五年級(jí)的作文優(yōu)秀（6篇）
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
我和我的書是形影不離的“好朋友”。既然是“好朋友”，那也有許多趣事，那趣事很多很多，三天三夜也講不完，為了不講三天三夜，那就挑一件吧！
有一天晚上，我看書正精彩的時(shí)候，媽媽叫我睡覺，我回答了一聲：“嗯�！比缓罄^續(xù)津津有味的看我最愛看的《哆啦A夢(mèng)》�！白逾�！”媽媽見我還沒出來，就知道我還在看書�！澳阒恢垃F(xiàn)在幾點(diǎn)了？9：35了，都這么晚了，還不睡？！明天又該遲到了！”“哦，這就去睡�！蔽亦洁洁爨斓鼗卮鸬馈Ｐ睦锵耄翰豢淳筒豢�，發(fā)那么大火干嘛
剛睡到床上，我也睡不著，心里總想著要偷偷溜進(jìn)我的.房間，那幾本好看的書，躺到床上舒舒服服的看一會(huì)，媽媽如果進(jìn)來，我就連忙把書藏到枕頭底下。我說到做到，開始行動(dòng)！我首先爬起來，跳下床，為了不發(fā)出聲音，所以我沒穿拖鞋。腳剛碰到地，我就踮起來，溜進(jìn)我的房間，哈哈，幸好沒被他們發(fā)現(xiàn)，要不是我就“玩完兒了”�！耙槐尽杀尽�。我小心翼翼地拿著，生怕弄出半點(diǎn)聲響。拿完書，我有連忙回到媽媽的房間，爬到床上。我把一本書拿出來，把其他的書放到枕頭底下。
哈哈……太好笑了！不過，我心里還是有一點(diǎn)擔(dān)憂的，想著：要是媽媽進(jìn)來了怎么辦，對(duì)了，可以放到枕頭底下，我怎么忘了。說曹操曹操到，媽媽進(jìn)來了，我趕緊把書藏到枕頭底下，假裝睡著了，媽媽進(jìn)來看了看，又出去了。哈哈！作戰(zhàn)成功！我又接著看了起來，直到我想睡了……
看吧，這就是我和“好朋友”的其中一件趣事，其他還有很多，下次再跟你一一道來吧！拜！
五年級(jí)的作文 篇2
每當(dāng)我鼓起勇氣誠實(shí)交待錯(cuò)誤時(shí)，我總會(huì)想起我的引路人——媽媽。
那天，我正走在放學(xué)回家的路上，突然路上刮來了一陣寒風(fēng)，像千百條蛇纏繞在我身上，使我全身僵硬，似乎血液也被凝固住了。我不禁加快了回家的腳步，匆匆趕往家中。
好不容易到家了，我連忙放下書包，走到了媽媽面前，用可憐的目光看著媽媽。媽媽似乎永遠(yuǎn)都有一種讀心術(shù)，摸著我的頭，溫柔地說道：“孩子，冷了吧？我已經(jīng)把你的厚衣服拿出來了，放在我床上，你趕緊去換上�！蔽蚁褡チ艘活w救命稻草，立刻沖進(jìn)了媽媽的房間，由于太冷，心里只念著衣服，因此忽略了“走路要長眼”的“古訓(xùn)”。忽然只聽“砰”地一聲，我嚇了一跳，連忙回頭看。只見地上零零散散的撒了一地的碎片，頓時(shí)，我打了寒顫，向后退了幾步。我竟然打碎了媽媽最喜愛的花瓶！“怎么辦！怎么辦！”我嘀咕著，手忙腳亂中，從衣柜上扯下一堆衣服，蓋在了花瓶的碎片上。媽媽似乎感覺到了樓上的混亂，于是疾步走了上來。我的心像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽走到了我的面前，看著我一臉忐忑不安的樣子，似乎猜到了什么，急切地問道：“發(fā)生了什么？你身后的`那些是什么？怎么會(huì)這么亂�！薄皼].......沒什么，只不過........剛才不小心........把衣服弄到地上了！”沒等媽媽說完，我就打斷了她的話�！澳蔷秃�。”媽媽半信半疑地走開了。我匆匆忙忙地拿起地上的衣服塞進(jìn)了衣柜里，接著拿起掃把，把碎片掃進(jìn)垃圾桶中。待一切罪證全部消失，我才長舒了一口氣。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走回自己的房間時(shí)，忽然看到了一個(gè)熟悉的身影——媽媽！
