小學(xué)五年級作文

時間：2024-03-20 18:30:34 五年級作文我要投稿

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實用的小學(xué)五年級作文7篇(集合)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文7篇，希望對大家有所幫助。

實用的小學(xué)五年級作文7篇(集合)

小學(xué)五年級作文篇1

　　在我們五彩繽紛的童年中處處充滿快樂，而在這快樂中卻少不了書。在我眼里，讀書是一種享受，我們可以在享受中得到樂趣；讀書是一種樂趣，我們可以在樂趣中得到知識。

　　書可以使人頭腦充實，可以把一個懦落的人變成一個堅強的人，也可以把一個愚笨的變成一個聰明的人。沒錯，高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯�！彼拖褚槐K明燈在我們的前方照著，引導(dǎo)我們奮力前進，更進一步。

　　當我拿起桌上的《牛頓》津津有味地讀了起來時，我仿佛進入到了另一個時空，沉浸于美妙的書的世界。當書中的牛頓做實驗時，我好像就在他旁邊跟他一起動手。看著牛頓，我也會拿與他跟自己相比，想起自己遇到困難就退縮，真是慚愧。漸漸地，時間一分一秒地過去了，可我還在書的世界里遨游。此時，媽媽來了，她一把奪過我手中的書，對我說：“該吃飯了，不要再看了�！甭犃藡寢尩倪@句話我才發(fā)現(xiàn)我的肚子已經(jīng)在“咕咕”地叫，我該去吃飯了。

　　還有一次，我去一個同學(xué)家玩，正當我們玩得高興時，桌上的.一本書吸引了我的注意力，我把它拿過來一看，原來是我一直想買的《好心眼巨人》。我迫不及待，沒經(jīng)過朋友的同意，就讀了起來，我越讀越有勁，深深地被書中的好心眼巨人感動了，他居然能不受其他八個巨人每天吃人肉的影響和“索菲”一起去探險，做一個誠實，善良，有愛心的巨人。

　　突然，門鈴響了，原來是同學(xué)的媽媽回來了，我抬頭看看時間已經(jīng)五點多了，我放下書連忙向家里跑去。

　　從此，我與書成了形影不離的好朋友，因為它傳授我很多的知識，讓我增長智慧，還讓我懂得了無數(shù)的道理，所以我感謝書，我愛書！

小學(xué)五年級作文篇2

　　運動有很多種，例如：棒球、跳繩、籃球……等，雖然有很多種運動，但是我最喜歡的運動是騎腳踏車。

　　我會接觸到腳踏車這項運動是因為在三年級的暑假，媽媽帶我去公園玩，媽媽知道我不會騎腳踏車，所以媽媽就跟別人借了一輛淑女車教我應(yīng)該要怎么騎，一開始我請媽媽扶住腳踏車的后座不要放開，可是媽媽卻突然放開，于是我就摔個四腳朝天，媽媽說：“平衡感要好，不然就會摔倒�！庇谑俏矣种匦驴缟夏_踏車開始騎，接著我覺得我騎得愈來愈得心應(yīng)手，而且騎腳踏車并沒有想象中的那么困難。

　　騎腳踏車這項運動可以減肥，例如：每天早上固定到公園騎一小時的'腳踏車，如果持續(xù)一個月的話，會瘦個一、兩公斤，還可以鍛練身體，讓自己比較不會感冒。而騎腳踏車要注意的事項有：第一，平衡感要好，不然就會跟我一樣摔的四腳朝天；第二，不要騎得太快，以免撞到別人，害別人受傷。

　　騎腳踏車這項運動，保持好平衡感就會騎得很暢快，尤其是在春天或秋天那種不會太熱也不會太冷的天氣騎腳踏車，好像可以把所有不愉快或不高興的事情都拋到九霄云外去了呢！

小學(xué)五年級作文篇3

　　暑假里的一天下午,我央求爸爸帶我去釣魚.爸爸竟?jié)M口應(yīng)允，可把我高興壞了！我美美地想：今天準能釣著幾條大魚，飽餐一頓啦！

　　我替爸爸拿著他心愛的“釣得樂”魚竿，另一只手提著魚兒最愛吃的餌料，背上魚兜，便一起向小河進發(fā)。

　　很快我們來到了目的地。爸爸嫻熟地試好水深，調(diào)好浮標，勾好魚餌，胸有成竹地把魚釣甩到了瞄準好的位置，便架穩(wěn)魚竿，悠閑地抽起煙來，我呢？當然是負責“放哨”啦！

