想象的作文[優(yōu)]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的想象的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

想象的作文 篇1

　　有一頭小豬，喜歡吃，也喜歡睡。但是，它最喜歡的還是吃。

　　它吃過(guò)各種各樣的東西，當(dāng)然，糧食是它吃的最多的東西，偶爾也能吃到一些水果點(diǎn)心什么的。有一次甚至吃到了一塊口香糖，開(kāi)始嚼幾下還有點(diǎn)甜，后來(lái)就一點(diǎn)味道也沒(méi)有了。一不小心，它把這塊沒(méi)味道的“橡皮”吞下了肚�？傊�，小豬認(rèn)為它吃過(guò)的東西都不上檔次。在它的心目中，上檔次的東西應(yīng)該是奶油蛋糕，而且是那種邊上鑲著水果片的奶油蛋糕。能吃到這種蛋糕，一直是小豬的夢(mèng)想。

　　小豬每天吃飽以后躺在床上，它就有些傷感，它想它這一輩子恐怕很難實(shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想了。

　　明天就是小豬的生日了，小豬唉聲嘆氣地一覺(jué)睡到大天亮。它聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有《生日快樂(lè)》的音樂(lè)，打開(kāi)門(mén)走出去，哎喲！不知被什么東西絆了一下——原來(lái)，不知道是誰(shuí)，在小豬的家門(mén)口放了一個(gè)巨大的雙層奶油蛋糕，邊上還真鑲著一圈鮮紅的草莓。

　　小豬掉進(jìn)了它夢(mèng)寐以求的`奶油蛋糕里。這時(shí)候的小豬，是不是世界上最最幸福的小豬，最最快樂(lè)的小豬？

想象的作文 篇2

　　“呼呼……”秋姑娘來(lái)了，她把盛夏的炎熱吹走了，帶來(lái)了美麗而又涼爽的秋天！

　　“呼呼……”一陣陣秋風(fēng)向大地吹來(lái)，樹(shù)伯伯搖動(dòng)著身子，幾片深紅色的枯葉悄悄地落下了來(lái)，它們?cè)陲L(fēng)中舞蹈著，時(shí)不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音。一片兩片，兩片三片，三片四片……火紅般的樹(shù)葉紛紛飛了下來(lái)，很快下起了楓葉雨，在大地媽媽的.身上，鋪成了一層軟軟的自然地毯。

　　“呼呼……”秋姑娘加快了腳步，趕到了森林，“小熊小熊，你該睡覺(jué)啦！”她給坐在樹(shù)上的小熊傳達(dá)信息。

　　小熊一搖一擺地回了洞，手上抱著鮮花蜂蜜。熊媽媽坐在床上，正在跟熊寶寶講故事呢！松鼠也撿起松果，歡快地跑回家。瞧，他的洞里有著一堆又一堆松果，和幾片紅色的落葉。松鼠擦了擦汗，笑嘻嘻地躺在松果堆里，不一會(huì)兒，它就睡著了，

　　“呼呼……”秋風(fēng)繼續(xù)吹著，她穿過(guò)了田野、山村、小溪、森林，終于來(lái)到了大城市。已經(jīng)是深夜了，秋姑娘把炎熱吹跑后，悄悄地爬到一家窗前，只見(jiàn)一個(gè)熟睡的小男孩，手上抱著一封信，上面寫(xiě)著：秋天來(lái)了！

　　“呼呼……”秋姑娘帶著大禮包，悄悄地，悄悄地。

想象的作文 篇3

　　轉(zhuǎn)眼間，20xx年到了，這時(shí)候我已經(jīng)是一名著名的科學(xué)家、文學(xué)家了�？梢豢瘩R路上的汽車(chē)，咦？汽車(chē)怎么全部都飛起來(lái)了？哦！原來(lái)是我發(fā)明的一種多功能汽車(chē)。

