五年級(jí)作文

時(shí)間：2023-10-10 09:21:14 五年級(jí)作文我要投稿

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五年級(jí)作文[大全7篇]

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的五年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級(jí)作文[大全7篇]

五年級(jí)作文篇1

　　時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，心智在一點(diǎn)一點(diǎn)成長(zhǎng)；時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，心胸在一點(diǎn)一點(diǎn)寬闊；時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，性格在一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)朗；時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，我們?cè)谝稽c(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大；時(shí)間在一分一秒的過(guò)去，青春在一點(diǎn)一點(diǎn)消失，而過(guò)去的回憶卻越來(lái)越多，值得我們細(xì)細(xì)品味，值得我們反復(fù)的咀嚼……

　　世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而又最令人后悔莫及的就是時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間是偉大的導(dǎo)師。時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田畝就是時(shí)間。拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。少壯不努力老大徒傷悲。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�；▋哼€有重開(kāi)日，人生沒(méi)有再少年。逝者如斯夫，不舍晝夜。盛年不重來(lái)，一日難再晨。

　　這么多名人都教導(dǎo)我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間是我們進(jìn)步的前提，然而使我們進(jìn)步的另一面鏡子就是過(guò)去。那么有人會(huì)問(wèn)：過(guò)去有什么用呢？

　　其實(shí)，過(guò)去的用處很大，只是你沒(méi)有注意，像曾子說(shuō)的：吾日三省吾身。這就是一個(gè)大用處。過(guò)去，是用來(lái)反省自己的，慢慢回首這一天，細(xì)細(xì)品味這一天，反復(fù)咀嚼一下今天交織在一起的愛(ài)恨情仇，想想今天做過(guò)的.事情，有沒(méi)有留下可惜，有沒(méi)有留下遺憾。

　　人們前進(jìn)的動(dòng)力是什么呢？那就是明天。每當(dāng)夜晚，凝望著星空，無(wú)不引起我們對(duì)明天的遐想，對(duì)明天的希望。然而明天，對(duì)一部分人確是遙不可及，那就是一朵朵即將枯萎的生命之花，他們不知道自己還能不能看見(jiàn)明天的太陽(yáng)。所以，不要埋怨生活，抓緊時(shí)間去回憶今天的不足，想想明天如何改正，比起那即將凋零的生命之花，你幸福多了。明日復(fù)明日，明日何其多。一定要抓住今天，不要把希望寄托到未知的明天。

　　你可以選擇做時(shí)間的奴隸，也可以選擇做時(shí)間的主人，現(xiàn)在我告訴你這兩者的區(qū)別。時(shí)間的奴隸認(rèn)為每一天都是負(fù)擔(dān)，而時(shí)間的主人呢，他認(rèn)為昨天是回憶，今天是努力，明天是動(dòng)力！“努力”和“奴隸”其實(shí)只有一念之差……

五年級(jí)作文篇2

　　瞧：一幕幕鏡頭多么感傷呀！

　　課間，一個(gè)小同學(xué)不小心摔倒了，我看到一個(gè)路過(guò)的同學(xué)馬上扶起他輕聲安慰他，還幫他查看有沒(méi)有受傷。

　　學(xué)校東面走廊的一面墻上有一塊宣傳欄，張貼了同學(xué)們很多精美的手抄報(bào)，這幾風(fēng)太大，有些紙張被風(fēng)吹得卷起來(lái)了，很不美觀。昨天我看到有兩個(gè)六年級(jí)的同學(xué)拿著雙面膠在細(xì)心地粘著被風(fēng)吹起來(lái)的手抄報(bào)。

　　午餐時(shí)間到了，大家排著整齊的隊(duì)伍上飯?zhí)�，我�?jiàn)到高年級(jí)的值日同學(xué)為了維護(hù)飯?zhí)眉o(jì)律，在同學(xué)們吃著香噴噴的飯菜時(shí)，他們?nèi)讨囸I認(rèn)真地巡視著，直到完成自己的工作才吃飯。他們這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度真讓人敬佩。

