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小學(xué)想象作文

時(shí)間:2021-06-28 17:20:50 想象作文 我要投稿

實(shí)用的小學(xué)想象作文四篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過寫作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編精心整理的小學(xué)想象作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的小學(xué)想象作文四篇

小學(xué)想象作文 篇1

  從前,有一只與父母,兄弟姐妹住在一起的小螳螂,名字叫歡歡。

  歡歡十分自大。不論家里有什么活他都要搶先第一個(gè)去干,爭(zhēng)搶功勞,還用盡心思地去出風(fēng)頭。

  螳螂一家住在一塊森林深處的一塊大草坪上,因?yàn)槭窃谏种,所以他們誰也沒去過城里,不知道城市是什么樣子的。

  有一天,歡歡突發(fā)奇想:如果我去探索城市,兄弟姐妹、爸爸媽媽一定都會(huì)夸獎(jiǎng)我的!

  于是歡歡打好行囊,第二天清晨就上路了。

  他走哇,走哇,不知走了多長(zhǎng)時(shí)間,來到了一條小溪邊!昂脤挼暮友!”從來沒有見過這么寬的河的歡歡嚇了一大跳,“我該如何過去呢?”

  歡歡想啊,想啊,可是他怎么也想不出一個(gè)好辦法。這時(shí)他一扭頭,看見溪邊還有許多灌木叢,葉子又寬又厚。歡歡揮動(dòng)他那對(duì)大鐮刀,砍下一片葉子,把它推到溪上。他坐在葉子上,用它的大鐮刀充當(dāng)船槳,劃著“船”到了對(duì)岸!肮艺媛斆,居然能想到這么棒的方法!”他得意洋洋地大笑著。

  他又穿過了一片大森林,走過一片栗子地,繞過了一堵墻,來到了一個(gè)小山坡前。

  “好高的山啊!我該怎么跨過去呢?”歡歡仰望面前的“高山”,自言自語道。他開始爬小山坡,三天后,他終于翻過那座“高山”,來到了城市里。

  原來城市是這樣的啊,高樓林立、車水馬龍、人來人往,歡歡走了一個(gè)星期還沒走到頭。一天,歡歡在道路上走著,一個(gè)龐然大物呼嘯著沖了過來!原來是一輛飛馳的小汽車。歡歡舉起“大鐮刀”,擋在“怪物”的前面想讓它停下來?蛇沒等碰上小汽車,就被它刮來的一陣風(fēng)吹上了天,這也太厲害了,歡歡驚呆了。歡歡滿懷熱情地繼續(xù)探索著這個(gè)奇妙的世界。

  兩個(gè)月后,小螳螂歡歡回到家里。他的妹妹問他:“哥哥,外面怎么樣?”歡歡心有感觸地回答道:“人外有人,天外有天,只有虛心學(xué)習(xí),才能變成強(qiáng)者。這次我領(lǐng)悟到啦!”

小學(xué)想象作文 篇2

  泡泡們?cè)谔炜罩型,她們飛呀飛,飛到花朵那,有的泡泡消失了,花朵姐姐問:“泡泡妹妹們,不是有30個(gè)泡泡,怎么只有25呢?”

  只見那顆小泡泡頑皮的說:“花朵姐姐,她們飛累了,回到太陽公公那去了!”說完她們又飛走了,來到湖邊,柳樹爺爺見了就問;“泡泡們,你們不是飛來了25個(gè)嗎?怎么只剩18個(gè)呢?”泡泡們你看看,我瞧瞧,最小的泡泡數(shù)了數(shù)明明就剩14個(gè),怎么變成18個(gè)呢?

  泡泡說:“柳樹爺爺您數(shù)錯(cuò)了,是14個(gè)泡泡不是18個(gè)!薄鞍,我老了老眼昏花了!