　　我眼睛一刻不停地緊盯著水面，生怕錯過一絲“風(fēng)吹魚動”。過了一會兒，只見浮子輕輕地動了幾下，我趕緊向爸爸報告，爸爸迅速抓起魚竿，猛地一提，一條長長的東西被釣了上來，正好甩在我面前。我定睛一看，不禁嚇得退了好幾步，大叫一聲：“蛇！”隨手拾起地上的一塊石頭，掄起胳膊朝那條“蛇”狠狠地砸去。只砸兩下，那條“蛇”便成了稀泥。

　　爸爸看著那只剩下一個頭的`“蛇”，又好氣又好笑地說：“小傻瓜，這不是蛇，是黃鱔，味美著哩！”�。�！我恍然大悟，卻悔之晚矣！沒辦法，只有重整旗鼓了！我們又釣了半晌，卻收獲甚少，只釣上來兩條一寸來長的小魚。

　　回到家，媽媽滿懷期待地問：“釣了幾條魚呀？”我嬉皮笑臉地說：“釣了兩條老大的魚哩！”媽媽看著魚兜說：“魚呢？怎么沒有裝在網(wǎng)兜里？”我伸開手，把兩條奄奄一息的小魚攤給媽媽看。媽媽“撲哧”一聲笑了，我和爸爸也都笑了……

小學(xué)五年級作文篇4

　　在記憶的長河中，童年就像一片金黃色的沙灘，沙灘上有無數(shù)美麗的貝殼，每一個都是繽紛燦爛的故事。而如今我手上握著的那一顆最閃亮的貝殼，就是我最難忘的一件童年趣事。

　　小時候，我常聽大人們說，種瓜得瓜，種豆得豆。有一次，爸爸買了一盒芒果味的'糖果。糖果真好吃，我吃了一顆又一顆，吃著吃著，糖果只剩下三顆了。忽然，我萌生了一個念頭：既然種什么得什么，我不如把糖果種到地里，那我就可以吃到更多美味的糖果了！心動不如行動，我拿起最后的三顆糖，朝院子走去。

　　我來到院子里，找到一塊肥沃的土地，拿起小鏟子，挖了一個土坑，小心翼翼地把糖果放了進去，又用土把坑填平。我拿來小水壺，給糖果澆水。我照顧糖果兩個星期，糖果依然沒有發(fā)芽。我以為是水澆得不夠多，就勤加澆水，又這樣持續(xù)了一個星期，糖果還是沒有發(fā)芽。這是怎么回事呢？于是，我把糖果挖了出來。我挖出糖果一看，糖果竟然在土里發(fā)霉了。嗚嗚——糖果沒種成，還浪費了三顆糖。

　　現(xiàn)在，我每每想起童年時代的這件荒謬事，都會捧腹大笑。

小學(xué)五年級作文篇5

　　“外婆好！”一到外婆家里我就開了嗓子嚷嚷了。

　　“昊昊，你的小嘴越來越甜了！”外婆親切地回應(yīng)道，“昊昊，你要不要喝牛奶啊！”

　　“外婆，你和外公喝吧，我不要！”我笑著說，“外婆，你在干什么��？”

　　“你問這個��！這是我們東陽傳統(tǒng)的木雕，你要不要來試試？”外婆耐心地給我解釋著。

　　“算了算了，外婆，你雕我看吧！”我怕手割去，媽媽又要說我了。

　　“好吧！看仔細了哦！”外婆說完，拿起雕刻刀，一下又一下地刻了起來。

　　外婆拿著刀，旁邊放著一張圖紙，我看了看，上面有一個大大的'“�！弊郑赃呥€有兩條對稱的魚，寓意年年有余。外婆看看圖紙，有看看自己刻得，一會兒搖了搖頭，一會兒點了點頭，我看外婆刻得，哇，簡直是一模一樣，惟妙惟肖，外婆的手藝太棒了，簡直天下無敵了。

　　刻了一會兒，外婆有點迷糊了，畢竟外婆刻了一個早晨了，外婆停下來，去休息了。我還傻呆呆地看著木雕，這個木雕已經(jīng)基本成形了，只不過兩條魚還有些欠缺。我也看累了，該午睡了。于是，我到了房間，一會兒就睡著了。

　　不知道什么時候，旁邊的外婆不見了，我起來，看到外婆又精神抖擻的開始刻了。我在旁邊，外婆都沒發(fā)現(xiàn)，一直專心致志地刻著，直到我弄出了一點聲響。

　　“昊昊，你醒了！快去喝瓶牛奶！待會兒，爸爸媽媽就來接你了！”外婆見我在旁邊，就停下手中的活兒，叫我去房間。

　　我去房間拿了兩瓶牛奶，叫外婆也喝。外婆搖了搖頭，叫我放在椅子上，她待會兒喝。于是，我搬了張凳子，坐在外婆旁邊。不一會兒，外婆刻好了，我看了看，直夸外婆手藝好。外婆笑了，講起了東陽的傳統(tǒng)：

