五年級(jí)作文[優(yōu)選5篇]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級(jí)作文 篇1

　　一支筆和一張紙可以畫出仙霧繚繞的群山峻嶺，也可以畫出小荷才露尖尖角的荷塘月色，還可以畫出千紫萬紅的百花爭艷。但即便是最偉大的畫家也描繪不出愛的痕跡。但我的奶奶卻做到了。

　　我的奶奶不認(rèn)字。所以每當(dāng)開家長會(huì)的時(shí)候我總是感到異樣的難受。記得有一天，是期末考試總結(jié)家長會(huì)召開的日子。一如既往的，我的奶奶獨(dú)自一人來到了學(xué)校。望著遠(yuǎn)處步履蹣跚的背影，我不由自主地握緊了拳頭。家長會(huì)的內(nèi)容很簡單，就是填一張?jiān)u價(jià)表，但是我們學(xué)生是不能參與的。奶奶隨著陸續(xù)到來的'家長們進(jìn)入了教室，家長會(huì)緊接著便開始了。

　　老師給每位家長都發(fā)了一張表，當(dāng)那張表發(fā)到我奶奶面前時(shí)，她，的眼中沒有任何驚慌。我感覺有些奇怪，但這種感覺馬上就被我的擔(dān)心所覆蓋了。我想奶奶一定會(huì)示意我進(jìn)去，或者在教室里到處詢問。無論如何，這件事發(fā)生以后，同學(xué)的目光或多或少一定會(huì)停留在我的身上。想到這些我的臉上便火辣辣的，仿佛一個(gè)熟透了的蘋果，所幸這一切并沒有發(fā)生。只見她小心翼翼地從碎花布口袋里拿出一副眼鏡，戴在那充滿皺紋的鼻梁上，又從口袋里摸出一支筆，有模有樣地寫了起來。“天哪！奶奶竟然會(huì)寫字！”我心里大為詫異，但隨即又想到了另外的可能一一也許奶奶只是在鬼畫符，隨便寫呢。如此想著，我就恨不得馬上找個(gè)地方躲起來，看著奶奶每動(dòng)一下筆，我的心就被刀子狠狠地割了一下。眼看著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的爬行過去，終于挨到了家長會(huì)的結(jié)束，我在門口徘徊著，希望奶奶早點(diǎn)出來。但老師就在這個(gè)時(shí)候叫住了我。我的心怦怦的跳著，我多么希望時(shí)間就此停止。我極不情愿地走了進(jìn)去，低著頭不敢看老師的目光。這時(shí)有一只手拍了拍我的肩膀：“干得不錯(cuò)�！蔽姨ь^一看，老師手中的表格上正正整整的寫了好幾個(gè)不同字樣的字“每天堅(jiān)持”，我驀然石化了，低頭看著奶奶擺在桌子上的一個(gè)本子，上面寫滿了密密麻麻的字，本子旁邊還有一只幾乎短到拿不住的鉛筆。我的眼眶頓時(shí)濕潤、了。

　　朦朧淚眶中我仿佛看見黃色昏暗的燈光下，奶奶埋頭‘寫字的影子，歪歪扭扭的字體映出一個(gè)大大地“愛”字。

五年級(jí)作文 篇2

　　此前沒有聽過王開東的名字，就是逛書店的時(shí)候看到了他的《深度語文》，喜歡這個(gè)書的名字。讀了之后，才發(fā)現(xiàn)，原來這本書竟然很好。

　　王老師的文字很有特色，是因?yàn)橥趵蠋煹墓Φ咨詈�，妙語連珠的課堂讓人身臨其境，無論是老師還是學(xué)生課堂上的精彩，總是讓人充滿著一種神往，我不止一次的向一個(gè)高中的老師提出要求，我有機(jī)會(huì)希望能聽一聽高中老師的語文課。甚至希望有一天能和高中的孩子一起對(duì)話。因?yàn)橥趵蠋煹恼n讓我感到了一種和高中學(xué)生對(duì)話的人生價(jià)值追求。

　　王老師的文字可以說對(duì)生活和閱讀的許多點(diǎn)滴都能夠嫻熟的駕馭和運(yùn)用，引經(jīng)據(jù)典、生活感悟都來自他的細(xì)心，那些例證幾乎都是信手拈來，讀起來才會(huì)讓人感到妙趣橫生。他的文章讓我再一次看到了處處留心皆學(xué)問的教師態(tài)度。

　　讀王老師的書，讓我更加清醒的有了人生的方向。閱讀一本好書，就如同給自己注入了一劑強(qiáng)心劑，總是能夠催促著自己更加堅(jiān)定和明確的朝著自己尋找的方向前進(jìn)，讀書就是自己人生路上的加油站。

