小學想象作文精華（10篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的小學想象作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學想象作文 篇1
誰家吵吵鬧鬧，原來是淋淋家的文具呀！
一天，淋淋不在家，文具們就沒大沒小的吵了起來，你說我，我說你，鬧成一團。它們都覺得自己的本領最大，誰都不服誰。于是，它們比起本領來。鉛筆寫起字來，大聲說道：“哈哈！我的本領最大，我可以寫字�！跋鹌ず懿环䴕�，就把鉛筆寫的字全都擦掉了。橡皮得意的說：“切，我的本領比你大得多，你算什么呀！主人寫錯字了，我可以幫她擦掉�！甭犨@話，直尺很不滿意的說：“我打出來的橫線可直了，哼！我的本領才是最大的呢，我可以打橫線�！蔽木吆幸踩滩蛔≌f：“我可以把你都裝進我的肚肚里，我的本領才是你們中最大的呢！”本子先生說：“好了，好了，都別吵了，快把我的肚子都踩爛了�！薄皩Σ黄�，本子先生。”“沒關系，你們這么吵吵鬧鬧，別人聽得心煩�。∧銈兌加凶约旱�.本領，我們也有自己的缺點，就向鉛筆可以寫字，橡皮可以擦去錯字，直尺可以打線，筆盒可以裝東西……
本子的話音剛落，大家都停了下來，家里頓時安靜下來！
同學們，每個人都有自己的本領，也有自己的缺點，不能小看他人。
小學想象作文 篇2
我是一個一無事處的易拉罐，一個垃圾。我的愿望就是有一個家，一個不需要多大，多華麗的地方，只求可以讓我住進去。
當我的主人把我買回來打開蓋子喝完我身體里的水后，就把我當做籃球丟向我的新家——垃圾桶。當我滿懷希望飛向我的新家并向我的打招呼時，我萬萬沒有想到我的主人是不會丟籃球的。他那過猛的力氣使得我飛過我的新家，掉在馬路上。
迎面走來了一大群急忙要上班的人，我覺得機會來了，我大聲的向他們喊：”請幫幫我吧，請把我丟進垃圾桶吧，求求你們了。“我本以為他們會好心的把我撿起來丟進垃圾桶里。可事實讓我知道我太天真了，他們非但沒有幫助我，還把我踢來踢去，搞得我腰酸背痛將近骨折。
每當有人向我走來，我都會向他大喊：”請幫幫我吧，請把我丟進垃圾桶吧，求求你了。”可結果不是裝作沒有聽到從我旁邊走過，就是把我當足球來踢。我整天的`心情就是：希望到失望，失望到希望，希望到失望，失望到希望……最后到絕望。我時常在想：這只是一件輕松的事，為何為人來幫我呢。
就這樣，過了好幾天。白天我忍受著太陽的猛烈照射，夜晚我忍受著風吹雨打。不知有多少次我夢到我自己被人撿起來丟進垃圾桶。這個夢對于我來說是多么美好，多么渴望�？蓧粜蚜说奈�，總會感到一絲憂傷，因為我知道這個夢屬于天方夜譚，不可能是真的。
可是，有一天，有一大群小孩子在玩游戲。玩著玩著便看到我躺在馬路上，有一個小孩子說：“那里有一個垃圾，老師教過我們要把垃圾撿起來丟進垃圾桶里。我們把它丟進垃圾桶好嗎。“其他孩子應道：”好�！彼麄儧]等到馬路沒車時，把我撿了起來。我這時候醒了，我看見有一個小孩把我撿了起來，旁邊還圍了一大群孩子，我便問他們：“你們想干什么。”他們異口同聲地說：”我們要把你丟進垃圾桶里�！拔倚南耄喊�，這世界上還有好人啊�！蔽倚χ鴮λ麄冋f：“謝謝你們�！彼麄兿仁且汇叮缓笠残χ鴮ξ艺f：“不用謝，這是我們應該做的�！彼麄儼盐襾G進垃圾桶后跟我說了一句“拜拜”就笑著走開了。
現(xiàn)在我住進了垃圾桶里，日子過得好極了。這都是那一群孩子的功勞。我想對他們說：“謝謝你們，如果不是你們那么我現(xiàn)在還在外面忍受著風吹雨打。雖然我不知道你們的名字，但我知道你們都是個助人為樂，有道德，有公德心，有一顆紅彤彤的愛心的好孩子。謝謝你們�！�
小學想象作文 篇3
夜深人靜了，所有人都進入了夢鄉(xiāng)，玩具箱內卻熱鬧了起來，原來它們在開晚會呢!
