五年級(jí)作文（合集8篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的五年級(jí)作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級(jí)作文 篇1
我知道四年等待的漫長(zhǎng)，也知道十幾秒拼搏的漫長(zhǎng)。
我知道舉國(guó)關(guān)注的期望，也知道留下遺憾的失望。
所以，當(dāng)我看看到劉翔痛苦地貼號(hào)，痛苦地試跳，痛苦地跪倒，我的`心一震。加油啊，翔，你不會(huì)倒下。但然后，他默默的離開(kāi)了，對(duì)著鏡頭，滿臉釋然。就這樣，放棄比賽了？！一種無(wú)由的失落，我異常堅(jiān)定的覺(jué)得自己是在做夢(mèng)，這不是劉翔，不是可以讓我接受的劉翔。
我認(rèn)識(shí)的劉翔，我崇拜的劉翔，總是如獵豹一般的強(qiáng)。他證明了黃種人，他證明了中國(guó)人，他可以頂?shù)米∈畮變|人的壓力，他可以代表中國(guó)的速度！不管是比賽還是文章，翔從始至終滲透出的都是那種不拋棄、不放棄，一步一步，戰(zhàn)勝自己，最終成功的勝者風(fēng)范。
但這次，看著翔走離起跑線，我腦中閃現(xiàn)的詞是：退縮。
無(wú)法平靜
突然，我想到了桑蘭。為什么翔不沖到終點(diǎn)，為什么翔不拼了那十幾秒，也許桑蘭就是答案，雖然不很恰當(dāng)。翔受傷的主要部位是跟腱，如果他像我想象的那樣，玩命去拼了，那他承受的不只是徹骨的疼痛，更多的應(yīng)該是無(wú)法預(yù)測(cè)的傷情惡化，乃至失掉以后所有的機(jī)會(huì)，這都很有可能。
五年級(jí)作文 篇2
在寒冬的一天我和爸爸媽媽走在花園的小路上，眼前一片死氣沉沉。沒(méi)有花，沒(méi)有草，沒(méi)有樹(shù)葉，只有瑟瑟發(fā)抖的樹(shù)枝，白茫茫的雪覆蓋了一切美好的，鮮艷的東西。我們走在一片死寂中，默默無(wú)語(yǔ)。。
忽然，我們聞到了一絲芳香。“梅！”媽媽脫口而出。我們尋著香味找到了一枝正在怒放的梅花，它長(zhǎng)在一個(gè)不起眼的角落里，這使我想到了王安石的《詠梅》：“墻角樹(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)，遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！奔�(xì)細(xì)打量，它有四片白里透黃，小巧玲瓏的花瓣，別看它小小弱弱的'，粗壯的枝干在風(fēng)雪里一樣挺拔，不會(huì)因?yàn)檠┑某林囟鴱澭劚�，低頭折節(jié)。與其他爭(zhēng)奇斗艷的花朵來(lái)比，梅花是那樣平凡，它沒(méi)有菊花的美麗，沒(méi)有牡丹的富貴，也沒(méi)有玫瑰的嬌艷，但是它擁有白楊的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。
想到這兒，我不由地問(wèn)爸爸媽媽：“難道梅花不怕冷嗎？”
爸爸撫摸著我的頭說(shuō)：“梅花就像在冰天雪地守衛(wèi)在邊疆的戰(zhàn)士一樣，他們從來(lái)就不怕冷，當(dāng)百花凋零的時(shí)候，當(dāng)飛雪漫天的時(shí)期，正是它們怒放的時(shí)候。”