　　這些年逐漸的在閱讀類似的教育專著，里面沒有空洞的理論，他們沒有那么多說教，所展示的只有自己的人生，展示的只有自己的講臺(tái)，他們總是用自己的足跡展現(xiàn)著一個(gè)人的征程，對(duì)于我來說，這些人生的啟迪比任何的方法和指導(dǎo)都更有價(jià)值。

　　王老師的課堂是精彩的。我最喜歡的是王老師在課堂上的那種啟發(fā)，把一篇精彩的文章能夠一步步走向深入，一層層的讓學(xué)生剝開欣賞，直入文章的靈魂和文本背后的那種深遠(yuǎn)。高中的課堂我很少接觸，但是王老師的課堂給了我許多啟發(fā)，廣闊宏大的課堂風(fēng)格，沒有絲毫的賣弄，更沒有絲毫的做作，而是一種完全憑借自己的功底扎實(shí)的教學(xué)，內(nèi)容的容量和廣度，都讓人驚嘆。學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性的調(diào)動(dòng)，總是被他挖掘的'淋漓盡致，這不只是一個(gè)只有技巧就能做到的，更多的是用心。

　　王老師的課堂，充滿了一種智慧，一種幽默，無論是學(xué)習(xí)的方法還是思考的方法，不是毫無痕跡的楔入就是恰到好處的總結(jié)歸納，抑或是更高更深層次的引導(dǎo)。課堂上我們仿佛欣賞的不只是文字本身，電影、電視、武俠小說、古今典故、中華詩詞、書法繪畫等各種類型都在課堂上游刃有余的展現(xiàn)著，如果說語文是一門藝術(shù)的話，那么王老師的課就是由一門藝術(shù)帶出來藝術(shù)展覽會(huì)，總是讓人領(lǐng)略到許多藝術(shù)之間的共性，找到更多的對(duì)藝術(shù)的相通之處。

　　喜歡王老師，其實(shí)還是他的深度。文字背后蘊(yùn)藏著大量的信息，需要我們引領(lǐng)學(xué)生向各個(gè)方向去思考。語文的深，不等同于難，只要學(xué)生的思考和理解能夠達(dá)到，我們?yōu)槭裁床簧钅�？如果再簡單的問題，問的時(shí)候很難，說明我們對(duì)學(xué)生的大腦思維沒有任何價(jià)值和意義。語文的深度永遠(yuǎn)沒有盡頭，這說明我們學(xué)生的大腦思考也是永遠(yuǎn)沒有盡頭的，主要看的是我們老師能不能給孩子一個(gè)思考的方向，用一根指揮棒引導(dǎo)他們。

五年級(jí)作文 篇3

　　飄落的葉子，滿是記憶的芬芳。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從一個(gè)初出茅廬的小丫頭蛻變成開朗的五年級(jí)學(xué)生。成長，雖然跌跌撞撞，但卻一直向前，而一次次用傾聽、微笑拂去創(chuàng)傷的，卻是一位在教學(xué)崗位上孜孜不倦的老師。

　　每顆向上的心都需要旁人的激勵(lì)的話語。而他往往在別的老師面前，說我是他的左右手，每次換來的都是我在心里一次又一次的.竊喜。點(diǎn)滴的付出，繪成記憶的藍(lán)圖。他的每句話，每一個(gè)微笑，總讓我感到無比的溫暖，猶如一縷縷陽光照耀在身上。總是覺得很舒服。

　　我知道，他是愛我們的。嫩芽悄然成長，全因愛的陽光。一次又一次地為我們操勞，一次又一次地為我們整理復(fù)習(xí)，為的只是，我們能茁壯成長。然而，我們一次又一次地抱怨作業(yè)多，一次又一次地在課堂上吵鬧，他卻依舊在講臺(tái)前灑下一滴滴汗水。不由地讓人為之動(dòng)容。

　　或許，他真把我們差班，但云兒懂得風(fēng)愛的低語。他為我們所揮下的汗水難道還不夠多嗎？愛，可能就隱藏在細(xì)小的事中。放學(xué)前的叮囑，孜孜不倦的教誨……問我什么是師生情，這就是師生情，老師在講臺(tái)前不計(jì)回報(bào)地付出，學(xué)生懂得這一切，老師愛學(xué)生。

　　因?yàn)閻�，所以不忍離開。再次踏進(jìn)校園時(shí)，那個(gè)不知天高地厚的小丫頭已經(jīng)在這個(gè)校園里度過五個(gè)年頭。又該換班主任了，我知道，他又在另一個(gè)班里揮灑汗水。我不在感到失落，下次遇到他，要開心地說，這回接的班還差嗎？我知道，因?yàn)橛袗厶幪幨乔缈铡?/p>