　　飯后，很多同學(xué)吃完走了，可我看到有幾個(gè)五年級(jí)的.同學(xué)在主動(dòng)幫飯?zhí)冒⒁虃兪帐安途�，我看到他們端著盤子的時(shí)候臉上掛著快樂(lè)的笑容。

　　操場(chǎng)上，輔導(dǎo)鼓號(hào)隊(duì)老師在對(duì)新隊(duì)員進(jìn)行講解示范，一個(gè)女同學(xué)為輔導(dǎo)老師端來(lái)了一杯熱氣騰騰的茶水，老師含笑接過(guò)茶拍拍這個(gè)同學(xué)的肩。

　　一個(gè)同學(xué)在課間主動(dòng)向迎面起來(lái)的老師問(wèn)好；

　　一個(gè)學(xué)生進(jìn)老師辦公室前先敲門，輕輕地推門進(jìn)去；

　　一個(gè)同學(xué)彎腰撿起被風(fēng)吹過(guò)來(lái)的紙片扔進(jìn)垃圾桶

　　看，我們校園多美呀！

五年級(jí)作文篇3

　　夕陽(yáng)漸斜，青藤靜靜地攀過(guò)斑駁的古墻，陣陣清風(fēng)掠過(guò)樹(shù)隙，落葉沙沙，奏響金秋的樂(lè)章。而我，只是個(gè)過(guò)客，獨(dú)自人漫步在上虞曲折迂回的山溪之中，記憶又輾轉(zhuǎn)到已逝的童年。

　　綿延的山路似條皮帶緊緊地纏在巍峨的高山上，在小路的盡頭，有座不起眼的屋子。它低低的，矮矮的，但林間那個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩卻洋溢著最幸福的笑容，哼著最動(dòng)聽(tīng)的小曲兒，走到這間最普通，最平凡的小屋里。小屋的門口，有個(gè)最慈愛(ài)的奶奶。每當(dāng)女孩瘋完了天回到家中，迎接她的總是奶奶那和藹的笑容。奶奶用那溫暖的大手牽過(guò)孩子冰冷的小手，捧起她通紅的臉蛋兒，心疼的念叨著：“哎呀，沒(méi)事兒吧！”孩子抬起頭，用力地拍打著自己的胸脯，即使忍著疼痛，只愿堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，您看，我沒(méi)事兒呢！”“對(duì)，對(duì)，沒(méi)事兒，沒(méi)事兒就好哇！”奶奶愛(ài)憐地凝視著眼前天真單純的孩子，不知是喜還是悲。不知道為什么，那時(shí)微弱的燈光下，女孩竟分不清奶奶額角邊的水珠是咸咸的，還是苦澀的……

　　女孩牽起奶奶的手，微笑著，指著窗外的那抹斜陽(yáng)：“多美啊！”。奶奶靜靜地凝視著女孩那閃爍著光芒的眼睛，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“我們出去散步吧！”

　　女孩訝異地別過(guò)頭，清澈的眼睛中閃過(guò)絲驚訝，通紅的面龐詮釋著她的驚喜與不解。是的，她明白奶奶患有風(fēng)濕病，同時(shí)，她也很乖巧，從來(lái)不會(huì)要求奶奶陪自己出門，有時(shí)還會(huì)幫奶奶分擔(dān)些家務(wù)。但是，奶奶現(xiàn)在是怎么了……