這使我想起了今年的這場(chǎng)幾十年未遇的大雪中，那些堅(jiān)守在邊疆的工人，那些自告奮勇上街除雪的人們，那些沒(méi)日沒(méi)夜在國(guó)道和高速公路上除雪的戰(zhàn)士和干部，那些捐贈(zèng)衣物與食物的好心人。你可曾關(guān)心過(guò)身邊的新聞：“幾名電力工人為了除去電架上的雪，爬上高高的雪山，電架，不幸的是電架突然倒塌，三名電力工人光榮犧牲�！彼麄儾徽桥旁谘┲械拿坊▎�？他們的精神就像梅花芬芳的香氣一樣，永遠(yuǎn)留在人們的心里。
我看著梅花，覺(jué)得它不單單是一棵梅花了。
五年級(jí)作文 篇3
像是結(jié)束了一場(chǎng)戰(zhàn)役。身心放松，終于有時(shí)間去看看周遭的世界。一切，還是沒(méi)變。那么美、顯得我那么渺小。
算算看，備戰(zhàn)已經(jīng)有些時(shí)候了吧。畢竟是小升初之后的第一次大型考試，我把它比成是戰(zhàn)役也不無(wú)道理。一場(chǎng)沒(méi)有硝煙，卻被紅色分?jǐn)?shù)批改的戰(zhàn)役，一場(chǎng)比烽火硝煙更緊張人心，讓手冷腳冷的戰(zhàn)役。這是它獨(dú)具特色的魅力——讓你期待著它的到來(lái)，再讓你懷疑著它的到來(lái)究竟是喜是憂？
分?jǐn)?shù)還沒(méi)出來(lái)。但終于能平復(fù)了心態(tài)。
才知道什么叫“拼命”，才知道什么叫“刻苦”。是比小學(xué)時(shí)代耗費(fèi)更長(zhǎng)時(shí)間的規(guī)模復(fù)習(xí)，是比童年稚氣多了太多的比較和衡量。字符敲擊的不如往日快了，思緒也不能如泉水一般悄然流逝了，這算不算是陌生感呢？成績(jī)比往日有所提高了，緊張情緒也在考場(chǎng)中煙消云散的，這又是不是我想要的成功呢？
……我在沉默中思考。天空忽降飛花。
走出門(mén)去，著實(shí)是被這寒冷的氣氛給再次凍結(jié)了。考場(chǎng)里是壓迫感導(dǎo)致的手腳冰涼，考場(chǎng)外則是這令人哭笑不得的天氣娃娃來(lái)作怪。幾天來(lái)一直是晴空萬(wàn)里讓人沒(méi)有冬天的質(zhì)感，就在初一年級(jí)的我們興致高漲來(lái)考試的.時(shí)間里，它，是來(lái)助威的吧。
從早上的7:30到晚上的6:30，高度緊張了一天，終于可以放下心來(lái)。嗯，沒(méi)有雜念、沒(méi)有憂慮的去看看雪吧——嘿，這熟悉的輪廓。原諒我一天來(lái)的不聞不問(wèn)，作為遲到的禮物，在夜下我還是為你伏筆。似乎這已經(jīng)成為我感謝自然萬(wàn)物、感謝周遭身邊的一種特定方式。想起來(lái)今天的語(yǔ)文試卷作文題目冥冥之中帶著牽絆和聯(lián)系，《那一次，我怦然心動(dòng)》，可以寫(xiě)一句話、一朵花、一個(gè)字、一章故事……這對(duì)自己來(lái)說(shuō)無(wú)疑是太過(guò)熟悉。想寫(xiě)的很多，想“怦然心動(dòng)”的更是很多，擇優(yōu)、再篩選，我有些意猶未盡，時(shí)間太短，我還有好多要說(shuō)的話、還有好多要訴的情。
那么今晚，就讓你成為我的主人公。讓我怦然心動(dòng)的雪夜啊。
在特定的時(shí)間里出現(xiàn)，又在特定的溫度中讓我感受到濃濃的寒意。其實(shí)，也并不冷吧。不，應(yīng)該說(shuō)是：其實(shí)，也感受不到冷吧。我慶幸自己即使是在題海中徜徉了太久，卻還是沒(méi)能眸子的觀察能力退化。我依舊能清晰的看到你微笑著的輪廓，你翻飛著的發(fā)絲，是個(gè)乖巧的女孩樣，我把自己想象成那個(gè)“幻雪帝國(guó)”的王子，我想要迎娶這一世界的飛花，試問(wèn)，是不是太貪心了呢？
