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五年級的作文

時(shí)間:2024-08-17 07:58:28 五年級作文 我要投稿

[熱]五年級的作文5篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的五年級的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[熱]五年級的作文5篇

五年級的作文 篇1

  每個(gè)班級都有屬于自己的故事,我們班也不例外。

  這不,有人已經(jīng)在侃侃而談了!霸谝粋(gè)伸手不見五指的漆黑夜里,一位白發(fā)蒼蒼的老人獨(dú)自一人走在小路上……”聽,高同學(xué)又在講鬼故事了,他是不是想搞一個(gè)惡作劇,嚇唬一下哪一位同學(xué)?

  突然,有了吵架的聲音。原來,是張同學(xué)和董同學(xué)為了一道題目的答案,好好地就說不到一塊了。

  不閑聊了,切入正文。

  四年級下學(xué)期的時(shí)候,我們班發(fā)生了幾起不該發(fā)生的'故事。有一些男同學(xué)和女同學(xué)談起了“戀愛”。才多大歲數(shù)啊?當(dāng)時(shí),聽班主任一說,同學(xué)們都感到不可思議。最后,班主任花了三節(jié)課時(shí)間,來講這件事的危害性。在課堂上,老師重點(diǎn)批評了參與此事的兩名班干部,反復(fù)強(qiáng)調(diào)說:“你們還是小孩子,哪懂什么愛不愛的?”

  我的夢想是當(dāng)飛行員。因?yàn)轱w行員不僅要求有個(gè)好身體,還要有過硬的理論知識,因此就必須要從小嚴(yán)格要求,F(xiàn)在,我們正處于學(xué)習(xí)時(shí)期,如果不好好學(xué)習(xí),今后怎么能成為國家的棟梁?

  老師的諄諄教誨,自己的夢想,還有每一次考試的比拼……我們班上的故事,真的說不完。

五年級的作文 篇2

  書——“嚴(yán)寒中的溫暖”

  書,像一雙千里眼,讓我們了解世界;書,又像時(shí)空隧道,帶我們來到遠(yuǎn)古,想象未來;書,更像慈祥的知識老人,把深奧的知識傳授給我們。

  在書中有許多知識,我一直記在腦中。有一天晚上,我看課外書太久,到一點(diǎn)鐘才睡覺。在睡覺前,媽媽沒收了我的書,我十分的不舍,媽媽說:“把語文成績提上去,才能給你書!蔽倚睦锬南耄浩鋵(shí),媽媽也想我看課外書,就是語文成績上不去。媽媽又怎么能把“福根”變成“禍根”的課外書給我呢。我下定決心一定要把成績提上去,沒有課外書的日子,我根本睡不著覺。晚上,我總是想起,我與書的一次又一次的約會,從它的清香的扉頁中,走出枯燥的現(xiàn)實(shí),走向一個(gè)陌生而新鮮的世界,不為“書中自有黃金屋”不求“書中自有顏如玉”,不為功與利,不為文憑,不為分?jǐn)?shù),只為心中那份渴望,因?yàn),書?那片怡人的天地遼闊無邊,它的語言充滿了經(jīng)典的哲理……

  后來,媽媽漸漸的理解了我的心情,也不再限制我看課外書了。我也開始發(fā)奮學(xué)習(xí),成績也慢慢的提了上去。心中想起了一句話,“光明并不是永遠(yuǎn)沒有黑暗的!边@小小絆腳石,使我更加愛書了。

  書是嚴(yán)寒中托付的一份溫暖,是干枯稻田里下的一場及時(shí)雨,是冬日里的陽光。這就是我與書的故事。

五年級的作文 篇3

  期盼已久的春游如期而至,可惜不是去青少年宮,而是瓜渚湖的南岸公園。有一點(diǎn)兒遺憾,又有一點(diǎn)兒期待。瓜渚湖的風(fēng)景十分美麗,楊柳依依,傍水而立。

  南岸公園顧名思義,在瓜渚湖的南邊,從北邊出發(fā)要繞半圈瓜渚湖,這可是一件費(fèi)力的是。尤其是女生,更是堅(jiān)持不下來,我們早早就擔(dān)心起來,可這次不能用車,就是不能用車才去不了青少年宮。為了春游,我走!一時(shí)的沖動使我不再擔(dān)憂,走就走,誰怕誰。于是,我便踏上了瓜渚湖“萬里長征”之路。

