想象作文優(yōu)秀【6篇】

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的想象作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

想象作文 篇1

　　有一首歌唱得好：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間�！蹦敲词澜缟蠜]有愛，會(huì)是什么樣呢？“

　　20xx年末，印度洋地區(qū)因7。97級(jí)地震引起了巨大海嘯，吞噬了近20萬人的生命；近7千人也被卷走了，下落不明；一幢幢房屋在大海中如同一艘艘顛簸的小船，隨時(shí)都有淹沒的可能；許多人也因此家破人亡。就在這時(shí)，聯(lián)合國紅十四會(huì)動(dòng)員全世界人民向這些災(zāi)民們捐款，使他們重建美好家園�？上攵�知，如果世界上所有人民都不獻(xiàn)出自己的`一份愛心，那災(zāi)民們自然會(huì)因饑寒交迫以及身染疾病而死亡。

　　大到世界，小到學(xué)校，處處都充滿了愛。每個(gè)人都懷著一顆真誠的心去幫助那些急需救助的人。

　　我校居玉軍同學(xué)在上五年級(jí)時(shí)，不幸失去了母愛，使這本來就困難的家庭雪上加霜。此事傳來后，我校全體師生和方圓百里的父老鄉(xiāng)親們都向他伸出了援助之手，大家你五元，她十元，不一會(huì)兒就達(dá)到幾千元。這雖然是杯水車薪，但是卻能撫慰他那受傷的心靈。

　　愛，是包容一切的口袋，你只要向有困難的人伸出援助之手，獻(xiàn)出愛心，你將會(huì)感到無比幸福。相反，沒有愛的天空永遠(yuǎn)沒有太陽。

　　伸出你的手，獻(xiàn)出你的愛，讓我們攜手去關(guān)心更多有困難的人。

想象作文 篇2

　　一、結(jié)合課文內(nèi)容，再造豐富想象

　　課文是學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識(shí)的最重要材料，也是學(xué)生寫作的最佳范文。教師可充分利用課文資源，結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生練習(xí)續(xù)寫、擴(kuò)寫等想象作文，這是一種培養(yǎng)學(xué)生想象能力的行之有效的方法。

　　例如，人教版三年級(jí)上冊(cè)《風(fēng)箏》一文。當(dāng)風(fēng)箏丟失后，孩子們到哪些地方去尋找風(fēng)箏？尋找風(fēng)箏的過程中發(fā)生了什么事情？最后他們到底有沒有找到風(fēng)箏？在故事的結(jié)尾，是孩子們的歡聲笑語還是滿眼失望呢？教師讓學(xué)生拓展思維，大膽去想象，續(xù)寫出符合事情發(fā)展規(guī)律的故事。其中有一個(gè)學(xué)生是這樣續(xù)寫的：

　　“我們沿著河岸尋找風(fēng)箏，尋了大半天都沒有尋到風(fēng)箏的半點(diǎn)影子。就在我們無比失望準(zhǔn)備返回的時(shí)候，卻看見一位老爺爺拄著拐杖顫顫巍巍地走上了狹窄的小木橋，恐怕一不小心就會(huì)栽到河中。大家大急，爭先恐后地跑上小橋，將老人扶到了對(duì)岸。大家伙圍著老人七嘴八舌地詢問。原來這位老爺爺獨(dú)自一人生活，老伴早已去世，兒女又不在身邊，只有一只黑狗與他相依為命。剛才他是出來尋找黑狗的，恰巧碰上了找風(fēng)箏的我們。我們幫著老人很快找到了黑狗，并和黑狗成了朋友，此刻早已把找風(fēng)箏的事拋到了九霄云外�！�

　　這樣的續(xù)寫既加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，又激活了他們想象的火花，提高了學(xué)生的寫作能力。

　　二、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，拓展想象空間

　　想象作文實(shí)際上是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)世界的主觀想象再現(xiàn)。它與我們的生活密切相關(guān)，不管多么稀奇古怪、荒誕離奇，我們都能從中找到現(xiàn)實(shí)的影子。

