想象作文(薦)
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的想象作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
想象作文 篇1
光陰似箭，日月如梭飛快的過著�，F(xiàn)在是3065年，到處一片和平，世界沒有戰(zhàn)火，看似一片繁華盛世，其實人類和機器人展開了一場特殊的戰(zhàn)斗。人類給了機器人思想，機器人看到了如此美麗的地球也想擁有。所以才展開了人和機器人的爭奪地球控制權的戰(zhàn)爭。
在 3065年5月12日 機器人對人類發(fā)出宣戰(zhàn)書。我們與機器人的戰(zhàn)爭開始了，我們先用無線電干擾信號干擾敵人的通信，但是他們制造出了更好的.通信設備，干擾信號對它們的通信不起作用。我們找來高手對他們的指揮部的電腦進行攻擊，令我們?nèi)f萬沒有想到的是敵人在電腦里安裝了多層防火墻和殺毒軟件，使我方的“炸彈”無法進入敵方電腦摧毀他們的指揮中心。
敵人派出一些小型機器人來打探消息。這些機器人剛接近我們的指揮中心，就被監(jiān)控裝置發(fā)現(xiàn)，自動激光槍一槍將其擊斃。我們立即召開緊急會議，研究對策。我在想，這么多的高智能機器人，它們是有思想的，肯定有些機器人能夠分辨是非，幫助人類打贏這場戰(zhàn)爭，我們就從這些機器人入手。
經(jīng)過我們的努力，終于找一個愿意幫助我們的機器人，他告訴了我們進入他們指揮系統(tǒng)的密碼。我們的電腦高手成功的計入了他們的指揮系統(tǒng)，控制住了他們的思維和行動。我們打贏了這場戰(zhàn)爭，我們修改了機器人的控制程序。人類和機器人又成了朋友。
機器人的發(fā)展需要人類的智慧，人類的美好生活需要機器人的幫助，人類和機器人永遠是朋友。
想象作文 篇2
我是一只沉默的小羊，我每天都安靜地在鐵籠子里，羨慕地看著外面的世界。我還有一位好朋友，叫麗，我們向往自由地生活，渴望有一天能夠到外面的世界看看。
有一天早晨，工作人員在給我準備早餐的時候，他的手機突然響了，于是他走到一邊接電話，粗心的.他忘記關上籠門。我驚喜萬分，馬上叫上麗：“快!就是現(xiàn)在!”我和麗飛快地跑到了逃出了籠子，從破爛的圍墻腳下鉆出來，逃到附近的山坡上，我們呼吸著自由的空氣，并用角碰碰角，來慶祝我們的勝利。
快樂的時光總是那么短暫，在一個下午，我出去覓食，麗在睡覺，工作人員突然出現(xiàn)，悄悄地走到她身邊，把麗給綁起來抬了回去。等我回來時，我的同伴已經(jīng)不見了，我傷心地哭，哭著哭著，一張大網(wǎng)向我撲來，隨之，一個棒子把我敲暈，迷迷糊糊之際，工作人員也把我給綁起來，抓了回去。
當我醒來時，我發(fā)現(xiàn)自己和麗又一起被關在厚重的籠子里。雖然我們又回到了籠子里，但是我還是無比的驕傲，因為我為自由抗爭過。
想象作文 篇3
自從藍鼻子小女巫送小木偶所有的表情后，也賦予了小木偶一種神奇的魔力：能讓十二月的臘梅七月開，能讓十月的`芙蓉在一月開。
一天，小木偶出去散步，他看見鳥兒在樹上做巢，小鹿在溪邊喝水，青蛙在草中唱歌，荷花在水中綻放……心情十分愉快。突然，小木偶聽到了陣陣哭聲，小木偶循著哭聲走去。原來是熊警官，他說他的奶奶生病了，只有十二月的臘梅花的蜜才能治好。可是，現(xiàn)在是夏天，哪來的臘梅呀！小木偶拍拍胸脯說：“我能幫你找到臘梅花！”“真的？”熊警官疑惑的問，“真的！”小木偶十分肯定。熊警官萬分感激，連連道謝，于是，帶著小木偶匆匆的趕到了奶奶家。
熊警官輕輕地說：“奶奶，這位小木偶能幫我們找到臘梅花了，您別著急，您的病馬上就會好了！我現(xiàn)在就給您找花蜜去！”熊警官帶著小木偶來到一棵臘梅樹下，小木偶伸出手，在樹上輕輕一點，果然，臘梅樹的樹枝上就徐徐綻開了朵朵臘梅花，散發(fā)出陣陣清香，喜出望外的熊警官趕緊摘下朵朵臘梅，回家做成臘梅花蜜。
熊奶奶的病好了，熊警官一家都來道謝，小木偶開心地笑了，嘴巴咧得老大老大，眼睛瞇成了縫，眉毛揚上了天。
