（精華）實(shí)用的五年級(jí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
先給大家分享一個(gè)小故事。
有一次，美國(guó)前總統(tǒng)羅斯福家被盜，丟了許多東西，一位朋友聞?dòng)嵑�，忙寫信安慰他，勸他不必太在意。羅斯福給朋友寫了一封回信：“親愛(ài)的朋友，謝謝你來(lái)信安慰我，我現(xiàn)在很平安。感謝上帝！因?yàn)椋旱谝�，賊偷去的是我的東西，而沒(méi)有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)，失竊絕對(duì)是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。這個(gè)故事，啟發(fā)我們?cè)撊绾胃卸魃睢?/p>
懂得感恩，是收獲幸福的源泉。懂得感恩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己周圍的一切都是那樣的美好。
曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句深刻而哲理的話，“落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂(lè)章，那是樹(shù)對(duì)大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩，描繪著一幅幅感恩的畫(huà)面，那是白云對(duì)藍(lán)天的感恩�！�
學(xué)會(huì)感恩，我們可以明亮自己的內(nèi)心而不致麻木；學(xué)會(huì)感恩，我們可以讓自己的生活陽(yáng)光而不是陰暗。任何給予過(guò)我們幫助的人，我們都應(yīng)當(dāng)真心的去感謝。
作為子女，我們感恩父母為我們的成長(zhǎng)所付出的畢生的心血；作為學(xué)生，我們感謝老師對(duì)我們的.諄諄教誨；作為朋友，我們感謝朋友對(duì)我們的無(wú)私幫助。
感恩是大海中的燈塔，給我們指明道德的方向；感恩是沙漠中的綠洲，給了我們期待美好生活的希望。我們相信，只有懂得感恩的人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是多么的絢爛、多么的美麗！
五年級(jí)的作文 篇2
每一個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)，都有各自的特產(chǎn)。我生活在美麗的洞庭湖湖畔，“水漲皆湖，水落皆洲”，湖洲上一年四季長(zhǎng)滿了蘆葦。
每年的三月份，被稱作洞庭湖三仙草之一的蘆葦就開(kāi)始長(zhǎng)出來(lái)了，媽媽就帶著我去菜市場(chǎng)買蘆筍。菜市場(chǎng)人山人海，我看見(jiàn)一根根穿著紅色戰(zhàn)甲的蘆筍，媽媽買了一兩斤新鮮的蘆筍回家。我想：那紅紅的蘆筍，煮熟了一定很好吃。我邊想邊流口水，那種味道太誘人了。
回到家，我們一家就開(kāi)始忙碌起來(lái)了。七手八腳地干活了，連我也參加了。我們用鋒利的刀具劃開(kāi)蘆筍的表層，再層層剝除筍皮，露出青翠如碧玉的筍芯。等到剝完這些蘆筍，整個(gè)屋子都溢滿了一股自然的清香。而此時(shí)，屋外的大鐵鍋里的水早已沸騰了，媽媽把這些剝好的蘆筍倒進(jìn)鍋里，用鍋鏟翻騰幾下，蘆筍一下子變成了鵝黃色，媽媽就趕緊把這些焯水去苦味的'蘆筍撈起來(lái)，放進(jìn)擱在木盆上的篾箕里，然后用清水漂洗幾次完全去除苦味，最后用大盆裝滿清水浸泡起來(lái)，等到要食用的時(shí)候就可以撈起來(lái)。
每到過(guò)年爸爸買兩條魚(yú)回來(lái)下火鍋，下火鍋當(dāng)然少不了一道菜--蘆筍。這時(shí)候爺爺講起了故事：在以前日本軍侵略到了洞庭湖這里來(lái)，游擊隊(duì)員躲進(jìn)蘆葦蕩，等日本人過(guò)來(lái)，就趁機(jī)襲擊他們……我們一邊聽(tīng)著故事一邊吃著蘆筍，感覺(jué)此時(shí)的蘆筍格外香脆。
蘆筍是我故鄉(xiāng)的特產(chǎn)，也將是我童年最美的回憶。
五年級(jí)的作文 篇3
生活中有許多令人感動(dòng)的事，它們像在天空中一顆顆閃亮的明星，藏在我們的心中。今天，我就挑選一顆最閃亮的星星給你們瞧瞧吧！
有一天中午，英語(yǔ)劉老師叫我去她的辦公室補(bǔ)答問(wèn)題。我非常緊張，我回答問(wèn)題還差了六顆星呢，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我？我捏著衣角，腦子里思緒萬(wàn)千，原本能走幾分鐘的路好像走了幾個(gè)小時(shí)。在英語(yǔ)辦公室門口，我心里一直在敲鼓。我站那站了好久才小心翼翼地敲了敲了門，我真盼望老師不在，可是回答我的'是一聲熟悉的“進(jìn)來(lái)”！