　　“昊昊，你不知道，我們東陽除了做木雕，還要抓鬼，腌梅干菜。你最想聽的肯定是捉鬼了吧。舊時，東陽過年時，有一種“捉年鬼”的風(fēng)俗�！白侥旯怼睆呐D月初一開始，到十五結(jié)束。因為，這時候舊歲將要辭去，新年就要到來，為了千家萬戶，平平安安，快快樂樂地過新年，因此，要把一切人間之鬼都捉除干凈，以免多災(zāi)多難。 “當年鬼”者，挨家串戶地進行吆喝捉鬼，后面跟一隨從，為其吶喊助威，主演者叫一句，隨從者接應(yīng)一聲“捉”！這樣邊演邊跑，遍及全村角落，把鬼導(dǎo)、怪捉完斬絕。這樣一來，全村的人都有福了。”

　　我似懂非懂地點了點頭，心里想：我們的祖國真是多才多藝啊！不論在哪，我都會記住，我是一個中國人！

小學(xué)五年級作文篇6

　　此日漫揮天下淚；有公足壯海軍威――光緒帝。

　　寸寸河山寸寸金，侉離分裂力誰任？杜鵑再拜憂天淚，精衛(wèi)無窮填海心！——黃遵憲。

　　110年前 1894年，日本軍國主義侵華，挑起了中日甲午戰(zhàn)爭，在這場戰(zhàn)爭中，中國徹底失敗，清政府經(jīng)營20多年的近代海軍北洋艦隊全軍覆沒，被迫簽定了恥辱的《馬關(guān)條約》，割地賠款，喪權(quán)辱國，并引起了列強瓜分的狂潮，加深了中國社會的殖民地半殖民地化，使中國陷入了空前的民族危機。

　　1931年9月18日，日本帝國主義發(fā)動了蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭，東北三省淪為日本帝國主義的殖民地，3000萬同胞身陷水深火熱之中。

　　時間會沖淡許多東西，但難以沖淡恥辱，除非恥被雪，辱得報。于是73年過去了，110年也過去了，“9.18事變”和甲午慘敗，作為國恥的象征性符號，至今還沉重地壓在國人的心頭。這與日本政府始終不能正視歷史、承認歷史有關(guān)，但也跟自近代以來，國恥而往，在中日的現(xiàn)代化競爭之中，中國人遲遲未能揚眉吐氣有關(guān)。

　　海戰(zhàn)與事變，本質(zhì)上當然是日本的故意挑釁與蓄意侵略，但跳脫一時一事，其實也不妨在形式上視為東亞兩強的競爭與沖突。戰(zhàn)敗、割地、賠款、淪陷、被屠殺、流離失所……中國處于下風(fēng)的點點滴滴無疑都是我們今天不能忘懷的痛苦與恥辱。所以，紀念國恥，還應(yīng)當在歷史的更深處反思兩國幾乎同時開始而路徑迥異的現(xiàn)（近）代化成敗。

　　日本從“明治維新”以來，舉國上下從科學(xué)技術(shù)、軍事思想、社會結(jié)構(gòu)乃至國家制度上都積極地向西方學(xué)習(xí)，全民的現(xiàn)代化意識濃烈而取向清晰。

　　而無論是清朝廷，還是北洋政府，抑或是南京政府，對于中國現(xiàn)代化進程的推進，緩慢而乏力，始終在邊緣地帶游離，淺嘗輒止，遲遲不能觸及決定國力根本的制度改造，以致徒然有洋務(wù)運動，有新式軍隊，但政府能力捉襟見肘，令親歷者痛，令觀史者悲。

　　如今，國際格局斗轉(zhuǎn)星移，中國的狀態(tài)也今非昔比，日本與中國出現(xiàn)了越來越多的.共同利益，但在政治經(jīng)濟、地區(qū)影響、資源利用等眾多方面仍然無可避免要成為競爭對手。這些競爭所體現(xiàn)的，或者應(yīng)該說所憑借的，依然是兩國現(xiàn)代化程度之下的國力較量。因此，我們時刻銘記曾經(jīng)敗于對手的恥辱，這恥辱背后的歷史邏輯，并非為了非理性地宣泄仇日的情緒，而是要讓自己知恥后勇，牢記方向，有所作為。