�，捕捉春的蹤影；夏天，我們觀賞出污泥而不染的荷花，欣賞千姿百態(tài)的奇花異草；秋天，讓他們?nèi)プ穼で锏哪_步，采集樹葉做標(biāo)本，帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞傲然挺立的菊花；冬天，我們用筆畫出傲霜斗雪的臘梅，用冰雪做出美麗的雕塑。啊！這一切多么具有詩情畫意。
我不僅要教給學(xué)生們知識(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)�，讓他們用美的心靈去擁抱世界。我們會(huì)一起努力讓人間成為充滿歡聲笑語的世界�？�！我培養(yǎng)的學(xué)生，有的是醫(yī)生、有的是畫家、有的是科學(xué)家、有的是發(fā)明家……我將感到我無限欣慰。
這一切，畢竟只是美好的想法，為了使它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，我一定繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力拼搏，期待美夢成真的那一刻。
當(dāng)一名教師想象作文6
多少次，我的心頭縈繞著這樣一個(gè)美好的愿望：去某個(gè)鄉(xiāng)村當(dāng)一個(gè)可敬的鄉(xiāng)村教師，我不斷想象著未來……
為了理想，我要先跨進(jìn)美麗的大學(xué)校園，努力學(xué)習(xí)，與敬愛的導(dǎo)師和親愛的同學(xué)們一起探索那一道道世紀(jì)難題，讓我那稚嫩的翅膀變得硬朗，最終以優(yōu)異的成績走出大學(xué)校園，走進(jìn)鄉(xiāng)村。
我沒有選擇城鎮(zhèn)，而是選擇了一個(gè)偏遠(yuǎn)的`鄉(xiāng)村，那里需要技術(shù)，那里需要知識(shí)，那里需要我！
在一個(gè)平凡的日子里，我欣喜而又激動(dòng)地走上講臺(tái)，開始第一天的教學(xué)。
數(shù)學(xué)課上，我對(duì)同學(xué)們說：“今天，我們來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)第一單元�！蔽噎h(huán)視教室，看到十幾張?zhí)煺婕儤愕男δ�，我沖他們微微一笑，只聽見一陣熱烈而持久的掌聲動(dòng)人心弦，大家站起來用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話大聲說道：“歡迎您，新老師！”我再次環(huán)視教室，心里熱乎乎的。我平靜了一下自己的心情，開始講課。通過多媒體，我把數(shù)學(xué)題展現(xiàn)在大家面前。同學(xué)們認(rèn)真地聽講：我的面前不僅僅是學(xué)生，而是祖國的未來和希望！
體育課上，大家拔河，跑步，看到他們歡快地跑著，我的臉上也揚(yáng)起了幸福的笑容。有的學(xué)生看到了我獨(dú)自一人，便拉著我加入到他們的游戲中，我一愣，急忙加入了游戲，他們和我蹦蹦跳跳，玩得不亦樂乎。
晚上，我?guī)е唤z淡淡的，甜甜的倦意坐在寫字桌前，打開日記寫到：與你們接觸的第一天，我就感受到做一名鄉(xiāng)村教師的意義，我看到你們迎著初生的太陽，騰飛……
當(dāng)一名教師想象作文7
老師是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，所以，我渴望當(dāng)一名老師。
如果我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真細(xì)心的去教我的每一個(gè)學(xué)生。如果，我的學(xué)生中有一些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，我會(huì)更加認(rèn)真細(xì)心的去輔導(dǎo)他（她）們，直到把他（她）們教會(huì)為止。
我還覺得，作一名老師首先要有耐心，不能經(jīng)常對(duì)學(xué)生發(fā)火。我一直不明白，為什么那么多的'老師總覺得題罰應(yīng)該是管理學(xué)生的必要手段之一。而且還振振有詞的辯解：“一日為師，終身為父。
父母打得，老師為什么打不得？”無論老師怎樣愛學(xué)生，但我們的愛總無法與父母的愛相比。何況我們教師對(duì)學(xué)生的喜歡很難說成是來自心底的愛。
講課時(shí)，我會(huì)讓自己經(jīng)常獲得行云流水的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)或激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)經(jīng)神，必將是我一貫的數(shù)學(xué)依賴手段，讓學(xué)生成為數(shù)學(xué)主體的孜孜追求的目標(biāo)，我不認(rèn)為中國應(yīng)試教育的大背景與這樣的教學(xué)方法有多大的沖突或矛盾，我不認(rèn)為只有“打劑量”的題海戰(zhàn)術(shù)與機(jī)械頻繁的摸擬考試是提高成績的唯一有效的辦法。相反，我覺得只要學(xué)生有了積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)欲望，成績才更容易提高。
