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五年級(jí)我的作文

時(shí)間:2024-03-13 17:52:31 五年級(jí)作文 我要投稿

五年級(jí)我的作文精品3篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的五年級(jí)我的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

五年級(jí)我的作文精品3篇

五年級(jí)我的作文 篇1

  四十來(lái)歲,中等身材,衣著樸素,他跟大多數(shù)父親一樣,每天都提著公文包不到七點(diǎn)就去上班,天黑了才能見到他的身影,這就是我的爸爸。

  他有時(shí)候?qū)ξ业目跉夥堑挥焉,還很嚴(yán)厲,每次我都在想:爸爸是不是不愛我呢?后來(lái)我才理解到爸爸不是不愛我,而是他對(duì)我的愛是特別的。別看平?偸菍(duì)我疾言厲色,但是爸爸是刀子嘴,豆腐心,只要我一遇到困難,他總會(huì)挺身而出。

  記得有一次,班里要開課,老師要求穿班服,可是污漬在我沒注意時(shí),爬上了我的襯衫。那時(shí)候我心急如焚,急得直跺腳,無(wú)可奈何之下,我找來(lái)了爸爸幫忙,可爸爸卻指著衣服上的污漬對(duì)我說(shuō):“你干什么呀!衣服也不護(hù)好。每次穿完就隨手一丟,現(xiàn)在倒好,你自己好自為之吧!”這句話字字如雷,似乎要敲碎我的心靈,我頓時(shí)雙眼朦朧,鼻子酸酸的,難過(guò)的淚水奪眶而出,跑到爸爸身邊,向爸爸哀求道:“爸,算我求你了,幫我度過(guò)了這一關(guān),這個(gè)毛病我一定改!”爸爸卻一副無(wú)奈的模樣,雙手一攤,又搖了搖頭。本來(lái)已經(jīng)淚眼婆娑的我,此時(shí)此刻,更難控制自己的'情緒,任憑淚水瘋狂涌出,捂起臉失聲痛哭,跑到臥室里,“砰”的一聲關(guān)上了門。

  我鉆進(jìn)被窩,抹著眼淚,在被窩里翻來(lái)覆去,一直想著:爸爸怎么能這樣呢?如此的“見死不救”……死定了……準(zhǔn)挨老師批了……我可是你的親兒子啊……我越想越不明白,卻在門外聽見“唰,唰”的聲音,好奇的我悄悄打開門,偷偷瞥了一眼,意外地發(fā)現(xiàn),老爸在幫我洗衣服,那頑皮的污漬像是和襯衫融為一體,怎么也洗不掉,但爸爸沒有放棄,拿起洗衣粉灑在衣服上,之后賣力地搓著,把衣服拿起來(lái)使勁地揉著,最后用洗衣刷用力地擦著,污漬慢慢消退了,這一系列大工程完成后,爸爸額頭上已經(jīng)沁滿汗珠。

  頓時(shí)我熱淚盈眶,這份濃濃的父愛打動(dòng)了我,暖流傳遍了我全身。

五年級(jí)我的作文 篇2

  我愛月夜,也愛星空,但我更愛夏天那變幻莫測(cè)的云。

  記得有一次,我和媽媽乘著小汽車到鄉(xiāng)下舅舅家去玩。一路上,我仰望天空,只見那淺藍(lán)色的天空中飄著幾朵潔白無(wú)暇的云。那云兒就像美麗的仙女,神氣的魔術(shù)師,調(diào)皮的小精靈,看著看著,我忽然覺得我自己就是一只小鳥,飛到了白云的身邊和它一起嬉戲玩耍。

  天上的云瞬息萬(wàn)變。剛才還是朵朵白云,瞬間,云朵邊上就泛起了淡淡的紅暈,活像天空中的美麗仙女。還真像是一位特級(jí)美容師給每一位云小姐的臉上抹了一層胭脂,也像是一位服裝設(shè)計(jì)師給每一位云小姐的身上蒙上了一層五彩的紗。你瞧,它有時(shí)猶如一朵朵黃色的菊花,有時(shí)又好像開得正紅火的牡丹,有時(shí)又酷似一團(tuán)團(tuán)雪白的棉花。