原來媽媽剛才只是走了一半就停住了，她一直在遠(yuǎn)處默默地看著我的一舉一動(dòng)。媽媽語重心長地對(duì)我說：“孩子，你要誠實(shí)，千萬不要說謊，不然后果不堪設(shè)想，我相信，你是一個(gè)誠實(shí)的孩子，對(duì)嗎？”我的臉頓時(shí)成了個(gè)紅蘋果，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲地說：”媽媽，對(duì)不起�！�
從那天起，我再也不敢說謊話了。事情雖然過去好些年了，但是這次經(jīng)歷卻給我留下了深刻的印象，指引我走向正確的方向，帶領(lǐng)我向成功一步步逼近。
五年級(jí)的作文 篇3
在加油聲中，在歡呼聲中，在口哨聲中，一年一度的體育節(jié)開幕啦！
一聽到體育節(jié)開幕了，大家個(gè)個(gè)都摩拳擦掌，歡呼雀躍，一蹦三尺高，就像是一群出籠的鳥兒。因?yàn)轶w育節(jié)可是大家大顯身手的時(shí)機(jī)��！為此大家在各位老師的指導(dǎo)下都練習(xí)了起來。跳繩的跳繩，兩人三足的練兩人三足，可謂人人都不閑著。一個(gè)星期過去了，大家的'技術(shù)突飛猛進(jìn)。
比賽開始了，我的心情象炸藥快要爆炸時(shí)一般緊張。最讓我們引以為豪的就是兩人三足跑比賽了。
在一陣口哨聲中，激烈的比賽開始了，第一棒是劉銘和闞鵬，只見他們一人搭著對(duì)方的肩，另外一人攬著對(duì)方的腰，手攥得緊緊的，奮力向終點(diǎn)跑去，就像一支離弦的箭。要轉(zhuǎn)彎啦，他們的手攥得更緊了，兩只綁住的腳支撐著，緊緊踮住地把握著方向，沒綁住的腳小心翼翼地移動(dòng)著，正在這時(shí)五（4）班的選手由于轉(zhuǎn)彎時(shí)速度太快，摔了個(gè)大跟頭，劉銘和闞鵬把握機(jī)會(huì)，率先和第二棒的選手擊掌交接，可別小看，這一掌，它仿佛把勇氣和力量傳遞下去。
我和黃代芬是最后一棒，我們兩人緊緊摟住對(duì)方，兩顆心緊緊連在一起，使出全力為班級(jí)的榮譽(yù)而奮斗。在最后的關(guān)頭，穩(wěn)中求勝，奮力前進(jìn)。近了！近了！沖線了，終于我們以1分30秒的好成績結(jié)束了賽程，為我們班的這次兩人三足跑畫上了圓滿的句號(hào)。！
激動(dòng)的淚花在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，在心里大喊：“我們贏了！”
五年級(jí)的作文 篇4
一本好書蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)與美好的情感，閱讀一本好書就是跨越時(shí)間和空間同一位睿智而高尚的人對(duì)話。這是一件多么美妙的事情��！因此，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成閱讀這個(gè)良好的習(xí)慣。而我則和閱讀有著不解之緣。因?yàn)殚喿x，我的`語文成績還蠻優(yōu)秀的。而曾經(jīng)發(fā)生的兩件事，令我至今記憶猶新。因?yàn)檫@兩件事使我對(duì)閱讀的深度和廣度更上一層樓。
第一件事是這樣子的。我上幼兒園時(shí)，媽媽經(jīng)常給我買一些漫畫看，如《父與子》。以此來開發(fā)我的心智。后來，我上一年級(jí)了。但還是很喜歡看漫畫，語文成績一直提不上去。媽媽和我十分著急。于是媽媽便不讓我看漫畫了，而是讓我試著看一看那些通俗易懂的名著，如《水滸傳》、《西游記》等。不出半年，我的語文成績便如同坐了直升機(jī)似的進(jìn)步了許多，一下子成了語文方面的“學(xué)霸”。