先出場的是悠悠球，它對玩具們說：“我的本領可大了，我會天地雙龍、勁力旋風和原子烈火”。
說完便使出了天地雙龍招式，瞬間悠悠球就像兩條龍一樣飛了出去。
玩具們的.掌聲經(jīng)久不息!
接下來出場的是陸空飛機。
只見它飛快地開到臺上，然后騰空而起，來了個漂亮的后空翻。
臺下的玩具們贊不絕口!
隨后出來的是玩具箱中大、最威猛的變形金剛----擎天柱。
只見它往那一站頂天立地，然后搖身一晃變成了一輛大卡車，一下子就震撼全場。
最后出來的是迪寶樂電子積木，它環(huán)視大家問道：“你們熱嗎?”說完它便搭出了一個電風扇，吹起了陣陣涼風，玩具們很感謝它……
就這樣，大家度過了一個愉快的夜晚。
小學想象作文 篇4
我是太陽城的小公民太陽城是一座廣泛使用太陽能的城市。 我——太陽城的小公民， 喜歡這座城市。 在太陽城里我們使用的是太陽能，不再需要其它的能源， 這樣很方便也很環(huán)保。 在太陽城里， 我們生活得很快樂， 好比鳥兒在森林里自由自在地飛翔。 這里到處是銀色的太陽能轉換器， 它們在陽光的`照射下顯得格外美麗。 太陽城的房屋有特殊的玻璃，這也是太陽能轉換器呢。 所有的太陽能 轉換器都具有儲存的功能， 用不完的太陽能可以留到下一次使用， 這樣不會造成浪費。
在太陽城里，一切東西都離不開太陽能。 汽車不會造成空氣污染， 因為汽車用的“油”其實是太陽能。 火車、飛機、地鐵等交通工具都是如此。 在太陽城里， 商品會非常便宜， 如果你有非常 喜歡的東西， 可以用很少的錢買下它， 因為商品是依靠太陽能制造的， 成本很低。 在太陽城學習的小朋友可以用太陽能充電的燈來照明。 學校老師可以用太陽能機器黑板，不用擦也沒有灰塵。 這 里處處離不開太陽能。
沒有污染的太陽城與眾不同。 這里的樹葉、小草都會高興得伴著風姑娘長袖的節(jié)奏起舞， 它們長得高也長得壯。 鮮花在草兒中間顯得格外鮮艷，空氣里彌漫著花香。 樹木由春天的嫩綠變?yōu)榇渚G ， 夏天為它們化了妝。高樓的外墻一個個光鮮亮麗， 人們的衣服不經(jīng)常洗也像新的一樣。
啊， 太陽城，我喜歡你的千姿百態(tài)， 更愛你純凈、新鮮的空氣。我為能是一名太陽城的小公民感到驕傲！
小學想象作文 篇5
現(xiàn)在，有許多家庭都購買了汽車，汽車通常都以汽油作為能源。汽車發(fā)出的尾氣對環(huán)境造成了很大的破壞。隨著科學技術的發(fā)展，我們身邊的一切都在慢慢變化。未來的汽車也會很先進，而且大多數(shù)先進的多功能汽車都是我公司發(fā)明的。
我們公司的`多功能汽車可以在水面、水下、陸地和天空行駛，也就是飛機、輪船、潛艇、汽車的功能集為一體。它還有自動行駛的功能，多功能汽車是由電腦控制的。只要對駕駛盤說一聲路線，它就會做出相應的功能。比如對它說：“我要去天上飛一會兒。”它就會長出兩只機器翅膀，飛上天空。對它說我要到水底玩一玩，它就會在多功能汽車內放制一個制氧機，然后啟動潛水模式，它在車外面放出一個防水罩，包住汽車讓水無法進來。進入水底制氧機就會把我們呼出的二氧化碳吸進去，經(jīng)過把吸進去的二氧化碳變成氧氣放出去，這樣就能在潛水時呼吸了。
對它說：“我要在水面上玩一下�！彼蜁兂煽焱г谒嫔闲旭�。對它說：“我要在陸地上兜風�！彼蜁淮纬膳苘囷w快地在陸地上飛奔。多功能汽車還有一個功能，它能把光和空氣吸進車里，然后開車時能把空氣化成氧氣噴出來，和把太陽光作為能源行駛。
這樣既不會破壞環(huán)境，還可以制造氧氣，怎么樣?我的多功能汽車是不是很棒呀?