　　例如，想象作文“××年后的人類生活”“××年后的我”“穿越到2×××年”，這一類與未來生活有關(guān)的作文可以讓學(xué)生發(fā)揮無限的想象力。但由于小學(xué)生涉世未深，許多事物對(duì)于他們而言都是陌生和未知的，這樣的作文對(duì)學(xué)生而言存在一定的難度。未來是什么樣的，學(xué)生除了接觸過一些科幻動(dòng)漫、科幻故事以外，其他的對(duì)于他們都太過抽象，不知道該如何下筆。教師可引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察現(xiàn)實(shí)生活，展開想象的翅膀。例如，未來的“我”會(huì)穿怎樣奇特的衣服？使用怎樣神奇的東西？從事什么新奇的職業(yè)？乘坐如何先進(jìn)的交通工具？做什么不可思議的事情？機(jī)器人保姆、水陸空三用汽車、神奇書本、智能服裝、袖珍電話……所有這些現(xiàn)實(shí)生活中人們夢(mèng)寐以求的、便捷完美的東西，都可以大膽想象它的樣子、形狀、特征及功能。如此一來，激發(fā)了學(xué)生想象的火花，他們的想象能力便會(huì)不斷提高。

　　三、填補(bǔ)思維空白，創(chuàng)造全新想象

　　在教學(xué)中選取一些相關(guān)的，甚至毫無聯(lián)系的事物或詞語，讓學(xué)生進(jìn)行整合，想象它們之間的關(guān)系，填補(bǔ)其中的思維和情節(jié)空白，也是提高學(xué)生想象能力的重要手段。例如，教師給出鋼筆、橡皮擦、轉(zhuǎn)筆刀等不同的文具，讓學(xué)生按照自己的思維想象出這些文具之間會(huì)發(fā)生什么樣的故事，它們會(huì)有哪些語言、動(dòng)作、神態(tài)及心理活動(dòng)等。一位學(xué)生在作文《文具的抱怨》中這樣寫道：

　　夜深人靜時(shí)，樂樂的書桌上傳來了一陣說話聲，原來是書包里的文具在相互訴苦。鋼筆拉著苦瓜臉說：“我真是命苦啊，遇上了這么個(gè)小主人。每天拿著我不好好寫字，卻在桌子上亂戳亂畫，有時(shí)甚至把我當(dāng)飛鏢往門上插。現(xiàn)在我的筆尖已經(jīng)分叉了，再也寫不出漂亮的字了�！毕鹌そ又�說：“我比你也好不到哪里去，小主人每天把我弄得臟兮兮的，隔三岔五還用小刀在我的'臉上刻字，昨天更是殘忍地削去了我肚皮上的一塊肉，疼得我晚上睡不著覺�！鞭D(zhuǎn)筆刀哭喪著臉說：“我的日子也不好過，這個(gè)小祖宗每天不用我削鉛筆，卻把小木棒和鐵釘塞進(jìn)我嘴里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，疼得我有口難言，現(xiàn)在一看到他我就渾身發(fā)抖�！蔽木吆斜е�肚子抱怨道：“我也過不下去了，這個(gè)小魔頭每天總要把我摔上個(gè)五六次，有時(shí)還故意把我踢個(gè)老遠(yuǎn)。早上他狠心的在我的肚皮上踩了一腳，到現(xiàn)在還疼個(gè)不停，真不知道這樣的日子什么時(shí)候才會(huì)到頭�！痹捯魟偮�，房間里就傳出了幾個(gè)文具一片傷心的哭泣聲。

　　教師評(píng)選出一些這樣的好作文，然后進(jìn)行講故事比賽或情景劇表演，能激起學(xué)生的興趣，學(xué)生的想象力會(huì)更加活躍。堅(jiān)持長期訓(xùn)練，定會(huì)收到意想不到的效果。

　　小學(xué)生就像一張潔凈無瑕的白紙，小學(xué)階段培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力是最好的時(shí)機(jī)，而寫想象作文恰恰就是培養(yǎng)小學(xué)生想象力的最佳方式。因此，我們教師應(yīng)通過各種途徑為學(xué)生作文插上想象的翅膀，讓他們飛得更高、更遠(yuǎn)。