  “柳樹爺爺您想您的壽命多長(zhǎng),而我們一會(huì)就得回另外一個(gè)世界啦!”小泡泡說!昂呛!呵呵!”柳樹爺爺開心的笑了!白甙!”最大的那個(gè)泡泡說,于是又飛走了,她們來到海邊,只見海水母親說:“孩子們你們?cè)趺词O?個(gè)呢?”小泡泡笑瞇瞇的說:“因?yàn)樗齻兿矚g您的孩子呀!正在和您的孩子玩呢!”于是她們又飛到了森林里,只見小兔說:“泡泡們,你們?cè)趺粗皇?個(gè)呢?”“因?yàn)樗齻兟潢?duì)了,不知去哪了,迷路了!

  于是3個(gè)泡泡來到小妹妹那,小妹妹問:“泡泡怎么只剩你一個(gè)了呢?”“我也不知道她們?nèi)ツ牧?她們不要我了,嗚——”說著泡泡就哭了起來,“別傷心,你往前走,應(yīng)該能找到她們了!薄爸x謝你,我去找她們啦!”飛了很久,一陣風(fēng)吹過!帮L(fēng)姐姐,你在哪?我怎么看不見你?”“傻妹妹,我隱形了!”說完就不見了,泡泡來到白云那,泡泡說:“白云姐姐,聽小鳥說你講的故事好聽,講講吧!”白云聽了,紅著臉說:“如果講的不好聽,別笑話我!迸菖菖d奮的說:“怎么可能會(huì)不好聽呢?快給我講講吧!”“好吧!我開始講《貓和老鼠》的故事,有一天,老鼠家來了一個(gè)客人……”

  聽完了故事,泡泡直拍手叫好,催著白云再講一個(gè)故事,太陽公公開始說:“小泡泡,該回來了!薄昂玫模瑺敔。”小泡泡說,“對(duì)不起啦!我該回去了,不如明天你在給我講吧!”說完便飛向太陽公公那,一會(huì)兒消失了,太陽公公也背著小泡泡們,回家去了。

小學(xué)想象作文 篇3

  很久很久以前,我還是一粒種子,是風(fēng)兒把我從媽媽的枝頭帶到了土中。口渴時(shí),雨兒姐姐會(huì)從天而降,為我送來甘露;寒冷時(shí),太陽公公會(huì)給我披上暖和的金紗;寂寞時(shí)百靈鳥兒會(huì)讓我聽她們的音樂會(huì)……我多么幸福呀!有了他們的呵護(hù),慢慢地,我,開始生長(zhǎng)了!

  春天的腳步越來越近了,我再也按奈不住成長(zhǎng)的喜悅,努力伸出稚嫩的小手,想要觸摸這五顏六色的世界,我揉揉惺忪的睡眼,呀!多美的世界啊!我好奇地打探著這個(gè)陌生的世界。我的身旁是許多不知名的花兒和小草,腳下是一條清澈見底的小溪,潺潺的溪流唱著動(dòng)聽的歌,我入迷了,不由自主地舞動(dòng)起來,忽然,我看見了一片一片的“雪花”飄然而落,原來是柳絮妹妹在春風(fēng)里快樂地飛舞呢。

  炎熱的夏天不久便到來了,我漸漸長(zhǎng)高了,陽光下,風(fēng)兒像童話里的仙女,用溫柔的手撥弄著我飄逸的發(fā)絲,“沙沙”的音韻如靈泉一般流了出來,演繹出只有我那長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲才能奏出的美妙天籟。“轟隆隆”幾聲仿佛響澈天宇的雷鳴之后,天上下起了豆大的雨點(diǎn)兒,驅(qū)走了夏日的酷熱,洗凈了我一身的塵土。不一會(huì)兒,雨過天晴,天上出現(xiàn)了一道七色的.彩虹,一串串如珍珠般晶瑩的雨滴在我身上閃動(dòng),我變得更加翠綠了。