未來(lái)的日子里，我會(huì)和雪姑娘一同創(chuàng)造幸福的生活。我們?cè)诖喝罩胁啬湓谑澜绲哪骋粋�(gè)地方，過(guò)簡(jiǎn)單的小日子；我們?cè)谙募纠锒愕缴詈Ｖ胁槐皇廊税l(fā)現(xiàn)，來(lái)往的船只會(huì)誤以為你就是“人魚(yú)公主”；我們?cè)谇锾熠s往回家的路上，可不能誤了探親的時(shí)間；我們?cè)诔醵偷诌_(dá)了人間，不知道人們可否能知道：這冬天并不寒冷呀。我們帶著情來(lái)、帶著溫暖而來(lái)……
是窗外滴答化成雨水的聲響喚回了沉浸在精神世界中的自己。
也好，雪夜下的呢喃，就讓我化成聲音，只講給你聽(tīng)……
五年級(jí)作文 篇4
一提起她，一股溫暖的風(fēng)仿佛吹進(jìn)了我的身體，我立刻就會(huì)回憶起與她之間發(fā)生的事。她就是我的奶奶，一個(gè)年過(guò)花甲而又和藹可親的老人。
記得去年寒假的時(shí)候，我去奶奶家玩，一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)奶奶正在織毛衣，說(shuō)是給我織的。
我在奶奶家住了下來(lái)。深夜里，我起來(lái)喝水，發(fā)現(xiàn)奶奶戴著老花鏡，在微弱的燈光下，細(xì)心地、聚精會(huì)神地織著毛衣。奶奶的頭與毛衣離得很近，顯然，那微弱的燈光不足以讓奶奶看得十分清晰，她吃力地織著，不時(shí)還放下手中的活兒，用手揉揉酸痛的眼睛，再休息會(huì)兒又馬上織了起來(lái)。
我站在不遠(yuǎn)處，奶奶沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。我看在眼里，痛在心里，想奶奶為了在我離開(kāi)之前把準(zhǔn)備送我的毛衣織好，不惜忍著疲倦熬夜給我織。
我的眼睛濕潤(rùn)了，我跑過(guò)去，跑到奶奶身邊，抱住奶奶，說(shuō)：“奶奶，你去休息吧！”奶奶吃了一驚，連忙說(shuō)道：“你先去睡吧，奶奶不累。”她一邊說(shuō)，一邊把我抱到了床上。
我躺在床上，看著那微弱的燈光，在不知不覺(jué)中睡著了。
第二天，我睜開(kāi)眼睛，看到的第一件東西就是奶奶織好的'毛衣。我把它捧在手心，仔細(xì)端詳著奶奶熬夜織出來(lái)的毛衣。
這時(shí)，奶奶進(jìn)來(lái)了，她對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，還行嗎？穿上試試吧！”
我又一次流下了眼淚，我的眼睛模糊了，淚水落在了毛衣上，我忽然發(fā)現(xiàn)奶奶的頭上又添了些許白發(fā)。
一提起她，她就好像在我面前，給了我溫暖。一提起她，她那濃濃的愛(ài)立即涌上了我的心頭。
五年級(jí)作文 篇5
門(mén)神畫(huà)是中國(guó)農(nóng)歷新年貼在門(mén)上的一種畫(huà)，是中國(guó)傳統(tǒng)民俗工藝品之一，有驅(qū)邪鬼、衛(wèi)家宅、保平安、降吉祥等作用。而畫(huà)門(mén)神則是民間一種藝術(shù)活動(dòng)，每年春節(jié)都要舉行。
門(mén)神穿著一身威武的鎧甲，貼在家門(mén)上，鬼怪就不敢進(jìn)屋傷害人們了。有趣的是，如果人們把畫(huà)出來(lái)的門(mén)神的.畫(huà)像貼在自家家門(mén)上，再把他們的名字分別寫(xiě)在畫(huà)上，鬼怪就會(huì)嚇得屁滾尿流了。人們通常會(huì)把唐朝的兩個(gè)大將——尉遲恭和秦瓊畫(huà)在門(mén)神畫(huà)上，還會(huì)給他們的手上加上幾把武器，讓他們顯得更生動(dòng)、更威風(fēng)，更能夠鎮(zhèn)住鬼怪。