想象作文 篇3

　　在學(xué)校操場的正中央，有一棵從這所小學(xué)建好就種下的桃樹，因?yàn)橐呀?jīng)種下很久了，所以它已經(jīng)變成了蒼天大樹，從底下看已經(jīng)與這所小學(xué)一樣高了。春天，桃樹枝上開出了許多粉紅色的小花朵，像小朋友的臉蛋一樣粉粉撲撲的。夏天，桃樹上長滿了又大又甜、美味多汁的桃子，如果有學(xué)生很渴的話，只要摘下一個(gè)桃子，吃下去就不會(huì)再覺得渴了。秋天，風(fēng)一吹，桃樹的葉子紛紛落下，樹變得光禿禿的，它雖然沒有春天和夏天的那種美麗，但粗壯的樹枝還是那么惹人喜愛。當(dāng)有同學(xué)想爬到高大的桃樹上的時(shí)候，他可以沿著樹旁專門的樓梯上去，然后從另一側(cè)的滑梯上溜下來。

　　在教室里，有三個(gè)美麗的機(jī)器人。第一個(gè)機(jī)器人是黃色的，名字叫圖書角機(jī)器人，它的功能是每當(dāng)有人來借書看的時(shí)候，只用說出書名，它就會(huì)在它的像機(jī)器貓一樣的“口袋”里面拿出你想看的書，然后在上面貼上一個(gè)標(biāo)有“圖書角”的小票，最后說一句“記得一個(gè)星期之內(nèi)要還哦”。第二個(gè)機(jī)器人是粉色的，名字叫借鋼筆機(jī)器人，它的功能是每當(dāng)有人的鋼筆不見了或者沒有墨水了，都可以去找它借一支鋼筆，只要記得還就可以了。第三個(gè)機(jī)器人是藍(lán)色的，名字叫取水機(jī)器人，功能是每當(dāng)有人的水喝完了，但還想喝的時(shí)候，它就會(huì)遞給你一杯溫度剛剛好的水。

　　每天都沒有作業(yè)，當(dāng)天學(xué)的知識(shí)在學(xué)校里都掌握了，回家就可以舒舒服服地玩了。

　　每天最后一節(jié)課都是魔術(shù)課，老師分給我們一些必要的.材料，老師把魔術(shù)表演一遍，再教我們?cè)趺醋冎�后，我們就可以自己自由地表演了�?/p>

　　每個(gè)班都有伸縮的橋，你說到哪里，它就會(huì)用伸縮的方式把你送過去。

　　每一個(gè)剛來到學(xué)校的學(xué)生，都要用自己的雙手在校園里種下一棵你最喜歡的植物，掛上你自己給它做的“名片”。

　　教室里有一個(gè)小小的智能調(diào)節(jié)器，每當(dāng)天氣慢慢變冷或熱的時(shí)候，這個(gè)溫度調(diào)節(jié)器可以自動(dòng)將溫度控制在讓人感覺舒服的區(qū)間，不用像空調(diào)一樣關(guān)閉門窗。

　　老師因?yàn)橛惺裁丛�因沒法來上課的時(shí)候，有一個(gè)機(jī)器人只要掃描一下老師，就可以變成這個(gè)老師的樣子，老師輸入講課內(nèi)容，它就代替老師來上課。

　　我希望以后的學(xué)校就是我說的這個(gè)樣子。

想象作文 篇4

　　“沖呀！殺呀！”我左望望，右望望，左邊是劉邦的軍隊(duì)，右邊是項(xiàng)羽的軍隊(duì)，怎么回事？

　　我穿越了！這個(gè)念頭一產(chǎn)生，我就哭天喊地地大叫起來，劉備和項(xiàng)羽的軍隊(duì)同時(shí)停住了，問：“爾乃何人？”在他們看來，我身著異服，又是從天而降，而且還在瘋癲地大叫，不是神仙就是巫師。我腦筋一轉(zhuǎn)，文質(zhì)彬彬的樣子，雙手抱拳，慢悠悠地說：“我乃太上老君手下的一品大仙，知道過去與未來�！薄鞍�！神呀！”于是，所有人都跪下來拜我。我暗暗松了一口氣，我真幸運(yùn)。

