小學五年級作文【精華8篇】
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的小學五年級作文9篇，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
它就像我的母親，呵護著我，養(yǎng)育著我，陪伴著我，我在它幸福的懷抱里慢慢長大；它就像我嚴厲的老師，把知識一點一滴的傳授給我，教我怎樣做人，讓我漸漸成長；它就像一名辛勤的園丁，我就是它精心照料的一朵嬌嫩的小花，享用著種種酸甜苦辣……它讓我從困難中吸取教訓，總結經(jīng)驗；它讓我從疲憊中掙脫，安靜地進入甜美的夢鄉(xiāng)……它，就是我的家。
每當我早晨上學離開家時，我的心中就突然少了一種依賴感；當我放學筋疲力盡地回到家時，我又幾乎忘記了腦海中的一切煩惱，把它當成是我最最要好并且絕不會離開我的好朋友。作業(yè)不會做了，它就把書柜里有關的資料或是書拿給我細細參考；字不會寫了，它又立刻從書柜里把字典拿出來，任由我翻閱；東西找不到了，它就馬上幫我四處尋找，找到后就放在我的書桌上面……它總是為我提供著十分多的方便，我愛這回家的'感受。
當我遠離自己的家在外地、他鄉(xiāng)旅游時，我心中盼望的就是快點回家。躺在溫暖的被窩里，或是坐在書桌前看書、寫字、畫畫……就連做夢，我都仿佛就是在家里四處游蕩，我深深地想念著我的家。然而，一回到家，家里處處都是變化。好像每一次回家，它都以不同的方式、不同的驚喜迎接著我，我深深愛著回家。
每個人的家都不一樣，每一天的家都會發(fā)生許多令人驚喜的變化。我愛回家的感受，就像回到媽媽的懷抱、回到老師的課堂、回到園丁的花園一樣，我愛回家的甜蜜，我愛回家……
小學五年級作文 篇2
夏日到來了，我又來到老家旁的小溪邊。
這是一條清澈見底的小溪。小溪邊種著幾顆樟樹，一陣微風吹來，樟樹發(fā)出“沙沙沙”的聲音。水鳥站在樟樹上唱著悅耳的歌生。陽光照射著大地，花兒對著陽光微微地笑著。使我情不自禁想要贊美一下，表示我滿心的喜悅。
我來到溪邊先摘了很多美麗的花朵做了一個花環(huán)，我本來想給自己戴上，后來迎面來了一直很可愛的小狗，于是我把花環(huán)戴在了狗狗的頭上。
我來到一棵樹下，看見了一群鵝和一群鴨，開始我去抓自己家的鴨，后來小鴨跑了，我一回頭，把鵝看成了鴨，我一過去，就被鵝追來追去，還被鵝啄了幾下。我又跑回了溪邊，我拿了很多張紙，折了很多只船，可是，我一把紙船放入溪中，紙船就立刻沉了下去。我傷心的大哭起來。媽媽來了遞給我了一張大紙板我再次做好了船，把紙板船放入溪中，“啊”紙板船浮了起來，我立刻就笑了。
我在溪邊看著我，我心想：這有這么多的魚，我家正好有魚網(wǎng)和瓶子。我立刻跑了回去，來的時候有一個小朋友也在抓魚，她叫妞妞，我往水里一看，“啊”水里有許多小魚，蝦，還有小蝌蚪。我看見了一只小蝌蚪就去抓它，快抓到的.時候旁邊出來一只小魚，我又去抓小魚了，快抓到魚我又去抓蝦了，我一直這樣。我一直都沒抓到，還變成了落湯雞，只好就回家了。
夏日又到了，童年卻一去不還了，我是多么想念童年老家的小溪呀！這一天的美好時光都停留在了我的腦海里。
小學五年級作文 篇3
上周，我們學校進行了期中考試。由于閱卷速度快，卷子很快就下發(fā)了。
和我見面的第一份卷子是數(shù)學。當我看見周圍同學的分數(shù)都在98、99上下時，心里很是羨慕。不過幾分鐘的時間，對我來說卻像過了幾小時，帶著七上八下的心情，伸出幾乎冰冷的手，接過了我的數(shù)學卷子。看來，我的感覺沒錯，考得真的不理想。第一反應是怎么向媽媽交代啊，就算過得了媽媽這關，自己也對自己很失望啊。誒，老師會不會算錯分數(shù)啊？懷著僥幸的心理，我仔細地算了一下我的'分數(shù)，現(xiàn)實把我最后的“希望”都破滅了，本來嘛，數(shù)學老師怎么可能算錯100以內(nèi)的加減法呢？！那會不會批錯了呢？把對的題算成錯誤的了。明知希望渺茫，但還是認真地核對了考卷，結果當然是接近“絕望”了。等我冷靜下來后，真后悔沒把拿到試卷后的認真態(tài)度用到考試時檢查考卷中去。