作為一名老師，要俱備以上的條件，才能當(dāng)一名好老師，一名優(yōu)秀的老師，這樣，才能在學(xué)生或家長的心里留下美的印象，要想成為一名優(yōu)秀教師，就要俱備以上的所有條件。
讓我們?yōu)槔硐攵鴬^斗吧！
當(dāng)一名教師想象作文8
最近，我看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，作者是日本著名作家黑柳徹子。內(nèi)容大概是這樣的：有一個(gè)叫小豆豆的學(xué)生因?yàn)檎{(diào)皮一年級(jí)就被迫退學(xué)了。后來，他到了新學(xué)校，巴學(xué)園。在這里遇到了和藹可親的小林宗做校長和友好的同學(xué)們，和他們度過了三年美好的時(shí)光。
文中的小豆豆就是小時(shí)候的黑柳徹子。那三年中，她不頑皮了，也不需要在轉(zhuǎn)學(xué)了，他一直都在這個(gè)大家庭中幸福成長。這些奠定了她以后輝煌一生的基礎(chǔ)，可見一個(gè)好老師對(duì)于學(xué)生是多么重要。
假如我是一名老師，我一定會(huì)按巴學(xué)園的模式來教學(xué)生�？墒窃谥袊暮芏鄬W(xué)校里，學(xué)校就像個(gè)王朝，校長是國外，老師是官員，學(xué)生是百姓。在班里，有“好”官，有“壞’官，”“好”’官讓百姓們安居樂業(yè)你“壞”官就讓人們叫苦連天。在“國王面前，更是大氣不敢出，小心翼翼，生怕說錯(cuò)一個(gè)字。在這樣等級(jí)制度森嚴(yán)的學(xué)校里，學(xué)生的`個(gè)性發(fā)展受到了嚴(yán)重阻礙！假如我來教學(xué)生，我肯定不會(huì)這樣，我會(huì)親近他們，使他們放松，和他們聊一些有趣的話題。在體育課上，我會(huì)陪他們一起玩耍，做一個(gè)和學(xué)生成為朋友的好老師。
說到作業(yè)，很多老師肯定大吐苦水了，這個(gè)沒寫，那個(gè)沒帶是常有的事�？墒抢蠋熢谪�(zé)罵學(xué)生的同時(shí)，想過學(xué)生為什么沒寫或沒帶作業(yè)嗎？繁重的作業(yè)，壓的他們實(shí)在喘不過氣來。巴學(xué)園的老師們不會(huì)讓學(xué)生們寫那么多作業(yè)。上午，老師要把完成的任務(wù)寫在黑板上，
同學(xué)們表現(xiàn)好，下午就可以去散步。要是我，我也會(huì)這樣做，只是要嚴(yán)格一些罷了。作為老師，最重要的不是把學(xué)生拉到辦公室訓(xùn)話，而是教育孩子，和他們交流，和他們做朋友。這才是教師，這個(gè)詞應(yīng)有的含義。
當(dāng)一名教師想象作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師像園丁修剪著祖國的花朵。老師像天空，給了我們自由飛翔的天際。老師是大樹，分享他們多年累積的果實(shí)。老師是媽媽，給我們呵護(hù)備至……
還依稀記得在我上四年級(jí)的時(shí)候，看到了一篇報(bào)道“在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，很多孩子都無法進(jìn)行學(xué)習(xí)。原因是因?yàn)榇遄永锾毨�，根本沒有老師愿意到學(xué)校授課。他們睜著那雙渴求知識(shí)的眼睛，微微的'泛著淚光。看完這則新聞心里的慚愧，傷心像漿糊一樣摻和著濃濃地糊在了心口。
從那天開始，我就有了一個(gè)從未放棄，執(zhí)著追求的夢想—做一名老師。我想讓更多的人學(xué)到知識(shí)，讓更多的人了解這個(gè)五彩繽紛的世界。
我現(xiàn)在似乎離夢想又近了一步。
為了這個(gè)理想，我也在堅(jiān)持努力著。
每天的課堂時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真地去聽講，回家認(rèn)真的完成作業(yè)。盡管我在遇到困難與挫折時(shí)我也從未放棄，因?yàn)榫褪沁@個(gè)夢想一直在支撐著我一直堅(jiān)持。
看著老師每天也是忙忙碌碌，每天都要備課，準(zhǔn)備教案，批改作業(yè)。卻從來沒有一句抱怨，沒有說過一次累，而我卻在這一方面做的不好，每天都會(huì)抱怨作業(yè)堆積如山，玩的時(shí)間太少，也許這就是我們差異不足所在吧！
在以后的日子里，我也會(huì)努力改掉身上所有的壞習(xí)慣，朝著夢想一步步前進(jìn)。
夢在遠(yuǎn)方，路在腳下，我會(huì)一步一個(gè)腳印去努力實(shí)現(xiàn)它！
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