有關(guān)五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
在我的思維中，醫(yī)生是最忙碌的職業(yè)。每次看電視里面的護(hù)士和醫(yī)生都是在跟時(shí)間賽跑。因?yàn)樗麄兪翘焓梗瑸閾尵壬鼱?zhēng)分奪秒。
2月5日，我和黃伊雯，榮榕，錢書陽(yáng)，朱虞晨，高書研，楊正午，虞嘉靖，過(guò)昱寧去朱依瑩媽媽的單位四院采訪。要感謝朱媽，黃爸和榮媽送我們。我們約了8:30集合，三車人馬駛向四院。
一到醫(yī)院，就聞到了消毒水味。有點(diǎn)刺鼻。我們一行人直奔腫瘤科。朱依瑩媽媽為我們介紹了兩位年輕的醫(yī)生。王醫(yī)生和孫醫(yī)生。他們是腫瘤科最年輕的醫(yī)生�？上攵麄兊慕�(jīng)驗(yàn)應(yīng)該也非常豐富。好了，大家可以提問(wèn)了，朱媽剛介紹完，小伙伴們就爭(zhēng)相問(wèn)起問(wèn)題來(lái)�！叭绻依镉心[瘤的病人怎么辦?”朱虞晨同學(xué)迫不及待地問(wèn)。因?yàn)樗棠叹偷昧四[瘤。王醫(yī)生說(shuō)：“腫瘤分幾種，有良性的，有惡性的。不管是哪種性質(zhì)的毛病，首先要保持好的心態(tài)，不要吃垃圾食品。多吃綠色蔬果。如果是惡性的'，那就要住院檢查，聽(tīng)醫(yī)生的安排�！薄澳侨藶槭裁磿�(huì)得腫瘤呢?”我問(wèn)道。王醫(yī)生一本正經(jīng)地說(shuō)：“這和平時(shí)的生活飲食不規(guī)律大有關(guān)系，挑食，空氣污染等都有關(guān)系的。”黃伊雯問(wèn)道：“腫瘤一般用什么藥呢?”“化療藥，營(yíng)養(yǎng)液。”孫醫(yī)生接著說(shuō)，“因?yàn)椴∪说淖陨砻庖吖δ芙档停瑢?dǎo)致沒(méi)法自身通過(guò)食物吸收營(yíng)養(yǎng)，所以只能用掛水的方式輸入�！薄叭绻銈児ぷ髦杏胁∪顺銈儼l(fā)火怎么辦?”朱依瑩接著問(wèn)�！拔覀儠�(huì)尊重每個(gè)病人�！蓖踽t(yī)生堅(jiān)定的回答。
我們圍著醫(yī)生，看了電腦里的腫瘤圖。說(shuō)實(shí)話有點(diǎn)惡心，但是這個(gè)就是這么日積月累在身體里積壓出來(lái)的。讓我們意識(shí)到了健康的重要性。平時(shí)要以清淡為主。這些白衣天使，天天在這種工作環(huán)境下工作，一點(diǎn)怨言也沒(méi)有值得我們敬畏。他們和時(shí)間賽跑的精神值得我們贊賞。
感謝這次采訪的醫(yī)生們，讓我們從小就有這個(gè)健康的意識(shí)。只有身體健康才可以做其他事情。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
頭頂上“植被”已損毀嚴(yán)重，只剩下貧瘠的“土壤”，碩大的鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，溝壑交錯(cuò)的皺紋布滿臉上，手上戴著泛黃的白手套。他，停車場(chǎng)引導(dǎo)員，一位顔值超低裝束超俗的奇葩。
周末，父親開(kāi)車送我補(bǔ)課。停車場(chǎng)混雜著喇叭聲，轟鳴聲，叫喊聲……此起彼伏的噪音回蕩在空中。
“打開(kāi)近前燈，減速慢行，不要鳴笛。”“倒，倒，還有點(diǎn)空檔。”“前后對(duì)齊，輪胎不要越線�！薄白筮呺x線近了，靠右邊點(diǎn)�！薄霸俚挂稽c(diǎn)兒！”“爸，他怎么這么煩啊！”我實(shí)在忍無(wú)可忍脫口而出，爸爸并未理會(huì)我。
我剛要下車，他又喊道：“下車把門開(kāi)小，防止碰到旁邊的車門”。我把門推開(kāi)一條間隙，他竟急怱怱朝我走來(lái)，他要干嘛，我雙眼惡恨恨地盯著他。沒(méi)想到他徑直走到車門旁，一只手扶車門，另一只手幫我拎書包。
“他對(duì)工作盡職盡責(zé)，是個(gè)好人”一直默不作聲的爸爸終于說(shuō)話了。想起剛才他幫我的舉動(dòng)，心里對(duì)他的看法也有了些轉(zhuǎn)變。父親小聲地問(wèn)我：“丫頭，你剛才聞到了什么？”“汗臭”我不假思索地回答。父親雙眉顰蹙又撅了一下嘴，沒(méi)在作聲。我對(duì)父親的問(wèn)題也有些不解。
很快我看到他又搬來(lái)些紅白相間的錐形警示墩，在車前擺放起來(lái)。或站或彎，“植被”被汗水浸沒(méi)，像老樹虬枝似地臥在“土壤”上。俯身時(shí)，汗珠從頭上滴落，砸在眼鏡片上。戴著白手套的雙手，在頭頂和臉頰抹了抹，順便擦了擦鏡片，然后撩起袖口在脖頸沾了沾，抿了抿嘴，抬起警示墩又邁向另一輛車……
我忽然想到警示墩是駕駛員的參照物，可避免剮蹭。我不禁對(duì)他充滿敬意，也為我之前以貌取人感到陣陣慚愧。
我情不自禁地又去看他，只見(jiàn)他穿梭于停車場(chǎng)。指揮車輛的姿勢(shì)，像交響樂(lè)的指揮家；走路的'步伐，鏗鏘有力，一輛輛汽車整齊地排列，像起跑線上等待發(fā)令槍響的運(yùn)動(dòng)員，而那一個(gè)個(gè)警示墩，像等待檢閱的士兵。
