實(shí)用的小學(xué)五年級(jí)作文匯編【10篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
若萱的腦袋里突然出現(xiàn)了一個(gè)念頭：藍(lán)傘帶自己來(lái)傘城就是一個(gè)任務(wù)。
若萱讓自己努力不去想，她把藍(lán)傘當(dāng)朋友，藍(lán)傘應(yīng)該不會(huì)把自己當(dāng)一個(gè)任務(wù)吧。
若萱被藍(lán)傘推進(jìn)了了一座富麗堂皇的宮殿。之所以用富麗堂皇是因?yàn)檫@里的一切。柱子是用鉆石砌成的，如同鏡子一般，閃閃發(fā)光。正中央還有一座和“龍椅”差不多的東西。用鉆石啦，金子啦，綠祖母啦，貓眼啦，紅寶石啦，藍(lán)寶石啦等等做成的。許多若萱都叫不出來(lái)名字。
這里的一切都叫若萱目不暇接，這似乎是連英國(guó)女皇都沒有享用過(guò)榮耀。到處都閃爍著讓人睜不開眼的光，都是寶石造成的。
若萱心想：這比故宮要好多少倍�。�
參觀了這座宮殿好久，若萱發(fā)現(xiàn)這里非常大。
似乎都過(guò)了半個(gè)小時(shí)，若萱已有些不耐煩了：“藍(lán)傘，什么時(shí)候見女王啊？”藍(lán)傘笑笑回答：“你不是還在參觀嗎？那么急干嘛�。俊�
若萱嘟嘟嘴：“我參觀完了啦！”
“那我們走吧！”藍(lán)傘說(shuō)。
若萱氣的不得了：“明明可以走了還要我等這么久？”
藍(lán)傘委屈的說(shuō)：“你參觀的'那么入神，我就是想讓你多參觀一會(huì)兒嘛。”
“好了好了，帶我走吧�！�
一個(gè)女人走了過(guò)來(lái)，要把若萱推向里面那個(gè)宮殿。
若萱著急的喊：“藍(lán)傘，你不陪我嗎？”
藍(lán)傘默默的搖了搖頭。沒等若萱再說(shuō)，就被那個(gè)女人推進(jìn)了里面的那個(gè)宮殿。
這個(gè)宮殿比剛才的宮殿還富麗堂皇。
中間站著一個(gè)人，背對(duì)著若萱。她穿著著華麗的衣服。推著若萱的那個(gè)女人恭恭敬敬的說(shuō)：“女王陛下，若萱來(lái)了�！�
她轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)。“哇！好漂亮哪！”若萱脫口而出。
“謝謝。”她的聲音很好聽，讓若萱想起了媽媽。
“想媽媽了？”她問(wèn)。她是怎么知道的？若萱心想。哦，聽藍(lán)傘說(shuō)過(guò)，女王有魔力的，洞察人的心應(yīng)該是不困難的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
大自然里，最自由的應(yīng)該屬風(fēng)，它一年四季都逍遙自在，
春天的風(fēng)，悄悄地跑到了小河妹妹頭上，優(yōu)雅地跳了一支華爾茲。喲！小河開始潺潺地流向遠(yuǎn)方！好似是被華爾茲所迷住了，小心翼翼地跟隨著搖動(dòng)著，小魚兒也游來(lái)游去，不時(shí)也俏皮地“吹”了幾串彩色的小泡泡，多美呀！一旁的楊柳也開心地說(shuō)：“春天來(lái)了！”
夏天的風(fēng)，慢慢地“飄”著，有時(shí)會(huì)跟急躁的雷公公玩幾天躲貓貓，氣得雷公公把珍藏了幾年的大鑼鼓敲響，用那沉重的聲音說(shuō)：“哈，風(fēng)小妹妹！你在那兒，我看到了！”它跳著玩著，時(shí)而飛高，時(shí)而低掠。它為可愛的樹葉奏樂(lè)，為文靜的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農(nóng)民帶來(lái)清涼和爽快，抹去煩惱和急躁。
秋天的風(fēng)，猶如一個(gè)盡職的郵差，滿懷欣喜的告訴全世界收獲的季節(jié)來(lái)了：它跑到田中，高粱一見到它，高興地呼喚著它的名字，把臉都喊紅了；小麥也朝它友好地點(diǎn)點(diǎn)頭，換上了一層金黃色的外衣……果園里好熱鬧呀，果農(nóng)們臉上的笑容可燦爛了，但是他們還是忙得不可開交，嘴里嘟囔著這么多水果得什么時(shí)候才忙完，心里卻樂(lè)開了花。
