五年級(jí)優(yōu)秀作文【合集】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
五一放假時(shí)，我和老爸一起去了平?jīng)龅尼轻忌健?/p>
哇，從未見過的美景，危崖突兀，怪石嶙峋，潺潺流淌的小溪，湛藍(lán)的天空飄著棉花糖似得白云，我貪婪的享受著大自然的陽光、空氣，多好啊。
“布谷，布谷”，哇，好漂亮的鳥��！好美的`蝴蝶、還有漂亮的花，我激動(dòng)得不顧一切的向前跑去，“不要亂跑�。⌒⌒奈ｋU(xiǎn)�！薄坝惺裁次ｋU(xiǎn)的，老爸真啰嗦。”我心里暗暗地責(zé)怪著老爸，風(fēng)也似得，越跑越遠(yuǎn)。
不知不覺中，我已經(jīng)將老爸甩掉很遠(yuǎn)了，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己完全處在一個(gè)陌生的環(huán)境里。遮天蔽日的樹林，完全擋住了我的視線，讓我分不清東西南北。此時(shí)，在我心中除了恐懼沒有別的。我迷路了。我大聲的吶喊，可是除了回音，什么也聽不見，我越想越怕，想起了新聞中的報(bào)道，有人被困山中餓死、凍傷的新聞。
我要回家，我不敢停下腳步，因?yàn)槲抑�，如果現(xiàn)在不快點(diǎn)走，等到天黑就可能再也走不回去了。我下意識(shí)地往回跑了起來，也全然不顧方向了，腦子里只閃著一個(gè)念頭：快點(diǎn)找到爸爸，回家去！
就在這時(shí)，幽靜的樹林傳來怪異的聲音，還露出一雙綠瑩瑩的眼睛。一步步的輕輕挪移著……“狼”，我心中暗想，完了，都怪自己不聽老爸的話，今天就要在此結(jié)束自己的性命了。我痛苦的閉上眼睛，等待著�！熬Ь�，不要?jiǎng)��！甭牭铰曇舻奈遥偷乇犻_雙眼，才發(fā)現(xiàn)，不遠(yuǎn)處，一只野狗正長著血盆大口朝我一步一步的靠近，“老爸，我怕，”我顫抖著，只見，老爸撿起一根木棒，朝著野狗的腦袋打了過去，野狗慘叫著跑開了，驚魂未定的我，緊緊抱著老爸，再也不愿放手。
經(jīng)過這一次驚心動(dòng)魄的經(jīng)歷，讓我知道了家的溫暖和老爸那濃濃的父愛！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
在一個(gè)寒冷的冬夜里，我正在專心的做作業(yè)。突然，“砰”的一聲巨響，家里停電了，可能是變壓器爆了。四周一片漆黑。我摸索著，小心翼翼的走進(jìn)了客廳，打開了電視柜的抽屜，拿出了打火機(jī)和蠟燭，我點(diǎn)燃了蠟燭。媽媽突然躥出來，嚇了我一跳。媽媽對(duì)我說隔壁有一個(gè)新來的阿姨，她家可能沒有蠟燭，你給她家送幾顆去吧。我準(zhǔn)備給阿姨一個(gè)驚喜，把蠟燭放在了背后。我來到阿姨家門口，敲了敲門，阿姨開了點(diǎn)門縫，露出一個(gè)頭。我仰著小臉背著手問：“阿姨，您家有蠟燭嗎？”， 阿姨愣了一下，臉上流露出了一種不耐煩的神情，也許在想：“我剛搬來就來借東西，今天來借蠟燭，是不是明天就要來借柴米油鹽了？真是太欺負(fù)我這個(gè)新來的了”。也許是怕我看出她的心思，也許是礙于面子，阿姨又馬上擠出一副笑臉對(duì)我說：“哎呀，真不巧，阿姨剛搬來，家里沒有蠟燭，真對(duì)不起��！”。
