實用的五年級的作文集合(5篇)
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
我愛讀書。因為書幾乎占據了我房間一半的.空間，書架上，床頭、枕頭下。我愛讀書，因為書總是伴我進入夢鄉(xiāng)，當我在書的海洋中遨游時，我非�？鞓�。
有一次，晚上我睡覺時正在看《三國演義》，媽媽進來了說：“太晚了，快睡吧，明天還要上學呢?”之后媽媽走了。我接著又繼續(xù)看，過了一會我聽見有腳步聲，我趕快把書疊好
角，放在枕頭下。媽媽進來了，看見我熟睡的樣子，便走了。等媽媽走后我急切拿出書來津津有味的看起來。不知是媽媽聽見翻頁聲還是怎么?一下子進來，把我抓了個正著，嚴厲地訓斥了我一頓。之后我一晚上都沒睡好。結果第二天上課無精打采，一整天都沒有精神。
這件事讓我懂得了要合理安排時間，不過我每晚還都看一會兒書。
五年級的作文 篇2
如果你有個爺爺，那你一定是個被寵壞的孩子。
星期五下午放學后，我早早地出了校門，和妹妹坐在鵬程書店等待著爺爺接我倆回家。我兩個在安靜涼快的書店里看著書，對外面發(fā)生了什么毫不知情。爺爺在人群擁擠的校門口，焦急地來回的找著，頭上滿是豆大的汗珠……
等他在書店里面終于找到我們后，嘴里不停的嗔怪道：“讓你們在外面等，你們怎么跑進書店里來了，知不知道我有多著急啊！”爺爺雖然嘴上這么說，但心總算放下了。我們看到爺爺那樣，開始后悔沒有跟爺爺交代清楚，心里感到特別地愧疚。
每天當我們回到家中時，一股股炒菜的香氣會在院子里慢慢地飄散，那香味真是太好聞了。但我卻從來沒有注意過一個人，那就是爺爺。爺爺在廚房里炒著菜，汗水浸濕了衣服，額頭上全是汗，像在蒸房里剛出來一樣。每當我倆看到爺爺在蒸汽中若隱若現為全家炒菜的身影，心里特別地感動，眼淚禁不住涌了出來，我倆跑過去問：“爺爺，您熱嗎？”爺爺卻總是笑呵呵地回答說不熱，但再看看爺爺的面龐，怎么可能不熱呢，于是總是滿滿的心疼。
爺爺雖然不會做什么驚天動地的大事兒，但總是在背后默默的`關注著我們的成長，我們?yōu)橛羞@樣一個這么呵護我們成長的爺爺而感到驕傲。
五年級的作文 篇3
我從上小學時，便喜歡英語課，因此對英語老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻給了教育事業(yè)，把最深的愛獻給了學生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
5年級的英語老師給我的印象最深。他是一位女教師，姓賈，他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的`笑容使同學們感到親切，同學們都甜甜地叫他：“賈老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，賈老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，賈老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可親的！賈老師的笑給他形象生動的英語課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但左老師也有發(fā)火的時候。記得有一次，數學老師布置完回家作業(yè)，同學們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學也湊起了“熱鬧”。教室里真是人聲鼎沸。這時，賈老師走進了教室。同學們看見左老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。賈老師嚴厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學們沉默不答�！敖o我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，也許是賈老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。他語重心長地說：“同學們，時間是你們的，浪費時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學習效率�！卑。@是賈老師對我們的期望，他希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己，以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。