冬天的風(fēng)，就像一群脫韁的野馬，在人間豪情滿懷地飛奔著。凜冽的'寒風(fēng)在我們的臉上劃過(guò)。“呀！”刺痛的你尖叫：“好痛呀！好冷呀！”，它把小草踩黃了，把小樹壓得差點(diǎn)兒跪下了。它用自己獨(dú)特的方法考驗(yàn)世間萬(wàn)物的意志力。
風(fēng)，在四季里都扮演著不同的角色，它用自己的行動(dòng)，為奇妙的大自然倍添精彩。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今天我們懷著興奮的心情去侍王府參觀。侍王府在金華 城東，離我們學(xué)校不遠(yuǎn)。我們走到侍王府的大門前，只見大門 前是座氣勢(shì)堆偉的照蜜，照壁的兩側(cè)，雕嵌著雙龍戲珠，基座 上是雙搶珠等，它們的形態(tài)可愛扳了。離照壁百余米l是 王府大門，
進(jìn)了大門,拾級(jí)麗上。我們穿過(guò)甭道便到了大殿,大股亦 稱議事廳，是侍王召集部將商議軍機(jī)大事的地方。殷宇宏偉 壯面,殿中有座威武的.侍王李世賢塑僳，塑像兩旁，旗枳兵器 林立，大殿后是過(guò)廳，然后是耐寒軒，軒前有千年古柏兩|， 相傳為五代武肅王親手種植。
大殿西面為住宅建筑，亦稱西院，傳說(shuō)侍王辦公及睡覺 的地方9這里共四進(jìn)，每進(jìn)之間都有天井。
西院還保存著大量的太平天國(guó)壁畫和彩畫，這里簡(jiǎn)直像 一速藝術(shù)寶庫(kù)，總計(jì)有大小壁畫119輻,彩畫408方9
待王府的壁畫，極大砷分是反映當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)生活的作品，有 —輻反映太平天國(guó)軍事情況的“望樓兵營(yíng)圖”。面的左角面有 —處未曾攻克的孤城，城門緊閉。城外有太平軍的兵營(yíng)，旌旗 招展,望樓離鷙，這座孤城被團(tuán)團(tuán)圍住-這大概是三巨爭(zhēng)奪戰(zhàn) 的寫廂吧。在壁畫中，反映勞動(dòng)人民在太平天國(guó)政權(quán)下勤奮勞 動(dòng)、快生活的畫面比較多。如“四民樂(lè)業(yè)圖”，圖中描寫漁夫 的生產(chǎn)和生活情況;各個(gè)人物神態(tài)各異，形象逼真，饒有情趣。 還有一幅“樵夫挑刺圖”，在峰起伏的山間，放著兩擔(dān)柴草， 路旁有兩個(gè)樵夫，其中一個(gè)樵夫正替另一個(gè)樵夫挑刺，人物表 情刻畫細(xì)致,栩栩如生，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助 的精神。
繞侍王府參觀一周之后，我們依依不舍地告別歸去。侍 王府這座農(nóng)民革命戰(zhàn)爭(zhēng)所遺留下來(lái)的藝術(shù)寶庫(kù)，一定會(huì)永放 光芒的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
有時(shí)我看到電視里魔術(shù)師表演撲克牌，很神奇，變化萬(wàn)千，就一直想學(xué)習(xí)洗撲克牌。
中秋節(jié)休息，我看到爸爸洗撲克牌的方法很獨(dú)特，請(qǐng)他教我。爸爸邊講解邊做示范，首先是理牌，把牌整理得整整齊齊，并將撲克牌盡量分成兩等份，左右手各拿一等份。然后是切牌，把手中的撲克牌變成弧形，讓撲克牌盡量一張一張地交錯(cuò)疊放在一起，雙手不能抖動(dòng)。最后是洗牌，兩個(gè)大拇指壓住交錯(cuò)在一起的撲克牌，其余四指鉤住另一端，讓牌一張一張地飛速疊成一堆，牌就洗好了。
我按照爸爸的幾個(gè)步驟練習(xí)，剛開始，牌不能一張一張地分開，幾張連在一起，也不能夠交錯(cuò)地放好，歪歪斜斜，亂亂地堆在一起。爸爸鼓勵(lì)我，要耐心點(diǎn)，反復(fù)練習(xí)。慢慢地，我一步一步地練習(xí)，有一次撲克牌從我手中一張一張地飛竄下去，疊在一起，感覺舒服極了。我認(rèn)為已經(jīng)掌握了動(dòng)作的基本要領(lǐng)，繼續(xù)練習(xí)了十幾分鐘，紙牌終于在我的.手上“很聽話”了。