語文考卷也很快出爐了。我們班的平均分是80多，我考了90幾，自認為還能勉強交差吧。值得慶幸的是，基礎知識由于考前下了功夫，失分不多，可見一分耕耘，一分收獲呀。如果作文再“爭氣”些，那我的分數(shù)就更高了。
最后，英語考卷毫無懸念地發(fā)到了我的手上。我考了99分，如果不是一個動詞的過去式變形變錯，那我就是我們班第四個100啦！這是一份讓我欣慰的考卷：至少在媽媽面前這份考卷能抵消一些數(shù)學分數(shù)帶給我的“罪過”；這是一份讓我遺憾的考卷：如果我不拼錯那個簡單的單詞，那我就能在好朋友和媽媽面前揚眉吐氣一番了。
這三張考卷下發(fā)后，我有懊悔、小小的自豪。在我分析了這三份考卷后，出現(xiàn)頻率最高的詞就是“如果……就……”，現(xiàn)在，對我來說這不只是一對常用關聯(lián)詞，其中還隱藏著很大的玄機，因為有了前面的“如果”，它“就”使一張考卷能讓人開心，也能讓人沮喪，能讓人欣慰，還能讓人絕望。
小學五年級作文 篇4
你到過我們學校嗎？你見過我們校園的美景嗎？如果你來過我們學校，卻沒有見過我們校園的早晨，那可是一大憾事！
每當太陽從東方露出魚肚白時，我們的校園就從沉睡中醒來，小鳥在樹上的第一聲歌聲，就是校園的第一個音符，接著來了三三兩兩的學生，他們銀鈴般的笑聲與小鳥的歌聲非常呼應，再接著教學樓的燈光亮了起來，傳來了稀稀拉拉的讀書聲，原來是一些勤奮的同學在用習呢！
小鳥的叫聲不僅喚醒校園，也喚醒也一切。爬山虎繼續(xù)它的工作—————永無止境的向上攀登。松樹在風中不停的搖擺，仿佛在做早操呢，柳樹在風中情不自禁的舞蹈起來，如果你仔細觀察，還會發(fā)現(xiàn)有些螞蟻排在柳樹的不遠處，仿佛是柳樹的觀眾，有的還高興地跳了起來，好像說：“柳樹姑娘，再來一個！”
不久，同學們成群結隊從四面八方趕來了，接著不同的樓層，各個教室都傳來了朗朗的讀書聲，這聲音蕩漾在校園的上空》。叮零零———，清脆的下課鈴打響了，同學們像蜜蜂一樣蜂擁而出，開始了課音操。同學們都沐浴在陽光下，太陽好比一個魔法師，在盡力地施展它的.魔力。在他的魔力下，碧綠的樹葉變成了會閃光的淺綠。老師穿著黃色的連衣裙，在陽光的照射下，更是金光四射，大家都變成了會活動的小銅人。
小鳥的歌聲，爬山虎的攀登，松樹的早操，柳樹的舞蹈，同學們的朗讀，太陽的魔力組成了一支特殊的交響樂隊。
小學五年級作文 篇5
萬紫千紅的花朵縱然吸引人，我卻更喜愛柳樹樸素的綠色。這樣的綠，象征了生命的朝氣蓬勃，賦予了柳樹強大的生命力。
當春姑娘邁著輕盈的腳步，微笑著來到人間時，最先被喚醒的就是柳樹。你看，柳條變得柔軟了，青色的柳枝上長出嫩綠的小芽，散發(fā)出淡淡的`清香，向人們報告著春的信息。隨著天氣一天天暖活，柳葉也在慢慢地成長。到了盛夏，柳樹的綠葉長大，一陣清風吹過，綠油油的葉子發(fā)出沙沙的響聲，小朋友在樹蔭下游戲、玩耍。等到秋天，滿樹的綠葉就會變成金黃色，秋風吹過，黃葉慢悠悠地飄落下來，滑過人們的肩頭，躺在地上，落在湖面上。寒冬時節(jié)，沒有葉子的柳樹依然昂首挺立，迎接著嚴寒和冰雪的挑戰(zhàn)。
柳樹不僅美麗，而且它的全身都是寶，柳絮和柳芽可用做枕心，具有催眠作用。柳枝可制成糖漿治療冠心病，柳葉含碘量很高，和茶葉混合泡飲，翠綠悅目，喝起來清香可口。柳樹皮能消炎、明目、祛風，是治療感冒的良藥。
同學們，看到這里你們是不是也愛上柳樹呢?那就和我一起來贊美柳樹、歌唱柳樹吧!