藍鼻子小女巫說得沒錯，表情是很重要的。不過，如果只有表情，那是遠遠不夠的，還需要一顆善良的心。
想象作文 篇4
“小偷”對于每一個人來說，它都是一個骯臟的字眼�？墒菍τ谖襾碚f，它卻是一個美的職業(yè)。大家聽了一定會非常的難以置信，下面就聽我一一道來吧！
如果我是小偷，我將偷走黑暗，讓那些盲人得到光明。讓他們看見我們這個美麗可愛的世界。
如果我是小偷，我將要偷走地球上的所有垃圾，讓我們的地球媽媽更加美麗。如今的的地球媽媽正在遭受著巨大的危害，廢水亂放，垃圾亂扔，河流被污染，樹木被砍伐……各種各樣的有害物質(zhì)都在無時無刻的傷害著我們的地球媽媽。大家看一看吧！地球媽媽以往的意氣風發(fā)去哪兒了？留在我們面前的是滿身創(chuàng)傷！它哭了，它累了，難道真的'要使它傷痕累累的時候人類才會停手，才會覺醒嗎？
如果我是小偷，我要偷走爸爸媽媽頭上的白發(fā)，讓他們永保青春，讓他們依然神采飛揚，讓他們更開心，更快樂。
如果我是小偷，我要偷走人類所有的煩惱，難過，傷心的記憶，只留下開心，歡樂的那一瞬間。讓每一個人都開開心心，快快樂樂的。把它們永遠的拋向黑洞，永遠不再回來。
如果我是小偷，我將偷走人類所有的疑難雜癥。讓每一個人都健健康康的，沒有病。我想，大家一定會喜歡我這個小偷吧！
想象作文 篇5
有一天，快要冬天的時候，爸媽帶我和弟弟去森林散步，我看到一只小兔子在打哈欠。突然，刮起一陣大風，有一顆小小的種子吹進小兔子的.嘴巴里，我趕緊要爸媽把這一只小兔子帶回家，回家后，我發(fā)現(xiàn)它的頭上長出一棵小樹芽，而且越來越大，最后變成一棵大樹。
大樹上面有一顆顆的珠寶，還有珍珠、鉆石……等。媽媽走到我的房間時，發(fā)現(xiàn)一大堆珠寶，又看到小兔子的頭上閃閃發(fā)亮而感到很驚訝，所以問我怎么一回事？我一五一十的 告訴媽媽，媽媽趕緊叫爸爸來看，爸爸驚訝得大叫：“我們大發(fā)財了呀！”我好奇的問為什么，爸爸說：“因為太多珠寶了，哈哈！”
我很珍惜這一只小兔子，因為它讓我們變成大富翁。到學校，我告訴同學，所有人都很羨慕我，紛紛要求要看看它。
一切都要托小兔子的福，那棵珠寶樹讓我們家一夜致富，也讓我有舒服、美滿又有安全感的家。
想象作文 篇6
今天我來到花壇邊賞花的時候，一朵花在我面前綻開，一位亭亭玉立的花仙子來到我身邊。她拍著我的肩膀?qū)ξ艺f：“你要不要去花仙國？”我最喜歡花仙子了，我驚訝的不知道是不是耳朵出問題了。“我會不會是在做夢？“不是做夢，是真的�！被ㄏ勺拥ǖ卣f。
“太好了！”我又蹦又跳又拍手�；ㄏ勺佣挷徽f，用手一晃，一朵白云從天而降，落到花仙子腳下。她先飄上去，然后拉著我的手，也把我拉上去了。這朵白云太調(diào)皮了，忽上忽下，忽左忽右，像不倒翁一樣。有一次搖晃的太厲害，直接把我搖晃到了地上。這朵白云看到了，趕緊飄到我的腳下，把我?guī)У交ㄏ勺拥纳磉叀?/p>
很快我跟著花仙子到了花仙國。一進花仙國的門，我就驚呆了：到處都是花，連地毯上都鋪著花瓣；還有各種畫作的美食，有藤蘿餅、萱草花炒菜，還有熱乎乎的桂花粥……當然除了美食，還有花仙國的`環(huán)境。在那里，鮮花朵朵，奇奇斗艷，芬芳迷人。
如果我能生活在花仙國里，我會不會每天帶著百花做的花環(huán)，身穿花色的衣服，嘴里吃著花做的美食？不過花仙子帶我體驗一番，我已經(jīng)很知足了。
想象作文 篇7
想象作文最關鍵的是什么，就是引導學生去聯(lián)想，開拓學生大膽想象的空間。但在此之前，還是要讓學生明確習作要求“以第一人稱的寫法描述你的所見所聞所想，寫出你的獨特經(jīng)歷。既要大膽想象，又要注意結合這種動物或植物的特點�！�
我在教學中設計了這樣的教學環(huán)節(jié)：激情導入——分析要求——示范賞析——引導聯(lián)想——討論并展示——寫作。其中“寫作”環(huán)節(jié)屬于第二課時。在實際操作過程中，以“引導聯(lián)想”和“討論并展示”為主要環(huán)節(jié)，占用一半的課堂時間。