我走了進(jìn)去，心情還是久久不能平靜，當(dāng)老師問(wèn)我第一個(gè)問(wèn)題時(shí)，我才醒悟過(guò)來(lái)，回答地結(jié)結(jié)巴巴。然后是第二個(gè)、第三個(gè)……老師溫和地看著我，給我指出了好多發(fā)音錯(cuò)誤的地方。忽然，我發(fā)現(xiàn)老師的飯盒還原封不動(dòng)地放在桌上，她為了幫我補(bǔ)答問(wèn)題，連午飯都沒(méi)顧得上吃！我感到仿佛有萬(wàn)針扎心，心情也變得沉重了。當(dāng)我從英語(yǔ)辦公室出來(lái)的時(shí)候，心里十分感動(dòng)。
我回到教室，心想：“老師，我不會(huì)辜負(fù)您的希望，我學(xué)習(xí)一定會(huì)更努力，不讓您為我們太操心，以后再也不耽誤您吃午飯�！�。
直到今天，我一想到這件事，仍深受感動(dòng)，一股暖流便溫暖了我全身……
五年級(jí)的作文 篇4
放暑假了，同學(xué)們應(yīng)該覺(jué)得放暑假是快樂(lè)的，是自由自在的。但是我不覺(jué)得，我覺(jué)得放暑假是煩惱的，是無(wú)聊的'。
放暑假的煩惱一：作業(yè)多。
放暑假了，三門主課的老師趕緊跑來(lái)布置作業(yè)。一樣一樣的作業(yè)加起來(lái)像一個(gè)小山堆一樣多，每位同學(xué)都叫苦連天：“這作業(yè)要寫到啥時(shí)候才能寫完啊。”我也不例外，可是又能怎么樣呢？只能在心里默默地抱怨。
放暑假的煩惱二：補(bǔ)習(xí)班多
放暑假了，因?yàn)槲业某煽?jī)沒(méi)有達(dá)到爸媽的目標(biāo)，爸媽給我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班。星期一、星期五上午英語(yǔ)，下午數(shù)學(xué)，星期四上午閱讀、摘抄，下午寫作。我都要崩潰了，可是又不敢說(shuō)出來(lái)，還是只能把痛苦憋在心里。
放暑假的煩惱三：嘮叨多
放暑假了，媽媽的嘮叨聲也越來(lái)越多了。我玩一下電腦，她就說(shuō)：“作業(yè)寫完了？”“沒(méi)寫完還在玩電腦，快去寫作業(yè)去！”我寫了一些作業(yè)，想休息一下 ，看會(huì)兒電視。她又跑來(lái)說(shuō)：“今天補(bǔ)習(xí)班有沒(méi)有作業(yè)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，又說(shuō)：“寫完了么？”我說(shuō)：“寫完了，讓我休息一下�！彼终f(shuō)：“那快點(diǎn)去寫學(xué)校的作業(yè)！”我只能走向房間，去寫作業(yè)了。有時(shí)候我實(shí)在忍不住了，就會(huì)跑進(jìn)房間，捂住耳朵，盡量不讓我聽(tīng)到嘮叨聲。媽媽還在客廳里說(shuō)著呢……
唉，暑假可真煩惱啊！
五年級(jí)的作文 篇5
放假了，二姨帶著兩歲多的表弟來(lái)我家玩。
這個(gè)表弟可淘氣了，他一來(lái)，我就頭疼，因?yàn)樗偸菄肄D(zhuǎn)，小嘴不停地問(wèn)這個(gè)問(wèn)那個(gè)，攪得我學(xué)不成習(xí)，睡不成覺(jué)。趁他不注意，我偷偷地去睡覺(jué)了，為了防止他看見(jiàn)我，我便帶了一個(gè)面具，可誰(shuí)知竟然睡著了。
當(dāng)睡的正香時(shí)我覺(jué)的臉上一動(dòng)，猛然驚醒了。這時(shí)我看到表弟指著我大笑呢！我一摸，面具沒(méi)了，只覺(jué)的臉上癢癢的很不舒服。我拿起鏡子一照，只見(jiàn)我的臉上到處是眼影，就像童話里面的老妖精。氣的我剛想吵他，他竟然先坐在地上“哇”的一聲大哭起來(lái)。還說(shuō)我打他。媽媽瞪了我一眼，抱起表弟說(shuō)：“乖，咱去吃茶蛋，不讓姐姐吃�！庇谑潜淼芙蚪蛴形兜囊贿B吃了兩個(gè)。我一看就剩一個(gè)了，抓緊搶了一個(gè)。剝完皮正要往嘴里送，表弟卻說(shuō)：“姐姐咱倆一起吃，咋辦�！蔽艺f(shuō)：“你吃了兩個(gè)了，我還沒(méi)吃呢！再吃讓你媽媽給你煮去�！北淼苷f(shuō)：“姐姐我愛(ài)你，吃雞蛋�！笨粗淼芸蓯�(ài)的`樣子，又看看媽媽嚴(yán)厲的目光，我只好又把雞蛋送給了貪吃的小家伙了。
看我的表弟可愛(ài)吧，不但可愛(ài)而且還特別的聰明。特別的會(huì)使用計(jì)謀，真是沒(méi)辦法。哎！表弟在我面前太雅氣十足了。
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