五年級的作文[精華]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級的作文 篇1

　　每當(dāng)我看見路旁的草，都會不禁涌起敬佩之情。

　　春天，萬物復(fù)蘇，小草從地里鉆出來，長滿路邊，長滿田野旁，長滿了連綿起伏的高山，長滿了每寸有泥土的地方。每當(dāng)看見這番景象都會讓我想起“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生》這句詩。

　　小草，那堅(jiān)強(qiáng)不屈，不屈不撓的精神，讓我們感嘆，春風(fēng)吹來，小草在風(fēng)中蕩秋千，捉迷藏，或者翩翩起舞，小草的魅力，讓我們沁人心脾，不畏嚴(yán)寒酷暑的小草，總是那么頑強(qiáng)，不軟弱也不動搖。夏天，它依然是那么綠，那么生機(jī)勃勃，使我想起了，“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴”和“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙”這兩句古詩。

　　小草是多么頑強(qiáng)啊，是多么堅(jiān)韌不拔啊，我總想在有草的'地方，快樂玩耍，聞著清晰的草香�？催@頑強(qiáng)的小草，是我總想高歌一曲并陶醉在這片綠色的海洋。

　　秋天，草枯了起來，遠(yuǎn)看就像一片金燦燦的稻田，讓人神清氣爽，心曠神怡，耳目一新，我多么想融入這片金色的海洋，去探索小草的奧秘。

　　冬天，小草鉆進(jìn)地里雪白的顏色覆蓋了小草的頭，偶爾只有幾株草立在那兒，不管什么他們都傲然挺立在那兒，也不管風(fēng)吹雨打。

　　這就是我最敬佩的小草，最喜愛的植物能夠讓我們?nèi)�學(xué)習(xí)的一種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

五年級的作文 篇2

　　早上起床，一睜眼，堆積如山的書塌在桌上，像一堆從垃圾箱里倒出的垃圾。走到客廳，吊燈下的光芒暗淡。到了陳舊的沙發(fā)旁，我一扶額頭，發(fā)現(xiàn)沙發(fā)上一個小小的坑。慢慢地坐上去，“咯吱咯吱”沙發(fā)發(fā)出了抱怨。坐著沙發(fā)，像坐在實(shí)木做的蛋糕上。“吁”，我摸摸被沙發(fā)打擊的屁股是否還在。

　　沿著客廳走到廚房，找東西吃。一路上，地板竟然發(fā)出了抗議，好像說：“你踩了我，你要陪我醫(yī)療費(fèi)！”我想，地板你碰瓷��！在木板與木板之間的'木膠，成了“深綠色的海苔”。木地板始終老鼠似地吱吱叫著。

　　作業(yè)做完了，抬頭看著悠閑的白云在散步。這時，無聊和孤獨(dú)結(jié)伴涌上心頭，做完作業(yè)的高興完全消失。為什么沒有一個同齡人呢？假如我有個弟弟，他和我可以一起出去玩；假如有一個妹妹，我可以幫她買芭比娃娃，陪她一起玩；假如有一只小狗，我可以牽著狗，去外面遛狗；假如有一只小貓，我可以陪它到草坪上去玩毛線球，一起奔走……為什么沒有呢？

　　每當(dāng)孤獨(dú)時，我就忍不住去找大人們說話，我走到奶奶身邊問奶奶：“你去玩我的世界時，找到什么工具？”奶奶搖了搖頭說：“奶奶不玩手機(jī)！”我天真地問爸爸：“天生的星星為什么不掉下來？”爸爸皺著眉頭，找個工作忙的借口拒絕我。�。〖依餂]有人啦！

　　我的家不是溫馨的，而是令人心煩的。每當(dāng)我不開心時，總是沒人來安慰我。

五年級的作文 篇3

　　今年國慶放假，我和小伙伴們一起去郊外野炊，媽媽在小溪里抓了一只小螃蟹，我把它帶回家養(yǎng)在一個臉盆里。

　　小螃蟹全身是土黃色的，肚子上雪白雪白的；眼球?yàn)鹾谕噶�，它隨時隨刻都要揮舞著兩只大鉗子，生怕有什么東西突然襲擊它；它的嘴巴時不時地吐著小泡泡，像一串串珍珠般晶瑩透亮。

　　這個小東西可真淘氣，整天在水缸里亂舞亂劃，一刻也不肯安靜。有一次，我把它放出來透透氣，結(jié)果沒想到小螃蟹居然膽敢在我眨眼間的工夫，逃到角落里去了。好你個“叛軍”，竟敢逃走，我一把就把小螃蟹給扔進(jìn)了臉盆里�！瓣P(guān)你十天的‘禁閉’，看你以后還敢不敢逃走�！蔽疑鷼獾卣f。