  可是,去南岸公園沒有那么輕松的,比我想象的路還要遠(yuǎn),還要難走,走了二三十分鐘。我就氣喘吁吁,不過幸好我老媽英明,給我穿了七分褲和短袖,所以我一點(diǎn)兒也不熱,但卻渾身無力,一只手搭在施千兒的肩膀上,“哎,啥時(shí)候才能到達(dá)?我都快累死了!”只聽見前面同學(xué)傳來一聲抱怨,我們的狀態(tài)都一樣,都很累,都希望快一點(diǎn)兒到達(dá)。一遙望那一條長遠(yuǎn)的路,就徹底的失去信心了,可路是一定要走的`,我們只能仰天長嘆。一步步都是那樣緩慢,都是那樣沉重,又累又渴,渴是有辦法解決的,但是累就不行了。這完全就是毅力的考驗(yàn),路上我們越來越悲觀,回來怎么辦?在無盡的憂慮之中,我們到達(dá)了目的地,將近一個(gè)半小時(shí)的“瓜渚湖長征”終于告一段落,一個(gè)個(gè)“戰(zhàn)友”得以解放。

  這次春游雖然不如以往的有趣,但是卻鍛煉了我們的毅力,比以往的春游來得更加刻骨銘心,更加有意義。

五年級的作文 篇4

  今天,計(jì)老師把一只蝸牛放在投影儀上讓我們觀察。

  蝸牛有兩對觸角,一對長的觸角上面圓圓的東西是眼睛,另一對短的觸角是用來探路的.。它還有一個(gè)"獎(jiǎng)杯"——堅(jiān)硬的外殼,對于它自己來說是一個(gè)重重的負(fù)擔(dān)。

  計(jì)老師用石頭碰了一下蝸牛,蝸牛把兩對觸角立刻縮了進(jìn)去。計(jì)老師又碰了一下它,蝸牛把脖子也縮進(jìn)去了,看來它真是一個(gè)膽小鬼。∥伵I扉L了脖子,到處張望,看見有一片大大的葉子,就爬了過去,那速度,比起它有翅膀的時(shí)候慢了十幾倍呢!

  蝸牛把葉子裹了起來,和葉子合二為一了!它把葉子當(dāng)成了自己的寶貝,把脖子伸得好長,像是在巡視有沒有敵人要偷走自己的寶貝一樣。過了十幾分鐘,蝸牛才把葉子放到安全的地方,自己爬到石頭上了。此時(shí)的它站在石頭上,伸長了脖子,東邊看看,西邊看看,但還是沒看到太陽。不過,它覺得自己到了天堂,因?yàn)檫@里下邊白,上邊也白,它仿佛看到了六位仙女和玉皇大帝呢!蝸牛走到一朵綠色的云兒上,享受著高級待遇,靜靜地睡著了。

  這次觀察蝸牛讓我看到了蝸牛的快樂!

五年級的作文 篇5

  今天,孔老師舉行了一次“小學(xué)生可不可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲”的辯論賽。

  這一次,我被選為了評委,評委要做到公平、公正。為什么我會當(dāng)評委,因?yàn)槲业男倪沒有想好到底支持正方還是反方。正方是小學(xué)生可以玩網(wǎng)絡(luò)游戲,反方是小學(xué)生不能玩網(wǎng)絡(luò)游戲。一上評委臺,一下子就感到了認(rèn)真和嚴(yán)肅,辯論會馬上開始。

  開始前,兩方認(rèn)真地準(zhǔn)備著。終于,一場激烈的“戰(zhàn)斗”拉開了序幕……

  先是正方讓反方一辯說觀點(diǎn),反方一辯說得頭頭是道,不禁讓我的心偏向了反方,反方一辯已經(jīng)做好了一座嚴(yán)實(shí)的墻。正方一辯開始了自己的.觀點(diǎn),一邊說一邊指手畫腳,讓我的心又偏向了正方。

  一下子雙方都做好了一堵嚴(yán)厚但還是有漏洞的墻,需要對方的自由辯論來找出。

  自由辯論賽開始準(zhǔn)備了,三分鐘后,又是一場“戰(zhàn)爭”拉開了序幕……

  正方、反方的二、三、四辯開始了激烈的爭論,一辯也可以繼續(xù)參加。反方說玩游戲說明是一把“雙刃劍”,這一漏洞一下子就被正方發(fā)現(xiàn)了。他們說“雙刃劍”說明了打游戲也會有好處,正方又說反正可以不打游戲看書也能放松心情,正方又說看書也會看成近視眼,反方說可以看遠(yuǎn)一些,正方說打游戲離遠(yuǎn)一些也可以不近視。

  在最后一個(gè)環(huán)節(jié)到來前,一切都很激烈。

  終于到了最后一個(gè)環(huán)節(jié),自由辯論賽三分鐘大賽。

  一下子,大家你一言,我一句得說了起來,最終,正方獲勝了。

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