五年級的作文匯總（9篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的五年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級的作文 篇1

　　書的海洋就是我的秘密花園，它是一片充滿快樂的凈土，花園里沒有任何煩惱，一旦我受到委屈或與別人發(fā)生摩擦時，我都會來到這個神秘的世界，很快一切煩惱都不知什么時候偷偷溜走了。

　　它就在我那普普通通的臥室中，我的臥室并不大，一張寫字桌在門的正對面，上面整齊地擺放著各種各樣的書籍，藍色的臺燈鶴立雞群般矗立在這堆書旁邊，一張床和一個藏滿書籍的書柜擺放在屋子的另一邊，幾盆綠蘿靜靜地守護著這里的一切。每當我的內心十分煩躁或非常郁悶時，只要從書柜上拿起一件通向書中世界的神器——書，就會在不知不覺中被帶到那個神秘的書中世界，與曹文軒書中的主人公互相交流，聆聽他們的喜怒哀樂，和沈石溪筆下的各種各樣的動物打鬧，嬉戲，成為羅琳書中的哈利·波特的鐵桿粉絲，還可以從書中觀察千奇百怪的神奇植物，或者站在一旁靜靜地看著他們之間發(fā)生的`一段段極不平凡的故事。每次走進這神秘的世界，我就會沉浸其中，忘記一切，不可自拔。

　　這就是我的秘密花園，我心田里的一片凈土。

五年級的作文 篇2

　　59%蒼蠅眼睛的特別之處大家可能都有這樣的經驗，當蒼蠅停在桌面上，你用手去捕捉它時，會發(fā)明手還未落下，它早已飛離了這塊“是非之地”。這是為什么呢，難道蒼蠅背后還長了眼睛不成？科學家通過對蒼蠅眼睛的研究發(fā)明：蠅眼十分特殊，共有5只。其中3只較小的是單眼，是感到亮度強弱的，另外2只為復眼，每只由許多六角形的視覺單位小眼組成。這眾多的小眼都自成體系，有獨立的光學系統(tǒng)和通向大腦的神經，這些小眼的視覺神經都能互相配合，既能和諧一致又能獨立工作。因此，蠅眼不僅有速度、高度的辨別能力，并且能從不同的方位感受視像，這也就是人們用蠅拍從背后打它也易被發(fā)明的原因。這種復眼具有很高的時間辨別率，它能把運動的物體分成連續(xù)的單個鏡頭，并由各個小眼輪流“值班”。

　　人的眼睛是球形的，蒼蠅的眼睛卻是半球形的。蠅眼不能像人眼那樣轉動，蒼蠅看東西，要靠脖子和身子轉動，才能把眼睛朝向物體。蒼蠅的眼睛沒有眼窩，沒有眼皮也沒有眼球，眼睛外層的角膜是直接與頭部的表面連在一起的。從外面看上去，蠅眼表面（角膜）是光滑平整的，如果把它放在顯微鏡下，人們就會發(fā)明，蠅眼是由許多個小六角形的結構拼成的。每個小六角形都是一只小眼睛，科學家把它們叫做小眼。在一只蠅眼里，有3000多只小眼，一雙蠅眼就有6000多只小眼。這樣由許多小眼構成的眼睛，叫做復眼。蠅眼中的每只小眼都自成體系，都有由角膜和晶維組成的成像系統(tǒng)，有由對光敏感的視覺細胞構成的視網膜，還有通向腦的視神經。因此，每只小眼都單獨看東西�？茖W家曾做過實驗：把蠅眼的'角膜剝離下來作照相鏡頭，放在顯微鏡下照相，一下子就可以照出幾百個相同的像。科學家對蠅眼發(fā)生興趣，在于蠅眼有許多令人驚異的功效。

　　如果人的頭部不動，眼睛能看到的范疇不會超過180度，身體背后的東西看不到�？墒�，蒼蠅的眼睛能看到350度，差不多可以看一圈，只差后腦勺邊很窄的一小條看不見。人眼只能看到可見光，而蠅眼卻能看到人眼看不見的紫外光。要看快速運動的物體，人眼就更比不上蠅眼了。一般說來，人眼要用0．05秒才能看清楚物體的輪廓，而蠅眼只要0．01秒就行了。蠅眼還是一個天然測速儀，能隨時測出自己的飛翔速度，因此能夠在快速飛翔中追蹤目標。依據這種原理，目前人們研制出了測量飛機相對于地面速度的電子儀器，叫做“飛機地速指示器”，并已在飛機上試用。