在平時的教學過程中，學生很多是害怕作文的，一抓起筆來就抓耳撓腮，主要有以下幾方面的原因：一是覺得無內(nèi)容可寫，作文亂編的多。一是平時的語言積累少，難以寫具體。一是平常對周圍的事物沒有去留心觀察。一是循規(guī)蹈矩，缺乏想象力。一是題材枯燥，千篇一律，表達不了真情實感。針對以上這些問題，本人針對這篇作文的獨特之處，就“引導聯(lián)想”和“討論并展示”兩個環(huán)節(jié)，就如何來引導孩子展開自己的豐富想象，談談本人的幾點看法。
一、激發(fā)學生寫作興趣。
興趣是人自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對寫作產(chǎn)生興趣，寫作便不再是一種負擔，而是快樂的探索，認真的追求。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師�！蔽覈糯逃铱鬃右舱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！蹦敲慈绾渭ぐl(fā)學生在本篇作文中的寫作興趣呢？
1、有位作家曾經(jīng)說過：“一個會回憶，會聯(lián)想，會想像的人，才是會構思的人�！币虼�，寫好想像作文，會提高同學們的想像能力，為同學們在未來進行創(chuàng)造性勞動打下基礎，而且對提高寫作能力也是大有益處的。 讓學生寫熟悉的內(nèi)容，以“趣”激趣。作文命題應開放，出寬題，緊緊圍繞學生所熟悉的生活，以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容，以激發(fā)學生的習作興趣，使學生感到有一種表達的愿望，有一種沖動想把自己想說的意思表達出來。如命題為《一只豬的自白》、《老鼠的傾訴》......
2、引起學生的興趣，讓學生先說說自己平時最了解的動植物，如豬、雞、狗、貓、水稻、紅薯等等，引導學生去想象，但不是胡編亂想，要符合生活實際。只有熟悉生活，詳細地觀察生活，才能有想象的原材料。
3、再引導學生想一想自己所熟悉的這些動植物的一些生活習性，大膽地放手，讓學生去想去說。教師可以先讓學生仔細回想，然后引導學生說：豬、雞、狗、貓、水稻、紅薯等這些動植物生長過程中要經(jīng)歷哪些重要的過程，把這些過程提出來講一講。教師可以先示范，比如說雞就有“出生、防大雞、搶食、防狗貓、吃飼料長大、長大后
生蛋的和不生蛋的、禽流感等等”。激發(fā)學生興趣，以此來打開學生的思路。鼓勵學生大膽發(fā)言。
我們還可以用導語激趣，創(chuàng)設情境激趣等等來培養(yǎng)學生的習作興趣。培養(yǎng)寫作興趣是作文教學的突破口，是指導學生作文邁向成功的基點。
二、相信學生，讓學生充分討論并隨心展示。
在教學過程中，激發(fā)學生的興趣只是其一，讓學生大膽去討論，并展示自己的討論成果才是關鍵點。學生只有說得出來，才能更好地寫出來。那么如何在實際操作中讓學生大膽去討論和展示呢？
1、讓學生討論必須要讓學生明確要討論些什么，如何去交流自己的想法。所以教師在讓學生坐在一起討論前，先要讓學生知道討論的模式：自己打算把自己當作什么？它有什么過程？你打算寫哪幾個過程？重點寫哪個過程？這樣學生在討論的時候就會有明確的目的和要求，在相互交流時也會有實際的、有效的內(nèi)容去交流。
2、小組坐在一起討論，過程不是大家亂哄哄說，而是有順序地在小組內(nèi)交流，你先說，說完你的.想法后，我來說我的想法。這樣互相交流，當前面幾個人說了后，自然也會打開后面幾個要說的人的思路。其他的人可以在發(fā)言人說完后，適當?shù)亟o他去補充，幫助他完善所忽略的地方或最好寫的過程。
3、小組交流時，按假設每組6人算，采用提綱式的發(fā)言，不能占用太長時間，畢竟討論的時間是有一定限度的，一般就是6分鐘左右，讓每人有一分鐘時間去向組員交流自己的想法。而且發(fā)言時，要采用第一人稱，采用有趣的兒童化語言，這樣在寫作時，自然而然地就能采用第一人稱去寫了。
4、最后在展示時，一定要注意展示時的人稱和兒童化的語言，這一點直接關系到寫作要求和學生興趣。