　　來(lái)，我們一起去看看這個(gè)多功能汽車(chē)都有些什么功能吧！汽車(chē)的門(mén)有三種方法解鎖，第一種密碼解鎖，如果密碼輸入錯(cuò)誤，汽車(chē)將自動(dòng)封鎖一小時(shí)，一小時(shí)后才能再次輸入密碼，第二種解鎖方法是指紋解鎖，如果你的指紋不匹配的話(huà)，就會(huì)觸動(dòng)報(bào)警裝置同時(shí)向公安機(jī)關(guān)發(fā)出指令。第三種解鎖方法是刷臉，面部識(shí)別。打開(kāi)車(chē)門(mén)之后，駕駛艙的方向盤(pán)中間竟有幾個(gè)五顏六色的.按鈕，咦？這是些什么東西呢？下面我就向大家介紹一下它們的功能吧！它們的功能分別有，紅色按鈕可以讓汽車(chē)變成潛水艇，在無(wú)邊無(wú)際的海洋中航行，黃色的按鈕可以讓汽車(chē)變成飛機(jī)在浩瀚的天空盡情的翱翔。綠色按鈕可以讓汽車(chē)變成一個(gè)小車(chē)模，掛著鑰匙扣上。要用車(chē)是在拿出來(lái)，按紫色按鈕汽車(chē)就會(huì)變大，非常方便。藍(lán)色按鈕可以穿越到一小時(shí)以前，紫色按鈕可以穿越到一小時(shí)以后。

　　嘀、嘀、嘀、鬧鐘響了，哦！原來(lái)我是在做夢(mèng)呀！我希望這個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)想成真，那該有多好呀！

想象的作文 篇4

　　我是地球，我來(lái)自銀河系中的太陽(yáng)系在這里，我還是很年輕的，今年才46億歲。我的身體很大，我的身體里分殼殼，地幔，地核，底殼是我復(fù)雜的器官由海洋、冰川、島嶼、森林、沙漠、山川等等許多生物。生活在我身體里，還有許多許多小生物。我為他們提供合適的生存環(huán)境，充足的陽(yáng)光，適量的水分。讓他們更好地成長(zhǎng)，我感到非常的快樂(lè)。

　　但是自從人類(lèi)出現(xiàn)以后。我就開(kāi)始煩躁了，他們建工廠(chǎng)，亂扔垃圾，污染環(huán)境，污水亂流，破壞森林，殺害小動(dòng)物�，F(xiàn)在弄得我是渾渾身不舒服，經(jīng)常頭暈，頭痛。

　　更嚴(yán)重的`是我的身體體溫在不斷的升高。這對(duì)我的身體大大不利。工廠(chǎng)城市整個(gè)上空被黑煙籠罩著，汽車(chē)、火車(chē)、輪船都冒著黑煙像放毒煙一樣。這樣的環(huán)境對(duì)小動(dòng)物的成長(zhǎng)很不利，對(duì)植物的生長(zhǎng)也很不利，打破了生態(tài)環(huán)境。所以，他們不保護(hù)好自己的家園。我警告過(guò)他們，但是都沒(méi)有叫醒這些愚蠢的人類(lèi)。

　　各位宇宙星球的朋友們，我本來(lái)還有40幾億的壽命，但是被人類(lèi)現(xiàn)在折磨的遍體鱗傷，我快不行了。請(qǐng)你們趕快叫來(lái)宇宙的120救護(hù)車(chē)來(lái)救救我吧！

想象的作文 篇5

　　大家常常接觸的場(chǎng)所，除了自己的家以外，還有上學(xué)要用到的教室，所以教室就像自己的第二個(gè)家。

　　現(xiàn)在我所待的教室里有兩個(gè)書(shū)柜，一臺(tái)電腦，四個(gè)吊扇，一塊老舊的黑板，凹凹凸凸的桌子，一片不是很干凈的地板，和兩排慘到不行的柜子。如果教室旁有廁所的話(huà)，教室里的人一定會(huì)待到受不了。