　　偶爾我也會和這個小淘氣“決斗”一番。我找來一根筷子逗它玩，我的筷子還沒接近它，它就揮舞著自己的“秘密武器”——兩只堅(jiān)硬無比的大鉗子，虎視耽耽地盯牢我的筷子。筷子一旦碰到它的`大鉗子，只聽“咔嚓”一聲，它就牢牢地夾住筷子不放，直到我把筷子提到半空，它居然還是鉗住不放。我使勁一甩，終于把它甩進(jìn)臉盆里，把它摔了個仰面朝天，它還舞動著兩只大鉗子，不停地掙扎著，看到這情景不由得讓我捧腹大笑起來。

　　小螃蟹，感謝你帶給了我無限的歡樂，你是我永遠(yuǎn)的好朋友！

五年級的作文 篇4

　　五年級下學(xué)期，我轉(zhuǎn)到了黑河小學(xué)五年三班，剛進(jìn)班級時，老師把我介紹給全班同學(xué)，告訴他們要和我多交流，多幫助我，讓我盡快地融入這個班集體，聽了老師的話，我的心里流過一股暖流。對這位老師產(chǎn)生了好感。

　　有一天，老師對同學(xué)們說：【老師比較忙，你們?nèi)绻�有什么心里話想和老師說，就把話寫到一張紙上，然后投到交流箱中，我一定會用心和你們溝通的�！慨�(dāng)時我想我能寫點(diǎn)什么呢？想來想去實(shí)在是沒什么可寫的。時間在不知不覺中流逝著……

　　下節(jié)課是語文，我像平時一樣準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)備品，期待著老師的到來。鈴響了，老師捧著我們的作文走進(jìn)了班級。我看到了老師的臉上洋溢著微笑。老師對同學(xué)們說：【同學(xué)們的作文寫得越來越棒了，我為你們的進(jìn)步感到驕傲！】然后老師就開始讀得優(yōu)同學(xué)的名單。我靜靜地聽著，【羅怡冰】，老師的聲音很好聽，不會吧？怎么會是我呢？不錯，接著老師又重點(diǎn)表揚(yáng)了我，還讓我上講臺前把我的作文讀給同學(xué)們聽。我很激動，紅著臉來到了講臺前。我讀作文時有點(diǎn)結(jié)巴，同學(xué)們都笑我，我的.臉更紅了，我抬頭看了看老師，老師的眼睛非常堅(jiān)定地望著我，好像在說：【沒關(guān)系的，孩子！你很棒，堅(jiān)持讀完！】我頓時有了自信心，堅(jiān)持讀完了作文。然后，老師對同學(xué)們說了一番語重心長的話。那些笑我的同學(xué)低下了頭。

　　我非常感激老師，下課后，我就給老師寫了一段話，投到交流箱里。第二天早自習(xí)，我收到了老師給我的回信，我從老師的話語中感受到了一位老師對學(xué)生默默的關(guān)愛。

　　從那以后，我經(jīng)常和老師交流，在與老師交流的過程中，我懂得了許多做人的道理，我用這些道理來指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活，感到每一天都那么充實(shí)快樂。

五年級的作文 篇5

　　中秋是個我所向往的節(jié)日。

　　到農(nóng)村過這種節(jié)日，更是別有滋味。我們到了爺爺家，吃好晚飯，帶一床席子，許多水果和月餅，順帶一壺綠茶到陽臺上賞月，我迫不及待地選一個好位子坐下，就開始了賞月。

　　中秋是個思念拔節(jié)的日子，人世間的思念像一大片一大片的青草，瘋長著，堆積著，涌動著，蔓延到天際，我思念的是遠(yuǎn)在外地學(xué)習(xí)的大姐姐和遠(yuǎn)在金華的外婆，不知她們在干什么，身體是否安康……

　　中秋是個詩香飄風(fēng)的日子。我們的游戲是無論你吃什么，都要說上一句詩。爸爸一馬當(dāng)先，拿起杯子，倒點(diǎn)冰啤酒說：“明月幾時有？把酒問青天�！闭f完一仰脖，幾口喝下去，喝完不免說：“好酒，好酒�。　蔽荫R上接上：“深林人不知，明月來相照！”說完，吃了一個豆沙月餅，猛地喝一口綠茶，茶香伴著月餅味兒滑入我的.肚子里，我學(xué)著劉姥姥說：“稼軒，稼軒，肚量有牛大�！边�免不了拍拍我的“西瓜肚”，引來了一陣哄堂大笑……一抬頭月亮像個玉盤，笑瞇瞇地看著我們。

　　中秋，是個神話的日子，皓月當(dāng)空，不禁令人想起很多神話故事，皎潔的玉盤中，淡淡的影子，不禁讓我想起月宮里的嫦娥是否正在做月餅，玉兔是否在搗藥，吳剛在伐樹嗎？

　　中秋，有濃濃的樂趣。

　　中秋，有深深的思念。

　　中秋，有甜甜的祝福。

　　詩人說，故鄉(xiāng)是一棵沒有年輪的樹，永不老去。

　　我要說，故鄉(xiāng)是一輪明月，永遠(yuǎn)掛在天空。

　　中秋有明月，中秋便不會老。

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