　　我逃離戰(zhàn)場后，來到了一個(gè)小鎮(zhèn)。在小鎮(zhèn)上，我想起了之前，我正在研究幸運(yùn)藥水，第三百八十九次失敗后，轟地一聲，我就穿越到了古代，難道是藥水成功了？我開心地歡呼起來，那我該怎么回去呀！接著，一道光射了下來，一轉(zhuǎn)眼，我又在實(shí)驗(yàn)室了。我興奮地跳了起來！嗯，我真幸運(yùn)。

　　我回來以后，立刻把我研究的藥水申請(qǐng)了專利。從此，我出名了，每人都來買幸運(yùn)藥水，喝完后，不管那人幸不幸運(yùn)都認(rèn)為自己是幸運(yùn)的.，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了，真正的幸運(yùn)是讓別人幸運(yùn)，幸運(yùn)只是一種心理暗示，只要我開心，我就可以說：“我是幸運(yùn)神！”

　　嗯，我真幸運(yùn)！

想象作文 篇5

　　記得1976年7月28日發(fā)生的唐山大地震，死傷慘重。從那時(shí)起，我就發(fā)誓，要制造出一種既可以防震又能為人們減輕負(fù)擔(dān)的多功能房屋

　　20年過去了，我就要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想了�！皥�(bào)告唐會(huì)長，特大喜訊，云南省鎮(zhèn)雄縣發(fā)生10級(jí)地震，0傷亡，群眾們反映，我們的房子十分好，世界各地已經(jīng)嚴(yán)重缺貨，讓我們大量生產(chǎn)，越多越好”這是怎么回事呢？你們可能也是這樣想的吧？10級(jí)的大地震，怎么會(huì)0傷亡呢？而且銷量如此的好？這還是讓我來告訴你吧，這是因?yàn)樗麄內(nèi)�都用了我的防震型多功能房屋�?/p>

　　我生產(chǎn)的房屋利用了不倒翁的原理：上輕下重的物體比較穩(wěn)定，也就是說重心越低越穩(wěn)定。當(dāng)不倒翁在豎立狀態(tài)處于平衡時(shí)，重心和接觸點(diǎn)的距離最小，即重心最低。偏離平衡位置后，重心總是升高的。因此，這種狀態(tài)的平衡是穩(wěn)定平衡。所以不倒翁無論如何搖擺，總是不倒的。于是，我們把房屋制造成人型，它的下半身加工成儲(chǔ)存食物的地方，用鐵來制造，上半身加工成住的地方，里面裝有電影院，健身器材，游泳池等娛樂場所，用竹子來制造。這樣的話，房子就實(shí)現(xiàn)了上輕下重，當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，無論外面有多搖晃，房子仍然完好無損。睡在里面一點(diǎn)感覺都沒有，好像根本就沒有發(fā)生地震。

　　這款房子，不僅可以防震，而且還裝備了“手”，“尾巴”“眼睛”……這些可不是為了裝飾，每一樣都有它獨(dú)特的作用。頭頂種有小樹苗，即可以進(jìn)化空氣，還可以吸收太陽能，給房子動(dòng)力，吸收雨水，加工成飲用水；“鼻子”則可以吸收室外的廢氣轉(zhuǎn)化為屋內(nèi)的新鮮空氣；如果你要吃東西，你不需要出去買，只需要說：“我要吃東西�！狈孔拥摹笆帧本蜁�(huì)把廢品收進(jìn)嘴巴里，變成美食送到你面前，讓你大吃一頓；當(dāng)你需要去海里探險(xiǎn)時(shí)，它的'“尾巴”就會(huì)變成螺旋漿，“眼睛”就會(huì)變成探照燈，帶你去探索海底的神秘；當(dāng)你要遨游藍(lán)天的時(shí)候，它的“大耳朵”就可以變成翅膀，帶你去與小鳥同行；當(dāng)你需要出去辦事時(shí)，它立即會(huì)滾著送你去；