　　眼睛是心靈的'窗戶，奶奶也看出了女孩心中的迷惑與不解，她微笑著，沒(méi)有多說(shuō)什么，只是牽起女孩的小手，步步，慢慢地，向前走去……

　　金色的余暉映照在波瀾的河面上，泛出魚鱗般的光彩。女孩和奶奶靜靜地坐在水邊，腳尖“嘩啦嘩啦”地踩著水面，溪水隨著孩子的腳丫泛起陣陣的漣漪，似老者臉上滄桑的皺紋，如孩子笑時(shí)嘴邊稚嫩的褶皺。女孩和奶奶快樂(lè)地交談著，孩子用稚嫩的小手比劃著，奶奶樂(lè)呵呵地點(diǎn)著頭，輕輕撫摸著那白花花的發(fā)梢，什么也不說(shuō)，只是靜靜地凝視著眼前單純的孩子。不知道為什么，孩子那雙原本應(yīng)澄澈透明的眸子中卻透出老者的堅(jiān)定與深邃，而奶奶那張滿是皺紋的臉上卻浮現(xiàn)出孩兒般稚嫩的笑容……

　　“走，我們回家吧！”

　　暮色將臨，天上的云被黃昏的太陽(yáng)染成了紅色。顏色漸變的天幕，是那么的美。夕陽(yáng)下，雙大腳引著雙小腳，“吧嗒吧嗒”向前走去，只留下深淺的兩串腳印……

　　是的，那個(gè)女孩就是我。

　　記憶中那段最美的時(shí)光，定格在那個(gè)小山村，還有，那個(gè)小山村里的奶奶……

　　時(shí)光匆匆流逝，驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)那段叫做“童年”的時(shí)光，早已從我指尖流過(guò)。待我再次回到上虞，回到那個(gè)小山村之時(shí)，我卻再也找不到那種叫做“童年”的感覺(jué)。行走在人生之路上，我們笑看窗外花開(kāi)花落，葉茂葉枯；靜觀天外云卷云舒，風(fēng)停風(fēng)起，不知道為什么，我從何時(shí)起，不再只有個(gè)影子，那個(gè)記載了童年的影子，悄然住進(jìn)我心底，陪伴著我，也是從那時(shí)起，我多了種哀傷，也許，這就是“鄉(xiāng)愁”吧……

五年級(jí)作文篇4

　　13日下午，我和媽媽一起到蕭山日?qǐng)?bào)九樓會(huì)議室，參加小記者親子論壇，今天來(lái)講課的是蕭山中學(xué)的二位學(xué)霸哥哥。他們講課的題目是《說(shuō)說(shuō)我的十年生活之“變”》。

　　二位哥哥以二人轉(zhuǎn)的'形式開(kāi)始了講座，他們一會(huì)演小品，一會(huì)講笑話，引得我們小記者和家長(zhǎng)們都哈哈大笑。翁晨昕哥哥講了自己從小學(xué)到初中到高中在學(xué)習(xí)強(qiáng)度、身邊人的態(tài)度和自己的感受上的變化，并給我們介紹了他的學(xué)習(xí)心得——語(yǔ)文怎么學(xué)、數(shù)學(xué)怎么學(xué)……以及他的小本子式的學(xué)習(xí)方法：上課時(shí)的筆記本、課后的積累本、練習(xí)后的糾錯(cuò)本。我覺(jué)得非常有用，以后也要做好這三個(gè)小本子。韓瀟哥哥用他輕松詼諧的語(yǔ)言給我們介紹了他的高中——蕭中和蕭中豐富多彩的校園活動(dòng)，有科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝節(jié)和許多社團(tuán)活動(dòng)，讓我非常羨慕，我希望自己將來(lái)也能考進(jìn)蕭山中學(xué)。

　　二個(gè)哥哥講完后，梅子老師把話筒交給了我們小記者和家長(zhǎng)們，開(kāi)始了提問(wèn)環(huán)節(jié)。小記者們提出了“如何提高記憶力”、“能不能看漫畫書”、“考試前要不要題海戰(zhàn)術(shù)”等問(wèn)題；家長(zhǎng)們提出了“如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“如何有效實(shí)施暑假計(jì)劃”、“如何把學(xué)習(xí)和玩耍分開(kāi)”等問(wèn)題，二位大哥哥一一作了解答。

