【實(shí)用】小學(xué)想象作文五篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)想象作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)想象作文 篇1
很久很久以前，在一個(gè)國(guó)家里，有一個(gè)賢明而受人愛(ài)戴的國(guó)王。但是，他的年紀(jì)已經(jīng)很大了，而且年邁的國(guó)王沒(méi)有一個(gè)孩子。這件心事，使他很傷腦筋。有一天，國(guó)王想出了一個(gè)辦法，說(shuō)：“我要親自在全國(guó)挑選一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，收為義子�！彼愿腊l(fā)給每一個(gè)孩子一些花種子，并宣布：“如果誰(shuí)能用這些種子培育出最美麗的花朵，那么，那個(gè)孩子便是我的繼承人�！�
所有孩子都種下了那些花種子，他們從早到晚，澆水，施肥，松土，護(hù)理得非常精心。
有個(gè)名叫雄日的男孩，他也整天培育花種。但是，十天過(guò)去了，半月過(guò)去了，一月過(guò)去了……花盆里的種子依然如故，不見(jiàn)發(fā)芽。
“真奇怪！”雄日有些納悶。最后，他去問(wèn)他的母親：
“媽媽，為什么我種的花不出芽呢？”
母親同樣為此事操心，她說(shuō)：
“你把花盆里的土換一換，看行不行。”
雄日依照媽媽的意見(jiàn)，在新的土壤里播下了那些種子，但它們?nèi)圆话l(fā)芽。
國(guó)王決定觀花的日子來(lái)到了。無(wú)數(shù)個(gè)穿著漂亮服裝的孩子涌上街頭，他們各自捧著盛開(kāi)著鮮花的花盆，每個(gè)人都想成為太子。但是，不知
為什么，當(dāng)國(guó)王環(huán)視花朵，從一個(gè)個(gè)孩子面前走過(guò)時(shí)，他的臉上沒(méi)有一絲高興的影子。
忽然，在一個(gè)店鋪旁，國(guó)王看見(jiàn)了正在留淚的雄日，這個(gè)孩子端著空花盆站在那里。國(guó)王把他叫到自己的眼前，問(wèn)道：
“你為什么端著空花盆呢？”
雄日抽泣著，他把他如何種花又長(zhǎng)期不萌芽的經(jīng)過(guò)告訴給國(guó)王，并說(shuō)，這可能是報(bào)應(yīng)，因?yàn)樗趧e人的果園了偷摘過(guò)一個(gè)蘋果。
國(guó)王聽(tīng)了雄日的回答，高興地拉著他的雙手，大聲地說(shuō)：
“這就是我的忠實(shí)的兒子！”
“為什么您選擇了一個(gè)端著空花盆的孩子來(lái)繼承王位呢？”
于是，國(guó)王說(shuō)：
“子民們，我發(fā)給你們的花種子都是煮熟了的種子�！�
聽(tīng)了國(guó)王這話，那些捧著最美麗的花朵的孩子們，個(gè)個(gè)面紅耳赤，因?yàn)樗麄儾ハ碌氖橇硗獾幕ǚN子。
小學(xué)想象作文 篇2
同學(xué)們，不知你們有沒(méi)有想過(guò)我們現(xiàn)在住的房子有什么缺點(diǎn)嗎？比如：遇上地震不能保證完全防止房子倒塌；隨著房子的老舊要定期拆除，造成人力物力的浪費(fèi)及環(huán)境的污染等等，針對(duì)這些問(wèn)題，21世紀(jì)的我為未來(lái)設(shè)計(jì)了一款智能房屋，可以解決諸多問(wèn)題。
這種房子與我們目前居住的房子大相徑庭。未來(lái)房子的墻壁是用一種智能材料做成的，它就好像一臺(tái)電視屏幕，你休息的時(shí)候，它可以打開(kāi)壁紙的特殊功能——只要按下桌子上的紅色按鈕，墻壁就會(huì)播放世界各地的名勝古跡，你看了后一定會(huì)置身于迷人的景色中，然后酣睡在你最舒服最放松的環(huán)境中。
未來(lái)的房子看似外觀沒(méi)有太大變化，不過(guò)你可別以為它只是千篇一律的外形，它可是可以隨意變換樣子的，比如現(xiàn)代式、古城堡式、童話式，甚至是蔬菜樣式的外形等等，讓您根據(jù)您的心情去變換，這樣既可以滿足您對(duì)新奇的要求，又可以節(jié)約換房子的`成本，是不是很棒呢！
假如遇上了地震，房子能夠自己長(zhǎng)出“根”來(lái)，像大樹樣深深扎根于地底，就算十五級(jí)地震，它也不會(huì)松動(dòng)分毫。當(dāng)然更不會(huì)因?yàn)槟昃美吓f而搖搖欲墜成為危樓，因?yàn)橛辛恕案狈孔邮欠浅＠喂痰摹?/p>
未來(lái)的房子很棒吧，我一定要努力學(xué)習(xí)，早日造出這種智能房屋，將真正的高科技房子帶給全人類。
小學(xué)想象作文 篇3
每當(dāng)上完托管班時(shí)，我就會(huì)想到：“為什么我一定要上托管班��！妹妹都那么輕松！”唉！我也好想當(dāng)小妹妹喔！