小學五年級作文 篇6
“哇！我們今天五（2）班的小記者采訪了副區(qū)長！”你一定很羨慕吧！那就聽我細細道來。
今天小記者們到環(huán)保主題公園采訪。
環(huán)保主題公園主要以“太陽、水、風”為靈感，在建設上凸顯“節(jié)約、低碳、循環(huán)”三大主題。進入公園后，那里花香蝶舞，樹木蔥蘢，宛如一幅恬淡、靜謐的水墨丹青。
我們小記者一邊聽導游講解，一邊記錄筆記。“近水樓臺先得月”，我們剛擠到導游身邊想聽導游解說時，她們已經(jīng)準被前進了。
“哎！又沒聽到！”我們班的同學抱怨道。這時，潘老師的一句話，又點亮了我們內(nèi)心：“你們可以問問領導�。 薄皩Π�！”我怎么沒有想到。潘老師，話音剛落，我們便擁簇到常州市環(huán)保局局——長周斌身邊。
可我們天生膽子小，面對領導我們更一句話也不敢說�！澳銈兛梢蕴釂枮槭裁匆ㄔO環(huán)保主題公園��！”潘老師提醒我們著。終于，膽大的卜松原提問道：“請問，你們?yōu)槭裁磿羞@樣的思想？”副區(qū)長一邊滔滔不絕的向我們介紹，一邊用手比劃著，讓我們身臨其境。卜松原這一舉動，令我們大家都不害羞了，爭相恐后的詢問道……
最起勁的.還是張博文了。他有什么不理解的就直接向局長詢問，副區(qū)長也不厭其煩的告訴他。我們大家看著他們倆，心里又是嫉妒，又是羨慕。但都怪我們膽小，沒有充分的信心和非凡的勇氣，只好眼睜睜的看著……
美好的時間總是短暫的，不一會我們就要回校了。我們戀戀不舍的離開，希望下一次再來。
小學五年級作文 篇7
小麻雀、國王與補鍋匠有一天，有個小麻雀受傷掉在地上，被補鍋匠發(fā)現(xiàn)了，善良的補鍋匠急忙把小麻雀帶回家中，給它治療，給它食物，小麻雀很快恢復了健康，補鍋匠便把小麻雀送進大山，放歸森林里讓它獲得自由。小麻雀非常感動地對補鍋匠說：“以后我會報答你的大思大德的.�！睅啄赀^去了，小麻雀每年春節(jié)都會來看望補鍋匠，還幫助做些家務，同時對補鍋匠說如果有什么事只要吹囗哨就會到來。有一次國王出門游玩，補鍋匠發(fā)現(xiàn)后大驚小怪并且大呼大喊，那些衛(wèi)兵以為他在搗亂，就把他抓起來了，國王知道情況后說：“來人，把他帶過來給我瞧瞧！”國王看了補鍋匠一眼后就說：“你知罪么？”補鍋匠說：“不明白”。
接著國王就叫衛(wèi)兵把一袋米倒在沙難上，然后對補鍋匠說：“你24小時內(nèi)把這些米找出來，我就放你回家，不然的話就要你的腦袋瓜子�！毖a鍋匠一聽，心想這不是存心難為我嗎？于是只好試著吹了幾聲囗哨，小麻雀很快就出現(xiàn)在面前彬彬有禮地問補鍋匠：“有什么事要幫忙嗎？”補鍋匠非常傷心，一五一十地講出了國王的存心害人的這件事情。小麻雀知道情況后，認真地說：“沒問題，包在我身上了”。于是它飛回森林叫來了好多兄弟姐妹，成群結隊的小麻雀經(jīng)過一天一夜的努力，它們終于把這些大米全部檢回來。國王看見散落的大米確實檢回來了，只好把補鍋匠放了。
小學五年級作文 篇8
遙看歷史長河，車輾斑斑，徒步人生路，品過了才知道，缺憾是一種美�！}記
一.缺憾的團圓擇一江，選一石，就這樣面對明月，一壺清酒，映著一輪明月，一身素衣，就這樣把酒問青天，嘆一聲天上宮闕，今昔又是何年�；杌栌�，我欲乘風歸去，又恐驚瓊樓玉宇。月掛樹梢的氤氳，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。漫步走過人生長廊，轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠，不應有恨，醉倒在窗。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，一酒憂愁，但愿人長久，千里共嬋娟。靜靜的'蘇子借酒消愁，只為與子由想見，月圓，人未圓。此事古難全，若沒有古難全的團圓又怎么會有蘇子那暢懷通吟的水調(diào)歌頭。是缺憾讓團圓增添了一句干古祝福。缺憾的團圓，更美。
二.缺憾的壯志大江東去，浪淘盡，千古風流人物，獨坐海礁。一道浪花拍在岸邊，卷起千堆雪，尋覓在江堤。千樹縱橫，隨風起舞，東風吹過，吹起那赤壁江邊的戰(zhàn)船。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，你統(tǒng)率眾軍，雄姿英發(fā)，風吹拂，衣飄散，發(fā)飄凌，喜不自勝。捧一江水，拋灑在大地，頭戴綸巾，好個英姿男兒。多情應笑我，自嘲我多情。幾多風雨，幾多無奈，一葉扁舟，官海漂流。一尊還櫓江月，罷了罷了，擲杯于海，酌半載豪情。退過山川，我徒步江邊，半生拼搏只為一世虛名。志圓，夢卻未圓，是我多情，還是君主無情。
吟一首江曲大笑而去，若沒有難酌的壯志，怎么會有那流傳千秋的念奴嬌？赤壁懷古。是缺憾讓壯志增添了另一種動力。缺憾的壯志，更美。幾番秋雨，幾縷徐風，踏過青草堆滿的山崗，迎著朝陽，我漸漸明白，缺憾是一種美。
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