充斥噪音的停車場(chǎng)，竟然盛開(kāi)著一朵“奇葩”，我聞到了它散發(fā)的異樣的芬芳……
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
一杯美酒，一彎明月，一筆成詩(shī)，一發(fā)風(fēng)姿，他就是我眼中的蘇軾。他的詩(shī)，構(gòu)成了人們心靈的慰籍；他的人，形成了人們開(kāi)朗的心態(tài)；他的故事，為后人留下珍藏千古的寶瑰。
不論是被貶職，還是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)。他始終是保持著豁達(dá)的心胸，有他的地方，便有歡樂(lè)，那些嘆息和抱怨也變成了朗朗笑聲。
在《江城子，密洲出獵》他這樣寫到：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平崗。”多么瀟灑，豪放，不受羈縛的氣勢(shì)和生活的歡快！即使是遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，還依舊保持著意氣風(fēng)發(fā)的樣子。即使年老，但卻還有立志殺敵，報(bào)效國(guó)家的雄心壯志。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”這是他在置身于外，把生死擱放一邊，不去思考生死問(wèn)題。“酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問(wèn)野人家。”雨途的行路艱辛，謙和，平易近人的他展現(xiàn)給我們面前�！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟。”離開(kāi)親人，獨(dú)自一人，難免有思念家人的情感，離親之痛，思鄉(xiāng)之苦。而他在復(fù)雜的情感下，依舊有豁達(dá)，開(kāi)朗的心胸。
人生總有不如意，許多事，許多情，不如學(xué)著蘇軾。坦然面對(duì)，那些在你看來(lái)是走不過(guò)去的`一段路，不如換個(gè)方式，換一種心態(tài)，依舊可以通暢無(wú)阻，為自己的人生增添色彩。蘇軾正是這樣，無(wú)拘無(wú)束，在黑暗中摸索光明，走著自己的路。如果說(shuō)人生就是一幅畫，那么蘇軾的畫，是沒(méi)有太多的色彩來(lái)裝飾，然而，依舊透著光芒，更沒(méi)有想象的單調(diào)，神秘，卻又不復(fù)雜，令人深思。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！睆墓胖两瘢延卸嗌偃�，論為英雄又有多少人，能把哀愁化為明天的安逸。然而，蘇軾會(huì)這樣，即便有許多的失意，也不會(huì)流露出任何的悲傷。生性豁達(dá)，放蕩不羈，使他顯得高貴，造就了王者的的風(fēng)范。
一生經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫敗，卻依然活得很漂亮。不一樣的他，有著不一樣的靈魂。雖然深處逆境之中，卻能超越逆境。他濃郁的生活情趣和旺盛的創(chuàng)作活力，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樘幱谀婢扯汇郎纭＿@就是才子蘇軾。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
我的小床的右邊放著一個(gè)小巧玲瓏的美人魚雕塑。
這是我的爸爸外地出差時(shí)買回來(lái)的。這個(gè)雕塑的最下端是一塊礁石，這塊礁石非常粗糙，它的顏色是藍(lán)色的，還有一些地方是灰色的'。礁石上方是一條生龍活虎的藍(lán)色大魚，這條魚嘴唇是雪白雪白的。嘴里的顏色也是藍(lán)色的，它的眼睛外圈是白的，內(nèi)圈是黑色的，大魚的身上還有兩棵棕色的椰子樹，一艘棕色的大船在海里游動(dòng)著，白色的海鷗在在半空中飛向遠(yuǎn)方。還有很多小魚，有的在吐著泡泡，它們好像在嬉戲玩耍，另外還有兩條大魚想游進(jìn)深沉的大海，它們的尾巴在不停地?cái)[動(dòng)著。最讓人喜歡的是大魚的身上坐著一個(gè)姿態(tài)迷人的美人魚，美人魚頭上戴著一個(gè)藍(lán)色的蝴蝶結(jié)，白色的眉毛，一雙靈活的眼睛，還有一張像鴨子嘴的嘴巴，嘴里吸著葉子汁，面帶微笑，好像很好喝一樣。美人魚的背上有一個(gè)鰭，它的另一條手放在大魚身上，另一只手端著椰子汁，它的尾巴好像還在游動(dòng)，真是栩栩如生啊。那條大魚就好像是美人魚的坐騎，大魚還有自己的任務(wù)，就是要把美人魚帶到王國(guó)那里去。別打擾它們了，我們走吧。
每次我做作業(yè)偷懶時(shí)，它總會(huì)提醒我學(xué)習(xí)要認(rèn)真，美人魚眨巴著眼睛沖我直笑呢。
啊，美人魚雕塑，我愛(ài)你：愛(ài)你的神秘，愛(ài)你的美麗，更愛(ài)你給我?guī)?lái)了最美的童話幻想。
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