“好！我決定要當(dāng)一天的小妹妹！”我“伊啊伊啊”的叫，早餐就可以吃到“美味”的奶粉，我也可以玩芭比娃娃，不用上托管班，而且一叫：“嘛嘛！”就可以吃到好吃的蘋果丁，當(dāng)小妹妹還真快樂(lè)啊！
不過(guò)我因?yàn)檫�不認(rèn)識(shí)字，所以不會(huì)看故事書，因?yàn)椴粔虺墒�，所以不能看偉人小說(shuō)，早餐、中餐還有晚餐都只能吃奶粉，我好想吃好吃的蛋糕、餅干和糖果，但是我還太小了，不適合品嘗這些好吃的點(diǎn)心。
我每次都靠在窗臺(tái)，一樓的小姐姐正開(kāi)心的玩著秋千，小哥哥正在看好看的故事書，我卻只能在家看著化濃妝的芭比娃娃，也太無(wú)聊了吧！我也好想和樓下的姊姊還有哥哥一起看書、一起跳繩喔！
當(dāng)了一天的小妹妹后，我才知道，原來(lái)我的生活是如此有趣、又是如此的歡樂(lè)，我已明白“做自己最好”的道理，其實(shí)，我的一切生活作息并沒(méi)有那么不好，快樂(lè)是自己找的，何況我是爸爸媽媽的心肝寶貝，幸福當(dāng)然少不了！
我再也不要當(dāng)小妹妹了！我要看精采的偉人傳記，還要去吃好吃的蛋糕，當(dāng)然不會(huì)忘記“做自己最好”。
小學(xué)想象作文 篇4
我是一塊會(huì)魔法的黑板擦，有一天，老師對(duì)同學(xué)生氣了，拿著我 “啪”的一聲就丟在那個(gè)同學(xué)身上，隨著那個(gè)同學(xué)的慘叫聲，我也摔得鼻青臉腫，屁滾尿流。在這一刻，我突然厭倦了做一塊黑板擦。于是，我告別我最心愛(ài)的朋友——黑板,我現(xiàn)在實(shí)在忍無(wú)可忍了，我必須利用我的魔法出去闖蕩一下。
平時(shí)我最羨慕汽車了，它風(fēng)馳電掣，那多拉風(fēng)啊，于是我搖身一變，把自己變成了一輛黑色的奔馳汽車，我打量著自己這高貴的身軀，不禁得意地笑了。主人來(lái)了，他開(kāi)著我上高速了，瞧，我這速度可是天下第一，旁邊的鳥兒都還沒(méi)有來(lái)得及反應(yīng)，我已經(jīng)駛出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。這下人們終于明白什么叫做“望塵莫及”了，正在我得意的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)前面停了一輛汽車，我內(nèi)心在大喊，快踩住剎車，前面有危險(xiǎn)�？墒沁@個(gè)這位駕駛員卻嚇壞了，束手無(wú)策，可怕的事情發(fā)生了：我被撞得渾身碎骨，頓時(shí)摸不著東南西北了。我不禁傷心地哭起來(lái)，淚眼中，我的腦海里出現(xiàn)了我那最親密的伙伴——黑板的身影。這一刻我覺(jué)得我真是不應(yīng)該丟下黑板出來(lái)亂闖，這下讓它擔(dān)心壞了，她一定吃不下睡不著吧。我錯(cuò)了，我真不應(yīng)該這樣離開(kāi)自己的崗位，離開(kāi)自己最親密的人。
夜幕降臨了，我的淚水也流干了，于是我趁著月黑風(fēng)高，搖身一變，又變回黑板擦，來(lái)到了黑板的身邊。黑板看到我喜極而泣，我們緊密的擁抱著。我告訴她，我一定堅(jiān)守這個(gè)崗位，再也不離她而去了。
小學(xué)想象作文 篇5
我的筆很容易斷的，寫作文的時(shí)候墨水都出來(lái)了，本子墨跡斑斑，好像一朵淡淡的花。因此，我想要一只多功能的筆。
我設(shè)計(jì)的筆長(zhǎng)13厘米，穿著七種顏色的外套，頭上開(kāi)著一朵花。筆身是用“不碎玻璃”材料制成的。被人扔在地上，是踩不壞的。
這種筆不僅漂亮，而且實(shí)用。下面我給大家講一下它的功能吧！
筆頭上的花只要遇到陽(yáng)光，它的墨會(huì)漲到原來(lái)的三分之一。如果你寫錯(cuò)了字，只要用花對(duì)準(zhǔn)寫錯(cuò)的字，花就會(huì)把字吸進(jìn)去，溶到墨水里。如果你上數(shù)學(xué)課時(shí)，忘帶了三角尺、直尺、量角器、圓規(guī)，你只要按一下筆上的數(shù)學(xué)用具，整一套的數(shù)學(xué)用具就從花里出來(lái)，馬上變大。如果你覺(jué)得光線比較暗時(shí)，你按一下light，它就會(huì)亮起來(lái)！寫作業(yè)時(shí)就不會(huì)很慢。
這支筆，有趣的是能欣賞歌曲，有貝多芬的“英雄交響曲”；阿炳的”二泉映月“等一流名曲。你可以在煩惱時(shí)靜靜聆聽(tīng)，它會(huì)輕輕撫慰你的心靈；你可以在睡覺(jué)前聽(tīng)上一曲，它會(huì)讓你進(jìn)入酣夢(mèng)；也能夠促進(jìn)人與自然的的感情。
讓我們努力學(xué)習(xí)，展望未來(lái)，讓每個(gè)人擁有它。
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