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五年級的作文

時間:2024-11-18 12:17:31 五年級作文 我要投稿

五年級的作文集合6篇

  無論是在學(xué)校還是在社會中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的五年級的作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

五年級的作文集合6篇

五年級的作文 篇1

  秋姑娘邁著輕快的腳步,向我們走來,也給聚沙公園披上了全新的外衣。

  在聚沙公園的一角,有個不大不小的湖,湖水里有一些小魚,有的躲在水草后面,好像是在捉迷藏;有的停在一個地方一動也不動,好像是在思考著什么;有的游得得很快,好像是在和其他的“人”競速,我們掰下一些面包屑扔到河里,一瞬間,一大群魚蜂擁而上搶著吃面包屑。湖上還有一些荷花,這些荷花有的還是花骨朵,好像馬上要怒放的樣子;有的展開了四五片花瓣,好像一個害羞的小姑娘;有的`全都展開了,好像在綻放自己無限的魅力。

  在湖的上方,有一座九曲橋,數(shù)一數(shù),一、二、三、四、五、六、七、八、九,一共有九個轉(zhuǎn)彎的地方,難怪人們叫它九曲橋,在九曲橋的中間,有一個涼亭,里面有許許多多的人,他們坐在里面談天說地,我坐在里面,一陣微風(fēng)吹來“啊,好涼爽。 

  九曲橋的旁邊,有一棵大銀杏樹,聽說這棵大銀杏樹已也有八百多年的歷史了!這棵樹的主樹干需要五六個小朋友手拉著手才可以把它圍住,他就像一個士兵守護著聚沙塔。

  大銀杏樹的旁邊,就是聚沙公園的亮點——聚沙塔了,全名:聚沙百福寶塔,高大約二十二米,一共由七層組成,每一層都有八個棱角,每個角上都掛著一個銅鈴鐺,一陣風(fēng)吹來,每一個銅鈴鐺,都發(fā)出“叮當(dāng),叮當(dāng)”的聲音。仿佛在演奏一首秋天的贊歌。

  轉(zhuǎn)眼間,回家的時間到了,我依依不舍的離開了聚沙公園。

五年級的作文 篇2

  當(dāng)日子一天一天地長大,我開始翻找掛歷上遠(yuǎn)去的童年。我懷念籬笆上碧綠的小青瓜,懷念繞著花兒飛舞的蝴蝶,懷念籬笆腳下的小雞娃,懷念在籬笆外荷塘中夜夜歌唱的青蛙。畢竟,人的一生中,透明的只有一個季節(jié)——童年。

  童年,天空是蒙著光潔的玻璃紙的,濾去了世間的塵埃與喧囂,只有單純而又率直地仰望著頭頂?shù)?那片瓦藍(lán)。童年,心中有一方清水池塘,涌動著最童稚最純真的好奇,一只蛐蛐的歌聲就能泛起陣陣漣漪。

  童年,手心里捧滿了一個個美麗動人的童話,綴著開滿鮮花長滿小草的結(jié)尾,伴著咿啞的歌謠,掌間拍出興奮和自豪。

  在這個透明的季節(jié)里,風(fēng)在歌唱,花在蜜語,晨露在草尖上舞蹈。在這個沒有隔閡沒有猜忌的年齡里,秘密是公開的,零食是平分的,心事還掛在天邊沒人肯要。

  還記得那熱鬧的夏季,舉著綁上網(wǎng)袋的長稈四處捕捉樹上的知了嗎?還記得河邊沿岸那尾尾晶亮的魚,瓢瓢黑亮的蝌蚪嗎?還記得綠茸茸的草地上蛐蛐悅耳的豎笛聲嗎?看你嘴角調(diào)皮的笑意,是不是還記得那次困貪玩回家晚了被爸爸的大手掌拍疼的委屈嗎?

  也只有在那個年齡,我們才會疼了就哭,樂了就笑,才會有顆糖掰成兩半的認(rèn)真和撅起嘴轉(zhuǎn)身又拉勾的隨意。因為每一次長大,意味著加固一層自衛(wèi)的墻,把自己裹在謹(jǐn)慎和理性的小心翼翼中,因為長大就是穩(wěn)重,懂事,就是知書達(dá)理和言而有信,就晃能再天真,胡鬧。

五年級的作文 篇3

  “慈母手中線,游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸!边@是母親對兒子的牽掛。而我所牽掛的倒不是一個人,而是我幼年的玩伴——一只兔子。

  這是一只非常有靈性的兔子。每次我放學(xué)回家,它總會蹲在門口迎接我。那雙紅紅的眼睛深情地望著我,好像在說:你終于回來了,我都想死你了!我立馬放下書包,轉(zhuǎn)身跑進廚房,拿出了它最愛吃的青菜和蘿卜來犒勞它。這時的小兔別提有多開心,一邊津津有味地享受美食,還時不時地瞄我?guī)籽。我會摸摸小兔那柔柔的毛,感受和它在一起的那份快樂。我去做作業(yè)了,小兔則會跑到我的身邊,蹭著我的腿,好像在說:小主人,加油!做好了我們一起去玩去?在小兔的相伴下,我安心地做著各項作業(yè)。