通過(guò)這次練習(xí)洗撲克牌，我懂得了一個(gè)道理：看似簡(jiǎn)單的小事，也得仔細(xì)觀察，多練習(xí)，反復(fù)體會(huì)，才能做到熟能生巧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
炎熱的夏天拖著疲憊的腳步越走越遠(yuǎn)，秋姑娘邁著輕盈的步伐走來(lái)了。
瞧！秋姑娘走進(jìn)了田野里，高粱挺直了腰，稻谷像給大地鋪了一層金色的地毯，遠(yuǎn)看，又形成了一片金色的海洋，在藍(lán)天的點(diǎn)綴下顯得格外精神。農(nóng)民伯伯們露出了滿意的'笑臉，歡迎著秋天的到來(lái)。還有那公路旁的一棵棵拔的楓樹，秋姑娘一吹，樹葉便像一只只翩翩起舞的蝴蝶從樹媽媽的懷抱中落下來(lái)。
秋姑娘又來(lái)到了果園�？矗∧且粋�(gè)個(gè)紅彤彤蘋果，像一盞盞小紅燈籠；那一個(gè)個(gè)黃澄澄的梨，也迫不及待得想要掉下來(lái)；還有那一串串紫盈盈的葡萄，在葡萄騰上蕩秋千呢，它們個(gè)個(gè)笑嘻嘻的，迎接著秋天的到來(lái)。
秋姑娘想到池塘邊看看，于是便來(lái)到了池塘。池塘上空有幾朵白云像鑲嵌在一望無(wú)際的藍(lán)天上，湖面風(fēng)平浪靜，像沒有打磨過(guò)的鏡子，偶爾也有五六條小魚在湖面上嬉戲，讓湖面擴(kuò)散出幾道波紋，魚鏻在陽(yáng)光的照射下閃著光，美麗極了！
秋天是收獲的季節(jié)，是美麗的季節(jié)，我愛這美麗的秋天！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我是一個(gè)活潑可愛的小女孩.我有一雙大大的.眼睛,有兩條濃濃的眉毛.我最喜歡吃火腿腸和小炒肉.我的愛好是踢球、游泳、滑冰。我最愛穿休閑裝，尤其是牛仔裝。
我是一個(gè)“小書迷”。有一次我看書著了迷了，就連媽媽喚我吃飯都沒聽見，我的書柜里有幾百書本，什么《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》、《中國(guó)故事》、《三字經(jīng)》、《詩(shī)經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)》《宋詞》、《菜根譚》、四大古典名著......等等.因?yàn)槲颐刻於寂踔槐緯�，于是大家都稱為“小書迷”。
我最愛滑冰，每周星期五的晚上和各種假期里我就邀上一批同學(xué)到五一冰廠二樓的溜冰場(chǎng)溜冰，和同學(xué)們一起享樂(lè)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
這就是我，我今年9歲了，我的最大的缺點(diǎn)就是做事不仔細(xì)，做作業(yè)有點(diǎn)粗心大意。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
結(jié)局是悲慘的，他同時(shí)也是事實(shí)的寫照，在那個(gè)年代，光靠幻想，夢(mèng)是不可能成真的。記得祥子的妻子——虎妞，娶了她，祥子只為了洋車，只為了自己的夢(mèng)想，只為了自己的前途......祥子前因出身貧寒，所以為自己的將來(lái)而努力奮斗，卻無(wú)果。這是什么造成的.，是殘酷的社會(huì)。錢是什么？現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，錢似乎能代表一切，似乎能代表一個(gè)人的地位，似乎能代表一個(gè)人的人生。老舍的這篇文章總是在表達(dá)著這個(gè)事實(shí)，在那個(gè)殘酷的社會(huì)世界里，錢似乎能得到地位，錢似乎決定了自己的命運(yùn)，祥子就是這樣。他的夢(mèng)想也告訴了我們?cè)谀莻�(gè)現(xiàn)實(shí)世界里需要錢，在那里沒有什么知識(shí)大于金錢，只有金錢決定一切。如果金錢與知識(shí)相比，前者比例大，占百分之九十九，所以造就了那么多的遺憾，甚至說(shuō)是悲劇。