  到了傍晚,晚霞漸漸退去,我平躺在舅舅家的陽(yáng)臺(tái)上納涼,望著那漂浮著的云朵,嗨!云朵真會(huì)變戲法,一會(huì)兒變成憨態(tài)可掬的大象,一會(huì)兒,變成胖乎乎的小豬,一會(huì)兒,變成兇猛的大獅子,一會(huì)兒,又變成惹人喜愛的'小白兔,一會(huì)兒……變來(lái)變?nèi)]完沒了,直到風(fēng)伯伯把淘氣的云寶寶趕回家。

  這樣的云圍繞著這樣的天,這樣的天襯托著這樣的云,再加上月亮與星星,讓你感到像是走進(jìn)了童話般的世界。給人無(wú)限遐想。

五年級(jí)我的作文 篇3

  老師是無(wú)言的黑板擦,不顯山露水,把一生中最美好的年華,奉獻(xiàn)給了粉筆和黑板,擦去了許多年輕的錯(cuò)誤,卻擦老了自己的容顏。我的數(shù)學(xué)老師——毛老師就是一位講課幽默,關(guān)愛學(xué)生,工作盡職的好老師。

  三年級(jí)下學(xué)期,我剛轉(zhuǎn)入這個(gè)學(xué)校,對(duì)這個(gè)陌(mo)生的環(huán)境有些膽怯(qiè)。是她,給了我溫暖,讓我很快地融入到這個(gè)大家庭中。

  說(shuō)她講課幽默,并不是我在吹牛。一次,在講到乘法分配律的時(shí)候,也許是因?yàn)槁牪欢,也許是沒有認(rèn)真聽,同學(xué)們總是忘記(a+b)c=ac+bc。為此,毛老師傷透了腦筋。后來(lái)在上數(shù)學(xué)課時(shí),毛老師把乘法分配律又重新講解了一遍?蛇@次與以往不同,只見毛老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,乘法分配律就像你和你的'朋友吃糖一樣,假如只有你一個(gè)人吃的話就顯得不公平,也沒有禮貌,要把糖分給朋友吃……”毛老師這番幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)頓時(shí)使我茅塞(sè)頓開,終于理解為什么要用“a”和“b”分別去乘“c”了。我將她的話牢牢地記在了心中,至今也沒有忘記。

  說(shuō)她工作盡職吧,也不假。前段時(shí)間,毛老師生病了,嗓子啞(yǎ)得說(shuō)不出話來(lái),可她仍堅(jiān)持給我們上課,她的聲音雖然很小,但是我們卻聽得清清楚楚。下課了,毛老師還沒有離開教室,像往常一樣坐在那里為不會(huì)的同學(xué)講解,我來(lái)到毛老師的身邊,輕聲問(wèn)她:“毛老師,您嗓子啞了,為什么上課不帶擴(kuò)音器呢?”“那是因?yàn)閿U(kuò)音器聲音太大了,我怕影響其他班上課,而且講課聲音太大,對(duì)你們的耳朵也不好……”聽了這番話之后,淚水在我的眼眶里直打轉(zhuǎn),多好的一位老師啊,自己的身體不好,卻還事事為別人著想。

  啊,毛老師,您在我眼里永遠(yuǎn)是最盡職的老師!您為了我們的數(shù)學(xué)成績(jī)能夠提高,嘔(ǒu)心瀝(lì)血。雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們了,但是,您永遠(yuǎn)是我最愛、最敬佩的人。

  評(píng):

  小作者選取兩件具體、典型的事例,向我們介紹了一位教學(xué)有方、盡職盡責(zé)的好教師,人物形象鮮明,能給人留下較深的印象。

  文中對(duì)毛老師的正面描寫不多,只有兩句語(yǔ)言描寫(風(fēng)趣地講解乘法分配律,向小作者說(shuō)明不帶擴(kuò)音器的原因),但十分真實(shí),能夠充分地反映出人物的性格特點(diǎn),為表達(dá)主題服務(wù)。

  開篇將老師比作黑板擦,生動(dòng)、形象。

  只是,文中的兩件事例用墨平均,如能對(duì)其中一件事寫得再細(xì)致些就更好了。另外,最好對(duì)毛老師的外貌進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的描寫,這樣,人物形象會(huì)更豐滿。

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