五年級作文【匯編5篇】
在學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占奈迥昙壸魑5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
時光匆匆,轉眼間就過去了二十年。此時,我已經是法國科學院的院長了,我十分懷念故鄉(xiāng)。于是,趁此次放假,我坐上了時空機,回到了我的故鄉(xiāng)——臨海。
一下時空機,一眼看到的就是那么熟悉卻又那么陌生的母!笱笮W。知道我的到來,校長急忙出來迎接,我定睛一看,嘿,那不是小時的.學習委員金亦昕嘛!她見了我,急忙說:“哎呀,不知您遠道而來,有失遠迎!”“哪里,哪里!蔽倚χf。她又做了個“請”的手勢,邀我參觀學校。我走進一間教室,只見老師都是機器人,每當用到實驗器材時,就像真的一樣,還會隨著學生的動作,做出相應的反應。垃圾桶采用的是我發(fā)明的“節(jié)能垃圾桶”,它有兩個爪子,可以抓起垃圾吃掉,并轉化為能量。
我又來到了街道,汽車改裝成了“無污染節(jié)能車”,人們只要在車內裝著的手寫盤上輸入要去的地方,這種車就能及時、安全地把你送到。路上的行人再也不會擔心出現(xiàn)或發(fā)生事故,因為他們身上佩戴安全守護器,能使他們與汽車保持著一定的距離。
我又來到靈湖公園,此時的靈湖的欄桿不見了?吹竭@兒,你會不會說沒有了欄桿,游客們會不會不小心掉入水里呢?別急,你聽我說,這欄桿只不過是變成隱形的了,是為了不擋住人們觀看美景。此時,你可能又會問:“要是游客一不小心撞上了怎么辦呢?沒事,這欄桿是用特殊的材料制成的,十分軟,韌性強,即使撞上了,也幾乎沒有疼痛的感覺。
”丁零零!“鬧鐘響了。哦,原來這只是一場夢。〔贿^,我相信在不久的將來,這就是現(xiàn)實了。
五年級作文 篇2
光陰似箭,日月如梭,五年的小學生活即將結束,快樂的童年也畫上了一個圓滿的句號,六一兒童節(jié)也不再屬于我們。在最后的六一的里,我懷著愉快又遺憾的心情度過了這最后一個兒童節(jié)。
星期天是六月一日,媽媽為我買了許多書本,我的兒童節(jié)禮物就是我精神的食糧。有了精神的食糧,玩心也要吃飽喝足呀。于是,爸爸開車把我送到了泰安,這個節(jié)日我有了最好的玩伴——我的堂妹和小狗辛巴。在泰安,我與妹妹有了共同語言,我們開心的聊天,日常生活、學習情況……都成了我們的話題,小狗辛巴也加入了我們的行列,在我們身邊“談”著它的“生活”……“天外村”、“紅門”……這些景點我們又一一瀏覽了一遍,感受著大自然的美麗;自創(chuàng)的游戲,讓我們“回味無窮”;合作手工,讓我們欣賞著我們的作品;親手制作著小甜品,讓我們不斷稱贊……
這一上午,我們都做著自己最想做的事情,小狗辛巴也沒閑著,快樂的`氣氛在空氣中彌漫,開心的笑聲在城市里久久回蕩……于是,在泰安,和妹妹、辛巴一起,度過了一個愉快的六一。
這個六一兒童節(jié)雖然愉快,但也無比遺憾,由于身體的不適,沒能和同學們一起度過這美好的日子,不過,從同學們的文章中,我好像也到了節(jié)目現(xiàn)場,一起度過了這個節(jié)日。
最后的童年,最后的節(jié)日——六月一日!
五年級作文 篇3
你想像鳥兒一樣飛上藍天嗎?你想拍到別出心裁的鳥瞰圖嗎?你想像飛行員一樣駕駛飛機嗎?想的話,今天下午就來我們錦繡小學吧!