  可是好景不長,在一個晴朗的午后,我不幸把我的小兔弄丟了。記得那天,我?guī)⊥脕淼搅诵^(qū)外的公園。公園了有一大群孩子在放風(fēng)箏,我被迷住了,所有心思都在那天空中五顏六色的風(fēng)箏上,跟著跑來跑去,直到手酸了,腳累了,才停了下來。我想起我的小兔,可是小兔早已不知去向。我急得大喊大叫,找遍了整個公園也找不到小兔的.蹤影。天色已暗下來,我只好懊惱地回了家。餐桌上已擺滿了我喜歡吃的菜,可是我卻一點也吃不下,滿腦子都是小兔的身影。我好希望有個好心人收留了它,讓它能像在我這里一樣無憂無慮的生活。電視已經(jīng)在播放我每天必看的動畫片,可我怎么也看不進去。晚上,我夢見小兔回來了,我開心地笑了,可終究是夢一場,醒來時,我不禁淚濕眼眶。

  雖然過去了很多天,可小兔的身影一直在我腦海中揮之不去。天氣不好,我會想小兔會不會挨凍;吃飯時,我會想小兔有沒有挨餓;出去玩時,我會想小兔是不是很孤單。真希望小兔一切都好,小兔啊小兔,我好想你。不知小兔有沒有牽掛我這個弄丟它的小主人!

五年級的作文 篇4

  我有很多心愿,他們好似沙灘上色彩斑斕的貝殼,今天我就拾起那陳列已久,但仍不失色彩的那顆,與你分享。

  我有一個小小的心愿,希望世界能夠和平。每當(dāng)我們提起和平二字,同學(xué)們一定會想,現(xiàn)在世界上不是很和平嗎?我們也沒有遇見過戰(zhàn)爭!我想說,那是因為你是一名中國人,我們不是生活在一個和平的世界,而是生活在一個和平的國家。我們偉大的祖國已經(jīng)用堅強的盾牌守住了戰(zhàn)爭。但是在一些國家,人們頭上還頂著導(dǎo)彈,生活在槍林彈雨的日子里。

  我有一個小小的心愿,希望世界能夠和平。地球是我們共同的家,雖然大家膚色不同、語言不同、但是,我們的心卻是連在一起的,只要我們攜起手來,共同保護,創(chuàng)造我們可愛的.地球,世界才會變得更加美好。

  我有一個小小的心愿,希望世界能夠和平,我想對全世界人民說:“加油!我們能行,只要我們一起努力,互相幫助,團結(jié)友愛,槍林彈雨的日子總會過去,和平的日子一定會來到我們的身邊!

  我有一個小小的心愿,希望世界能夠和平。

五年級的作文 篇5

  我的家鄉(xiāng)是個魚米之鄉(xiāng),這里是我成長的搖籃。

  阜寧大糕、射陽丹頂鶴、大豐的麋鹿……都是家鄉(xiāng)留給子孫后代的特產(chǎn)。

  阜寧大糕,雪白雪白的,像一塊絨布,仔細(xì)聞聞還有點清香,咬一口,甜度適中,柔柔的軟軟的。射陽丹頂鶴也很美,它們個個戴著一頂紅寶石皇冠,瞧,那幾只正在梳理自己雪白的禮服呢,看那幾只正在跳著華爾茲舞呢,向水邊看去有幾只正在仔細(xì)捕食,它們神態(tài)各異,自由自在。

  家鄉(xiāng)不僅有好吃的'、美麗的動物,還有建筑也很美。

  水街可是古色古香,一到晚上五顏六色的燈光轉(zhuǎn)瞬間亮了起來,還以為要舉行什么舞會呢,走進大門,東南角的那片竹林,被燈光所照耀真是青翠欲滴,登上一座樓閣,低頭俯視著水面,只見有千點萬點晶瑩閃爍的光斑在跳動,一只小船游了過來,哦,這是端午節(jié)嗎?當(dāng)然不是啦,只要想坐船,就到西橋的岸邊等待就行。坐在船上,可以仰望那皎潔的月亮或黑絲綢般的天空鑲嵌著鉆石的美景,也可以用手去感受水的清涼。

  這就是我的家鄉(xiāng)——鹽城,一個哺育我成長的地方。

五年級的作文 篇6

  回想起一年級叫我們語文的王老師,我滿懷感激。

  王老師高高的,瘦瘦的,皮膚黃黃的,眼睛不大但很有神。王老師上課的時候基本沒有笑容,對我們很嚴(yán)格;但下課的時候和我們有說有笑的,和我們做游戲,還經(jīng)常教我們做游戲。只要我們上課認(rèn)真,作業(yè)都完成了,她還會用整節(jié)課陪我們玩,教我們折紙,做一些裝飾品。我們很開心!王老師的教學(xué)方法很特別。那時,我還無法理解課文的意思,于是她讓我們趴在桌上,閉上眼睛,想象自己是課文里的人。然后她便娓娓動聽地讀起課文來,聲音時高時低,時快時慢。漸漸地,我仿佛成了課文里的主人公。我一下子明白了課文的意思。王老師還會一招,就是講故事。遇到課文是詩,她會把詩講成一個小故事。

  給我印象最深的是那篇:一去二三里,煙村四五家。亭臺六七座,八九十枝花。故事的大意是這樣的:走了二三里地,旁邊有一個小村子,村子里只有四五戶人家,家家戶戶的.煙囪都冒著煙。一路上還看見了六七座亭臺,亭臺邊盛開著許多鮮花……王老師繪聲繪色地給我們講故事,我們邊聽邊記住了小詩。有些課文王老師還讓我們演一演,怎么演都可以,自由組合,道具自備。她還給我們打分,評出最佳劇團。這樣既讓我們鞏固了課文,又培養(yǎng)了我們的動手能力、表演能力。每節(jié)語文課都充滿了我們的歡笑。王老師,她帶領(lǐng)我走進了語文的課堂,她讓我的學(xué)習(xí)時光充滿了快樂。我感激她,喜歡她。我希望和她再見面。

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