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五年級(jí)的作文

時(shí)間:2023-09-01 08:57:00 五年級(jí)作文 我要投稿

(推薦)實(shí)用的五年級(jí)的作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(推薦)實(shí)用的五年級(jí)的作文

五年級(jí)的作文 篇1

  很久很久以前,太陽(yáng)和月亮是一對(duì)好朋友。他們每天輪流站崗。

  一天太陽(yáng)要去站崗了,月亮覺得很無(wú)聊。正在太陽(yáng)準(zhǔn)備要走的時(shí)候,他看見月亮無(wú)精打采地趴在那,就過去問她:“月亮妹妹,你怎么了?是不是哪兒不舒服?”月亮說:“太陽(yáng)哥哥,你要去站崗了,我一個(gè)人在家里會(huì)孤單的!碧(yáng)說:“要不,今天我不去站崗了,在家里陪你,好不?”月亮連忙說:“不行!沒有你,地上的花草樹木會(huì)枯萎的`,你還是去站崗吧!

  太陽(yáng)聽了,只好走了出去,騎上白云車,飛走了。

  白云看見太陽(yáng)悶悶不樂的,就問:“主人,你今天怎么了?”太陽(yáng)說:“我今天出來站崗,沒有人陪月亮了,她感到很孤獨(dú)。”白云連忙說:“我有辦法。”

  白云請(qǐng)來一些小雨珠,問她們想不想去陪陪月亮。她們異口同聲地說:“想!”

  白云把小雨珠們帶到月亮身邊,月亮和她們一起玩,感到很快樂!

  不久,小雨珠們都染上了月亮的顏色,而且一閃一閃的。

  從此,人們把這些小雨珠稱作“星星”。

  月亮再也沒有煩惱了。

五年級(jí)的作文 篇2

  圣誕節(jié),聽說商場(chǎng)搞優(yōu)惠促銷活動(dòng),于是媽媽帶我和姐姐去商場(chǎng)購(gòu)物。商場(chǎng)里人山人海,熱鬧非凡。只見商場(chǎng)門口的廣告牌上寫著:圣誕節(jié)返禮券促銷,服裝類每消費(fèi)100元返禮券80元;鞋類每消費(fèi)100元,返禮券60元;生活用品類每消費(fèi)100元返禮券40元。消費(fèi)不滿100元不返禮券,所返禮券可以在商場(chǎng)里購(gòu)買任何商品。

  老媽下令:把所有要買的東西選好后,再想想怎樣付錢最省?我們?cè)谏虉?chǎng)里挑選著自己喜歡的東西。我看中一件標(biāo)價(jià)498元的羽絨服,姐姐又看上了一雙320元的運(yùn)動(dòng)鞋。另外還賣了一些生活用品,媽媽快速地在手機(jī)按著價(jià)格,一共245元。怎樣付錢最省呢?我想了想連忙像媽媽獻(xiàn)計(jì)策:“我買的衣服最貴,當(dāng)然付最貴的,這樣獲得的禮券最多。我們買衣服可以獲得320元的禮券,這樣可以買姐姐的`鞋子,只要花245元買生活用品,這樣又能得到80元的禮券。我們一共花了743元。”姐姐問我:“80元禮券不就浪費(fèi)了嗎?”我瞪大眼睛問道:“難道你有更好的方法?”姐姐說:“當(dāng)然,先用現(xiàn)金買我的鞋,可以得到180元,然后買你的衣服再補(bǔ)318元,又能得到240元禮券,最后買生活用品補(bǔ)5元現(xiàn)金。這樣一共643元。”“哇!整整少了100元啊!”我向姐姐投去佩服的目光。

  我們按照姐姐的方法,花最少的錢買到了我們需要的東西,更重要的是,我懂得了一個(gè)道理:學(xué)習(xí)知識(shí)是為了運(yùn)用,我們還可以鍛煉了自己的理財(cái)能力。