我笑著對(duì)阿姨說：“阿姨，我不是來借蠟燭的，您看，我給您送蠟燭來了，我媽媽說您是新搬來的，可能沒有蠟燭，所以就叫我給您送蠟燭來了”。她驚呆了，她接過蠟燭，把門完全打開，感激的說：“進(jìn)來坐坐吧”。我說：“不了，我還要回去做作業(yè)呢”。這時(shí)我看見她家里發(fā)出微弱的燭光，我突然明白了是怎么回事了。這時(shí)阿姨也回過神來了。她的臉漲的通紅，她臉上露出又愧疚又感激的神情。我對(duì)阿姨說：“沒關(guān)系，我們都是鄰居，以后可以互相幫忙”。 她說：“嗯，你說的對(duì)，以后常來玩啊”。我的使命完成了，我高興的一蹦一跳的回到家。心里感到暖暖的，溫暖別人的.同時(shí)也溫暖了自己。在我們身邊無時(shí)無刻都有許許多多的需要幫助的人，在他們最需要的時(shí)候，伸出我們溫暖的手，哪怕是一滴水，一根針，一根線…..也是雪中送炭啊。讓愛充滿生活，我們才能享受到生活的溫馨。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
星期日，天氣晴朗，萬里無云，風(fēng)和日麗。我、爸爸、媽媽和爸爸的同學(xué)一起去爬山。曹舒涵也一起去了，還有樂樂哥哥，他在三年級(jí)，還有一個(gè)姐姐，在高新一小三年級(jí)四班，還有一對(duì)龍鳳胎，是一男一女，還有一個(gè)矮小的弟弟。我們要上山的時(shí)候，爸爸在和同事打牌，只有樂樂爸爸和小弟弟的爸爸和剩下所有的媽媽帶著小朋友們?nèi)ヅ郎健?/p>
幸虧我?guī)Я艘粋�(gè)登山拐杖，為了方便，我還給樂樂拾了一個(gè)木棍，像一把弓箭，我們一起爬到山頂。爬到快山頂?shù)臅r(shí)候，沒路了，下山的`時(shí)候很爽，我拿著拐棍，在玩撐桿跳，樂樂在玩猛虎下山�；氐睫r(nóng)家樂的時(shí)候我們還打水仗，玩得很開心，心里像樂開了花一樣。在回家的路上，我們看車堵得很嚴(yán)重。有的人插隊(duì)，還有的走逆行通道，我和爸爸快要?dú)馑懒�，連忙堵住了逆行路口，后面來了一個(gè)車說：“讓開嘛�！卑职终f：“為啥，只有你特殊，走逆行道�！彼终f：“我馬上到家了�！薄皠e人也到家了，為啥他不走你就要走，這就叫做交通安全。”那個(gè)人害羞了，跑到后面去排隊(duì)了，這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)道路流暢多了，我感覺到，這就叫幸福的生活。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
生命負(fù)重，結(jié)果是極端的，不是輝煌，就是墮落，而兩者之間有一扇門，門是虛掩著的。開啟這扇門，需要的，則是對(duì)負(fù)重的痛苦的'選擇。
《神曲》中，但丁寫道：哈比鳥以葉為食，給他以痛苦，又給痛苦一個(gè)出口。負(fù)重?zé)o
疑是痛苦的，那我們是因痛苦選擇痛苦，還是因痛苦而看到機(jī)遇。如果想要成功，我們只能放棄痛苦，讓痛苦不再是痛苦，而是生命的動(dòng)力。
?此刻痛苦已流淌，生命則不再負(fù)重，輕松的我們也能歡欣雀躍，以更輕盈的步子同時(shí)間競(jìng)跑。?睜著雙眼，伏在長凳桌上，丘吉爾感覺到那揮起又落下的藤條鞭打在他心里。他沒有哭，他明白自己不能為這樣的痛苦而哭泣。他站起來，瞪著手持藤條的校長，然后頭也不回地離開了。無法想象一個(gè)十歲的孩子竟如此堅(jiān)定，他無言地裝載著痛苦，承受著生命之重。?十年后，他步入政壇，沒有絲毫畏懼。生命負(fù)重的他，在政壇，這個(gè)本使人壓抑的地方，他釋放了痛苦，以巨大的動(dòng)力，帶領(lǐng)著大不列顛人民戰(zhàn)勝了法西斯。面對(duì)著痛苦，他仍能說出：政治是一場(chǎng)不錯(cuò)的游戲。
?儲(chǔ)蓄痛苦，再釋放痛苦，當(dāng)然在合理的時(shí)候，于是便成就了一名偉人。
?負(fù)重是危險(xiǎn)的，卻又蘊(yùn)藏著巨大的潛能。當(dāng)你能掌握這負(fù)重所招致的痛苦，一個(gè)智者就將誕生。智者從痛苦中看到機(jī)遇，而庸者則從機(jī)遇中看到痛苦。
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