而我也通過這件事悟出了一個(gè)道理：我們不能盲目閱讀，而是應(yīng)該閱讀合適我們年齡段的好書，不然只會(huì)被引入歧途，對(duì)我們有百害而無一利。
還有一次，我四年級(jí)時(shí)閱讀只講究一個(gè)“快”字。一本普通的課外書我兩三小時(shí)便看完了。因?yàn)槲乙荒渴�，一知半解，所以總是體會(huì)不了書的精髓之處。書雖看了不少，但到頭來就跟沒看似的�？晌曳堑珱]有意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還為自己看書快而洋洋得意呢！媽媽是看在眼里，急在心里。于是她便故意在我看完一本書后問我這本書講了些什么。我卻啞口無言，什么也說不出來。我這才醒悟過來。從此看書絕不一目十行，囫圇吞棗。
而我也又悟出了一個(gè)道理：我們閱讀時(shí)一定要細(xì)細(xì)品味書中蘊(yùn)含的深刻道理和優(yōu)美詞句。這在寫作文時(shí)是用得到的。而不是一味的追求“快”，這是沒有意義的。
讓閱讀伴隨著我們成長吧！
五年級(jí)的作文 篇5
這個(gè)學(xué)期班換了我們一個(gè)新語文老師，新來的語文老師臉高高的，胖胖的，整個(gè)身子圓圓的，一看就是平常不大運(yùn)動(dòng)的。大家在背后都叫她“大胖子”。
這個(gè)語文老師不但胖而且懶。
上語文課碰到不認(rèn)識(shí)的字經(jīng)常叫我們查字典解決，遇到不懂的問題，也老讓我們自己想辦法或與朋友解決；就連平時(shí)的'出黑板或大掃除一類的“大事”，她也只是叫班長、班委組織幾個(gè)同學(xué)解決，要知道，別的班都是老師出馬。她還常說：“你們已經(jīng)五年級(jí)了，是小大人了，應(yīng)該自己動(dòng)手解決問題了，我這是給你們鍛煉的機(jī)會(huì)�！焙�！懶就是懶！別找借口！班級(jí)中對(duì)她有同樣的看法的不只我一個(gè)。大家都說：“碰上這樣的老師真倒霉！”
記得那次出黑板報(bào)老師要吳曉鋮畫畫，開始時(shí)，吳曉鋮畫得挺漂亮的，就是因?yàn)樘�，老師就在邊上說“風(fēng)涼話”“太��！難看！擦掉重新畫！”哼！說得輕松，你自己都不動(dòng)！我聽了生氣地想。不過，吳曉鋮還是重新畫了，她又嫌太小，又叫曉鋮重新畫，我們實(shí)在看不下去了，要知道這次吳曉鋮整整花了兩節(jié)課，她倒好不幫忙還踩倒車，真是太過分了！我們大家都在私底下勸曉鋮不要畫了，曉鋮對(duì)老師說：“老師我不想畫了，這太難畫了�！睕]想到她這次居然自個(gè)兒動(dòng)手，只見她拿起粉筆，比劃了幾下，“唰唰唰”一下子就把輪廓給畫出來了，我們大家都看呆了，看來這個(gè)語文老師還不是一無是處的！
我對(duì)她的看法開始有了一些改變。
近幾天又發(fā)生了一件事讓我徹底改變了看法。那天自修課，上課的時(shí)候老師叫周意娟上來做練習(xí)，周意娟把黑板擦放在了講臺(tái)桌上，老師一看發(fā)現(xiàn)五個(gè)黑板擦只剩下一個(gè)了，就問我們其它的，我們說今天被我們班的男生打壞了，我們從后面的紙簍里找出那些“殘尸”，老師一看全部四分五裂了，黑板擦里面的棉絮全都跑出來了，東一塊西一塊的，上面的鐵絲已經(jīng)被我們班的男孩子大的凹進(jìn)去了。正當(dāng)我們一頭霧水時(shí)，只見老師用原來的鐵絲把棉絮穿起來并且用鐵錘把鐵皮橋好在把棉絮裝下去，三下五除二居然被老師修好了！