以上兩點看法只是我在教學中的一點點心得體會，與大家互相交流，在實際教學中，相信大家一定有更加完善的方法�？傊n堂是教學的主陣地，是學生展示的舞臺。教學要變學生被動學習為主動學習，讓他們積極主動參與獲取知識的全過程，使他們喜歡作文，樂于作文。
想象作文 篇8
XX年06月08日 星期三 天氣：晴今天是XX年元月2日，星期日，學校放假三天，今天是第二天，如果是在平常，明天就該上學了。但現(xiàn)在是放假，我在想，如果每星期有三天休息那該有多好�。∫驗樾瞧诹缴倌陮m學奧數(shù)，星期日也要到少年宮學作文，只有星期八才是我自己的時間。我想要得星期八的安排是這樣的.：上午八點起床，然后到學校集合，準備好行李去郊外野營，搭起小帳篷，親身體驗一下野外生活，那該有多好？等到中午十二點，老師就帶著同學們采些野果，釣些魚，做些飯菜，以便欣賞著美麗的風光，一邊津津有味的吃著自己做的飯菜，嘿！肯定不錯！等吃完午飯，老師就帶著同學們?nèi)游飯@參觀，可以親手找點食物去喂小動物，還可以合影。嗨！有星期八真好。
想象作文 篇9
晚上，我看了很多課外書，又困又累就躺在床上睡著了。
我來到了一個我沒去過的地方，我看見人們在唱歌跳舞，我走過去問：“你們怎么這么開心呀？”他們說：“今天是糖果節(jié)，我們正在慶祝呢！”
這里到處都是商店，我來到一個水果店，看見桃子摸了一下，感覺怎么這么軟，原來桃子是一個軟糖做的。我來到玩具店，看見里面有許多玩具，我玩了一會兒，感覺怎么很粘手，原來這是硬糖做的玩具。走著走著，我又看見一個賣鞋的商店，看見一雙鞋子很漂亮，就穿上這個鞋，我想把它脫掉時拿不下來了，我讓服務員幫我脫掉了，原來這是用口香糖做的鞋子。
我來到一個樓房的最高層，看見太陽越來越高了，房子正在融化。突然，房子塌了，我掉下去了。我被嚇醒了，原來我是從床上滾到地上。我想：原來我是在做夢啊！但是，這個糖果節(jié)真是讓人很難忘！
可怕的`顛倒節(jié)---李姝琪
可怕的顛倒節(jié)
一年一度的顛倒節(jié)又到了，在這一天，所有的小朋友都要扮成大人，所有的大人都要乖乖地做小朋友。
張志明一大早起床，就穿上制服，走到路口指揮交通。結果路口越來越擁擠。
李靜去學校做老師，結果"小朋友們"聽的一頭霧水。
醫(yī)院里的林世哲正在滿頭大汗的給病人抽血，可是扎了好幾針，都找不到血管，疼得病人哇哇大叫。
……
經(jīng)過了一天，小朋友們又疲倦又辛苦，做的事情還搞得一團糟。小朋友們想啊，原來大人那么累，我要好好珍惜現(xiàn)在的生活。
想象作文 篇10
兩百年后，太平洋底部出現(xiàn)巨大蟲洞，蟲洞中跑出了巨大的外星巨獸。為了對抗他們，人類創(chuàng)造了自己的怪獸—機器巨人。但是因為製造機械巨人花掉大量資源，以及受到怪獸攻擊，人類生活變個困難。
我生活在中國，因為離太平洋很近，又沒有機械巨人保護，人們總是無時無刻提心吊膽。在學校，我們學的不適漢語、數(shù)學，而是與怪獸戰(zhàn)斗的方法。大人們則是忙著興建能阻擋怪獸的”生命墻”。雖然人們受到了巨獸脅迫，人們的生活方式發(fā)生了巨大的改變，不過為了保家衛(wèi)國，人人都要有戰(zhàn)斗的能力。
當有怪獸出現(xiàn)時，鄰近的國家便會派出機械巨人，保衛(wèi)家園。但是每次戰(zhàn)斗，就會破壞城市的一切，還會造成無數(shù)傷亡。為了讓地球不被怪獸占領，各國首領決定給每個國家十五臺搭載了最強武器—”米加粒子光束加農(nóng)砲”的機械巨人。
我被選為巨人”M危機”的`駕駛員，和全世界所有的士兵進行”O(jiān)VERDANGER”，簡稱”O(jiān).D.”的任務。當下潛到太平洋底部時，出現(xiàn)了史上最大的怪獸”GOZILA”，從口中噴出熱光，立刻毀掉一半的巨人。這時，大伙們集中火力攻擊怪獸，終于成功的把怪獸毀滅了。
但想終結怪獸威脅，就要破壞蟲洞。于是，我將核彈投進蟲洞中。轟！的一聲，蟲洞的反應爐在公元二二七四年消失了。
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