小學想象作文 篇6
未來的書包會變成一個多功能的書包，也有許多不同的功能按鈕。
未來的書包上有紅色的按鈕、黃色的按鈕、藍色的按鈕、綠色的按鈕、紫色的按……紅色的按鈕用到了：書包掉進了水里，書包不會濕，里面的書也不會濕，在下雨天，打著雨傘，淋濕了書包，再一按紅色的按鈕，書包就干了，書包里的書也就干了；黃色的按鈕用到了：書包里放的東西太多了，就會背著很難受，跑起來也很難受，怎么都不舒服，這時一按黃色的按鈕，它就會減輕書包的重量；藍色的按鈕用到了：去玩時，背著一個大書包，拿不好拿，也很重，所以你一按著個藍色的.按鈕書包就會自動縮小，讓你拿著很方便背著也很方便；綠色的按鈕就擁到了：在你上課時，怕自己有不會的題，只要按一下綠色的按鈕，它就會把老師所說的話一字不漏的記下來，你按幾下綠色的按鈕，它說幾邊。
未來的書包，給人們帶來了多大的方便呀！給人們減輕了多大的壓力呀！
小學想象作文 篇7
“我經(jīng)常抱怨：為什么男生愛欺負女生？”不是罵我們，就是對我們冷嘲熱諷，這樣做有什么意義呢？如果我是男生不會這樣做的，而會耐心的溝通。但是，事情真的是我們想象中的單純、簡單嗎？
如果我使男生，看到有需要幫忙時，會助她們一臂之力，提早完成事情；若是意見不合時，我會傾聽女生們的理由，在下定論，畢竟，女生會說出那樣的話一定有它的道理。心情低落時，主動安慰，給予關心的話，好讓他們心情舒坦一點，還有還有，當個守規(guī)矩、尊敬師長的孩子，好讓師長安心，顛覆男生刻板印象，對我另眼相看。這樣不是很好嗎？
可是，要怎么改變現(xiàn)況？回頭想想，自己也做了一些對男生不合理的事。但是我突然恍然大悟和平相處的關鍵。比方說：耐心聽完他們要說的話，冷靜思考一定能找出辦法。嘲笑我們時，可規(guī)勸他們，還是沒改進時，要報告老師，千萬不要破口大罵。只要遵守上述幾點，你一定能不用動氣事情就能圓融解決。
總而言之，同學和平相處，自然不會煩惱怎么和異性溝通。我非常希望運用科技能發(fā)明暫時變成異性的`機器，讓大家體會異性的難處，能相處更融洽。到底這種機器能不能發(fā)明？發(fā)明后男女會摩擦出怎樣的火花呢？讓我們拭目以待這種機器出現(xiàn)與所發(fā)生的事吧！
老師評語：想法很有趣，也能藉由站在對方立場反省自己的缺失。但語句連接上可再善用連接詞，如：如果……就要……，能使文句更加流暢！
小學想象作文 篇8
今早我一睜眼，得知今天停電，這個消息對于我來說，如同噩耗一般。我不知所措的徘徊在家里，我的目光無意間掃到了我家的書架，“書籍是人類進步的階梯�！边@句話提醒了我，我的腦袋靈光一閃，想到：既然今天停電，那么，就看書吧！腦子里這個想法的產(chǎn)生，使我心曠神怡。
此時，我興趣盎然的看著書架上的書，而那些書卻又好像活了一樣。那些書好像都在跟我對話呢！《水滸傳》說：“選我吧！選我吧！選了我，你就可以看到替天行道，豪氣十足的梁山好漢！”《魯賓遜漂流記》說：“一定要選我，選我，你就可以看到魯濱遜的奇妙經(jīng)歷！”《西游記》大聲嚷嚷：“選我吧，讓我?guī)阋黄鹑ンw驗西游的艱辛和成功的喜悅�！薄朵撹F是怎樣煉成的》不甘落后的說道：“我在這！我在這！如果選擇我，我會帶你去感受保爾柯擦金的鋼鐵意志”《三國演義》，清了清嗓子：“不要選他們，一定要選我！因為只有選了我，你才能看到三國時期的英雄豪氣，認識武功蓋世的呂布，足智多謀的諸葛亮�？吹侥晟儆⒂碌膶O權、仁義的劉備、奸詐的曹操。還可以體會到五虎上將的忠義……
我傾聽著它們的爭吵，沒有打擾它們，而自己卻在書架上選擇了一本十分富有哲理，卻一直默默無聞的一本書——《夢想是一粒維生素》。我拿起這本書，津津有味地讀它時，它好像在暗自得意，而那些在爭吵的`“書”一個個都不服氣的在一旁“哼哼”。
我開始讀這本書，這本書是真得非常好看。我正在接受這本書的熏陶。�。∥乙呀�(jīng)徹徹底底地陶醉在這本書之中了！以至我不至黃昏的到來，直到我翻到最后一頁，我腦海里還不停地閃過一幅幅畫面，徜徉在書的海洋，我要好好讀書，好好學習，將來去讀更多的書，了解更多的知識。
小學想象作文 篇9