我們看了都驚呆了，平時(shí)懶惰的老師手竟然這么巧！
你說奇怪不奇怪？
五年級(jí)的作文 篇6
高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。 我很想進(jìn)步，所以我和書交上了朋友。
以前，我總是和朋友們一起玩耍，沒有和我們需要的朋友——書——在一起。
那是在我六歲的一天晚上，小伙伴們都沒有出來玩，我和爸爸兩個(gè)人在家。爸爸躺在床上看書。我呢，一個(gè)人坐在沙發(fā)上，不知道做點(diǎn)什么好，我感到很孤獨(dú)。
突然，我想到了我的連環(huán)畫，有《白雪公主和七個(gè)小矮人》，有《長發(fā)公主》，于是，我就拿起書來讀，這一讀，我就入了迷。
從那以后，我就再也沒有感到孤獨(dú)過。沒有新書看了，我就常常吵著爸爸要買書，爸爸真好，只要我喜歡看的`書，他都會(huì)買回來給我看，有《格林童話》呀，有《走進(jìn)科學(xué)》，有《電閃雷鳴波爾卡》，有《小學(xué)生閱讀》，有《開心辭典》……這些書一買回來，我就會(huì)拿著不放，高興得在家里亂蹦亂跳，就像自己又有了一個(gè)新朋友一樣。
我看書容易入迷，爸爸經(jīng)常說要我早點(diǎn)睡，說小朋友要保持充足的睡眠，可我卻把他的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，有時(shí)一看就看到晚上十一點(diǎn)。
有一次，我把我的好朋友帶到學(xué)校里，很多同學(xué)都圍過來看，但也有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)說風(fēng)涼話，說我是書呆子。我才不去管他們呢，他們哪里知道看書的樂趣呀！到了下午，有幾個(gè)同學(xué)打起架來，而另一個(gè)同學(xué)竟然拿著我的書做起了擋箭牌，對(duì)方的水龍炮都射到了我的好朋友身上，我生氣極了，如果現(xiàn)在沒有爸爸媽媽，沒有公安局，我早把他給打到天上去了。我狠狠地罵了他，但還是不解恨，結(jié)果搞得自己一天都不愉快。
讀了很多書以后，我的表達(dá)能力漸漸強(qiáng)了。有天晚上，我吃飯吃得慢了些，媽媽就說我是一只笨鳥。我說：“笨鳥好啊，笨鳥先飛” 。媽媽就說：“先飛也好，后飛也好，把這碗飯吃完就是好鳥！”我看到媽媽也只吃了一小碗，就說：“你也只吃一小碗，怎么叫我吃這么多呢？己所不欲，勿施于人！”媽媽只好說：“我說不過你，快吃，快吃，吃完好走”�？吹綃寢屨J(rèn)輸了，我就快吃幾口，一下子就吃完了。
我的作文也漸漸好了起來，平時(shí)的小作文經(jīng)常能得到老師的表揚(yáng)，有時(shí)候還會(huì)作為范文拿在班上讀。有一次，學(xué)校組織創(chuàng)新作文大賽，老師要我們展開想象的翅膀，寫一篇想象作文。第二天是星期六，我一個(gè)人躲在家里，想啊想啊，我突然記起看過的《丑小鴨》和《小烏鴉》的故事，就想到要寫《會(huì)飛的鴨蛋》的作文，我先擬好故事情節(jié)，再邊想邊寫，寫了一個(gè)上午，寫滿了六頁材料紙，那時(shí)候我才讀三年級(jí)，爸爸看了后，驚訝地說：“你怎么寫這么多，寫這么好，只怕初三的學(xué)生都沒你這個(gè)樣子。”我聽了很高興。作文交給老師，果然獲得了好評(píng)。我想，這都是我看書多的功勞。
周恩來總理曾說：“為中華之崛起而讀書�！蔽乙惨嘧x書，讀好書，為中華之崛起而奮斗。
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