五年級(jí)的作文 篇3

  寒風(fēng)凜冽,刺骨的北風(fēng)扎在人臉上又痛又冷的時(shí)候,我心頭不時(shí)地有一股暖流涌上心頭。記得那是一個(gè)很冷的冬天,一天,我和小伙伴們高高興興地在銀裝素裹的世界里打雪仗。正玩得開心時(shí),來了一個(gè)和我們差不多大的孩子。他是一個(gè)剛從農(nóng)村來的孩子,父母都不在身邊,和奶奶住在一起,是個(gè)留守兒童,他穿著打扮都很土,我們說那些新詞兒他又不懂,所以我們都不喜歡和他玩,還總是叫他“土疙瘩”或者“鄉(xiāng)巴佬”。一看見他過來,我們就立刻走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。那個(gè)孩子見無(wú)人理他,一個(gè)人無(wú)趣地走著,忽然不小心摔了一跤,跌了個(gè)跟頭。我們哈哈大笑,有人露出一副幸災(zāi)樂禍的樣子嘲笑他。他在地上坐了好一會(huì)兒,才慢慢地爬起來。我們繼續(xù)打雪仗,沒理睬他。不一會(huì)兒,他就不見了。過了一會(huì)兒,他又出現(xiàn)了,手里拿著把小鏟子。我想:我們剛才是不是太過分了?他拿著家伙該不會(huì)找我們算賬來的吧?可沒想到,他并沒向我們走來,而是蹲在地上用手中的小鏟子鏟著剛才將他滑倒的地上的雪。我們十分納悶,問他為啥這么干。他回答道:不把這地上的雪鏟掉,別人走這里也會(huì)跌跟頭。聽了他的話,我和小伙伴們十分愧疚,紛紛回家拿小鏟小鍬,幫他一起鏟雪。不一會(huì)兒,保安也過來和我們一起鏟雪了??那年冬天天寒地凍,滴水成冰,可我未覺得有多么冷,反而不時(shí)感到一股暖流涌上心頭,同時(shí)還帶一絲絲的感動(dòng)。

  我從這名留守兒童身上看到了樂于助人的美好品格,他跌倒時(shí)不是總想著自己,埋怨別人,而是在想著別人以后會(huì)不會(huì)跌倒,這種品質(zhì)是我和小伙伴們沒有的。雖然他沒有華麗的衣服,但他卻有一顆寬容、淳樸、善良的.心,在他身上我發(fā)現(xiàn)了美,也看到了自己的不足。從那以后,我和小伙伴們都主動(dòng)跟他一起玩耍,他的臉上也透出了從未有過的開心。我希望那年“寒冬里的暖流”總能在生活中出現(xiàn)。

  無(wú)論何時(shí)何地,生活中只要有了這種暖流,就會(huì)令人感受到溫暖和友愛。有首歌唱得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。”的確如此,如果我們都能像那個(gè)熱心的孩子一樣,世界一定會(huì)變成美好的人間!

  點(diǎn)評(píng):這是小作者難忘的一段心靈成長(zhǎng)史。被小伙伴們嘲笑的留守兒童,為了不讓別人像自己一樣在雪地里摔跤,默默為大家鏟雪——這樣的舉動(dòng)觸動(dòng)和感染了孩子們,大家齊心協(xié)力一起鏟雪。

五年級(jí)的作文 篇4

  星期六,我去圖書館借了一本名為《品悟》的書。從這本書中的一個(gè)個(gè)小故事,告訴我們?cè)鯓尤テ肺蛏睿鯓尤ノ⑿χ畹母柚{。書中有許多精彩感人的故事,在這里面,有一個(gè)故事給我留下了深刻的印象——《放在高處的糖》這個(gè)故事講了作者從小就失去了母親,囂張的開心里最柔軟的部位,傷花怒放。一次,這個(gè)小女孩遇到了一個(gè)男孩,她問起了男孩的母親,男孩把所有的情況都告訴了小女孩,還邀請(qǐng)小女孩到她家做客。后來男孩把這個(gè)小女孩的悲歡離合告訴了母親,母親便告訴了小女孩,如果你喜歡可以認(rèn)他做媽媽。

  文中的小女孩缺失母愛,就像放在高處的糖,它會(huì)讓嗜甜的孩子在成長(zhǎng)中隱約聞到它的香甜氣息,然而終究是自己的不可企及。別人的母親終究是別人的,對(duì)自己只是種療慰罷了。那個(gè)空虛的'位置,母親般柔情也無(wú)法溫暖,盡管會(huì)撫慰曾經(jīng)冷落過的心,但無(wú)法彌補(bǔ)成毫無(wú)縫隙的樣子。微笑著,去唱生活的歌謠吧。不要抱怨生活給予了太多磨難,不必抱怨生活中有太多的曲折。把每一次失敗都?xì)w結(jié)為一次嘗試,不去自卑;把每一次的成功都想象成幸運(yùn),不去自傲。去把“人”字寫直寫大,活出一種尊嚴(yán),一種力量。眼淚要為別人的悲傷而流;人次要為善良的心靈而發(fā);同情,給予不行的朋友;關(guān)懷,溫暖孤獨(dú)和凄涼,讓我們微笑著面對(duì)生活!