小學是一個非常重要和特別的學段，學生對各種事物并不全認識，具有極強的好奇心，使得他們不會固定對某一個事物有一個定格，所以，他們可以積極發(fā)揮自己的想象力來對事物進行描述。由此可見，在這個時期對其想象力進行培養(yǎng)是最易見效的，而且也能為以后奠定良好的基礎，而小學的作文教學作為能夠培養(yǎng)想象力的一種方式，應該充分利用并擴展開來，促進學生想象力的發(fā)展。
一、想象能力對小學語文作文的重要性
�。ㄒ唬┫胂竽芰δ軌蚣ぐl(fā)寫作興趣
小學生經(jīng)常會有很多想象的東西，例如對于我們既定的事物，他們經(jīng)常會有不同的認識，會問很多為什么，因為他們會覺得其實它也和其他的什么東西相像，為什么就不是其他的東西。為什么月亮有時是圓的，有時是彎的，天空上面到底是怎么樣的，它可以隨時變化嗎，是什么在主宰他們的變化。
這一切的想象和問題，他們就會通過文字記錄下來，在這個過程中培養(yǎng)了他們的寫作習慣，同時，慢慢地他們還會用更加細致的語言來描述，感受語言的魅力。
�。ǘ┌l(fā)展個性寫作方法
每個人都有不同的思維方式和方法，這樣對于同一件事情就會有不同的看法，就會產(chǎn)生討論，擦出火花。在想象能力的培養(yǎng)中，就會發(fā)現(xiàn)每個學生有著怎樣特別的.想法，有些擅長寫細膩的東西，有些擅長抒發(fā)感情寫抒情的文章，有些就喜歡研究科普……所有這些都是個人的特色，培養(yǎng)的是各個方面的寫作能手，想象能力就使得不同的人有不同的想法和不同的偏好，從而產(chǎn)生多彩的文章。同時，在形成自己的個性特色寫作方法后，作文寫作更成為一個充滿樂趣和值得堅持的東西，人生也因此更加有意義.
�。ㄈ┨嵘龑W生作文寫作水平
作文寫作水平是長期堅持和積累的結果，通過想象力的培養(yǎng)，讓學生慢慢愛上寫作。興趣是最好的老師，對于寫作也是一樣，在不斷地想象、不斷地寫體會的同時，養(yǎng)成了愛好寫作的良好習慣。這樣，在寫作文的過程中，就會信手拈來，很多可以寫的東西，很多可以表達的情感就蜂擁而至，這就是想象的魅力，你可以在想象的空間里盡情發(fā)揮.
二、小學語文作文教學中培養(yǎng)學生想象能力的方法
�。ㄒ唬⿴W生領略自然界的魅力
寫作源于生活.小學生對世界有太多的未知，這是他們的劣勢也是優(yōu)勢，他們不能很準確地說出和描述一項事物，但是，正是由于他們沒有被灌輸具體的定義，才會有更多想象的能力和空間。
在小學語文作文教學中，需要做到的不僅僅是在課堂上奮筆疾書，如果沒有東西要怎么落筆，即使落筆也是蒼白無力的，所以，帶學生走出教室去感受大自然，見識大自然，感受來自大自然的魅力，通過觀察我們會發(fā)現(xiàn)很多東西，發(fā)現(xiàn)很多蘊藏著的奧秘，這樣寫出來的作文才是具有生命力的文章，同時，具體的自然的變化過程是自己觀察得來的而不是教師在課堂上灌輸給你的。在這樣的過程中，學生感受到了自然界的魅力，同時也提升了想象能力。
�。ǘ┝Ⅲw空間的培養(yǎng)
有很多事物小學生都沒有接觸到，有時即使想象也需要一個立體的具象，例如球，至少需要知道它是一個什么樣的事物，對它有一個大概的概念，最為基本的就是它是圓的，但是又不是平面的，它是一個立體的圖像.只有給予立體的空間，才會有一個充分發(fā)揮各自想象力的基礎，在這樣一個大概的立體形象中發(fā)揮更多的想象，它為什么是這樣的，它怎么滾動的，等等一系列可以研究和想象的東西。
（三）自由發(fā)揮想象
對小學生的教育，應該讓他們通過想象來進行描述，這才是一個小學生接受教育的形式。教學中，不應該首先給予一個確定的定義，而是應該讓學生自己來探究，然后給出自己的認識，自由才有新的思想與新的想象出現(xiàn)，如果禁錮了小學生的思維，只需要記憶，而不需要發(fā)揮自己的思想，那么就沒有想象的出現(xiàn)，每個學生都處在接受的過程中，會出現(xiàn)想象出來的東西都是錯的錯覺。其實，真正的想象才是教學，不僅僅是作文寫作才應該被支持的。
三、結語
總之，想象能力作為一種重要能力，應該從小就被重視.