　　這種儀器的構造，簡單說來就是：在機身上安裝兩個互成一定角度的光電接收器（或在機頭、機尾各裝一個光電接收器），依次接收地面上同一點的光信號。依據兩個接收器收到信號的時間差，并測量當時的飛翔高度，再經過電子計算機計算，即可在儀表上指示出飛機相對于地面的飛翔速度了。

五年級的作文 篇3

　　地球，世間生物唯一的母親，人類唯一的家園。

　　有幸飛上太空的宇航員們都知道，從宇宙里看，地球是一個晶瑩透亮、藍白相間的球體，外面還裹著薄薄的大氣層。美麗而又善良的地球，一直被人們贊賞著，也一直被天下生靈們贊賞著。

　　雖然在人類看來，地球是多么的龐大；但是，在茫茫宇宙之中，半徑只有6300多千米的地球是多么的渺小，就像一粒弱不禁風的灰塵�？墒�，如此渺小的地球，卻不會長大。他只能一直當一個表面積只有5.1億平方千米的'星球，而人類只占了其中的五分之一。

　　地球賜予了人們多少的自然資源哪！像水資源、森林資源、大氣資源、生物資源等，都是可以不斷再生，不懈地給人類做貢獻的。而礦產資源則不同，它是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。地球的無私，難道我們人類不應該回報它嗎？

　　現在的人們，為了掙得自己的錢財，竟然隨意地開采礦產資源！這樣又會有什么好的后果？無非是加速了地球上礦產資源的枯竭。

　　還有的人，竟然不顧后果地濫用化學品，不但會使可再生資源無法再生，還會造成一系列的自然災害，給人們自己的生活都帶來了威脅！

　　為了保護地球，我們又能做些什么呢？毫無疑問，那就是——保護環(huán)境。

　　保護環(huán)境，應該從身邊的小事做起，從生活中的點點滴滴做起。在學校時，我們絕不能亂扔紙屑，亂丟垃圾；也不能在公園、墓地、森林保護區(qū)等植物、樹木較多的地方吸煙、玩火、燒紙或者破壞植物；在超市、廟會、火車站、飛機場等人多擁擠的地方，更不能隨便亂丟垃圾。

　　保護環(huán)境，不僅要從自己做起，也要從倡導別人做起。在家里，我們要倡導父母保護環(huán)境；在校園，我們要倡導同學保護環(huán)境。總而言之，不管在哪里，我們都要倡導他人保護環(huán)境。

　　保護環(huán)境，人人有責！同學們，讓我們共同來保護環(huán)境，共同珍愛我們的地球母親吧！

五年級的作文 篇4

　　一天早上，難得有如此空閑，便約朋友一起去外面走走。

　　路上，和三五好友又是說又是笑，陣陣微風輕輕撫著我的雙頰，有一點清涼，人也變得精神煥發(fā)了起來。

　　清爽的小路，增添了散步的愉悅。幾雙小腳踩過玻璃般平整干凈的路面，綠色的路邊草，白色的人行道，讓人不禁贊嘆起小馬路來。

　　路邊的“綠帶”中，生長了許多綠油油的小草，粗壯的樹木，漂亮的花朵，為這水泥鋼鐵的小路平添了幾分生機。當然這也是環(huán)境的“保護使者”——清潔工，是他們的功勞。

　　路上不時有行人走過，自行車、電瓶車、公交車也斷斷續(xù)續(xù)的行駛而過。偶爾有凹凸不平的路段，行駛的車輛也會發(fā)出顛簸的“吱呀”。

　　隨著時間的推移，小馬路上的'人越來越多了起來，人們肆無忌憚地扔垃圾和吐痰，讓小馬路慢慢變得臟亂了起來。有人不小心踩到了痰，大聲地抱怨；有些人被垃圾絆倒，痛地苦不堪言�？蓱z的小馬路，可憐的人們，一次一次被不好的行為所傷害。

　　過了一會兒，環(huán)境的“保護使者”來了，不由分說，埋頭干了起來。又過了些時間，人漸漸稀少了，小馬路也因為“保護使者”恢復了原樣，路面又變得干凈整潔，人也不會受到傷害。煥然一新的小馬路笑了，路邊的小草笑了，我們也笑了。