在那個(gè)世界里，祥子是無(wú)辜的，更是可憐的。在那個(gè)世界里，金錢似乎能解決一切，知識(shí)只是虛有，幸福離那個(gè)世界似乎很遠(yuǎn)，讓人視線模糊，分不清好壞，搞不懂自己的行為，只有賄賂，人們的眼里似乎只有金錢可以維持生活。老舍用淳樸的語(yǔ)言，讓我們感覺到了祥子的不幸，更讓我們感到在那個(gè)世界里窮人的無(wú)奈、讀書人的痛苦。也許就是這樣，祥子努力了半輩子卻什么也沒得到，后來(lái)他學(xué)會(huì)了耍無(wú)賴，甚至打架、斗毆.......讀到這兒，我不經(jīng)感受到想要生存是那么困難。這個(gè)世界讓祥子變了，讓所有人都變了，變得冷酷，變得陰險(xiǎn)，變得自私........ 從前的祥子善良淳樸，正直誠(chéng)實(shí)，對(duì)生活有著像駱駝一般積極和堅(jiān)韌。周圍的人都是懶惰，只有祥子不安現(xiàn)狀，他不斷地追求，追求成功，追求幸福。然而夢(mèng)想總是擦肩而過(guò)。
做生活中的祥子，做一個(gè)堅(jiān)持不懈的人，祥子的遭遇固然可悲，但他的精神讓我敬佩。既然在那個(gè)生活中，金錢可貴，那么在現(xiàn)在的生活中拋棄這種理念，以知識(shí)為貴。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
我們班的寫作老師繪畫十分了得，我很崇拜他、尊敬他，希望有朝一日可以像他一樣，能將任何物件構(gòu)畫得栩栩如生，惟妙惟肖。
可是在素描班里，老師只表?yè)P(yáng)幾個(gè)畫得好的同學(xué)，特別喜歡為他們作示范，使他們的水平越來(lái)越高。他從來(lái)沒有表?yè)P(yáng)過(guò)我，每一節(jié)課下來(lái)，我總是非常的沮喪，心情低落，眼前的`靜物也顯得暗淡無(wú)光。我只能默默地“躲”在教室的一角努力，老師作畫時(shí)，就偷偷地觀察；教給大家的技巧，我也牢牢地記在腦子里，回家反復(fù)地練習(xí)寫生。
直到有一次，我正在畫靜物，老師不知什么時(shí)候悄悄走過(guò)來(lái)，用近乎驚呀的語(yǔ)氣輕聲贊道：“哎，這個(gè)瓶子的結(jié)構(gòu)性畫得很強(qiáng)，不錯(cuò)！”，然后又拍拍我的肩，說(shuō)“起來(lái)，我給你改改！”
我先是一愣，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，隨即是激動(dòng)不已。我感到渾身的熱血往上涌，立刻站起來(lái)，興奮地給老師讓位。我頭一次在老師改畫時(shí)注意力不集中，滿腦子產(chǎn)凈是開心，一個(gè)人還小聲念道：“哈哈！我的努力沒有白費(fèi)，我被老師認(rèn)可了，真好，真好�。 �
從那以后，老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，我都認(rèn)真完成，自信心大大提高。學(xué)期末，我其中的一副畫還被他留下，在中央大廳的展板上展出呢。
那可真是一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
今天，四到六年級(jí)的同學(xué)在大禮堂，迎來(lái)了上海著名作家沈石溪，聆聽了期盼已久的講座。這場(chǎng)講座令我非常難忘。
我們拿著沈石溪叔叔寫的書進(jìn)了大禮堂，在等待之際，津津有味地看起來(lái)。突然，禮堂里想起了雷鳴般的掌聲。不說(shuō)也知道，是沈石溪叔叔來(lái)了。我抬頭一看，只見一個(gè)個(gè)子不高，但精神抖擻的人坐到了桌子前。原來(lái)，我慕名已久的沈石溪叔叔就長(zhǎng)這個(gè)樣子啊!