　　我會(huì)把這份感恩銘記在心。

　　忘記跟你們說，他就是鄒老師。

五年級(jí)作文 篇4

　　我真的不想原諒水傾，因?yàn)樗�，所以才讓我兩年前在全校師生面前被嘲笑！那一雙雙眼睛全都充滿了鄙視！那畫面，我至今還記得！咚咚咚~有人敲我宿舍的門，這，會(huì)是誰？我不想讓別人看出我的'心事，于是我把眼淚擦干，就開了門。躍然老師��？您好。躍然老師怎么來了，我真疑惑不解！玉清，上課了哦。你怎么還在宿舍呢？快回去上課啦~躍然老師很溫柔。啊，老師對(duì)不起，我馬上回教室。老師再見！我立刻狂奔教室。怎么大家都無精打采，我覺得很奇怪。為什么珠璃和水傾都轉(zhuǎn)學(xué)了呀？甲同學(xué)問。不知道耶，噓！白玉清來了！

　　乙同學(xué)說。為什么我一來她們就閉嘴了？我，很可怕嗎？還是什么原因呢？果真是因?yàn)槲业木壒剩瑫宰永蠋焷砹�，說:同學(xué)們，想必大家都知道了，這學(xué)期紫珠璃同學(xué)和白玉清同學(xué)都轉(zhuǎn)學(xué)了。對(duì)了，玉清同學(xué)，有你一封信。請(qǐng)下課再看。我上去領(lǐng)信。我怎么也不愿相信，我的朋友都轉(zhuǎn)學(xué)了！為什么？為什么？！我到底做錯(cuò)了什么！我沒法專心上課，就這么迷迷糊糊地上完了一節(jié)課。我拆了信封，便看到了水傾清秀的筆跡。內(nèi)容是:玉清，我是水傾。請(qǐng)別恨我好嗎？我當(dāng)時(shí)真的不知道，如果知道我一定不會(huì)這樣的。請(qǐng)?jiān)�諒我。和你在一起的時(shí)光總是快樂的，當(dāng)你看到這封信，我已經(jīng)到了美國。爸爸說美國教育好，所以，我現(xiàn)在在美國上學(xué)。我不敢乞求你的原諒，但我一定要真摯地和你說聲:對(duì)不起。對(duì)不起，真的很抱歉。王水傾·留我看完后，哭了。

　　五年級(jí):徐佳慧

五年級(jí)作文 篇5

　　未來的房子是什么樣的呢？對(duì)于這個(gè)問題，人們都會(huì)充滿好奇心，都會(huì)對(duì)它進(jìn)行想象和猜測：有人說，未來的房子能抵抗地震；有人說，未來的房子和現(xiàn)在的沒什么兩樣……那么，未來的房子究竟是什么樣子的呢？下面你們就來看看我設(shè)計(jì)的房子吧！

　　未來的房子是用一種特殊玻璃做的，外面看不見里面，可里面卻能一清二楚地看見外面。房子的夾層裝有音樂播放器、心情緩慢器和定時(shí)鬧鐘器。音樂播放器可以消除你的疲憊，讓你享受音樂的美妙；心情緩慢器可以在你心情不好的時(shí)候，給你講笑話，逗你開心，讓你忘記了悲傷，忘記生氣；另外，定時(shí)鬧鐘器可以隨時(shí)提醒你起床或者干一些比較重要的`事情。

　　走進(jìn)房子，只見房子的擺設(shè)和現(xiàn)在的差不多，只不過多了一些機(jī)器人而已。下班回到家，如果你想吃什么，只要跟機(jī)器人說一聲，機(jī)器人就會(huì)馬上把它做出來讓你品嘗；飯后，機(jī)器人已經(jīng)為你打開了音樂播放器，并且為你準(zhǔn)備了一杯熱乎乎的香茶，讓你享受……每個(gè)房間都有機(jī)器人，它們都會(huì)為主人提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

　　未來的房子最大的特點(diǎn)就是能夠飛起來。比如：當(dāng)?shù)卣鸬臅r(shí)候，它會(huì)飛到半空，等地震過后，它才回到地面上；當(dāng)洪水來臨時(shí)，它也會(huì)飛離地面，等洪水過后，它才回到原地。總之，只要外界出現(xiàn)任何不利的情況時(shí)，房子就會(huì)立即做出反應(yīng)——飛起來。這樣，當(dāng)災(zāi)難到來時(shí)，主人的生命和財(cái)產(chǎn)就不會(huì)受到威脅了。

　　你看，我設(shè)計(jì)的這一棟房子不錯(cuò)吧！我堅(jiān)信，隨著社會(huì)的發(fā)展，人類的高科技技術(shù)將會(huì)越來越妙不可言。經(jīng)過人類的不斷努力，在不久的將來，我設(shè)計(jì)的這一棟多功能的房子將會(huì)出現(xiàn)的。

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