記得上個(gè)星期，美術(shù)老師教了我們?nèi)绾紊鷦?dòng)地畫(huà)門(mén)神。首先，我畫(huà)了一個(gè)揮著細(xì)劍的火柴人；然后，我把那個(gè)火柴人畫(huà)粗，把細(xì)劍畫(huà)長(zhǎng)畫(huà)粗；接著，我給門(mén)神畫(huà)上了威武的鎧甲和鮮紅的戰(zhàn)袍；最后，我給門(mén)神涂上了金光閃閃的顏色，讓人覺(jué)得威風(fēng)凜凜、神采奕奕。我的門(mén)神畫(huà)完成了。
不知是老師教得好，還是我真的畫(huà)得好，下課后好多同學(xué)都涌到我的桌邊來(lái)看我畫(huà)的門(mén)神，連連稱贊我畫(huà)得栩栩如生。我也非常開(kāi)心和自豪。我學(xué)會(huì)了畫(huà)門(mén)神的技巧，這樣來(lái)年春節(jié)，我就能為自己家畫(huà)一幅門(mén)神畫(huà)，來(lái)保佑我們?nèi)伊恕?/p>
五年級(jí)作文 篇6
暑假里的一天，我大喊：“無(wú)聊，真沒(méi)意思!”爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，把頭探進(jìn)門(mén)說(shuō)：“無(wú)聊嗎?那就看書(shū)吧!它既休養(yǎng)，又可提高你的修養(yǎng)�！笔裁础靶蒺B(yǎng)”、“修養(yǎng)”，聽(tīng)著好似繞口令，我聽(tīng)了不免有些好奇，但無(wú)論如何爸爸讓我找到了事做，于是我隨手拿起了《小學(xué)生魅力閱讀》看起來(lái)。
看著看著，我真的感受到了魅力：這個(gè)世界多么美好，文字個(gè)個(gè)都散發(fā)出迷人的味道，五彩繽紛的世界中，每個(gè)故事，每段話，甚至每句話，都綻放出最美麗的花朵來(lái)。越讀越精彩，藍(lán)天、森林的幸福，愛(ài)學(xué)習(xí)的彼得，還有打著傘的漂亮的小姑娘……我的身心完全放松，心中的壓抑一掃而光，它讓我感到自己的生活是如此的豐富多彩， 更為奇妙的是它讓我在不知不覺(jué)中學(xué)到了許多。
《大米飯小米飯》中的餓壞了肚子也不將屬于外祖母的大米飯吃掉的“我”讓我明白了人不僅要講誠(chéng)信，更要懂得孝順、善待老人，也讓我為自己老與奶奶唱反調(diào)，惹她生氣而感到慚愧;《送拐》中因?yàn)榻o叔叔送拐卻讓一車的人誤認(rèn)為“我”是殘疾人而讓“我”感受到意外的.關(guān)愛(ài)與友情，我知道了生活中應(yīng)少與人斤斤計(jì)較，事事多為他人考慮，平時(shí)要主動(dòng)伸出自己友愛(ài)的雙手;《野駱駝》中的那些駱駝讓我知道做任何事需要團(tuán)隊(duì)合作精神，那頭犧牲自己使泉水升上來(lái)的大駱駝更讓我感動(dòng)得熱淚盈眶，關(guān)鍵時(shí)刻我們需要舍己為人的勇氣……
合上書(shū)本，我回想爸爸說(shuō)的話，終于明白了：讀書(shū)不僅可以豐富我的生活，讓我得到休養(yǎng);更有意義的是它能幫助我多思考，讓我在閱讀受到熏陶，提高了自我修養(yǎng)。
休養(yǎng)，修養(yǎng)，讀書(shū)真是一件受益匪淺的事，我何樂(lè)而不為呢!