　　陣陣微風再次輕輕撫著我的雙頰，有一絲溫暖還有一絲清涼，人變得精神煥發(fā)了起來，笑容里也洋溢了春光。

五年級的作文 篇5

　　展示自己，必須付出一切！

　　——題記

　　小時候，我在家里邊唱童謠邊數星星，等大了一點，我知道，星星是會“死”的；再大一點，我知道，星星“死亡”是變成流星。現在，我知道，太空中的隕石被地球引力拉至大氣，落下來，是流星。

　　星星想要展示自己就要變成流星，但這會付出“生命”，但星星不屑于只做一顆平凡的星星，于是它夜以繼日地努力，慢慢向地球靠近。

　　終于有一天，它感受到了引力的牽引，它不放棄向那股力量前進，突然它開始下落，經過大氣層時，它成為了一顆閃亮的流星，為所有日夜等待它的小朋友們送去了笑聲。

　　很多人也是，如愛迪生、愛因斯坦、達芬奇等，他們充分展示了自己，但也付出了巨大的代價。

　　不過他們可比那些只會說不會做的`人要高尚得多。

　　那些人，嘴上說要干這做那的，一要付出時都沒影了。

　　想要展示自己，沒任何捷徑，只有付出，才會有回報，哪怕一切都付出。

五年級的作文 篇6

　　清晨，我跟媽媽一起在小區(qū)里跑步。陣陣清香撲面而來，像是清晨給我們的見面禮，讓我們頓時神清氣爽。

　　清潔阿姨已經早早地出來打掃衛(wèi)生了，要不是他們的勤勞，我們怎么會有這么干凈整潔、生機勃勃的小區(qū)呢？

　　小區(qū)空地里已經有人在練太極了。我也迫不及待地和媽媽一起加入晨跑的隊伍。我跑著跑著，一不留神睡了個跟頭。媽媽連忙將我扶起，心疼的問：“摔著了沒？”“聽，什么聲音？”我說。草叢里傳來蟋蟀陣陣歌聲，我想應該是真美麗的清晨給它帶來了唱歌的靈感吧！

　　我顧不得疼痛，和媽媽繼續(xù)跑步。道路兩旁的樹葉，在微風中翩翩起舞，好像為我們加油鼓勁。空氣中，陣陣桂花香撲鼻而來，沁人心脾。我全身的細胞活躍起來了。在這美麗的清晨，我和媽媽跑了好長時間，但媽媽還要堅持在跑會，我大聲地抗議。“噓——小聲點！別吵醒了正在睡覺的`叔叔阿姨們！”

　　不一會兒，太陽出來了，陽光照在我們身上，暖暖的真舒服！新的一天就這樣拉開了序幕。

五年級的作文 篇7

　　在別人的眼中，老天怎么會流淚呢？但在我看來，天會流淚的，因為它擁有著常人的感情。

　　隨著媽媽的一聲“吃飯了”！我門一家人都在津津有味的吃飯，唯獨我還躺在床上無動于終。媽媽走過來，對我輕聲地說：“夢媛，吃飯了。”

　　“我難受，不想吃，你們吃吧�！蔽矣袣鉄o力地回答。

　　媽媽下意識地摸了摸我的額頭，驚訝地說：“怎么燒得這么厲害。”媽媽立即給我找來了退燒藥，讓我吃了。吃完之后，媽媽見沒燒得燒得有好轉，反而燒得更厲害，就喊上爸爸，背著就沖向了醫(yī)院。

　　不知為什么，剛才還晴空萬里的天空，忽然就變得烏云滿天，好像馬上就要下雨似的'。由于路途的遙遠，我們走了將近四十分鐘才到達醫(yī)院。

　　到了醫(yī)院，媽媽非常小心把我地放在了座椅上。接下來，媽媽就去辦所有需要辦的事情。媽媽也不管那豆大的汗珠浸透自己的衣服。只是忙著給我辦這辦那的。我的鼻子不禁有一種酸酸的感覺。也不知怎么回事，我情不自禁地喊道：“媽，我……”媽媽轉過頭，看了我一眼，這一眼，仿佛全世界的溫暖都投向了我。

　　在回家的途中，雨水從天空中紛紛降落下來。打在爸爸的臉上，媽媽的身體上。漸漸的雨越下越大。我就靠在爸爸的肩膀上，心里想：也許，上天也被我的爸爸媽媽感動了吧！雨下得愈發(fā)大了，我緊緊的摟住爸爸的脖子，溫暖極了。