在小學語文作文教學中，作為能通過一些方法來提升想象能力的一門學科，是值得探究的。文章從想象能力的重要性出發(fā)，然后試圖找到一些作文教學中能夠做到的方法來拓展想象空間，培養(yǎng)想象能力.這種能力在今后的成長道路上是不會缺失的，而且會得到廣泛運用，這是一個人強有力的競爭優(yōu)勢，是源源不竭的能力。
參考文獻：
[1]張秀蘭.如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力[J].吉林省教育學院學報，20xx（2）：67-68.
小學想象作文 篇10
就當我們沉浸在畢業(yè)會時，小李沖了進來，“大家，快走！喪失來了！”隨后就被一條舌頭戳破了腸子。一只喪尸踩著他的尸體走了過去�！叭ニ腊赡�！”小王拿起椅子朝喪尸砸去。
事情是這樣的，我叫歐陽戰(zhàn)，當時我們正在參加畢業(yè)典禮的酒會，于是小李就大喊喪尸來了……
場面頓時血流成河，我大喊：“活著的人跟我來。”我搬起椅子，把門口的喪尸砸死了，隨后擺了個停的手勢。把頭稍微的.探出門框�！斑荩 币桓囝^把我后面的垃圾桶給射翻了�！白吆箝T！”小王大聲喊道。我們跟著他的足跡走出了后門。后門外也有不少喪尸，因為小唐受傷了，發(fā)出了血腥味，把嗜血的喪尸吸引了過來，這也免不了一番激戰(zhàn)。我抄起鐵鍬，朝最近的喪尸劈去，他順勢抓住了鏟子，借力摔了下去，然后抱住我的大腿，我撲通倒在地上。身后的小王朝喪尸踢去，喪尸卻絲毫不動。
我在地面上掙扎著，眼看牙齒就要咬我的血管，我卻無能為力。一個螺絲刀滾到了我的腰間，“刺啦！”我抄起螺絲刀往喪尸的頭部刺去，鮮血噴的我脖子都是。我撐著地，好容易站了起來，一只喪尸又撲到了我，“有完沒完��！”我抱著喪尸翻了一個身，用螺絲刀指著他的頭，“噗！”我被他踢飛了幾米。“可惡……”小唐看不住了，朝著喪尸的臉頰打了過去，出乎意料的是……拳頭擦著鼻尖飛了過去。“啊��！”小唐的腸子被戳了一個洞，喪尸舉著尸體，拳頭從肚子里穿過了，一條腸子留著血，頂在拳頭上。”可惡！“我撿起螺絲刀，朝喪尸頭部扔去。其他人殺得也差不多了，可又一潑喪尸趕了過來�！叭W校里！”不知誰喊了一聲，但大家還是向學校奔去。
就在我們要翻門進校園的時候，一條舌頭拖住了小王的腳，把他拽下大門，他的閨蜜拉住他的手，像拽住小王�！安�！”我大聲呼道，果然，他也一同被拽去了�！按蠹铱旆T，不要猶豫！”南宮喊道。
“終于下來了……”我們氣喘吁吁的坐在門后。我們剩下的人不多了，只有二十余人�！鞍嶂匚铮±钏�，王二守住門！”我和南宮、司馬則去搬來課桌椅子堵住門�！昂箝T后門！”李四和王二叫到。我們立刻跑到了后門處，用一個掃把把門把子頂住了。
隨后我和南宮跑到保安室，看門外的情景。喪尸們似乎忘了這里有人，都散去了。
幸好學校放假，學校都沒人，否則要是在學校里發(fā)生了尸變……“戰(zhàn)……我們好像忽略了一個細節(jié)。”南宮說道�！班�？”“那個，喪尸他們好像能爬墻……”“這又不是電影……”
“也對。”南宮恍然大悟……
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