　　我和媽媽聽(tīng)了講座后都覺(jué)得受益匪淺，我學(xué)到了好的學(xué)習(xí)方法，媽媽則說(shuō)要向二個(gè)哥哥的爸爸媽媽學(xué)習(xí)，多與孩子交流，遇到困難要積極幫助引導(dǎo)孩子。

五年級(jí)作文篇5

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，力氣也大了不少。這不，正好學(xué)校舉辦拔河比賽，該是我的用武之地了。老師選到了我去拔河，我要好好發(fā)揮，為班級(jí)爭(zhēng)光。

　　首先上場(chǎng)的是我們女生，緊張魔鬼一次次向我發(fā)起進(jìn)攻。平靜，平靜，我一直在心里默默的給自己加油，告訴自己不要緊張。

　　也許是自己沒(méi)有發(fā)揮好吧！我們女生在第一局就失敗了，然后交換場(chǎng)地，緊張的比賽在同學(xué)們的吶喊聲中又一次以失敗而告終。接下來(lái)輪到男生了，隨著裁判員的一聲哨聲，比賽又一次拉開(kāi)了帷幕。我們班的啦啦隊(duì)，大聲的喊著：“五、一必勝”！也許是六年級(jí)的同學(xué)們力氣比我們大吧！他們不費(fèi)吹灰之力就把我們班的`男生贏了。

　　此時(shí)此刻，我們傷心極了，不過(guò)在班主任老師的開(kāi)導(dǎo)之下，我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，雖然這次我們失敗了，但是，只要我們努力了，就問(wèn)心無(wú)愧了。就像著名歌手劉歡唱的歌一樣，“看成敗，人生豪邁，只不過(guò)從頭再來(lái)”！我相信，風(fēng)雨過(guò)后，總會(huì)有彩虹。

五年級(jí)作文篇6

　　有人說(shuō)，一只獵狗每天至少能抓到3~4只獵物。而一只老鷹能抓的只數(shù)是獵狗的10倍。同樣都是動(dòng)物，為何差距這么大呢？因?yàn)樗鼈冄劢绮煌?/p>

　　老鷹翱翔天際，地面的景色盡收眼底。而獵狗在大地奔跑，只看到前方幾米的土地，眼界自然而然小于老鷹。所以說(shuō)，高度決定了眼界，而眼界決定了你的命運(yùn)。

　　古代詩(shī)人尤其喜歡登高作賦。詩(shī)圣杜甫說(shuō)過(guò)，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。詩(shī)仙李白也說(shuō)過(guò)，“明月出天山，蒼茫云海間”。登高觀景，眼界遼闊，看著那滔滔不絕的江水，那峰巒聳翠的高山，有誰(shuí)不是豪氣頓生，詩(shī)興大發(fā)？于是，一首首千古絕唱便由此誕生，叫人好生佩服。

　　其實(shí)，登高作賦也可以用到學(xué)習(xí)中來(lái)，用更開(kāi)闊的眼光來(lái)思考問(wèn)題，往往可以達(dá)到更高深的境界。乾隆的《四庫(kù)全書》，其中中國(guó)文、史、哲理、工、農(nóng)、醫(yī)，幾乎所有的學(xué)科都能夠從中找到它的源頭和血脈，幾乎所有關(guān)于中國(guó)的新興學(xué)科都能從這里找到它生存發(fā)展的泥土和營(yíng)養(yǎng)。被稱為“古代版百科全書”。所以說(shuō)，只有眼界寬闊了，才有可能更上一層樓，達(dá)到更高的`境界。

　　高度決定眼界，而眼界決定命運(yùn)。所以，無(wú)論是個(gè)人的修養(yǎng)還是學(xué)習(xí)上的態(tài)度，都決不能做那只眼界狹窄的獵狗，要像雄鷹一樣，振翅高飛，翱翔于知識(shí)的天空！