五年級敘事作文合集9篇
無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的五年級敘事作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級敘事作文 篇1
聽到這個題目，也許大家會想到是人與人之間發(fā)生的事�？晌覍懙倪@件事的主人公卻是一只小烏龜。
這只小龜是我過年時買的巴西龜。它是我精心挑選出來的.，活潑可愛。它也非常小，只有人的四個指甲蓋那么大，長得虎頭虎腦的。
剛買回來不到兩天，我為它用各種材料搭了一個“家”。這個家可大了，還很豪華。我把它輕輕放到了“走廊”里頭，它特別開心，在里頭爬來爬去。過了一會兒，它參觀完這套庭院后覺得無聊了，想爬出來。它來到了“小露臺”，奮力地往外爬著。只件它伸直了小腦袋，用兩只小小的前爪在“圍欄”上扒來扒去。忽然，它滑了下去，四腳朝天地翻了過去。我正為它擔心呢，它卻很靈敏地用兩只爪子翻了過來，繼續(xù)爬。可是因為“露臺”太滑了，它不斷地摔跤，但始終沒有放棄。
功夫不負有心人，小龜終于爬了出來。看吧，它象一個大了勝仗的大將軍似的，抬著它的小腦袋，圍著它的家轉著圈。
我被它的執(zhí)著所感動，它那堅持不懈的身影讓我無法忘懷。
謝謝你，小龜，讓我懂得了事上無難事，只怕有心人的道理。
五年級敘事作文 篇2
以前，我在家里每次聽到貝多芬的歌曲時，就想了解貝多芬究竟是以為怎樣的人。于是，我在自己的鋼琴書上找到了關于貝多芬的資料。
貝多芬出身于德國菜茵河畔，在他很小的時候，父母就要求他彈鋼琴。一旦發(fā)現(xiàn)貝多芬沒有彈鋼琴，就會打他。貝多芬長大以后，在大教堂里做老師。他三十多歲的時候，耳朵就聽不見聲音了，這對一個音樂家來說是致命的，可他并沒有垂頭喪氣，他靠著自己的`努力，創(chuàng)造出了許多歌曲，為人們帶來了美的享受。帶了晚年，他已經(jīng)完全聽不見自己的作品，但他仍然堅強的生活著。
看著這樣的貝多芬，我也有了克服困難的勇氣。我小的時候，鋼琴不彈的怎么好，老師總要我每一首歌曲都要彈10次。如果我不練習，那我不但要繼續(xù)練，還要在鋼琴室里站一小時。這是我對鋼琴失去了信心，我漸漸地就不喜歡鋼琴了。當我看了貝多芬的故事以后，我決定要向貝多芬學習，做一個上進的人。
在生活中總會遇到困難，我一定要勇敢地面對，想盡一切辦法克服。就像貝多芬一樣，做一個堅強的人、有毅力的人。不要隨便拋棄我們的生命，要留在這一個世界上，為人類做出偉大的貢獻。
五年級敘事作文 篇3
家門前不到一百米就有一條清澈見底溪流。
那溪流里魚兒、蝦兒、螃蟹。。。。。。成了一幅生態(tài)和諧的畫面，魚兒在那兒游來游去，給人一種永遠不覺得累的感覺。一會兒吃這兒的水草，一會兒吃那兒的小蟲，一會兒吃在游的`水螞蚱；蝦在那兒一跳一跳的前進，后面的尾巴跟著一動一動、小蝦米在水中會一下子跳出去，有時，那小蝦會蹦到岸上，會越跳越離水遠，最后，成了螞蟻的大餐。螃蟹在那兒沒埋伏，只要有魚來，那魚就得自認倒霉，誰叫它遇見的是吃魚的螃蟹呢？
這小溪的一切是多么美，又多美。
五年級敘事作文 篇4
轉眼間，小學六年學習生活將要過去，望著校院的一切，我感到非常的留念。但在六年中，我記憶中最深的是一年前的那一堂作文課。
