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五年級上冊優(yōu)秀作文

時間:2021-08-21 17:35:25 五年級作文 我要投稿
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五年級上冊優(yōu)秀作文

五年級上冊優(yōu)秀作文

1. 記一次辯論會(5)

五年級上冊優(yōu)秀作文

星期四的第三節(jié)課,我們班舉行了一場對于“開卷有益”和“開卷未必有益”展開了辯論。

從局勢上來講,我們正方的人數(shù)是反方的六倍,但誰輸誰贏就未必了。辯論會正式開始。雙方先表明了各自的觀點。正方主辯論手說:“我方認為“開卷有益”。高爾基曾經(jīng)說過:‘書籍是人類進步的階梯!谶@個信息化的世界里,如果缺少了知識也就像餓肚子,多讀書可以修身養(yǎng)性,提高寫作水平。所以“開卷有益”。反方主辯手聽了,迫不及待的發(fā)言:“我方認為“開卷未必有益”。因為現(xiàn)在有些同學(xué)看武俠小說、武打小說、言情小說,都看入迷了,上課也看,走路也看,還模仿書中的情景。所以看書也要看好書,那些亂七八糟的書不能看!闭降娜擞旨绷耍骸半m然亂七八糟的書沒有什么太大的好處,但你總可以學(xué)到一點字啊,詞啊,每一本書都有它的優(yōu)點,就算是武打小說也會知道一點歷史故事!薄岸,如果是看亂七八糟書的人,他肯定是一個心術(shù)不正的人,如果看書的人心態(tài)好的話就不會去看那些書,所以看書的人是抱著怎樣的心態(tài)去看書是很重要的!闭接忠粋人反駁道。反方不服,又辯解:“比如說我們班的蘇穎和林巧媛,看言情小說入迷了,排路隊也看。”我想:糟了,正方被抓住把柄了。林巧媛和蘇穎可不服氣了,就因為這個,雙方辯論的更激烈了,你一言我一語,各各都像斗紅了眼的小公雞不分高低,相互搏斗。

半小時后,辯論會結(jié)束了。老師引導(dǎo)我們開始總結(jié):我們雙方都認為有一點是相同的`,要讀書,就要讀好書。所以,此次辯論會正反雙方打成了平局!

三組打一組,竟然打了個平局。正方的可不高興了,反方又驕傲了,下課時,正反兩方又開始了“辯論”。“唉!”

2.記一次辯論會(4)

古人云:開卷有益。但是有人卻不認同,為了這個話題,我們班舉行了一次辯論會,題目是“開卷是否有益?”

老師把我們分為兩組,分別是正方和反方。首先是正方發(fā)言,正方代表說:“開卷有益的意思是讀書就有好處,是鼓勵讀書的話;劉開渠先生說過書報是人類精神文明的結(jié)晶;又有人說:‘書中自有黃金屋,書中自有顏如玉’。又有人說:‘書籍是全世界的營養(yǎng)品。理想是書籍的智慧!晕覀冋J為開卷是有益的,多讀書,多看報對提高我們知識面是有幫助的!边@時,老師說:“正方發(fā)言到此為止,到反方開始發(fā)言。”反方代表說:“開卷未必有益。因為有些書是不健康的,有些書是不文明的,有些書是黃色的,會教壞人的。”老師點了點頭。反方代表繼續(xù)說:“不是所有的書都適合我們小學(xué)生看的。所以我們認為開卷未必有益!闭降拇眈R上反駁,反方的人不甘示弱;大家互相反駁。這時,老師叫大家安靜下來,分析正、反兩方所講的理由,老師說:“正、反兩方都各有自己的理由。正所謂‘開卷有益’是要選擇適合我們閱讀的書,而不是盲目地看書,只要多讀對我們有幫助的書,才能夠增加知識面,提高我們的閱讀能力,拓寬我們的視野,這才是真正的開卷有益!

通過這次的辯論會,使我們真正了解什么是開卷有益。以后,我們要看對我們有益的書,更好地運用書本的知識。

點評:通過一場辯論會不僅讓人了解何謂“開卷有益”,也探討了什么“卷”才適合學(xué)生看,而運用這種相互討論的方式更能讓人記!伴_卷有益”是要選擇適合我們閱讀的書,而不是盲目地看書。這是辯論的結(jié)果,更是思考的結(jié)晶。

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