　　這就是我發(fā)明的防震型多功能房屋。

　　因?yàn)橛辛藟?mèng)想，我會(huì)堅(jiān)持不懈，努力學(xué)習(xí)；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，凡事才有可能；因?yàn)橛辛藟?mèng)想，才有我今天的進(jìn)步。

想象作文 篇6

　　我是一只虎，也是一個(gè)復(fù)仇者。

　　上輩子我還是人時(shí)，父親慘死在了某人的屠刀之下，我記得很清楚，那人的面貌歷歷在目。

　　尋求一生也未找到，于是我的靈魂飄至黃泉之旁，在我將要喝下孟婆湯時(shí)，我突然想起了父親死時(shí)猙獰的面孔，看著碗中紫藍(lán)色的湯，一縷幽氣飄出，我對(duì)孟婆說：“我要復(fù)仇，不能喝這湯�！泵掀艅駥�(dǎo)我：“冤冤相報(bào)，幾時(shí)才了？孩子，喝了吧！”但她又看到了我堅(jiān)定的神色，嘆了口氣，說道：“你去吧！”我便縱身躍入黃泉。

　　醒來之后，我躺在一只母虎的懷抱中，我嚇了一跳，想要掙脫，卻猛然發(fā)現(xiàn)，自己也是一只虎。

　　于是我在山林中漸漸地長大，朝食兔肉，午飲山泉，暮逐斑羚，夜捕黃羊。我始終沒有忘記，我今世的職責(zé)。

　　一日，我在捕捉獾豬時(shí)，突然聽見一些人在竊竊私語，他們看到了我，我轉(zhuǎn)身便逃，一只針管卻已插入了我的身體，遂后，一圈星星繞著我的腦袋旋轉(zhuǎn)，我昏了過去。

　　我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己躺在草地之上，周圍有許多只虎圍著我。我恍然明白，自己已在動(dòng)物園內(nèi)了，我四下張望，果不其然，一個(gè)飼養(yǎng)員拎著肉桶過來了，我嘆口氣，看來仇是報(bào)不了的了，老天有眼，天命難違啊！我又想到了那碗紫藍(lán)色的孟婆湯，碗中的忘川水似乎還在眼前晃動(dòng)，“彼岸花”的花香還在撲入鼻中。我又想到了孟婆的`話：“冤冤相報(bào)，幾時(shí)才了�！笨磥硎菆�(bào)不了仇了，那就算了吧！

　　又是新的一天，我百無聊賴地吞食著肉，突然，一個(gè)人翻入了虎山中，我下意識(shí)回頭一看，殺我父者，不是他，還是誰呢？我想立刻沖過去，咬斷他的喉管，飼養(yǎng)員看出了些端唲，趕快在我碗中多添了幾塊肉。我又依稀想起了孟婆的話，想起了那碗孟婆湯，我看了看，又低頭吃肉，拼命抑制住內(nèi)心的仇恨，放他一馬吧！突然背后咔嚓一聲，他竟舉起了相機(jī)，我再也無法忍耐，撲了過去，他趕忙就跑，正當(dāng)他快要逃脫時(shí)，慌不擇路，狠狠摔了一跤�！疤熘�我也！”我心中竊喜，撲了過去，將他咬的半死不活。最后，我正欲動(dòng)口咬斷他的脖脛時(shí)，看著他血肉模糊的面孔，聽著他粗濁的喘息聲，我竟不忍下口。“冤冤相報(bào)，幾時(shí)才了�！蔽覈@口氣，正要離開。我忽覺胸口劇痛，一顆子彈穿過了我的胸膛，我趴在了地上……

　　我又回到了黃泉邊，孟婆依舊在一碗一碗的倒著湯，我看著碗中的忘川水，聞著彼岸花的花香，一口飲盡�！叭艘�?yàn)槌鹪�，相互屠殺，忘了仇怨，便再無血腥，再無血腥，終會(huì)有和平�！蔽疫@樣想著，步入了黃泉。

　　我醒來時(shí)，初晨的陽光宛如一個(gè)熟透了的杏子，掛在云端。唉！愿世界永遠(yuǎn)如此美好。

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