王老師給我們講了怎樣寫作文的提綱，我們聽了便認真地寫起作文。
就在這時，一位學習成績一般的同學舉起手，問了老師一個字，老師似乎對這個字的寫法并不輕松，只見她低下頭緊鎖雙眉。
過了一會老師抬起頭對那位同學說；“這個字，我，我不知道該怎么寫�！�
當聽到老師的這句話時，我們停住了手中的筆，吃驚的望著老師，對老師的這種回答產(chǎn)生懷疑。
教師里鴉雀無聲，也許是我們這樣看老師的目光，只見老師紅著臉對大家說：“對不起同學們，我回去查一查，明天給你們答案。但是你們以后遇到別人問的問題，不要不懂裝懂，要誠實接受事實�！蔽覀兟犃死蠋煹脑挘那牡�.議論起來。老師看見這種場面，非常嚴肅的說：“不管是哪位優(yōu)秀的教師，她都會有所不知的，宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習還是無止境的�！�
清脆的下課鈴聲響了，老師走出了教室。望著老師遠去的背影，我默默地想著，老師是值得我們愛戴的，因為在這難忘的一堂課中，我學到了做人要誠實。
五年級敘事作文 篇5
20世紀50年代，在一所中學里，一位物理老師在課后給學生們布置了一道思考題，要求學生能夠獨立思考，并通過自己的努力解答這道題。
對中學生來說，這是一道比較難的'題。那些對于物理不感興趣的學生自然不會動腦筋思考。有些比較喜歡物理的學生，在經(jīng)過思考之后，仍然無法解答出來，于是也放棄了，一心等待著老師的解答。
五年級敘事作文 篇6
前幾天放學后，我回到家里，覺得自己肚子有點餓。這時，正好媽媽也回來了。我就對媽媽說：“媽媽，我肚子餓了，你給我炒一碗蛋炒飯，好嗎？”媽媽說：“孩子，你已經(jīng)不小了，應該學著做一些家務活了。蛋炒飯也可以學著炒一碗了。而且，今天我非常忙，還是你自己學著炒一碗吧！”“好！”我答應了。我想了一想，媽媽炒蛋炒飯的樣子和過程。
然后，我就先把鍋子沖洗干凈，再打著煤氣灶，把鍋子放在上面。等到鍋子燒熱了，我往鍋子里放油。等到油燒燙了，我把飯放進去。等到飯熱了以后，我拿了一個雞蛋，在鍋子邊上打開，把蛋里面的全部放進鍋子里。然后，我用飯鏟炒一炒。接著，我放進切碎的香腸。我又拌了一會兒。然后，我放上味精、鹽……
又過了一會兒，蛋炒飯燒好了。這時我看到了蛋炒飯呈現(xiàn)出金黃色的`，里面還有紅紅的香腸，香噴噴的引得我口水直流。我把蛋炒飯盛到碗里，來不及拿筷就在碗里吃了一大口。 啊，真好吃！現(xiàn)在，不管是誰拿什么山珍海味來跟我換，我都不高興。
我拿了一只小碗盛了半碗，然后用一只大碗蓋住。這是留給媽媽吃的。然后，我就大口大口地吃了起來。
五年級敘事作文 篇7
“�。『孟惆�！”我丟下作業(yè)奔到飯桌旁，原來是豆豉蒸南瓜。我貪婪的用鼻子聞著這鋪天蓋地的香味，那感覺就像忘憋氣就潛入水中。
豆豉蒸南瓜不僅香味迷人，而且顏色也很好看。南瓜本來顏色就鮮艷再加上媽媽的拼盤，簡直就是國色天香。南瓜一個拼一個地擺在碟子上，然后成了花的形狀，再在每片南瓜上撒三四個豆豉，最后把蒜蓉撒在南瓜圍成圓形的中間。不知道的還以為是朵金黃色的花呢!南瓜是花的花瓣，黑色的`豆豉是花的花蕊，雪白的蒜蓉是花的花心，好看極了。