　　我希望教室可以有兩間教室一樣大，還有兩個(gè)電子書(shū)柜，讓大家說(shuō)出書(shū)名就有一本全新的書(shū)可以看。十臺(tái)電腦，讓會(huì)用電腦的.人不要嘲笑幫老師操控電腦出差錯(cuò)的人，自己也來(lái)試試看。三十一張可以調(diào)整高度的塑膠桌椅，桌上還有一臺(tái)可以隱藏的電腦熒幕，讓老師上課不會(huì)因?yàn)楣庾屚队皺C(jī)制造出來(lái)的影像淡化而更方便，同學(xué)也不會(huì)因?yàn)樽郎系陌纪共黄蕉鴤�腦筋。一塊智慧黑板，讓老師不再那么辛苦的一個(gè)字一個(gè)字寫(xiě)在黑板上，用說(shuō)的智慧黑板上就會(huì)出現(xiàn)老師說(shuō)的重點(diǎn)，按一個(gè)按鈕就可以把字跡消掉。一間鋪地毯的地板，讓大家午睡時(shí)可以躺著睡。還有一個(gè)機(jī)器人幫我們整理打掃。我還希望教室里的柜子有電子管理，讓柜子里在也沒(méi)有蟑螂和老鼠了！然后柜子是隱藏式的，只要一刷卡，屬于自己的柜子就會(huì)出現(xiàn)。

　　雖然這些東西全是幻想，但我還是盼望著這一天的到來(lái)。

想象的作文 篇6

　　想象作文的教學(xué)課件

　　教學(xué)流程

　　一、感悟想象

　　1．設(shè)置懸念，激發(fā)情趣

　　詞語(yǔ)碰碰對(duì)：

　　教師：同學(xué)們，咱們先來(lái)做個(gè)互動(dòng)游戲，叫“詞語(yǔ)碰碰對(duì)”。我出一個(gè)詞，你們給它對(duì)上一個(gè)表示用途的詞。比如，我說(shuō)床，你們對(duì)睡覺(jué)。咱們開(kāi)始吧。

　　教師：我說(shuō)“牙刷”（學(xué)生對(duì)“刷牙”）；我說(shuō)“鋼筆”（學(xué)生對(duì)“寫(xiě)字”）；我說(shuō)“手電筒”（學(xué)生對(duì)“照明”）；我說(shuō)“洗衣機(jī)”（學(xué)生對(duì)“洗衣服”）。

　　教師：如果有人想用洗衣機(jī)洗土豆、洗蘿卜可以嗎？

　�。▽W(xué)生發(fā)表意見(jiàn)）

　　教師：人們常常把這種看似不合情理的想法批評(píng)為什么？

　�。ò鍟�(shū)：胡思亂想）

　　教師：真有人用洗衣機(jī)洗土豆，這里還有一個(gè)有趣的故事呢！

　　四川的一位農(nóng)民買(mǎi)回洗衣機(jī)后，他發(fā)現(xiàn)洗衣機(jī)的工作原理與攪拌清洗土豆的方法相似，就想當(dāng)然地用洗衣機(jī)洗蘿卜、洗土豆、洗甘薯。這就超出了洗衣機(jī)原有設(shè)計(jì)的使用范圍，所以他的洗衣機(jī)經(jīng)常出現(xiàn)故障，需要修理。海爾公司得知這一信息后，并沒(méi)有一笑了之，立即組織技術(shù)攻關(guān)，生產(chǎn)出了多用途洗衣機(jī)，投放農(nóng)村市場(chǎng)，農(nóng)民競(jìng)相購(gòu)買(mǎi)。這給消費(fèi)者帶來(lái)方便，也給自己帶來(lái)無(wú)限商機(jī)。