五年級(jí)的作文 篇5

  是什么氣壯山河,水淹七軍?又是什么使他有了單刀赴會(huì),斬顏良,誅文丑,斗呂布的勇氣?忠,使他有了不畏一切的力量。在百萬(wàn)的大軍中,荊刺叢里的他,在寒光下,揮著大刀面對(duì)著軍隊(duì)的磅礴。勇最終在牢中。不服于陰險(xiǎn)狡詐的背后,讓他躺在血泊中的結(jié)局。這一股勇氣讓他戰(zhàn)到了最后......

  勇氣并非魯莽,是一個(gè)人生活中不可缺少的一部分的它,在幽暗的寂靜中都可以迸發(fā)出智慧的光?粘怯(jì),無(wú)異于是以生命做的賭注,這一種勇氣,在生死一線中,他贏了。因?yàn)橛職舛鴦倮。可能在今天,空曠的城中也能感到一種勇氣的存在。

  為了君主,百萬(wàn)大軍的咄咄寒光,印出的是鮮血下的勇猛,勇猛中鮮血中滲著的一股強(qiáng)大的力量勇氣。單槍匹馬。何謂生死,這在巨大的勇氣下變得如此渺小,不堪一擊,至生死度外,勇氣的力量變得無(wú)比的高尚純真的勇猛。

  勇氣的'力量使山河動(dòng)搖,堅(jiān)不可摧的力量讓生命更加偉大,就是這股力量,讓我深深感到了生命的偉大,生命的價(jià)值。驚天地,泣鬼神,讓我們振起精神鼓起勇氣,像種子一樣,無(wú)論如何堅(jiān)硬都可以頂?shù)拈_的力量,在生命中插下一顆勇氣種子吧!

  相信在明天,它會(huì)因陽(yáng)光雨露而更加堅(jiān)強(qiáng),鼓起勇氣,奮力向前沖吧!讓勇氣的力量澆灌全身,為國(guó)家而奮斗,為了自己勇氣的力量是是充滿堅(jiān)毅的,那一股力量會(huì)讓我們頂起明天的朝陽(yáng),撐起那一片藍(lán)天。

  為明天而奮斗吧!釋放勇氣的力量。直到永遠(yuǎn).....

五年級(jí)的作文 篇6

  “唉!”深深的嘆了一口氣。看到我爸爸那白花白花的頭發(fā),還有那幽黑的皮膚上溝壑縱橫的皺紋,幾粒汗珠在那溝壑縱橫中流淌。沒錯(cuò),我是看到爸爸老了。你一定想不到,我才十幾歲,而我的爸爸已經(jīng)60多歲了。以前農(nóng)村人苦,很老了才結(jié)婚生子,所以才造成我們這么大的年齡差距,他比任何同齡人都要顯老,都要辛苦。我在思考著,他還有多少年的時(shí)間來陪伴我成長(zhǎng)呢,我還有多少年的時(shí)間享受父愛呢?

  他含辛茹苦的陪伴我,走過了12個(gè)春秋。這12個(gè)春秋期間,他白天出去做苦工,晚上回來,日復(fù)一日老了又老,而我還有很多年的書要讀,他還要繼續(xù)工作供我上學(xué),他仍然在辛苦地付出著。他很少時(shí)間陪我成長(zhǎng),但是他一直都在為我的成長(zhǎng)付出,我吃的穿的用的,都是他一分一毫地賺來的,他用另一種方式陪伴著我健康地成長(zhǎng)。

  我現(xiàn)在能做的,就是給他多點(diǎn)陪伴。早上起來倒一杯白開水端在他的身旁,讓他喝下去,暖暖身子。當(dāng)他出去工作的時(shí)候,我在門口望著他遠(yuǎn)去,等他回來的時(shí)候,我端來飯菜和一碗湯,他睡著的時(shí)候,我為他蓋上被子……

  只是很遺憾,這些陪伴只能在假期里踐行,我上學(xué)后又得與他分離,不知何時(shí),又能長(zhǎng)時(shí)間陪伴在他的身邊?