接著，沈叔叔便講起他年輕時(shí)在云南西雙版納插隊(duì)的經(jīng)歷來(lái)。
最好笑的還要數(shù)沈石溪被四只狼追了。一天，沈石溪叔叔和一個(gè)村民上山打孔雀�；卮鍟r(shí)，卻突然發(fā)現(xiàn)有四只狼跟在后面。危急時(shí)刻，他們爬上了了樹，但是狼偏偏就是不走。夜晚，他們把自己的衣服一件件點(diǎn)著火扔下去，狼就跑開了幾米。但是當(dāng)衣服燒光時(shí)，狼又回到樹下了。到天亮?xí)r，兩個(gè)人都只剩下內(nèi)褲了。沈石溪發(fā)現(xiàn)狼是因?yàn)榭兹溉舛鴣?lái)，于是，他和村民就把值錢的孔雀毛拔下來(lái)，把孔雀肉扔到樹下。但奇怪的.是，狼吃完了孔雀肉后偏偏不走。最后，還是鎮(zhèn)上的民警聞?dòng)嵹s來(lái)，救了他們。
正是這種豐富的人生經(jīng)歷，才使沈石溪的動(dòng)物系列小說(shuō)寫得如此生動(dòng)感人，而又趣味盎然。
時(shí)間飛快地流逝著，沈石溪叔叔的講座結(jié)束了，我們拿著書讓沈石溪叔叔簽了名，便回教室了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
朋友一生一起走，
那些日子不再有，
一句話，一輩子，
......
一年級(jí)
記得一年級(jí)的時(shí)候，在我身邊坐著，一個(gè)人——沉默饒，聽到這外號(hào)就知道了他的性格特點(diǎn)，當(dāng)然還有沉默了！他有兩片柳葉眉，但他的眉毛并不多，看上去非常孤單，他那大大的耳垂里仿佛裝了兩斤水，如果耳垂再打，再長(zhǎng)一些，那么就可以和唐僧一拼了！長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下有著一雙“羞澀”的大眼睛，那眼睛那么大猶如藍(lán)寶石呢！我試著和他一起玩，可他只是眨了眨他的那雙大眼睛，微笑了一下，撓撓頭，又進(jìn)行了沉默，我又給他餅干，但他只是舉起了那一只“肥大”的`手，搖了搖，回答了一聲：“我吃過(guò)了，謝謝！”他終于開始說(shuō)話了，但聲音是那細(xì)小，如果說(shuō)幼兒園小朋友聲音很小，那么他的聲音就更小了！但即使如此，也讓我們走進(jìn)了朋友的路！
二年級(jí)
春風(fēng)伴著鳥聲迎來(lái)了春的呼喚，也迎來(lái)了我們的春游！我們進(jìn)行了做稻草人儀式，我們都在玩，只有他悄悄地工作，不和我們?nèi)魏稳苏f(shuō)話，不一會(huì)兒，一個(gè)精美的稻草人做好了，但他還是不動(dòng)聲色，沒有一點(diǎn)三步并做兩步的表現(xiàn)，跑了出去，默默地坐在了一角，喝著開水，望著天空，眨了眨眼，撓了撓頭，進(jìn)入了沉思，他就這樣和天空為伴。最后，我們第一名，送給他一包薯片，他不接受，閉上了眼，深吸了一口氣，笑了笑，擺了擺手，立刻又變成了一副木頭臉。
五年級(jí)
我和沉默饒的關(guān)系越來(lái)越好，他真可以說(shuō)是我的好朋友，當(dāng)然他的沉默和他的那一個(gè)微笑更是我們成為好朋友的友好之橋。
前些天，我讓它去我家玩，他只微微一笑，睜大了眼睛，他那個(gè)微妙的表情，好像在回答我，但他還是在沉默。
到了家，我爸問(wèn)他吃飽了嗎？他還還是笑了笑，又是沉默......
沉默饒的個(gè)性是沉默的，說(shuō)他奇，一定會(huì)讓人連聲贊嘆，說(shuō)他平凡，他就像小草一樣平凡！這就是我的朋友——沉默饒。
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