　　聽(tīng)完這個(gè)故事，你們認(rèn)為這還是胡思亂想嗎？這叫怎么想？

　�。〒Q板書(shū)：奇思妙想）

　　2．調(diào)動(dòng)積累，豐富表象

　　回憶想象佳作：

　　教師：有一首你們很熟悉的古詩(shī)，就是奇思妙想的佳作。

　�。ǔ鍪荆骸锻麖]山瀑布》。誦讀）

　　教師：詩(shī)中哪里最能表達(dá)作者大膽奇特的想象？誦讀最后兩句。我建議你們用誦讀古詩(shī)的語(yǔ)氣來(lái)讀。（教師示范）

　�。ǔ鍪荆骸秺A竹桃》片段）

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們快速地瀏覽一下。

　�。�點(diǎn)紅“參差”）

　　教師：這個(gè)詞你們見(jiàn)過(guò)嗎？怎么讀？（請(qǐng)同學(xué)們都讀兩遍）

　　誰(shuí)愿意給大家讀讀這段話(huà)？（指一名同學(xué)朗讀）請(qǐng)其他同學(xué)用自己喜歡的方式來(lái)參與，可以跟著他默讀，可以小聲跟他讀，也可以閉上眼睛聽(tīng)他讀。

　�。ㄅ錁�(lè)朗讀）

　　教師：喜歡這段話(huà)嗎？最喜歡哪里？（點(diǎn)紅學(xué)生喜歡的語(yǔ)句再讀）

　　二、體驗(yàn)想象

　　1．出示“夏天”的畫(huà)面

　　學(xué)生表達(dá)自己的想象。教師據(jù)情點(diǎn)撥、評(píng)價(jià)。如，有植物，有動(dòng)物，有運(yùn)輸工具，有靜態(tài)的'，有動(dòng)態(tài)的，想象很豐富。

　　2．頭腦風(fēng)暴

　�。�1）出示：“圓”的畫(huà)面。

　　教師：這是一個(gè)圓，你們聯(lián)想到什么？

　�。�2）出示：“書(shū)”的圖片。

　　教師：你們聯(lián)想到什么？

　�。�3）小組競(jìng)賽。

　　教師：下面我們開(kāi)展小組競(jìng)賽，這有一幅圖，（出示影子圖）比一比哪個(gè)組想得多，想得新穎。

　�。ㄐ〗M匯報(bào)交流）

　　三、總結(jié)想象

　　教師：剛才咱們都是圍繞什么做的“熱身活動(dòng)”？

　�。ò鍟�(shū)：想象）

　　教師：你們?cè)趺纯础跋胂蟆�？試著把你�?duì)“想象”的認(rèn)識(shí)、體會(huì)用類(lèi)似格言警句的格式表達(dá)出來(lái)。

　�。▽W(xué)生發(fā)言）

　　教師：咱們看看科學(xué)家們是怎么說(shuō)的。

　�。ǔ鍪荆嚎茖W(xué)家的話(huà)文字片，男女生各讀一句）

　　教師：這是科學(xué)家的理論。你們的認(rèn)識(shí)和科學(xué)家一樣高。

　　法國(guó)科學(xué)幻想小說(shuō)家凡爾納，很早就在他的小說(shuō)里幻想有一種可以在水下航行的船。這幻想啟發(fā)了科學(xué)家，他們潛心研究，不斷克服設(shè)計(jì)中碰到的種種困難，果然造出了潛水艇。凡爾納在小說(shuō)中幻想的飛機(jī)、導(dǎo)彈、坦克也都一一成為現(xiàn)實(shí)。

　　特別是前不久，我國(guó)“神舟五號(hào)”載人飛船，成功遨游太空，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年飛天之夢(mèng)，讓我們激情澎湃，為祖國(guó)航天事業(yè)跨越式發(fā)展而——（學(xué)生接后語(yǔ)）；更為祖國(guó)國(guó)力的強(qiáng)大而——（學(xué)生接后語(yǔ)）。

　　所以呀，許多昨天的幻想，往往是今天的現(xiàn)實(shí)；而今天的幻想，往往又是明天的現(xiàn)實(shí)。

　　四、欣賞想象

　　教師：下面請(qǐng)你們做小小評(píng)論家（出示：幻燈片）評(píng)一評(píng)這篇想象習(xí)作你欣賞哪里，說(shuō)說(shuō)理由。（當(dāng)堂發(fā)想象習(xí)作）

