掰手腕大賽作文（集合）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的掰手腕大賽作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高老師隨手抓起一支粉筆，在黑板上飛快地寫著“五一語文作業(yè)”。

　　粉筆在黑板上發(fā)出摩擦聲，這聲音很小，卻鬧得底下沸沸揚(yáng)揚(yáng)。因?yàn)榇蠹叶计惹邢胫�道作業(yè)是什么。有的同學(xué)在底下議論：“我們今天表現(xiàn)很好，這作業(yè)肯定要么很少，要么就沒有，甭?lián)�心�！庇钟型瑢W(xué)說：“萬一老師也像五班那么‘卷’，那我們的作業(yè)堆起來就比山還高了。”有的東張張，西望望，努力想看到老師在黑板上寫的什么，可是老師的身子擋住了她寫的字，所以怎么也看不到。

　　終于，“同學(xué)們今天的語文作業(yè)是……”老師高呼，大家屏息凝神“啊啥？五張?jiān)嚲恚�老師瘋了吧�！薄安粫?huì)吧，真的卷了，五張?jiān)嚲�，做到猴年馬月呀？”“我真恨那個(gè)發(fā)明作業(yè)的羅伯特�！崩蠋焺傉f出口，底下像一群小鳥嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。對(duì)，就是五張，一天做一張，驚不驚喜？意不意外？惹得大家恨不得哭出來，墜入絕望的深淵，就只恨自己是個(gè)學(xué)生，要天天寫作業(yè)。

　　但是，就在大家對(duì)“五張?jiān)嚲怼笨奁�而悲痛之時(shí)，轉(zhuǎn)折點(diǎn)來了�！巴瑢W(xué)們，五張?jiān)嚲硎遣皇呛芏�？加上周記、采蜜是不是太多了？只要哪個(gè)有膽量地跟我掰手腕，贏了，就免一項(xiàng)作業(yè)，輸了，就不免，放馬過來吧！”我們的目光全停留在老師身上，有些人眼里全是希望，有的則認(rèn)為老師力氣那么大，我們肯定掰不過。而我的心中起伏不定：萬一我們贏了，就減一項(xiàng)作業(yè)，減“五張?jiān)嚲怼痹摱嗪�！萬一我們輸了，那么“五一”節(jié)我們就淹沒在題海里了……算了，身為吃瓜群眾中的一員，坐等吃瓜！那么誰敢上前挑戰(zhàn)呢，班上一片吵鬧。

　　“你去啊，你去！”“不行，我力氣不大�！薄爸t讓有禮是我們的美好品德，還是你去吧�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)都像孔夫子、孟子、老子一樣，學(xué)著他們行謙讓之大道，沒有一個(gè)敢上前的。是因?yàn)椴恢�道老師葫蘆里賣的什么藥？還是膽�。靠粗�老師倚在講臺(tái)邊，望著同學(xué)們搞笑的模樣，一副要坐收漁翁之利的樣子，我心中大驚：“不好！”老師微微一笑，眼看就要開口，我心急如焚。這時(shí)教室后閃出一員大將“：我來！”是周銘濤！只見他容光煥發(fā)，昂首挺胸，一副勝券在握的樣子。他一擼袖子，三步并作兩步走到講臺(tái)前，一拍講臺(tái)，恨不得現(xiàn)在就要和老師決一死戰(zhàn)�！昂靡粋�(gè)大丈夫！”老師也轉(zhuǎn)過身來打量著他“，我不信我掰不過你�！眱扇烁髯砸蛔�，對(duì)陣起來，沒一會(huì)兒，兩只手不約而同掰到了一起。

　　起初老師仗著自己是個(gè)大人，使一身牛勁兒，任周銘濤怎么掰就是掰不動(dòng)。而且周銘濤被老師這么一掰，自己反而是越來越?jīng)]力，眼看就要被老師壓倒下去。他的手離臺(tái)面越來越近，2厘米、1厘米……我們不約而同瞪大眼睛，眼看老師就要把他打倒了，他可是我們最后的希望�。∷�的手冒著汗，自己憑什么就被老師打倒？自己那一身牛勁兒跑哪去了？忘了自己的使命嗎？……終于，他狠下心來，趁老師稍不注意，他就猛地往上一扳！挺住了！我們不可思議地望向他老師的心頭也是一緊，自己會(huì)被這小學(xué)生打倒了嗎？她剛想故技重施，可是自己的手腕已經(jīng)被周銘濤慢慢向下壓著，她一驚，望向周銘濤時(shí)已覺大勢(shì)已去。

　　周銘濤的眼中閃著光，是勝利的光，是不做試卷的光！他又有了勁兒，稍稍勉力一笑，瞪大眼睛，把老師的手狠狠向下壓去！他面紅耳赤，額上滴一滴汗珠，但這都不算什么，因?yàn)樗�要向全班宣告自己是個(gè)英雄！想到這兒，為了不讓老師反撲，他鼓足勁又狠狠往下一按！“啪！”老師趴在講臺(tái)上“呼呼”喘氣。

　　他勝了！

　　“太棒了！”“他救了我們所有人！”“改革開放啦！”在同學(xué)們的歡呼聲中，周銘濤擦擦汗，毫不猶豫擦掉“五張?jiān)嚲怼薄?/p>

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