我迫不及待地拿起筷子夾起一片南瓜，咬了一口，有一點甜，有一點酥。我把它嚼碎之后，結果成了一根又一根的南瓜絲，南瓜的香氣浸滿了我的嘴巴，在我的牙齒之間鉆來鉆去。我又嘗了一口豆豉，“呃”酸的我都閉上了眼睛，好半天才睜開。實在是太酸了，酸的我直掉眼淚，就像剛喝完一瓶醋似的。但是南瓜加豆豉一起吃時，南瓜的甜味蓋住了豆豉的酸味，就變成甜里面帶著一點酸，軟里面帶著一點硬，用完美無缺來形容毫不夸張。
豆豉蒸南瓜真是色香味俱全��！
五年級敘事作文 篇8
黃金周到了，葛宇航早已給自己準備了一副美好藍圖！可是防不勝防，很快我又收到了一份，“美好”藍圖。他只好照著去做了。
第一天他早早的被叫著起來，嘴里不停的打著哈欠，他刷牙刷好，就立馬就被就去買早飯了，他懶洋洋的，在路上走著，一邊走一邊打哈欠，花了十幾分鐘才買到，接下來，就只有，關門禁閉了，一直在房間里做作業(yè)。
第二天，他意外的得到了一份美差，做月餅。他十分早的起了床，像是要趕集似的，沖到了外婆家。立馬打開了所有的東西，不過幾個小時，他就把幾盒月餅做成了。
第三天，他和他媽媽收到了邀請，就接受了，我開心極了，從天而降的.電話使我作業(yè)日：變成了出行日，太棒了！他似乎抓住了一根救命稻草，把他從萬丈深淵拉上了天宮。
在旅途中，他有了新鞋子，新牙刷，新玩具……在那里玩的好開心。我去奧特萊斯，萬達廣場……我在那里玩娃娃機、玩彈珠……
回來時葛宇航又碰上燒烤，他們去了馬岙。野外燒烤，他們烤雞翅，烤肉串，吃這些東西，他從上午9點，吃到了下午4點，邊吃邊玩還邊打板栗，用一個大木板，見到好的，一棒就把它打下來了，但是打下來也要小心，萬一扎了腳，那才是真痛啊。
不過真正痛的，還是節(jié)假日后又要面對最弱的體育了。
五年級敘事作文 篇9
不知不覺中，學期竟然又過去一半了，時間過得真的好快啊。想起了開學的時候我們的朝氣的笑臉，可是現(xiàn)在都已經(jīng)過去一半時間了，真的真的很快。學期過去一半，這也就意味著即將就要期中考試了！唉，又要期中考試了，每次期中考試要來的時候，就是我們學生壓力最大，作業(yè)最多，最頭疼的時候了啊。
這個時候，老師對我們的要求也是十分嚴格的�？�！今天的作業(yè)也很多，手不能停。真的，面對期中考試我還是挺緊張的，不知道能考的怎么樣，如果沒，回家還要看父母的臉色，同學們的攀比這又何嘗不是對我們的一種施壓呢？做學生難，考試更難，考得好當然最好最開心，可考不呢，什么不好的事情都會發(fā)生在你的身上了。老師的批評，家長的責罵，同學的嘲諷……真的，想不在意都難啊，所以面對考試的時候就是我們學生最緊張不安的時候了。
不過有時候，我又轉念一想，這些都是沒的話會發(fā)生的事情。可是，假如我了呢？我要是認認真真的都去復習好了，到時候發(fā)揮好了，考得還不錯，那么得到的不就是老師家長的`表揚，同學的贊賞羨慕嗎？還用得著去想那些不好的預料嗎？
是啊，有時間去想那些如果沒會發(fā)生的事情，那么還不如看一下要考的東西有哪些，好好復習一下，出色發(fā)揮，考個好成績才是真的！所以，我們考試之前也不要太緊張了，只要復習好了，一切都可以按好的方向走，相信你自己，當然也要提前做好準備，才可能有個出色的成績，美好的生活！
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