　　分組欣賞，全班交流。

　　引導(dǎo)學(xué)生感悟共同點(diǎn)，美好的心靈，善良的情懷。

　　教師：請(qǐng)一位同學(xué)和我一起合作板書(shū)。

　�。ò鍟�(shū)：美好善良）

　　五、表達(dá)想象

　　教師：剛才我們感悟了想象，體驗(yàn)了想象，欣賞了想象，你們現(xiàn)在最想做什么呢？做一個(gè)動(dòng)作，我來(lái)猜一猜。我知道了，你們最想表達(dá)自己的想象。

　�。ǔ鍪荆合胂蟠蟊绕矗�

　　教師：你們都想寫(xiě)什么呢？用一句話(huà)簡(jiǎn)要地交流一下。

　�。▽W(xué)生發(fā)言）

　　教師：同學(xué)們說(shuō)得真好！寫(xiě)我們的想象，題材不限，體裁可多樣，形式可自由，篇幅的長(zhǎng)短也由你們自己定，只要盡情盡興就好。

　�。ń處熢诤诎迳袭�(huà)一只小鳥(niǎo)）

　　教師：你們猜一猜，我畫(huà)一只小鳥(niǎo)是什么意思？

　　對(duì)。希望你們的思維像小鳥(niǎo)一樣，飛翔在自由想象的天空中。

想象的作文 篇7

　　現(xiàn)在人類(lèi)不愛(ài)護(hù)環(huán)境，所以出現(xiàn)了一些動(dòng)物的造反。

　　這天，小貓貝貝來(lái)找小鳥(niǎo)金金玩，當(dāng)他來(lái)到森林時(shí)，它呆住了。應(yīng)為他看到往日那片美麗的森林竟然在一夜之間消失得無(wú)影無(wú)蹤了，這時(shí)師資大王來(lái)到它面前說(shuō)：“小家伙，你來(lái)這里干嘛?你不是昨天的那個(gè)貓吧?”“是的，尊敬的`師子大王，我就是昨天和一只小鳥(niǎo)玩的貓啊�！必愗愓f(shuō)�！叭绻�說(shuō)你真的是的話(huà)我可以免費(fèi)告訴你一個(gè)不好的消息�！豹{子說(shuō)，“那只小鳥(niǎo)被人類(lèi)給殺了�！必愗愐宦�(tīng)就急著問(wèn)：“為什么會(huì)這樣?它會(huì)飛啊，它為什么不逃?”說(shuō)這就哭了起來(lái)，5555�！澳翘焱砩先祟�(lèi)來(lái)這里砍樹(shù)，大家都急著逃跑，而它為了保護(hù)森林就擋在人類(lèi)的前面，所以被殺了�！豹{子說(shuō)。

　　貝貝聽(tīng)了就停止哭大聲說(shuō)：“我要報(bào)仇”說(shuō)著它向伐木的工廠(chǎng)走去。它來(lái)到工廠(chǎng)見(jiàn)了人就咬，這時(shí)已把刀飛過(guò)來(lái)差點(diǎn)貝貝就一命呼呼了，在那一瞬間獅子把那刀撞到十里外。毛小聲地說(shuō)了一聲：“謝謝。”獅子說(shuō)：“我是百獸之王，會(huì)被這點(diǎn)小事而嚇倒么?你貓都敢和人作對(duì)，我獅子的家都被滅了不報(bào)仇哪還有什么立足之位?”“這話(huà)還不錯(cuò)�！崩匣⒆叱鰜�(lái)說(shuō)。后面一群動(dòng)物，他們大開(kāi)殺戒，把那個(gè)工廠(chǎng)都滅了。

　　大家，保護(hù)環(huán)境吧!不要再破壞生態(tài)平衡了，讓動(dòng)物們自由生息吧!

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