下午,我們在程老師的帶領下,排著整齊的隊伍,邁著輕盈的步伐來到了操場,哇!眼前一亮,今天的操場格外壯觀,三臺嶄新的無人飛機映入眼簾。今天是什么日子?哦!原來是學校組織的一次無人機的體驗活動。
只見一臺大型航拍無人機坐落在操場中央,好似我們平時玩的滑板一樣大小,還有兩臺餐巾紙盒大小的.小型無人機,其中一臺上面放置著一個神秘的盒子。
體驗開始了,老師先給我們講述了無人機的操控方法,然后請了幾名同學上去體驗操作無人機的樂趣。體驗結束后,老師又親自示范,無人機在老師的操控下,平穩(wěn)地飛上天空,翱翔在我們頭頂上空,我們好奇地望著無人機上的神秘盒子,“哇!糖果!”我們激動地叫道。原來,神秘盒子是教練帶給我們的糖果,隨著無人機從我們頭頂飛過,糖果灑向了我們,我們有的張開雙手、有的把衣兜撐開、有的把雙手放到胸前,大家都期待接到這顆“科技之糖”。
最后,我們又去了階梯教室,那里擺放著許多高科技產品,有無人飛機、航模、機器人、VR設備等。程老師挑了幾名同學上去體驗操作機器人和VR眼鏡,我很幸運地被點名上臺了。剛開始操作機器人時我很害怕,生怕機器人會不受控制。不過,經過一番體驗后,壓在我心底的大石頭終于放下來了,原來操作機器人是這么神奇快樂的事……
這次體驗,讓我們和新一代的科技有了近距離的接觸,讓我們明白了科技給人類帶來了方便。
五年級作文 篇4
我的數學老師是個女老師,姓方,戴個眼鏡,看她走路的氣派,不知道的人,還以為是個剛從學校出來的碩士學霸呢!方老師口才特別好,簡直可以說出口成章。
方老師上課總喜歡早到,一到教室就上課。而下課呢總是要見到下一節(jié)課的老師在門口啦才肯依依不舍地離開。所以有學生叫她“堂老壓”。我這可不是說方老師不好,其實我想說的是方老師特盡職,不僅這樣,方老師特別能夠為學生著想,比如我打乒乓球遲到了也不會說我什么,每天放學方老師布置的回家功課總是少的出奇。她總是說現(xiàn)在的.學生壓力太大,負擔太重,在課堂上認真聽仔細做題就行了。
我們非常喜歡方老師,不單因為她盡職為學生著想,還因為她上課總愛插話題講故事,從飛機速度多少快,講到解放軍叔叔的錄用標準,從批評我同桌講到女兒職業(yè),從清華大學一日游算旅游時間講到大學里的公交車,每個故事都很有趣并且蘊含著數學問題,讓我們不知不覺中學到了知識還受到了教育,真是回味無窮哪!
方老師生氣起來和大部分老師一樣,也是吹胡子瞪眼,罵罵這個,罵罵那個,但好起來時又請吃巧克力又送本子的。真是難以捉摸!
哎!老師的心啊,也許就是因為學富五車才變化莫測。這就是我的數學老師!
五年級作文 篇5
微笑,可以表示問好,可以表示諒解,也可以表示禮貌……有了它,人人友好相處;有了它,大家文明和諧;有了它,人們心中沒有了堅冰……它是一種多么美妙的笑喔!
在學校,在車上,在路上,在所有公開場所,只要你微笑問好,回報你的便是笑臉和友誼。這是一顆多么神奇的種子喲!種下它,有了希望,收獲了美好友誼,誰不想多種些呢?
請你試想,如果一個人對你微笑問好,你會怎么做?是微笑問好,還是置之不理?相信你會選擇前者。兩人都很高興,那么,友誼也就產生了。
如果你對著長輩微笑問好,那么你所看到的就是一張張欣慰、歡喜的笑臉,和聽不完的夸贊。你會因此高興,長輩會因此欣喜,認為你長大了,親情又加深了一層。
對著朋友,老師微笑問好,那也是必要的。朋友之間,互相問好,心情更加愉悅舒暢,今天一定是晴朗的。對著老師微笑問好,表現(xiàn)了你尊敬老師的`好品質,這也會使老師很開心的。
對著曾經怨恨過的人微笑,向他問好,想想看,你那么熱情,他能拒絕嗎?所以他也會對你問好。一來二去,怨恨就少些了,兩人再用明朗的語言把曾經不愉快的事解釋清楚,兩人和好如初。
微笑著對他人問好,是一種禮儀,而在這禮儀中,你可以收獲多少!它能化干戈為玉帛,讓陌生變得親近,讓親情濃濃。這是多好的事哇!讓我們一起試試看,對著每個人微笑問好吧!
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