  我真的很想牽著老父親的`手,站在夕陽(yáng)之下看日落。陪伴是最好的禮物,陪伴的親人就是最幸福的,唯有陪伴的渴望是永恒。

五年級(jí)的作文 篇7

山區(qū)的小朋友:

  你們好!

  我是一名丹江口市的小學(xué)生,我叫萬(wàn)子誠(chéng)。每次我從電視上看到你們,或在電腦上看到你們的生活狀況,我的心便久久不能平靜。我想對(duì)你們說:“雖然你們的生活很苦,但你們沒有必要覺得自卑,只要渡過了這個(gè)難關(guān),你們一定會(huì)得到幸福,相信自己夢(mèng)想一定會(huì)成真的。”

  你們?cè)谏絽^(qū)的生活深深震撼了我,為了攢足學(xué)費(fèi),你們還要上山打柴,采果子,捉蝎子,每天要四五點(diǎn)起床,找?guī)赘駰l捆在一起點(diǎn)起來,走個(gè)十幾里山路才能到達(dá)學(xué)校。沒有足夠的書本,沒有寬敞的教室,這些都是我們不敢想象的事情。而我們城里的孩子根本不知道貧困和饑餓是什么,只知道吃自己愛吃的,不愛的就不吃或著把他們倒掉。

  山區(qū)的小朋友們,讓我們來開展一次“手拉手”活動(dòng)吧。把你們的親身經(jīng)歷說給我們聽,讓我們從中體會(huì)到生活的艱辛和幸福來之不易,更加珍惜今天的美好生活。我們也可以讓你們了解我們的班級(jí)和大好河山的美景。我們班級(jí)有42位善解人意的同學(xué),有寬敞明亮的`教室,教室的左角有許多好看的圖書,還有電腦體設(shè)施,這就是我們的班級(jí)。城市里有寬闊的馬路,矗

  立的高樓大廈,飛馳的汽車。相信通過這樣的活動(dòng),我們都能從中體會(huì)到助人的快樂,激發(fā)我

  們心中愛伙伴,愛集體的心里,為我們埋下互相幫助的種子,我熱切盼望著你們的回信。

  祝你們

  學(xué)習(xí)進(jìn)步!

  鄢家豪

  3月12日

五年級(jí)的作文 篇8

  嗚——我的游戲機(jī),不!大家想知道我為什么說游戲機(jī)不寫水壺嗎?想!好,你們大家通過下面的一個(gè)故事就會(huì)知道了。

  今天,我早早地來到了學(xué)校,交好自己的作業(yè)后,環(huán)顧了一下四周,拿出游戲機(jī),“咔擦”一聲,我立馬調(diào)小音樂,在座位上津津有味地玩了起來。

  “金昊,能不能把游戲機(jī)借我玩一下?”這個(gè)聲音嚇了我一跳,我把頭一扭,以為是老師,卻是我的好朋友方子航。

  “不行!”我回答道。方子航故意說:“金昊,我們還是不是好朋友了?”于是,我只好把游戲機(jī)借他玩一次了。

  叮鈴鈴,“上課了,該還給我了!”他又把游戲機(jī)還給我了。

  40分鐘后下課了,我又拿出游戲機(jī)……

  “金昊,把游戲機(jī)給我。”我一看是老師,只好乖乖把游戲機(jī)交給老師。

  上課了,我把水壺掛在身上,裝出一幅很乖的樣子,老師一定會(huì)說,金昊這一節(jié)課表現(xiàn)好,就可以把游戲機(jī)還給金昊!

  老師當(dāng)著我的面,打電話給了媽媽,媽媽沒有接電話。老師說:“金昊,下課去撿垃圾!”我跟著老師下樓,去撿垃圾了。老師自己在對(duì)面教學(xué)樓值日,叫我撿垃圾……又上課了,老師對(duì)我說:“給你5分鐘,把這一塊地方的.垃圾撿干凈!

  過了一會(huì)兒,我汗流浹背地走到教室里,老師讓我站在位置上,掛上水壺,“咔嚓”一聲,拍了一張照片。

  “鈴鈴鈴”放學(xué)了,我們站好了隊(duì),走到大門口,回望著老師,我的游戲機(jī)在哪兒?我無(wú)奈地走了回家。

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