說實話，誰不愿結交這樣的良師呢？愿賈老師的甜甜笑容永駐面龐！每當我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對賈老師的愛戴之情！
五年級的作文 篇4
國慶節(jié)爸爸媽媽帶我來到了“人間天堂”——杭州。
這一天，陽光明媚，萬里無云。一大早我們來到了西湖邊。我簡直被眼前迷人的景色驚呆了！這里簡直就是人間仙境！四周碧綠的楊柳在微風的吹拂下，搖曳著纖細的枝葉，輕輕地撫摸著堤岸。它和清澈的湖水連成一體，猶如一幅凌空展開的畫。西湖的'美不僅在于湖，也在于山。一座座山拔地而起，峰奇石秀，林泉幽美。南北高峰，遙相對峙，高插云霄，環(huán)繞西湖邊的許多座山像眾星拱月一樣，捧出西湖這顆璀璨的明珠。
沿湖我們來到了斷橋殘雪，它是西湖最出名的一座橋，是西湖三大情人橋之一。據說它的名字與中間民間故事《白蛇傳》中纏綿悲傷的愛情故事聯系在一起。曾經白娘子與許仙相識在這里。聽媽媽說：“因為法海的無情，把白娘子關進了雷峰塔，使他們不能在一起�！�
一年四季，西湖都保持著它的美，每個季節(jié)的特色，都在它的美中淋漓盡致地體現出來�！坝盐骱任髯�，淡妝濃抹總相宜。”西湖就是這么美，美得與眾不同。俗話說的好：“上有天堂，下有蘇杭�！苯袢找灰姽幻惶搨�。
五年級的作文 篇5
人生猶如棋局當你不知所措，舉步維艱時，總需要一束光來指引你。
——題記
直到現在那盤讓我受益匪淺的棋局和你所說的那些話還會不時的浮現在我的腦海里，久久不能忘懷。
那個暑假天氣格外的酷熱，就連陽臺上的仙人掌也都有了一絲干枯的跡象。
我百無聊賴，只是靜靜的躺在床上發(fā)著呆，這時候破天荒沒有出差的你竟找我與你下象棋。
因為此前無數次的失敗經驗，我唯唯諾諾，只是捏著手指，從我的反應看得出，我在糾結接受與否。也許是看不慣的我的樣子，你略顯嚴肅的：“說輸陣不輸人未戰(zhàn)先怯，這是沒有自信的表現，做決定扭扭捏捏，不果斷，表明你做事拖泥帶水在我面前都如此怯弱給別說你去和別人交往了�！�
也許是受到你話的刺激，我不再猶豫，搬過一張凳子坐下，望著你那挑釁的眼神，我沒有回避，我用更堅定的目光告訴你我的答案。
盤開棋落，紅方先手我。還是用著一如既往的'紅色，因為帥��！我首先把中間的兵進一位，以弱探虛實。你不急不忙，走馬上任，欲以馬護兵�？墒俏也]有發(fā)現你的意圖，還是一股勁的進攻。當我以炮吃掉你的兵時，當你的馬吃掉我的炮時，我才知道原來這一切都是你的布局。
以大換小。在錯誤的操作下，我首先吃了個虧。獲勝的光芒似乎黯淡了許多。這時你緩緩開口道：“棋講究一環(huán)扣一環(huán)牽一發(fā)而動全身你看，在你的炮吃掉我的兵時，我的馬能瞬間把你的炮消滅讓你在我的地盤上無以立。這其中是每個棋子相互配合的結果�！�
你的話讓我沉思：你是在說我不應該讓炮獨身闖陣嗎？嗯，是的，如果當時我以另一個炮輔佐，局面也許會有所逆轉吧。
當我從沉思中回過神來時，我發(fā)現你目不轉睛的盯著棋局，好似在思考什么。我不由催促道：“快落棋吧。”你不急不慢地說：“你太浮躁了，棋本就是修身養(yǎng)性的一種樂趣，怎能以急躁的心態(tài)去下呢？”
我沉默了，若有所思。窗外吹來一陣涼風房中的空氣涼爽了許多我也平靜了許多。
這時，你的落棋聲打斷了我的思緒。因為馬的進位，你的車有了出擊的空間。你長驅直入，車直接飛到我方的馬前，不僅撇了馬腳，同時牽制了我的車。這時，我面臨選擇，保馬或棄馬。其中的利害關系我是知道的，可是……
“當斷不斷，反受其亂，古有壯士斷腕，你怎么這都舍棄不了呢？”父親見我竟如此苦惱，不由出言訓斥。
剎那間我已做出抉擇——棄。
一盤棋竟讓我直面自己的缺點，在人生這盤亂局中，你就猶如太陽指引我朝正確的道路越走越遠，越走越遠。
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