五年級(jí)作文 篇7
我和姐姐是九點(diǎn)才起床的。
奶奶家一個(gè)人都沒(méi)有，因?yàn)槎汲鋈プ鍪铝恕Ｎ液徒憬銥樵绮偷氖录钡拇竽X冒煙，姐姐垂頭喪氣地說(shuō)：“我去看看冰箱里有什么面包或蛋糕之類的�！闭f(shuō)完她就向冰箱走去。
“能有什么呀，除了青菜就是青菜�！�
“湯圓！”我激動(dòng)地湊過(guò)臉去，看著姐姐驚訝的樣子，“可惜是生的�！蔽遗呐乃�'肩，“那就煮熟唄！”我拿過(guò)湯圓包裝袋：“走吧！”
唉！可是誰(shuí)知道后果！
我抱著躍躍欲試的心態(tài)打開(kāi)了煤氣開(kāi)關(guān)，這火“嘭”的飛了出來(lái)，我姐嚇了一跳：“你是玩世界末日是吧？也不看看今年是二零幾幾年！”我不好意思地笑了笑，準(zhǔn)備放湯圓，姐姐立馬阻止我：“哎！慢點(diǎn)，先放水，等它沸騰了再放湯圓……”
我雖然被罵得狗血淋頭，但我們做起事情來(lái)是有模有樣，什么加糖啊，攪湯圓之類的都弄完了，在對(duì)自己廚藝而感到驕傲?xí)r，我掀開(kāi)鍋蓋，頓時(shí)毀了興致。
“不是吧！不是吧！這哪是湯圓？分明就是被泄了氣的皮球啊！”我也驚呆了，但一切需要淡定，我那股閑氣一下子冒出來(lái)了：“算了，將就著吃吧，或許會(huì)有奇跡。”
我姐接下來(lái)的一切動(dòng)作跟機(jī)器人沒(méi)兩樣，她拿好碗筷，夾好湯圓，一口吞下！
在我眼里，這才是奇跡。
她終于恢復(fù)正常，竟然還點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“味道還不錯(cuò)�！蔽荫R上也嘗了一口，嗯，果真是白癡做出來(lái)的味道�。�
五年級(jí)作文 篇8
黃山的日出很壯觀。我在觀日出的前一天晚上，興奮得睡不著覺(jué)，猜測(cè)著日出時(shí)的情景。
早上4點(diǎn)半，我和媽媽就起床了。早上的黃山很冷，在賓館里裹了一件棉大衣就迫不及待地往山頂走去了。去看日出的人有很多，他們有的披被子，有的披軍大衣，有的穿雨衣。有些人還拿了手電筒，用來(lái)照明。天還是黑的，我們沒(méi)帶手電筒，就只能摸黑爬山了。我們跟著大部隊(duì)，跌跌撞撞地上了山。一路上，他們議論著日出時(shí)的看法。
走到了一定的高度，石階上都坐滿了人�？磥�(lái)就在這兒看日出了，我和媽媽也找了一塊地方坐了下來(lái)。坐在這個(gè)地方視線還算清楚，雖然有一些大樹(shù)的枝干遮著�？吹揭宦飞线�在往上爬的人們，我和媽媽又站起身，和人們繼續(xù)往上爬，看到了一塊平臺(tái)，可已經(jīng)有人占據(jù)了好位置。我們又下去，回到了原來(lái)的位置。選好了地，就要等待太陽(yáng)公公起床了。我相信，在場(chǎng)的每一個(gè)人的心中，一定都充滿了期待！有一些人為了更清楚的看到，翻過(guò)了欄桿，站到了懸崖邊。
起初，天邊朦朦朧朧的，遠(yuǎn)處的山藍(lán)藍(lán)的，有深有淺，就像一幅水彩畫(huà)。山邊有一條紅色的線。等了許久，突然，天邊出現(xiàn)了一道紅紫色的亮光，保持了一會(huì)兒，在山的'凹槽里，太陽(yáng)探出了腦袋，金色的光也冒了出來(lái)。許多人都拿出了照相機(jī)拍起照，發(fā)出了感嘆。如果帶了孩子，大人們還會(huì)和小孩子一起討論、欣賞太陽(yáng)。太陽(yáng)慢慢的出來(lái)了，金色的光也越來(lái)越強(qiáng)烈，讓人不能直視太陽(yáng)，連拍照也不行。過(guò)了一會(huì)兒，它整個(gè)都出來(lái)了，金色的光染紅了天邊的云。那場(chǎng)景美麗極了！在場(chǎng)的所有人又一次發(fā)出了感嘆，有的還拍起手來(lái)。
美好的一天就這樣開(kāi)始了。
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