  夏天漸漸地遠(yuǎn)去,習(xí)習(xí)涼風(fēng)中,秋姑娘的身影越來越清晰,啊!秋天終于來到了。秋風(fēng)陣陣,落葉飛舞,像一只只金色的蝴蝶,翩翩起舞。秋姑娘把秋天裝扮得更加五彩斑斕,我看著小溪里層林盡染的倒影,總是伸手拂袖,想用這多彩的顏色裝扮我漂亮的衣裳。

  冬爺爺來了,冬爺爺把白胡子抖了抖,一場(chǎng)鵝毛大雪下了起來。潔白的雪花飄呀飄,飄到各個(gè)角落。一夜工夫,整個(gè)世界被冬爺爺裝扮得一片銀白。我也脫去了夏日的綠裙,換上了厚厚的冬裝,小溪不再歡唱,花兒和小草也都躲了起來,只有我還在體味這冬日的寂靜和凄涼,盼望來年春的景色和我綠色的新裝……

小學(xué)想象作文 篇4

  1、想象大膽奇特,充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn),同時(shí),行文從“功能”到“外形”,頗有條理。例如:文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

  2、對(duì)于景色的描寫,語言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借鑒。

  3、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

  4、這是一篇想象類的文章。小作者充分發(fā)揮了自己的想象力,對(duì)小雨點(diǎn)樂樂在城市的奇遇,進(jìn)行了細(xì)致地描述。生動(dòng)細(xì)膩的筆觸,充滿童趣的語言,極大地引起了讀者的閱讀興趣,是一篇值得推薦的習(xí)作!

  5、文章開頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫,形成完整的形象。

  6、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動(dòng)作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

  7、這篇文章作者構(gòu)思新穎,結(jié)構(gòu)獨(dú)特,以“假如……”開啟每一段,把自己想象為“花骨朵”、“楊柳”、“火光”,不僅表現(xiàn)了自己的心聲,而且突出了小女孩關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。

  8、文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。文章開頭引人入勝,吸引讀者。…點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

  9、這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

  10、小作者以豐富的想象力向我們講述了新的龜兔賽跑,并且立意獨(dú)特,以烏龜與兔子成為好朋友作為結(jié)局,語句通順,行文思路清晰,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

  11、這篇文章作者以童話的形式,通過向我們講述“剪刀”、“石頭”、“布”三個(gè)好朋友因?yàn)楸容^“誰最厲害”而不合,最后在老師的調(diào)節(jié)下重歸于好的事,告訴我們“人各有所長(zhǎng)”的道理。

  12、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們介紹了未來摩托車的形狀與功能,暗示出科技創(chuàng)新的重要性,希望在小作者的努力下,未來摩托車能早日應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

  13、文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀,愛讀,不忍釋手。

  14、注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體,讓人愛莫能助釋手卷。

  15、文章能過清新有趣的語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富,更生動(dòng)。

  16、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

  17、文章語言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。

  18、這是一篇想象的文章,小作者通過想象自己是一顆星星會(huì)怎樣做,表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語言清新活潑,內(nèi)容生動(dòng)豐富,是一篇成功的習(xí)作。

  19、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成。

  20、事例敘述生動(dòng),具體,趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

  21、本文采用擬人化的手法,運(yùn)用問答的形式,活靈活現(xiàn),栩栩如生地展現(xiàn)了春天的美麗,活潑,同時(shí)也展現(xiàn)了作者熱愛春天的思想感情,情感真摯,富有豐富的意蘊(yùn),引起讀者的閱讀興趣。

  22、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  23、雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,

  24、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了湖水不幸的遭遇,對(duì)游客亂扔垃圾的行為和工作人員置之不理的態(tài)度進(jìn)行諷刺,同時(shí)對(duì)環(huán)衛(wèi)工人的做法進(jìn)行禮贊,并在文末呼吁大家保護(hù)環(huán)境。

  25、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動(dòng),形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

  26、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

  27、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

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