　　孤獨的雨夜中只有我們一家三口在奔走，望著這傾盆大雨，我想：這不是雨！這是上天感動的淚水。看著雨中的爸爸媽媽，幸福溢滿我的臉龐。

五年級的作文 篇8

　　記得那是我十歲左右的事情了，我準備要去新安江玩一趟，順便趁此機會買一些自己想要的東西，可我又沒有錢買，怎么辦？只好去想辦法了，辦法很簡單到媽媽的錢袋子去拿點唄。

　　晚上，我告訴爸媽明天要去新安江玩。于是我決定晚上出動。當全家人一個個都沉浸在自己甜蜜的夢鄉(xiāng)的時候，我躡手躡腳地溜進爸媽的房間尋找他們的.“錢袋子”，咦？怎么找了半天還找不到“錢袋子”，以前一找就找到了，這次怎么這么難找？突然我的眼睛一亮發(fā)現了“錢袋子”，嘿嘿！原來你在這，怪不得我找不到你，可是要怎樣才能拿到它，錢袋子可是在媽媽的枕頭底下，我就是吃熊心豹子膽也不敢拿，要是被發(fā)現了肯定沒有好果子吃。我轉眼想到了辦法了：把弟弟叫過來，讓他抬起媽媽的頭，我呢負責取“錢袋子”，媽媽發(fā)覺時，只看見弟弟，不知道我，我就讓他當我的“替罪羊”替我背這個黑鍋，哈哈哈！就這么辦。

　　說辦就辦，我走到弟弟的房間，捏住他的鼻子，不讓他呼吸，這個方法真好用，過了一會兒弟弟就醒了。我把剛才的方法和弟弟悄悄說了一遍，并且說偷來錢我們一人一半。弟弟聽完爽快的答應了我，我倆偷偷摸摸的進了爸媽的房間，弟弟把媽媽的頭剛抬起來，誰知媽媽就醒了！我趁媽媽沒發(fā)現，我趕緊溜開，當然我肯定不會走，躲在后面觀察這一切，弟弟一臉茫然的看著媽媽，媽媽東張西望卻找不到我，這種事情媽媽也肯定知道除了我之外沒有第二個人會干的，所以雖然沒有抓個現行，也被媽媽叫到房間里站著檢討一番。立下保證書，然后才讓我們睡覺。

　　哎！錢呀錢都是錢惹的禍，這次教訓讓我再也不敢動錢的邪念。

五年級的作文 篇9

　　在日常生活中，每個人都有一雙手，不僅長得是不一樣的，而它們的用處也是不一樣的。

　　我看過泥瓦匠的手，那是布滿傷口而又粗糙的手。每天放學回家，我都會路過一片建筑工地，那片建筑工地里有一些正在修路的泥瓦匠。看到他們用辛勤的雙手一遍遍地鋪著水泥，有時還不小心把水泥粘到手上，我就不由自主地產生了一種敬佩之情。他們的手留下的是今日的繁華，帶走的是昨日的丑陋。他們真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　我還看過一副軍民拉起來高舉的手，那是為抵抗天災而牽起來的手。他們手拉手，將自己圍成一面“大墻”，為人民大眾抵抗了一次次危機，自己卻受了一次次傷，他們的手換來了眾志成城的`喜悅。

　　我也看過媽媽的手，那是一雙溫暖、為我照亮前進路的手。記得有一次，我期末考試考砸了，我沮喪地哭了起來，從學校一直哭回了家。回到家媽媽見我在哭，就去給我倒了一杯熱騰騰的牛奶我喝。喝完后，媽媽用溫暖的手摸摸我的頭問我：“你為什么哭？”我回答：“我考砸了。”“別灰心，這次考砸了不代表以后會考砸，失敗乃成功之母，只要你繼續(xù)努力，下次你一定會成功的！”

　　是�。∶總�人的手都是不一樣的。泥瓦匠的手布滿傷口，但帶來的是繁華；軍民拉起來的手是為了抵抗天災而牽起來的手，留下的是安全；媽媽的手是溫暖的，照耀著我們前進的路！

　　老師評語：你能運用相關聯想思維的方式從手展開聯想，想到了不同的手帶給我們不同的感受，全文聯想緊湊，中心明確。

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